Nyanlända elevers lärande

Transkript

1 Nyanlända elevers lärande Mälardalens högskola 12 november Luisella Galina Hammar

2 Nyanlända elevers skolresultat Under de senaste två åren har andelen nyanlända elever som uppnår behörighet till gymnasieskolans nationella program minskat från 30,5 till 27,2 procent

3 Alla barn och elever ska ges den ledning och stimulans de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. 3 kap. 3 skollagen.

4 Förslag på ändringar i skollagen Regeringen presenterade i september en lagrådsremiss med förslag på ändringar i skollagen gällande nyanlända elever. Lagrådsremiss: Utbildning för nyanlända elever mottagande och skolgång, september 2014

5 Skolverkets regeringsuppdrag Informationsmaterial om den svenska förskolan och skolan Kompetensutvecklingsinsatser Kartläggningsmaterial och bedömningsmaterial i svenska

6 Mål med Skolverkets insatser Ökad måluppfyllelse för nyanlända elever genom: alla elevers rätt till god undervisning flerspråkighet som tillgång inkluderande förhållningssätt

7 Vilka framgångsfaktorer är av betydelse för nyanlända elevers lärande?

8 Skolinspektionens rapport Framgångsfaktorer: Samsyn i förhållningssätt All personal på skolan tar ett gemensamt ansvar Lärarna har kunskap och kompetens om nyanlända elevers lärande Utbildning för nyanlända elever, 2014:03

9 Framgångsfaktorer och Skolverkets stöd

10 Mottagande och organisation Mottagande och organisation som utgår från styrdokument och aktuell forskning.

11 Mottagande och organisation Flexibel organisation för att möta de elever som tas emot (standardlösningar undviks). Systematiskt kvalitetsarbete - kontinuerligt uppföljning och att ompröva arbetsätt och åtgärder.

12 Kartläggning Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper (elevernas styrkor) på elevens starkaste språk. Inledande samtal Språklig/ matematisk förmåga Rektors beslut Ämneskartläggning

13 Kompetensutvecklingsinsatser Nyanländas lärande mottagande, inkludering och skolframgång samt Att leda nyanländas lärande Utbildning i team: Mottagande och organisation Pedagogisk kartläggning Modersmål och flerspråkighet, studiehandledning Tidig andraspråksutveckling Förhållningssätt Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i alla ämnen

14 Informationsmaterial

15 Broschyrer för nyanlända Samtliga producerade på svenska, arabiska, persiska, polska, somaliska och thailändska

16 Filmer för nyanlända Filmen finns på svenska, arabiska, engelska, persiska, polska, somaliska och thailändska

17 Stöd för bedömning

18 Språkutveckling Tidig andraspråksutveckling, där språket utvecklas i en ämneskontext

19 Språkutveckling Kontinuerlig uppföljning av elevens språk- och kunskapsutveckling Skolverket utarbetar bedömningsstöd i svenska.

20 Studiehandledning på modersmålet

21 Utgå från elevens förutsättning Utformning av undervisningen utifrån elevernas förutsättningar och behov så att eleverna snabbt kan komma vidare i sin kunskapsutveckling i alla ämnen. Samverkan mellan studiehandledare och ämneslärare.

22 Stöd- och kommentarsmaterial

23 Språk- och kunskapsutvecklande arbete

24 Vad tar du med dig och kan använda i din verksamhet?

25 Övriga insatser från Skolverket Läslyftet riktar sig till alla lärare, språkoch kunskapsutvecklande arbetssätt Under hösten stödmaterial om papperslösa barn och unga. Om rätten till utbildning. (December 2014) Filmer från rikskonferenser. (November 2014) Erfarenhetsutbyte mellan kommuner. Samverkan mellan SKL och Skolverket.

26 Här finns filmerna; de/handledning-forlarande/studiehandledning

27