SOMMARLÄGER PÅ C.A.I. PIÑA PALMERA 2011

Relevanta dokument
Arbetssätt, beskrivning, exempel. Vi använder naturen som ett lärande rum. Mycket av det som vi lär inne kan vi lära oss utomhus.

Plan för fritidsverksamheten

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018

Verksamhetsplan Grön avdelning F-1 Läsåret 10/11

Förskoleklass Bubblan

Helges resa till Holland i mars 2010 Onsdag den 24 mars.

Verksamhetsplan ht och vt Inledning:

Samt fjärilslarver till våren

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk

Arbetsplan Herkules Förskola - Läsår

Inomhus vill vi öka den fysiska aktiviteten genom att använda oss av miniröris och sångoch danslekar.

Opalens måldokument 2010/2011

Gläntans förskola. Varje dag serverar våra kokerskor hemlagad mat.

Sommarlov Alla aktiviteter är gratis. facebook.com/hellefors.se. Text och layout:

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Systematiskt kvalitetsarbete

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Träna svenska A och B. Häfte 7 Klockan

Verksamhetsplan

Vad betyder begreppet lek för oss?

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskola/Område Björnen. Avdelning/grupp Lilla Björn

Verksamhetsplan. Förskola. Färggränd JÄRFÄLLA 08/ Gäller från

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem

Tillsammans med Birger, Maria, Helena och Annika fick jag en god kopp kaffe.

UTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

VERKSAMHETSPLAN Gnistan

Baggetorps förskolas vision för språk och kommunikation

SKAPANDE UTVECKLAR OCH STIMULERAR

INFORMATION KIVIKS FRITIDSHEM

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

KULTURSKOLAN VT Glädje & gemenskap. Kunskap & kreativitet. Upplevelse & livslångt lärande. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

SORG Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Catrin Ankh

Orange Centrals Förskola

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

2015 ARBETSPLAN & MÅL

Skeppsklockan -en hälsofrämjande förskola

Östbergaskolans arbetsplan för förskoleklass. Läsåret 2013/2014

Grovplanering avdelning Rosa VT-13 Tema saga Nalle Phu och hans vänner

Förskolan Sätraängs Arbetsplan Vår Vision

Välkommen till Fruängens skola

ARBETSPLAN FÖR KULLALYCKAN

Verksamhetsplan för Enskedefältets skolas förskoleklasser. Läsåret

KVALITETSREDOVISNING

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Projektfinal november 2015

Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12.

Inspiration till Bamses må bra tidning

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015

Arbetsplan för HT 2010 VT 2011

Avdelningen Blåbäret

Familjedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14

Arbetsbeskrivning för

Verksamhetsplan 2017

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

FUB presenterar 2015 års sommarläger

FOKUS: ÄVENTYRSPEDAGOGIK. Verksamhetsplan Lövskatans förskola

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018

Sommarla ger Junior 2015

Montessorifriskolans fritidshem

INFORMATION KIVIKS FRITIDSHEM

Studiecirklar på din fritid våren 2009

Arbetsplan Violen Ht 2013

NOLBYKULLENS FÖRSKOLA

Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017

aktiviteter på MMK augusti LOKAL MÅNDAG TISDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG

En bra start i liv e t!

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009

Solglimtens verksamhetsplan

Körpositionen får flickorna att känna sig stolta och modiga

MARIA FOTBOLL. MiniNYTT. Femkamp! (Tisdag) april (påsklov)

MARIA DANS RADIOTEATER februari och mycket mer

Månadsbrev mars-13. men inte skymmer andra och man kan inte prata hela tiden även om man vill. (förskolan ska

Barn med behov av särskilt stöd... 16

... och välkommen till Sörmland. Katrineholms-Kuriren önskar alla turister och sörmlänningar en riktig varm oc skön sommar, med avkopplande

Förskolan Sjöstjärnan

IGELKOTTENS Arbetsplan

NALLENS PEDAGOGISKA PLANERING

Mål för fritidshemmen i Flyinge och Harlösas rektorsområde

Läs vad några förskolor som jobbat med EQ-dockan en tid tycker

GROVPLANERING VIOLEN. Vt Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål.

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Klagshamnsskolans förskoleklass/fritidshem

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Lokal kursplan för idrott och hälsa Wallerska skolan

INFORMATION KIVIKS FRITIDSHEM

Hulanskolans Fritidshem. Vi är och lär för framtiden.

VERKSAMHETSPLAN 2017

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av dramapedagog Ami Hallberg-Pauli

Välkommen till Mariagården/ Hantverkstorget aktiviteter för februari

Lokal arbetsplan. Prästbols fritidshem. Läsåret

Höstlovsspecial. på MFk!

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

Transkript:

SOMMARLÄGER PÅ C.A.I. PIÑA PALMERA 2011 Tidsperiod 27 30 juli 2011 Samhällen som deltagit: Candelaria, El Morro Mazatan, Cozoaltepec, Puerto Escondido y Zipolite Deltagarantal: 20 barn och ungdomar med funktionsnedsättningar och 19 barn och ungdomar utan funktionsnedsättningar. Ungefär lika många pojkar som flickor deltog samt minst en familjemedlem per deltagare. Totalt ca 60 personer. Funktionshinder: psykomotoriska funktionsnedsättningar, cerebral pares, andra hjärnskador, epilepsi, intellektuella funktionsnedsättningar, gravt hörselskadade/döva, gravt synskadade/blinda, språk och inlärningssvårigheter, Downs syndrom. Syfte: Att främja socialisering och integration, kreativitet och oberoende samt att arbeta med rehabilitering genom lek och idrott, så att barn och ungdomar med funktionsnedsättningar utvecklar sin kapacitet och sina förmågor genom fysisk aktivitet, konstnärlig verksamhet och rekreation. Morgonaktiviteter Dagarna inleddes med lekar, musik, rytm och rörelse, för att lära känna varandra, värma upp och ha roligt tillsammans. Man använde sig av bollar, målarpapper och färger för att väcka intresse, skapa ett bra samarbetsklimat och stimulera den psykomotoriska utvecklingen.

Workshops Dekorationer smycken Leksaksgrisar Lilla kycklingdansen Förmiddagsaktiviteter Förmiddagarna ägnades åt olika workshops. Den röda tråden handlade om att vårda miljön. Man återanvände material från omgivningen som annars slängs samt naturligt material från regionen, till exempel lera, bambu, fjädrar, plastflaskor, lock etc. Det blev hattar, dekorationer, armband, leksaker, och masker till karnevalen. Deltagarna var inspirerade och utvecklade sina förmågor och talanger. Kreativiteten flödade. Eftermiddagsaktiviteter. Efter en kort middagsvila deltog man i organiserade lekar och en workshop i folkdans. Till dansen gjordes en liten koreografi, och motoriska färdigheter och koordination tränades. Under samtliga aktiviteter lärde deltagarna känna varandra mer. Man samarbetade och fick nya vänner. Deltagarnas familjemedlemmar som kom från olika byar lärde också känna varandra och utbytte erfarenheter.

Nattliga överraskningar Sociokulturell verksamhet på kvällarna Onsdag kväll var det talangjakt. Man sjöng sånger för barn och unga, och barndansgruppen från Pochutla uppförde danser från regionen. Deltagarna från byn Candelaria uppförde Hjortens dans. (Hjorten har en speciell plats i Zapotekernas mytologi). Carlos Corres och hans grupp presenterade ett skuggspel på temat miljövård. Han gjorde också en föreställning där deltagarna var med och skapade dramat. På torsdag kväll var det kraftigt skyfall så man fick ändra planerna från lägereld på stranden till att vara inomhus, se på film och lyssna på Carlos som berättade sagor. Vattenlek har alltid varit mycket uppskattat på lägren. I år åkte man till floden La Frutilla för att njuta av naturen och samvaron. Det var både träning och fria aktiviteter efter var och ens förmåga och vilja medan personalen övervakade säkerheten. På fredag eftermiddag klädde alla ut sig med liv och lust inför karnevalen. Bandet Ungdomsmusik från Pochutla spelade musik från regionen. Man drog ut på huvudgatan och det var feststämning i luften. Folk kom ut på gatan för att glädja sig med karnevalståget.

Kvällsdisco På kvällen blev det dans. Chucho y sus Teclados stod för musiken och Mariano (en blind medarbetare vid centret) sjöng sånger från Stillahavskusten. Alla deltog och hade roligt. Avslutning På lördag förmiddag gjordes en utställning av allt som tillverkats under lägerdagarna. Man beundrade och kommenterade. Efter lunchen samlades alla deltagare, deras familjer, personal och volontärer som arbetat med workshops och stöd. Man pratade om sina upplevelser och nya erfarenheter. Hjortdansen uppfördes ännu en gång och lilla kycklingdansen presenterades av de yngsta barnen med och utan funktionsnedsättningar.

Resultat Sedan föregående års sommarläger har man fokuserat på miljömedvetenhet. Inställningen till vad som är skräp förändras och man lär sig att återanvända material som finns i hemmen och i byarna. Genom deltagandet i workshops tillsammans med personer med och utan funktionsnedsättningar utvecklas fantasi, kreativitet och förmåga att uttrycka sig verbalt eller med hjälp av kroppsspråket. Man upptäcker och vidareutvecklar sin kapacitet och sina talanger. Sju barn/ungdomar med och två utan funktionsnedsättningar ingick i en stödgrupp för de andra deltagarna. Samtliga stärktes i sin självkänsla och tog ännu ett steg mot ett oberoende liv. Familjemedlemmarna hjälpte under lägerdagarna till i köket, diskade, städade matsalen, toaletter och sovrum. De var också med och bakade bröd i Piñas vedeldade ugn. På ledig tid var de med i olika workshops samt deltog i utflykten till floden. Det var viktigt att träffa andra föräldrar till barn/ungdomar med funktionsnedsättningar, att bli medveten om sina barns möjligheter och potentialer och att dela med sig av erfarenheter, sorger och glädjeämnen.