Verksamhetsbeskrivning

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning Välkomsten är en mottagningsenhet för nyanlända grundskoleelever i Vänersborgs kommun. Här startar de sin skolgång i svensk skola och mottagandet sker kontinuerligt under terminstid. Eleverna går på Välkomsten i cirka 8 veckor. På Välkomsten arbetar: Verksamhetschef, lärare, studiehandledare, skolsköterska, specialpedagog och administratör. Vid behov konsulterar Välkomsten kurator, psykolog och logoped. Välkomstens uppdrag består av tre delar: Verksamheten ansvarar för mottagande och kartläggning av nyanlända elever. Vi arbetar med språkutvecklande undervisning och introducerar eleverna i svenska skolans alla ämnen. Vi ansvarar för överlämning av eleven till mottagande skola. Välkomstens personal utgår ifrån ett interkulturellt förhållningssätt där elevens tidigare erfarenheter och kunskaper tas tillvara. Vi ser modersmålet som en tillgång. Modersmålet är en förutsättning för elevens kunskapsutveckling och ett samarbete mellan lärare och studiehandledare är viktigt. Vi lägger även stor vikt vid att lära eleverna studieteknik och omvärldskunskap.

2 Definitioner och begrepp Välkomsten Vänersborg Nyanländ enligt 3 kap. 12 a i Skollagen (2010:800) är den som: 1. har varit bosatt utomlands 2. nu är bosatt i landet, och 3. har påbörjat sin utbildning här senare än höstterminens start det kalenderår då han eller hon fyller sju år. En elev ska inte längre anses vara nyanländ efter fyra års skolgång här i landet. Litteracitetgrupp erbjuder undervisning kring grundläggande litteracitet och eleverna får chans att i ett mindre sammanhang bekanta sig med det svenska skriftspråket. Modersmål är det språk som barnet lär sig först, ett förstaspråk. Andraspråk är det språk som barnet lär sig efter att helt eller delvis ha tillägnat sig sitt förstaspråk. Studiehandledning är handledning på elevens modersmål (förstaspråk). Elevhälsoteam (EHT) jobbar med det generella uppdraget omkring elevens lärande, utveckling och hälsa. Det innefattar elevens psykiska, fysiska och sociala välbefinnande. Elevhälsoteamet på Välkomsten består av skolsköterska, rektor och specialpedagog. Vid behov konsulteras kurator, psykolog, skolläkare och logoped. Mottagningsenhet kallas även introduktionsenhet eller Välkomst. Här får eleven sitt första mottagande i svensk skola, information, kartläggning och bedömning. Anmälan Vårdnadshavare anmäler nyanlänt barn till skolgång i grundskolan via Vänersborgs kommuns hemsida, på telefon eller besök på Välkomsten. Inskrivning Vårdnadshavare och elev ges en tid för inskrivningssamtal med pedagog på Välkomsten. Vid detta möte ges information om tiden på Välkomsten, vanligtvis åtta veckor. Pedagogen dokumenterar vårdnadshavarnas kontaktuppgifter och information som är av betydelse för elevens skolgång. På inskrivningssamtalet informerar pedagogen om Välkomstens uppdrag, enhetens trivselregler, det fria skolvalet och att skolsköterskan erbjuder tid för hälsosamtal samt hälsokontroll inom några veckor. Vid besöket gör man även en rundvandring på skolan och får då möjlighet att hälsa på berörda pedagoger. Detta ger eleven och vårdnadshavaren möjlighet att bekanta sig med miljön och ställa frågor. Eleven börjar på Välkomsten måndagen veckan efter inskrivningssamtalet.

3 Studiehandledare Välkomsten Vänersborg På Välkomsten arbetar minst en studiehandledare i varje grupp. Förutom att tolka ger de också, oavsett modersmål, stöd (enskilt eller i grupp) till alla elever i lärsituationer. Exempel på uppdrag som studiehandledaren utför utöver studiehandledning i undervisningen: är tolk vid inskrivning, kartläggning är en brygga mellan kulturer stödjer alla elevers förståelse för normer i svensk skola ansvarar för telefonkontakter med vårdnadshavare t ex vi elevs frånvaro eller när skolan ska lämna information är rast- och lunchvakt ansvarar för elever som behöver stanna kvar på skolan efter skoldagens slut ger extra stöd till elever med funktionsnedsättningar är en god förebild för eleverna deltar i aktiviteter utanför skolan under skoltid, t ex simning, musik, besök på museum och konsthall Kartläggning Enligt Skolverkets direktiv skall en nyanländ elev kartläggas inom 2 månader och elevens kunskaper skall skyndsamt bedömas. Välkomsten använder Skolverkets kartläggningsmaterial. Bedömning av förkunskaper och förmågor utgör en viktig grund för elevens fortsatta utbildning. Resultatet av kartläggningen ska ligga till grund för rektors beslut om årskursplacering och undervisningsgrupp. Kartläggningen skall även ligga till grund för lärarens planering av elevens fortsatta undervisning. All kartläggning bör ske på elevens starkaste skolspråk tillsammans med lärare och tolk. Kartläggning steg 1, språk och erfarenheter Kartläggningen ger en bild av elevens modersmål samt eventuella andra språk eleven kan, tidigare skolgång, intressen, mål och förväntningar på svensk skola. Kartläggningen sker genom dialog med elev och eventuellt vårdnadshavare. Kartläggning steg 2, litteracitet Kartläggningen ger en bild av hur eleven använder språket i olika sammanhang, läs- och skrivförmåga samt muntlig förmåga. Kartläggning steg 2, numeracitet Kartläggningen ger en bild av elevens matematiska tänkande. Eleven får resonera, argumentera, lösa problem och motivera sina lösningar. Kartläggning steg 3, övriga ämnen Skolverket rekommenderar att steg 3 av kartläggningen görs av undervisande ämneslärare vid mottagande skola. Välkomstens ambition är att utifrån behov påbörja kartläggningarna i steg 3 på Välkomsten.

4 Bygga Svenska ett bedömningsmaterial från Skolverket Bygga Svenska är ett formativt bedömningsmaterial i Svenska som andraspråk för nyanlända elever, där man kan se elevens utveckling över tid. Det är ett verktyg som ska användas fortlöpande i undervisningen. På Välkomsten påbörjar vi materialet tillsammans med eleven. Materialet följer sedan med eleven till mottagande skola. Undervisning Eleven har rätt till en demokratisk gemenskap, där alla elever är delaktiga, en miljö där eleven har möjlighet att lära och utvecklas och där olikheter ses som en tillgång. Välkomsten strävar efter att eleven får den undervisningstid hen har rätt till enligt timplanen i grundskolan. Det gemensamma för eleverna på Välkomsten är att de är i början på sin språkutveckling i svenska. Det förutsätter att arbetet på Välkomsten genomsyras av ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Parallellt med kartläggningen sker undervisning i skolans alla ämnen. Ämnesundervisningen innehåller samhällsintroduktion vilket innebär att eleven introduceras i närmiljön. Vi besöker t.ex. Naturskolan, Innovatum, biblioteket, museet, ungdomsmottagningen och har ett samarbete med lokala föreningar. Välkomsten strävar efter att eleven introduceras i kursplanens samtliga ämnen. Undervisningen skall utgå ifrån elevens förmågor och individuella nivå. Varje elevs befintliga ämneskunskaper och erfarenheter ska tas tillvara och vidareutvecklas. På Välkomsten fokuserar vi på studieteknik, ämnesintroduktion och grundläggande språkundervisning. För de äldre eleverna som har kort eller ingen skolbakgrund erbjuder vi litteracitetsgrupp för att stärka deras språk, läs- och skrivutveckling. På Välkomsten undervisas även eleverna i sitt modersmål. Elevarbeten som visar på elevens utveckling dokumenteras i en personlig portfoliopärm. Utslussning Under tiden på Välkomsten får eleven tillsammans med vårdnadshavare information om skolvalet. Utifrån en skolvalsblankett ges eleven möjlighet att lämna önskemål om skolplacering på sin hemskola eller annan skola i mån av plats. Efter skolplaceringen sker en överlämning mellan lärare från Välkomsten och mottagande lärare. Vid överlämningsmötet visar Välkomstens lärare både vad som framkommit vid kartläggningen och elevens portfolio. Utifrån kartläggningsmaterialet och information om eleven ska mottagande rektor ge eleven lämplig årskursplacering och undervisningsgrupp. Det är viktigt att ta hänsyn till elevens kunskaper, ålder och sociala faktorer. Innan eleven slutar på Välkomsten gör eleven tillsammans med personal från Välkomsten ett studiebesök på sin nya skola. Välkomsten erbjuder flera återbesök ute på mottagande skola med uppföljning om hur det går för eleven, allt för att skapa goda förutsättningar för elevens fortsatta lärande. Under uppföljningsmöten har mottagande

5 lärare möjlighet att ställa eventuella frågor som uppkommit. Besöket innefattar tid med eleven samt tid med mentor och eventuellt annan pedagog. Elevhälsoteamet Elevhälsoteamet består av rektor, skolsköterska, skolkurator, skolpsykolog, logoped och specialpedagog. På Välkomsten arbetar vi utifrån ett salutogent, interkulturellt och lösningsfokuserat förhållningssätt. Elevhälsan arbetar för att stödja pedagoger i att identifiera elevens styrkor och friskfaktorer. Elevhälsan identifierar och åtgärdar svårigheter i elevens lärande, gör utredningar och ger förutsättningar till goda miljöer för lärande, utveckling och hälsa. Vid behov konsulterar de kurator, psykolog, logoped och andra externa aktörer. Föräldrastödsträffar Välkomsten erbjuder föräldrastödsträffar i syfte att stärka nyanlända föräldrar. De bygger på ett samarbete mellan socialtjänst och Barn och utbildning och genomförs i dialogform. Föräldrastödsträffarna erbjuds under 5 tillfällen. Träffarnas innehåll: Barnen och vi - föräldrarollen i Sverige Barns vardag - grundskolan Barns vardag - tonåringen Barnkonventionen och barns behov Barnets och tonåringens fritid Föräldramöte Välkomsten bjuder in till föräldramöte två gånger per termin. Föräldrarna delas in i grupper utifrån språk, där det i varje grupp finns en lärare och en tolk. Innehåll på föräldramöten: Personalen presenterar sig Information om elevhälsoteamet Elevens tid på Välkomsten Information om svenska skolsystemet (film från Skolverket på flera språk) Betygsättning Trivselregler Temaundervisning Svara på eventuella frågor från föräldrarna