Vetlanda kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Likabehandlingsplan för LÄTTOBO FÖRSKOLA Vision/ledningsdeklaration På vår förskola vill vi att alla ska känna sig trygga, känna gemenskap och delaktighet. Inflytande och delaktighet En kommunövergripande grupp har tagit fram riktlinjer för förskolans likabehandlingsplan. På förskolan har sedan ett utkast till plan arbetas fram i samverkan mellan föreståndare och personal. Föräldrarna har getts möjlighet att komma med synpunkter. Barnen har främst getts möjlighet att vara delaktig i det konkreta arbetet med de områden som berörs i likabehandlingsplanen. Information Barnen informeras om innehållet i planen i den löpande verksamheten. Föräldrar informeras fortlöpande på föräldramöten. Den aktuella likabehandlingsplanen finns publicerad på förskolans anslagstavla. Ansvarig för information till barn och föräldrar är personalen på förskoleavdelningen. Ny personal informeras fortlöpande av föreståndare. Detta gäller även personal som är tillfälligt anställd på avdelningen. Föreståndare kan ge detta uppdrag till någon eller några i den fastanställda personalgruppen. Föreståndare informerar dessutom personalen minst en gång per år om planens innehåll. 1 av 8
Mål och åtgärder Här formuleras de mål som under kommande verksamhetsår ska leda fram till visions förverkligande. Målen ska vara konkreta, mätbara, realistiska och tidssatta och ange ett tidsbestämt, önskvärt, framtida tillstånd. I anslutning till varje mål ska också anges vilka konkreta åtgärder som behöver vidtas för att målet ska kunna realiseras, vem eller vilka som är ansvariga för realiserandet och vilka medel som eventuellt avsätts för att målet ska kunna realiseras. Dessutom ska målkriterier och metod för uppföljning/utvärdering anges. Som ett underlag för målformuleringen behöver ni kartlägga nuläget. Tips för detta arbete får du i bilaga 1. Mål för kommande verksamhetsår/läsår Mål Att barnen utvecklar sin förmåga att fungera i olika grupper, att hantera konflikter och ta ansvar för gemensamma regler. Detta måste åtgärdas för att målet ska kunna uppnås. Vi intervjuar barnen. Personalen har ett förhållningssätt som ger trygga barn och som stärker deras identitet. Vi ber bordsbön. Uppmuntra barnen att leka med olika kompisar. Utarbeta trivselregler tillsammans med barnen. Ansvarig för målets realiserande All personal på förskolan. Avsatta medel i budget Detta kännetecknar att målet är uppnått Dokumentation finns. IUP, intervjuer, utvärdering. Barnen är glada och trivs på förskolan. Personalen har ett gemensamt förhållningssätt, sätter barnen i centrum och tar dem på allvar. Barnen kan och vill, utifrån sin mognad dela med sig till andra och hjälpa varandra. Barnen accepterar att få hjälp av kompisar. Så kommer vi ta reda på om målet är uppnått Intervjua barnen Föräldrasamtal. 2 av 8
Policy för att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling Så här arbetar förskolan på enhetsnivå för att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling: - Regelbundna samtal om värdegrunden på personalmöten. - Introduktion av nyanställd personal belyser likabehandlingsplanen. - Kyrkoherde, föreståndare och övrig personal arbetar gemensamt för att skapa så rimliga gruppstorlekar som möjligt utifrån de förutsättningar verksamheten har fått. Vem ansvarar för arbetet? - Föreståndare har det övergripande ansvaret för att dessa områden beaktas i verksamheten Så här arbetar förskolan på gruppnivå för att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling - Barn ges möjlighet till delaktighet i verksamhetens planering - Verksamheten präglas av att man tar tillvara på olikheter och ser dem som en tillgång för gruppen. - Vuxennärvaro bland barnen. - Det bedrivs ett aktivt arbete med att vuxna ska vara förebilder för barnen - Vuxna arbetar aktivt med konfliktlösning - Barnen ges möjlighet att påverka förskolans trivselregler. Vem ansvarar för arbetet? - Personalen. Så här arbetar förskolan på individnivå för att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling: - Lyfta fram det positiva hos varje barn - Dialog med varje barn - Låta varje barn vara delaktig i hur verksamheten bedrivs - Ett aktivt arbete som syftar till att stärka barns empati Vem ansvarar för arbetet? - Personalen. - barnets ansvarspedagog Fördelningen mellan all personal och barnets ansvarspedagog måste tydliggöras av respektive förskola. 3 av 8
Rutiner för att upptäcka, utreda och åtgärda trakasserier och annan kränkande behandling Redogörelse för de rutiner som finns för upptäckt av trakasserier och annan kränkande behandling Vuxennärvaro Dagliga samtal och kontakt med barn och deras föräldrar i samband med att barnen kommer till och går hem från förskolan Dagliga observationer som vid behov dessutom dokumenteras och tas upp till samtal i arbetslaget vid planeringen. Utvecklingssamtal. Principer för anmälan* av trakasserier och annan kränkande behandling Föräldrar kan prata med sitt barns ansvarspedagog Föräldrar kan prata med föreståndare. Personal pratar dessutom med föräldrar vid misstänkt kränkning * Med anmälan avses en situation där en förälder säger sig vilja anmäla ett fall av trakasserier eller annan kränkande behandling. Det är därför viktigt att all personal har som rutin att fråga om man ska tolka ett samtal som en anmälan. Rutiner för arbete med misstänkta fall av trakasserier eller annan kränkande behandling När barn kränker barn Föräldrar anmäler 1. Samtal med den som anmäler (förälder och barn) för att få reda på så mycket fakta som möjligt 2. Samtal med de barn som har blivit anklagade för kränkningen. Detta samtal sker alltid efter det att barnens vårdnadshavare blivit kontaktade och erbjudits möjlighet att delta i samtalet. 3. Information till föräldrar till berörda barn om de ej deltagit i samtalet. 4. Beslut om hur ärendet ska handläggas i fortsättningen med berörda barn och föräldrar. 5. Arbete i barngrupp med frågan 6. Uppföljning av det aktuella fallet sker efter tid som överenskommits med berörda föräldrar. Förskolan utser den eller de som ansvarar för arbetet. Om föräldrar väljer att anmäla kränkning mellan barn till föreståndare så bör föreståndare vara med i handläggningen. Ovanstående process ska dokumenteras (se bilaga 2) Personal misstänker kränkning Samtal sker i princip efter samma mall som ovan, med det undantaget att man inleder med att prata med de vårdnadshavare vars barn misstänks för att ha blivit utsatta för kränkning. I handläggningen måste sekretesslagen beaktas. Barns identitet får inte röjas av förskolans personal utan medgivande från deras vårdnadshavare. Respektive förskola utser den eller de som ansvarar för ovanstående arbete (se bilaga) Ovanstående process ska dokumenteras (se bilaga 2) 4 av 8
När personal kränker barn När personal har blivit anmäld för kränkning utreder föreståndare detta enligt följande: 1. Föreståndare inleder med att samtala med barnet och barnets vårdnadshavare. 2. Föreståndare samtalar med berörd personal. 3. Med utgångspunkt i vad dessa samtal leder fram till, överväger föreståndare ärendets fortsatta handläggning. Ett absolut krav är att anmäld personal, om kränkning förekommit, ska upphöra med kränkningen. 4. Om föreståndare misstänker brott skall polisanmälan ske. Samråd ska ske med Barn- och utbildningskansliet och kommunens personalenhet. 5. Föreståndare har fortlöpande samtal med barnets vårdnadshavare. För att skapa förutsättningar för att barn/elev eller hans/hennes vårdnadshavare ska anmäla kränkning från personal, gäller att föreståndare tydligt markerar att det ingår i hans/hennes uppdrag som föreståndare att garantera elevens rättstrygghet. Ovanstående processer ska dokumenteras (se bilaga 2) 5 av 8
Uppföljning och utvärdering När sker uppföljning och utvärdering? I samband med planeringsdagar en gång per termin, utvärderas enhetens mål för likabehandlingsarbetet. Hur sker uppföljning och utvärdering? 1. Kontroll av måluppfyllelse kopplat till årliga utvecklingsmål 2. Genomgång och revidering av policy för att förebygga trakasserier och rutiner för upptäckt etc av trakasserier. Vem ansvarar för de olika momenten? Föreståndare. 6 av 8
Vetlanda kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Bilaga 1 Underlag för nulägesanalys/kartläggning Kartläggningen bör omfatta följande områden och beskriva verksamheten i förhållande till de olika diskrimineringsgrunderna och riskerna för annan kränkande behandling. I anslutning till varje område ges tips om hur kartläggningen kan gå till. Kartläggningen sammanfattas i rutan nedan. Trakasserier och annan kränkande behandling o Anmälda ärenden o Utvecklingssamtal Barnens arbetsklimat, psykosocial- och fysisk miljö o Observation o Samtal i personalgrupp o Utvecklingssamtal o Enkätundersökningar Verksamhetens innehåll o Beskrivning av om hänsyn tas till diskrimineringsgrunderna vid verksamhetens planering och genomförande med avseende på både val av innehåll och arbetssätt. 7 av 8
Vetlanda kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Bilaga 2 Sammanställning över genomförda kommunikationer och åtgärder i ärende gällande diskriminering/kränkande behandling Förskola Ansvarig rektor Telefon E-post Barn Personnummer Datum Kommunikation / åtgärd Signatur Denna sammanställning ska arkiveras på områdesexpedition när ett ärende avslutats. 8 av 8