Strategisk plan för fakulteten för konst och humaniora

Transkript

1 Dnr: 2013/ Strategisk plan för fakulteten för Beslutat av Fakultetsstyrelsen för Gäller från

2 Innehåll Inledning 3 1. Kompetensförsörjning 5 2. Utmanande utbildningar 5 3. Framstående forskning 6 4. Samhällelig drivkraft 6 5. Globala värden 7 6. Ledning och verksamhetsstöd 7 2 (7)

3 »Linnéuniversitetet en kreativ och internationell kunskapsmiljö som odlar nyfikenhet, nytänkande, nytta och närhet.«strategisk plan för fakulteten för Inledning Målsättningen till år 2020 är att fakulteten för vid Linnéuniversitetet ska vara ett framstående centrum i norra Europa för forskning, utbildning och samverkan inom. Arbetet påbörjades när fakulteten bildades 2013 och vi tar nu ytterligare steg mot att förverkliga målsättningen. Fakulteten strävar mot att skapa en bättre balans och ett intensivare utbyte mellan områden med stark forskning och attraktiva, utmanande utbildningar. Fakulteten har framgångsrika forskningsmiljöer, men dessa är ibland inom områden som inte är direkt knutna till utbildningarna. På motsvarande sätt har flera av våra mest attraktiva utbildningar en mindre forskningsanknytning. För att vara en komplett akademisk miljö och hålla hög kvalitet i verksamheten krävs båda delar och en förmåga till utvecklad kvalitetsdrivande samverkan med det omgivande samhället. En komplett akademisk miljö utgör en attraktiv arbetsplats som kan förbättra fakultetens möjligheter att internationellt och nationellt rekrytera lärare som är framstående som forskare eller konstnärliga utövare. Vid fakulteten bedrivs flera konstnärliga utbildningar. En satsning på att skapa större kunskap om och förståelse för dessa verksamheter samt att utveckla kompletta akademiska miljöer inom de konstnärliga ämnena också genom att utnyttja närheten till fakultetens övriga delar, bör därför prioriteras. För att ge förutsättningar att utveckla kompletta akademiska miljöer är det viktigt att erbjuda utbildning på forskarnivå av hög kvalitet inom flera ämnen. Fakultetens strategiska plan är utgångspunkten för verksamhetsplanering och budget inom fakulteten, vilket påverkar arbetet för alla medarbetare. Utgångspunkten för arbetet med strategin var en framtidsdiskussion som fördes i fakultetsstyrelsen under sammanträdena i mars och maj Det mynnade ut i behovet av en reviderad plan för i linje med universitetets strategi som tar avstamp i de risker och möjligheter som föreligger för verksamhetens måluppfyllelse under den närmaste femårsperioden. Den strategiska planen har arbetats fram genom diskussioner i fakultetens prefektråd, utbildningsråd, forskningsråd och konstnärliga råd. Vidare har fakultetens representanter inom hållbar utveckling, lika villkor, internationalisering och samverkan fört fram synpunkter inom sina respektive områden liksom forskningsrådgivare för vid Grants and Innovation Office. Därefter har prefekterna vid fakultetens institutioner diskuterat den reviderade strategin med sina medarbetare innan den fastställts av fakultetsstyrelsen. Bland de mål som 3 (7)

4 har identifierats har en rangordning gjorts och några mål prioriterats med högst risk och konsekvens för verksamheten om de inte uppnås. Dessa mål markeras med fet stil. Upplägget av fakultetens strategi utgår från universitetets Linnéuniversitetet en resa in i framtiden: Strategi med fyra prioriterade områden: utmanande utbildningar, framstående forskning, samhällelig drivkraft och globala värden. Endast genom samspel mellan dessa områden kan verksamheten utvecklas till gagn för studenter, lärare och övriga samhällsmedborgare. Fakultetens strategi inleds med kompetensförsörjning och avslutas med ledning och verksamhetsstöd, vilka utvecklar ramar för verksamheten och lägger en grund för att den ska kunna utvecklas kreativt och effektivt. Peter Aronsson Dekan vid fakulteten för 4 (7)

5 1. Kompetensförsörjning Fakulteten behöver utveckla arbetet med kompetensförsörjning för att kunna rekrytera och behålla lärare med hög konstnärlig, pedagogisk, vetenskaplig och i vissa fall professionsbaserad kompetens. Inom flera av fakultetens områden råder brist på disputerade lärare, medan konkurrensen om forskare och lärare är hög internationellt och nationellt. De tre översta målsättningarna har högst prioritet. Fakulteten måste därför 1. satsa på offensivare insatser för att främja rekrytering, särskilt internationell rekrytering 2. förtydliga meritvägarna, särskilt de pedagogiska, konstnärliga och samverkansorienterade meritvägarna, i enlighet med LNU:s program för befordringsgångar 3. systematiskt ta hänsyn till globala värden (internationalisering, hållbar utveckling och lika villkor) vid anställning, meritering, lönesättning och befordran 4. satsa på snabbare hantering vid rekrytering och befordran med bibehållen kvalitet 2. Utmanande utbildningar Utbildningar som antar samhällsutmaningar och utmanar studenter vidgar deras kompetenser och förändrar omvärldsförståelsen. Genom utmanande utbildningar kan fakulteten för konst och humaniora bidra till goda förändringsprocesser för studenten och samhället. Fakulteten har ett brett utbud av utbildningar inom program och fristående kurser, som distansrespektive campusförlagd utbildning. Denna mångfald behöver värnas, men samtidigt måste kvalitet i utbildningarna utgöra ledstjärnan för fakultetens arbete, liksom den ekonomiska bärkraften. Forskningen och forskningsanknytningen av utbildningarna kräver disputerade lärare eller lärare med beprövad konstnärlig erfarenhet, men andelen disputerade lärare är inom vissa utbildningar alltför låg. Det kommer att krävas att resurser inom utbildningsutbudet omfördelas för att främja kvalitet och attraktivitet. Studenternas omdöme om sin utbildning på samtliga nivåer måste fångas upp av olika värderingar från kursnivå till programnivå och mer generella alumnundersökningar. Studenter som upplever diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling måste tas på största allvar. Utvärderingarna av utbildningarna behöver systematiskt bearbetas och följas upp för att främja kvaliteten och attraktiviteten i utbildningarna. Av stor vikt är goda omdömen i externa granskningar av utbildning på alla nivåer, som bidrar till fakultetens strategiska kvalitetsarbete. Av nedanstående mål är de fem första målen överordnade: 1. kvalitetssäkra utbildningarna på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå 2. förstärka utbildningarnas forskningsanknytning 3. utveckla förmågan att bygga utbildningar över ämnes-, institutions- och fakultetsgränser 4. utveckla forskarutbildningens roll i att skapa kompletta akademiska miljöer, samt öka externfinansiering inom forskarutbildningen 5. öka andelen utbildning på avancerad nivå 6. förbättra prestationsgraden och examensfrekvensen inom hela utbildningsutbudet 5 (7)

6 7. öka söktrycket, särskilt till utbildningar på avancerad nivå och rekrytera fler inresande studenter 8. stödja pedagogisk utveckling 9. förtydliga utbildningarnas koppling till arbetsmarknaden och främja ett entreprenöriellt förhållningssätt i utbildningarna 10. utveckla utbildningarnas förhållande till samhällsutmaningar 11. förbättra förutsättningarna för flexibelt lärande 12. etablera universitetsgemensamma och fakultetsövergripande bildningskurser inom programutbildningar 3. Framstående forskning Utmanande utbildningar förutsätter välintegrerad konstnärlig och vetenskaplig forskning av hög kvalitet. Fakulteten behöver stimulera och stödja nationellt och internationellt framstående forskning, samt stärka den forskning som stödjer professionsutbildningarna, särskilt lärarutbildningen. Inom fakulteten finns flera forskningsmiljöer som bör växa genom ökat samarbete. Fakulteten stödjer utbildningarnas forskningsanknytning samt forskningssamverkan med det omgivande samhället. Fakulteten vill arbeta mer aktivt med forskningsbudgeten och möjligheterna till strategisk fördelning av forskningsmedel, samt en effektivare användning av forskningsmedel. Som ett led i det arbetet är det viktigt att utveckla system för att följa upp resultaten av fördelningen och identifiera framgångsrika arbetssätt med forskningsfinansiering. Forskningsmedlen kommer fortsatt att fördelas genom individuella bedömningar av konstnärlig och vetenskaplig kvalitet i syfte att öka de externa forskningsanslagen, men det är också viktigt för fakulteten att finna fler former för att skapa livskraftiga forskningsmiljöer. Fakultetens mål (varav de tre första målen överordnade) i detta arbete är att: 1. finna goda former för att öka forskningens roll i att bygga utmanande utbildningar och kompletta akademiska miljöer 2. öka externfinansieringen av forskningen både från traditionella och nya källor som Familjen Kamprads stiftelse och EU:s ramprogram Horizon främja högt värderad publicering och offentliggörande (konstnärlig forskning) 4. öka andelen disputerade lärare bland annat genom internationell rekrytering 5. förstärka och etablera tvärvetenskapliga forskarmiljöer 6. utveckla och stödja konstnärlig forskning 7. öka andelen post doc tjänster 8. använda Lnuc som kraft för strategisk utveckling 4. Samhällelig drivkraft Linnéuniversitetet betonar sin roll för att utveckla samhällelig drivkraft (samverkan) och universitets betydelse för regionen. Fakulteten vill gå i spetsen för att utveckla en modell som premierar samverkan och nyttiggörande och samtidigt synliggör och utvecklar relevansen av samverkan. Målet är att utveckla s samhälleliga värden på sätt som är kvalitetsdrivande för universitets forskning och utbildning. Traditionella bildningsvärden, 6 (7)

7 samhällelig problemlösning och ekonomiska värden kan då skapas i högre grad. Det första målet formulerar den överordnade strategin som ska stärkas. Fakulteten ska 1. tydliggöra och förnya formerna för värden och nyttiggörande av 2. bedriva utbildning och forskning i samverkan med aktörer i det omgivande samhället 3. se till att uppdrag inom samhällelig drivkraft är meriterande vid rekrytering och befordran 4. erbjuda fler attraktiva uppdragsutbildningar 5. utveckla programutbildningarnas alumnverksamhet 6. fördjupa samarbetet med universitetets övriga enheter för att nå målen 5. Globala värden Fakultetens ämnen uttrycker, gestaltar och besvarar väsentliga frågor om vad det innebär att vara människa. Inom denna fakultet bör därför globala värden, såsom internationalisering, lika villkor och hållbar utveckling, vara en självklar del av all verksamhet. Fakulteten kan särskilt bidra med normkritiska reflektioner inom området globala värden. Särskilda fokusområden för satsningar bör väljas varje år och koordineras med universitetets centrala funktioner inom dessa områden. Målsättningen är att: 1. erbjuda och utöka internationellt utbyte i utbildning och forskning 2. främja internationalisering på hemmaplan 3. bredda rekryteringen av studenter och anställda 4. verka för att hållbar utveckling och lika villkor genomsyrar fler utbildningar 6. Ledning och verksamhetsstöd Det finns många utmaningar när det gäller att skapa ett flexibelt, effektivt och högkvalitativt verksamhetsstöd. Kollegialt engagemang, beredning och beslutsprocesser behöver fortsätta att utvecklas för att skapa tydlighet och trygghet i fakultetens arbete. Här spelar en förbättrad intern och extern kommunikation en nyckelroll i detta arbete. De två översta punkterna har högst prioritet och målsättningarna är att 1. förbättra kommunikationen internt och externt 2. ta tillvara och stödja kollegiala initiativ och forum 3. systematiskt främja och utveckla kompetenser för ledarskap 4. förbättra trygga och effektiva administrativa rutiner för verksamheten 5. utveckla en effektiv strategisk ledning och organisering av fakulteten 6. öka transparensen för förslag, beslut och resultat av verksamheten 7 (7)