Kursutvärdering Perspektiv på hälsa HT 2010 Valbar generell kurs Master i klinisk medicinsk vetenskap 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? 10,5% 57,9% 31,6% (2) (11) (6) 2. I vilken utsträckning anser du att kursens uppläggning varit lämplig för att uppnå kursmålen? 26,3% 15,8% 57,9% (5) (3) (11) 3. I vilken utsträckning anser du att utbildningshjälpmedlen (kurswebben och Ping Pong) var ett stöd för att uppnå målen? 21,1% 31,6% 47,4% (4) (6) (9)
4. I vilken utsträckning anser du att lärarna förmådde att stödja ditt lärande under kursen? 15,8% 31,6% 52,6% (3) (6) (10) 5. I vilken utsträckning anser du att kunskapskontrollen/examinationen var lämpligt utformad med hänsyn till kursmålen? Vet ej/ej tillämpbar 5,3% 47,4% 42,1% 5,3% (1) (9) (8) (1) Kommentar från kursledningen: Vi antar att den som svarat att frågan inte är tillämpbar är en student som ännu inte lämnat in sin examinationsuppgift. 6. I vilken utsträckning anser du att arbetsbelastningen under kursen var rimlig i förhållande till kursens omfattning/poängtal? 26,3% 42,1% 31,6% (5) (8) (6) Kommentar från kursledningen: Svarsalternativen är lite underligt formulerade i förhållande till frågan. Skall vi tyda det som att arbetsbelastningen varit stor eller att den varit rimlig i förhållande till kursens omfattning? Vi har tolkat det som att arbetsbelastningen för en majoritet av deltagarna i stor utsträckning varit rimlig i förhållande till kursens omfattning.
7. I vilken utsträckning anser du att du tillägnat dig tillämpbara teoretiska kunskaper? 31,6% 42,1% 31,6% (6) (8) (6) 8. I vilken utsträckning anser du att kursen hjälpt dig att utveckla ett kritiskt tänkande? Ganska liten Vet ej/ej tillämpbar 5,3% 15,8% 26,3% 52,6% 0% (1) (3) (5) (10) (0) Kommentar från kursledningen: Vi är speciellt tacksamma för den höga andelen studenter som tycker att de utvecklat ett kritiskt tänkande 9. Hur nöjd är du med information om kursen före och i samband med kursstart? Ganska nöjd Helt nöjd 31,6% 68,4% (6) (13) 10. Hur nöjd är du med information om uppgifter om lokaler, ev. ändringar, etc? Ganska nöjd Helt nöjd 15,8% 84,2% (3) (16)
11. I vilken utsträckning anser du att dina kurskamrater var ett stöd i ditt lärande? Ganska liten 15,8% 21,1% 26,3% 36,8% (3) (4) (5) (7) Kommentar från kursledningen: Det är roligt att läsa att en majoritet (12/19) upplevt ett gott stöd i lärandet genom sina kurskamrater. En viktig aspekt för oss är att hitta undervisningsformer som stödjer peer-learning, varför vi naturligtvis skulle vilja veta vad det är som bidragit till att tre studenter ändå upplever att de i ganska liten utsträckning haft detta stöd av sina kurskamrater. 12. Hur nöjd är du med andel eget arbete/grupparbete? Ganska nöjd Helt nöjd 36,8% 63,2% (7) (12) Kommentar från kursledningen: Detta känns alltid som en svår avvägning. Vi är tacksamma för att studenterna är nöjda med de val vi fattat. 13. Hur nöjd är du med schemaläggningen? Ganska missnöjd Ganska nöjd Helt nöjd 5,3% 26,3% 68,4% (1) (5) (13) Kommentar från kursledningen: Vi borde ha förklarat vid kursstart att schemat är anpassat till de studenter som läser på helfart och därför ligger undervisningsdagarna i anslutning till AVK I. 14. Vilken betydelse hade det att kursen var interprofessionell? 16 har svarat av 23 (69%) Kommentar (ordnade i teman av kursledningen) Teman: 1) Gav berikade diskussionerna Citat: Det möjliggjorde dynamiska reflexioner och diskussioner. Tillför mycket i diskussioner att ha olika erfarenheter utifrån olika profession. Intressant att ta del av hur olika andra kan se på samma frågeställning. Mycket givande med andra professioner. Dessutom var det en blandad grupp med olika åldrar och olika etnicitet, vilket var givande och tillförde mycket i diskussioner särskilt i samband med föreläsningarna. Stimulerande med andra yrkesgrupper. Oerhört viktigt eftersom det skapar bättre diskussioner än när bara en profession deltar. 2) Gav fördjupad kunskap om ämnet Citat: Gav ett brett perspektiv på området hälsa. Mycket stor betydelse med olika perspektiv för att vidga kunskapsområdet och få en större helhet. Det gav vidgade vyer, lätt att annars snöa in på sitt eget område. Bra att få andra yrkens perspektiv på hälsa och sjukdom 3) Betydelse för arbetet på den egna arbetsplatsen Citat: Kul att se att många av oss inom vården tänker lika men ibland även olika. Även om man tycker att man har samma grundtankar, så gör bedömer man olika saker och tänker i vissa situationer annorlunda. Stor betydelse, de interprofessionella diskussionerna har gett ovärderlig kunskap och insikt om patienternas väg genom hälso- och sjukvården. Väldigt lärorikt och gott för det kliniska arbetet också, att lära känna sina arbetskamrater från andra professioner. Stor betydelse med tanke på att hälsa ses utifrån ett interprofessionell perspektiv inom vården. Bra var också att deltagarna inte bara hade olika yrken utan kom från helt olika verksamhetsområden.
15. Kursens styrkor? (Ange de tre viktigaste) 17 har svarat av 23 (73%) Kommentar (vi har låtit alla kommentarer stå kvar): 1) Ett mycket givande stöd och återkoppling från kursledarna, som gav oss som kursdeltagare inspiration att prova på att argumentera och motivera våra åsikter. Kursen bidrog för mig till såväl personlig som professionell utveckling. Föredragshållarna var suveräna, med undantag från en person. Upplägget med interprofessionellt utbyte var mycket givande, inspirerande att få inblick i och ökad förståelse för olika perspektiv. Den interprofessionella gruppen bidrog också till berikande diskussioner och hur vi kan samverka med fokus på vårdtagarens behov. 2) Kursansvariga! 3) Intressanta föreläsare. Intressanta studieuppgifter. Bra planerat schema i relation till den allmänvetenskapliga kursen. 4) Bra lärare. Bra kursbok och övrig rekommenderad litteratur, skönt att slippa lägga en förmögenhet på dyra böcker. Kultur föreläsnings dagen var suverän. 5) Nytt perspektiv på patienter. Hälsoperspektivet istället för diagnosperspektivet. Bra och blandade föreläsningar med olika perspektiv/synpunkter. Skickliga kursledare som vet vart de vill. 6) Bra kurslitteratur inkl dagspress, bra fördelning av gruppmedlemmar från olika yrkesgrupper, till största delen bra föreläsare. 7) Lärarnas engagemang och tillmötesgående attityd. Relevant kurslitteratur. Givande diskussioner i grupp på pingpong. Överlag intressanta föreläsningar och bra föreläsningar. Extra plus för kultur, fysisk aktivitet och aktivitetsvetenskap. Mätmetoder bra innehåll. 8) Bra med kontinuerligt arbete som ska lämnas in. Kunde använda en del i examinationen och det gör att det inte blir lika arbetsamt med examinationen. Överlag inspirerande föreläsningar och lärorika Eva & Nina som kursledare- inspiratörer och med mycket stor kunskap 9) Kulturella perspektiv och folkhälsoföreläsningen var toppen. grupparbete med bra diskussion på pingpong möjlighet att sätta sig in i hur hälsa främjas utifrån politiska beslut, normer i samhället... 10) Interprofessionell, tydliga uppgifter, merparten bra och relevanta föreläsningar. 11) Kursledarna som varit fantastiska och deras upplägg av kursen. Hög kvalitet på de flesta av föreläsarna Bra diskussioner i gruppen både den stora och lilla 12) Mycket bra föreläsare (nästan alla). varierande och intressanta uppgifter 13) Fantastiska lärare. Gott stöd och pedagogiska. - Rimlig arbetsbörda under kursen - Spännande och lärorika uppgifter 14) Stödjande lärare, kurs litteraturen var bra och relevant, intressanta föreläsningar 15) Bra med gruppdiskussion på pingpong efter individuellt arbete. Bra föreläsare och bra kursledare 16) Bra föreläsningar med några få undantag. Bra och kliniskt relevanta studieuppgifter som gick att vinkla till sitt eget område. Givande grupparbeten och diskussioner. 17) Interprofessionell - Uppgifter som stimulerat till eget tänkande - En del roliga föreläsningar/föreläsare, särskilt plus till Rebecca Popenoe och Maria Hagströmer. Kommentarer från kursledningen: Vi tackar så väldigt mycket! 16. Kursens svagheter? (Ange de tre viktigaste) 16 har svarat av 23 (69%) Kommentar (vi har låtit alla kommentarer stå kvar) 1) En föredragshållare var mycket osäker och uttryckte att han kände sig ifrågasatt på ett sätt som jag tror fick både honom och kursdeltagarna att känna sig illa berörda. Situationen följdes upp på ett bra sätt av en av kursledarna som gav oss tillfälle till gemensam reflexion efter föredraget. För övrigt har jag inte några synpunkter på svagheter eftersom jag tyckte att kursen var mycket givande. 2) Långa mellanrum mellan träffarna, hade gärna fått vara fler närvaro dagar. 3) En del föreläsare var inte alltför bra. 4) Några enstaka föreläsare fick inte fram sitt budskap. *Lokalerna, skulle gärna varit på KI i Huddinge. 5) Föreläsningen om patientperspektivet skulle ha kommit senare i kursen för att ge ett djupare innehåll, föreläsningen om det salutogena perspektivet skulle behöva en annan föreläsare, för att få ett ännu mer interprofessionellt synsätt skulle det vara bra med även läkarnas deltagande i kursen. 6) Föreläsningar hängde ej alltid ihop med respektive moment. Viktigt att ta muntliga referenser på föreläsare, en var katastrofal. Någon lokal var väldigt kall. 7) Kan inte komma på något... 8) Dåliga lokaler på elevhemmet. Bättre turordning på föreläsningarna kan önskas så att det blir en tydligare röd tråd. 9) För få yrkesrepresentanter från andra yrken, tex läkarstudenter, röntgensjuksköterskor mm. Vissa lokaler låg långt från gott kaffe ;) 10) Enstaka föreläsare som inte varit helt uppdaterade i gruppens kompetens. 11) Några dåliga föreläsningar. Det var svårt att hitta någon röd tråd mellan föreläsningarna. Vissa kändes verkligen som enskilda öar. 12) Schemaläggning - varför klumpa ihop föreläsningar till kluster en gång i månaden istället för en jämn fördelning? - Några mindre intressanta föreläsningar. Vissa svåra att förstå om man inte har den aktuella professionen. - Något ojämn arbetsfördelning, väldigt mkt i slutet och vissa perioder väldigt lite under hösten. 13) Tidsbrist svårigheter med lokaler vet ej 14) Svårt med chat uppgiften över pingpong efter radioprogram. Synd att inte Karin Johanneson kom och föreläste. 15) Enstaka dåliga föreläsare. Svårt att hitta till föreläsningssalar (rörigt pga byggarbeten och svårt att orientera sig på KI för mig som inte varit där förut) Lite ojämn "arbetsbelastning" under terminen. Det var några veckor i mitten av terminen där det var mycket lite att göra. 16) En föreläsare som det inte gick att diskutera med... - Lite svårt att koppla ämnet till egna fördjupningsområdet - Kändes som att föreläsningarna inte i så stor grad var kopplade till uppgifterna Kommentarer från kursledningen: Innan vi bjuder in en ny föreläsare kommer vi att ta muntliga referenser som en student föreslagit. Mycket bra förslag! I år var turordningen på föreläsarna delvis styrd av när föreläsarna kunde (Karin Johannesson frågade vi första kursen, men hon tar inte denna typ av uppdrag. Att hon står på schemat beror på att hon deltar i det radioprogram som diskuterades på pingpong). Med lite bättre framförhållning kommer vi troligtvis att i större utsträckning kunna placera rätt föreläsare till rätt moment eftersom vi tycker att det är viktigt att studenterna upplever en röd tråd genom kursen och inte att föreläsningarna utgör enskilda öar, som en student skriver. Varje del skall bygga vidare på nästa fram till examinationsuppgiften. Vi kommer att noga se över schemaläggningen till nästa kurs och fundera över om vi kan lägga in ännu en diskussionsuppgift som eventuellt relaterar till empowerment och coping. Dagarna kommer vi inte att ändra, de kommer även fortsättningsvis att vara länkade till kursdagarna på AVK I. Vi skall göra vad vi kan för att hitta bra lokaler inte alltid så lätt med den stora ombyggnad som sker på KS, Solna. Även här gäller det att vara ute i god tid. Antalet kursdagar kommer inte heller att utökas eftersom kursen delvis går på distans för att möjliggöra deltagande av studenter från hela landet (och andra nordiska länder). 17. Förslag till förbättringar av kursen? (Ange de tre viktigaste) 13 har svarat av 23 (56%) Kommentar: 1) Jag tycker att kursen var suverän! 2) En föreläsning om kost och hälsa. Kanske mer av hälsa på nätet. 3) Fortsätt med era fantastiska kommentarer till uppgifterna vi gjort. Väldigt givande att få dem. De visar att ni läst och verkligen reflekterat av det vi skrivit. Ovanligt och Väldigt bra!!!! TACK! *Kan man lägga in en uppgift fokuserat på kulturella skillnader? Skulle vara intressant och lärorikt. 4) Se ovan under kursens svagheter 5) Spännande att göra något mer av hälsa på nätet som säkert kommer mer. Synka föreläsningar med momenten lite tydligare. Något större betoning på mätmetoder som är svårt, kanske koppla en uppgift till det inte bara i examinationsuppgiften. 6) Grupper kan vara indelade från början. Grupparbete där man träffas tidigare i kursen för att lära känna varandra bättre, nu blev det inte förrän i december. Lokaler med bättre möjlighet att äta tillsammans, t ex KI var bra. ALB, KS, Eugenia inte så bra. 7) Bättre kaffe möjligheter, i övrigt tycker jag att denna kurs har varit mycket lärorik och rolig. Har inga klagomål av vikt. 8) Ta bort "yrkesspecifika föreläsningar" och lägg in ett grupparbete den dagen som då blir över inom hälsa på nätet den föreläsningen stimulerade till ett fortsatt tankearbete i grupp. 9) Ej uppskattat att ha stor uppgift över julhelgerna, börja hellre terminen tidigare. Ge tid till diskussion efter varje föreläsning, med koppling till kursmålen. Be föreläsarna hoppa över presentation av oss deltagare, det görs lite för ofta. 10) Sprid ut föreläsningar och seminarier jämnare över terminen. - Jämna ut arbetsbelastningen med uppgifterna. - Se över vilka föreläsningar som ska vara kvar. Kanske anpassa lite bättre efter de uppgifter som ges? 11) Bjud gärna in nya föreläsare, det kan innebära andra professioner som inte deltagit i den här kursen som exempelvis dietister eller idrottspedagoger, psykologer mm. 12) Kanske kan man tidigarelägga någon uppgift så att arbetet blir mer jämnt fördelat under terminen. Lägga föreläsningen med Therese Rudolfsson senare under terminen. Var lite svårt att relatera till så tidigt i kursen. 13) Förslaget är att uppgifterna är mer knutna till det som föreläsarna tar upp, nu känns det som att de är ganska fristående från varandra. Dock så har uppgifterna varit bra i sig. Kommentarer från kursledningen: Tack för alla bra förslag! Som vi sa i början av kursen har vi försökt med ämnet kost och hälsa utan större framgång men vi får försöka igen. För övrigt många bra förslag på andra egna uppgifter (eller gruppdiskussioner) exempelvis om kulturella skillnader, tillämning av mätmetoder, hälsa på nätet. Och en tydligare koppling mellan föreläsarnas ämnen och kursuppgifter vi prövar med god framförhållning inför höstens kurs. Möjligheterna att få gott kaffe bör också förbättras. Vad gäller gruppindelningen så kan den bara göras första kursdagen av olika anledningar (svårt att få tillgång till den information som behövs före kursstart). Kanske räckte inte den tid studenterna fick första dagen för att lära känna varandra i grupperna?
18. Vilket är ditt samlade omdöme om kursen? Tack så väldigt mycket för att ni tog er tid att fylla i enkäten. Era synpunkter är ovärderliga för oss. Viktiga för att behålla det ni tyckte var bra men också förbättra kursen för de studenter som kommer att gå den till hösten. Med vänlig hälsning från Nina och Eva