Tranbärets månadsbrev januari 2016

Relevanta dokument
Tranbärets månadsbrev november 2016

Tranbärets månadsbrev november/december 2015

Inomhus vill vi öka den fysiska aktiviteten genom att använda oss av miniröris och sångoch danslekar.

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Tranbärets månadsbrev februari 2015

Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Lärande & utveckling.

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

VATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015

Handlingsplan för. Tallåsgårdens förskola 2012/2013

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR Avdelning: Brogårds förskola

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Arbetsplan. Lillbergets förskola avdelning /2016. Barn och utbildning

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Tranbärets månadsbrev oktober 2016

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

GROVPLANERING VIOLEN. Vt Violens grundverksamhet och grovplanering uti från LPFÖ98/10 samt Helianthus verksamhetsmål.

Arbetsplan för Korallen 2014_2015

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Tranbärets månadsbrev september 2015

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden Avdelning Gröna 2015/2016

Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015

Arbetsplan Violen Ht 2013

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Handlingsplan. Storhagens förskola. Ht16/Vt17

Arbetsplan för Snöflingan 2015_2016

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Arbetsplan för Förskolan Vitsippan 2018/2019. Avdelning Månskenet

Tranbärets månadsbrev december 2016

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

Tema Kretslopp. Mål 1: Nedbryttningsprocessen

KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017

Karlavagnens arbetsplan 2016/2017

Sagor och berättande stimulerar språkutvecklingen och kan även få barnen att intressera sig för skriftspråket.

Teamplan Delfinen. Inledning: Normer och värden: Mål;

Verksamhetsplan. Myggans förskola. Verksamhetsåret 2013

Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Avdelningen Gula. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2013/ Sid 1 (14) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T

Kvalitetsredovisning Förskolan Junibacken Förutsättningar Förskolan Junibackens Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vår vision

NALLENS PEDAGOGISKA PLANERING

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Norrgårdens förskola 2017

Handlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Arbetsplan

Arbetsplan. Lillbergets förskola Avd /2016

Tema vatten hösten 2012

Välkommen till vår förskola Grimsta

Projekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018

Fenomen som undersöks

NOLBYKULLENS FÖRSKOLA

Stjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12.

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Lövåsens förskola

TEMA ARBETSPLAN ABC-Leksaker

Handlingsplan för 2012/2013

ÄLVENS GROVPLANERING OCH MÅL vt Personalen har sin planering. Barnen har utelek tillsammans med avd. Forsen.

UTVÄRDERING SOLROSEN 2010/11

Månadsbrev december-januari-13

Verksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

Kultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA

Arbetsplan Med fokus på barns lärande

Skeppsklockan -en hälsofrämjande förskola

förskolan FÅGELSÅNGS VERKSAMHETSPLAN

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Handlingsplan GEM förskola

Arbetsplan för Ängen,

Välkommen till avd Bävern

Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/

Handlingsplan för. Brynäs-Nynäs förskoleenhet. Förskola Hammargården 2011/2012

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

MÅNEN Verksamhetsplan

VERKSAMHETSPLAN FÖR POMPERIPOSSA

VÅGA VILJAS MÅNADSBREV

Utvärdering blåbäret hösten 2009

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Examensarbete VT Börja på förskolan

Transkript:

Tranbärets månadsbrev januari 2016 Julen har passerat och det har blivit nytt år. Januari har bjudit på varierat väder. Snö, kyla, sol, regn och blåst. Alla har vi våra åsikter om vilket väder vi helst vill ha under vintermånaderna. Välkomna tillbaka! Det är roligt och spännande att vara tillbaka och börja planera för ytterligare en termin, där vi pedagoger får vara med att upptäcka och lära oss ännu mera tillsammans med era barn. Vi kommer göra vårt bästa för att vi ska få ytterligare en händelserik, kul och spännande termin tillsammans. Personal! Måndag den 11 januari kunde vi hälsa Jessica Välkommen tillbaka till oss igen, efter en tids föräldraledighet. Hon kommer att jobba 100%. Dilbar kommer fortsätta hos oss på fredagar, då Eva är ledig. Barn 18 januari kunde vi hälsa Nur och Hillevi välkomna till oss, och 1 feb hälsade vi även Mohamad välkommen. Vi hoppas att ni och era föräldrar kommer att trivas hos oss på Tranbäret. Julgransplundring Torsdagen den 14 januari var det dags att dansa och sjunga ut julen på natur- och miljöförskolan. Alla barn och personal samlades ute på gården, för att sjunga och dansa tillsammans. Det blev lite speciell form på ringarna, eftersom det var snö och snöhögar över hela gården, men alla var med och dansade efter bästa förmåga. Efter dansen var det fiskdamm, där alla barnen fiskade upp varsin fin blåsflirp.

Sen var det dags för lite stjärtlappsåkning. I förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv värden, traditioner och historia, språk och kunskaper från en generation till nästa. Ur Lpfö 98/10 Tema-samling Experiment I januari har vi gjort några olika vattenexperiment. Vi började med att fylla engångshandskar med färg och vatten, som vi sedan la på ett bord utomhus. Vi ville se vad som händer med vattnet när det är kallt ute. När vi frågade barnen vad de tror svarade de så här: Några sa att de tror att det blir is, någon att det blir istappar. Någon tyckte att handsken med röd färg o vatten i såg ut som blod.

Andra kommentarer var wow och det är så spännande. En dag senare tog vi in handskarna och kände på dem. De var jättekalla, men fina. Sen tog vi av plasten och tittade på dem igen. De hade verkligen blivit is, med fina färger. Vi tog på oss våra ytterkläder, tog med händerna och la dem i ett fint mönster ute i snön. Vi hade, alla tillsammans gjort en så kallad Sweet Art. utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, Ur Lpfö 98/10 Vi har också tagit in snö för att se vad som händer när snön kommer inomhus. De allra flesta av barnen visste att snö blir vatten när det smälter. Alltså blir snö vatten i värme och vatten blir is i kyla. Mer experiment En morgon när det var ganska många minusgrader ute ville vi testa vad som händer om man slänger ut riktigt varmt, kokande vatten. Vi kokade upp ett par liter vatten, som vi sedan kastade ut i luften. Eftersom det var kallt ute, och vattnet var kokhett, så fick barnen titta ut genom fönstret för att se vad som skulle hända? Det varma vattnet for iväg ut i luften, och vi alla tittade med spänning på vad som skulle ske.

Ännu mer experiment Skulle det regna isbitar eller vad skulle hända? Det som hände var att när det varma vattnet hamnade i snön bildades ett jättestort moln av ånga. Häftigt tyckte barnen och vi pedagoger. Hade det varit ännu lite kallare, hade vi kanske fått se hur det regnat iskulor, men om det kan bli så, det får vi testa när det blir riktigt kallt en annan gång. Vad händer om man stoppar i en sockerbit i ett glas med kallt vatten och i ett glas med varmt vatten? Vilken sockerbit smälter fortast? Vi började med att känna efter så det verkligen var kallt och varmt vatten. Barnen kommentar var att de trodde att sockerbiten skulle smälta i det varma vattnet, men inte i det kalla. Vi såg med spänning att i det varma vattnet smälte sockerbiten fort, men i det kalla vattnet smälte sockerbiten också, fast det tog längre tid. När vi blandade med sked i det varma vattnet försvann det vita sockret (det löstes upp) men i det kalla vattnet såg det enligt barnen ut som om det snöade. Enligt kunniga kemister beror vårt resultat på att molekylerna blandar sig och sen löser sig. Vattenmolekylerna rör sig snabbare när vattnet är varmt, och därför löstes sockret snabbare där. Grön flagg - Utvecklingsområde 2 Vi vill uppmärksamma barnen på olika sorters energi. Tillsammans med barnen vill vi utforska och upptäcka om solens, vindens och vattnets energi. Vi vill söka kunskap och göra experiment. utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, ur Lpfö 98/10

Mini-Röris På onsdagsförmiddagarna brukar vi köra ett pass Mini-Röris på Tranbäret. Det är ett lekfullt gympa-program riktat till barn mellan tre och sex år från Friskis och Svettis. Förskolan ska sträva efter att varje barn : - utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Lpfö 98/10 Lek i snön Så länge snön fanns kvar, och när det inte var för kallt så var vi ute och lekte o åkte stjärtlapp mm i snön. Det var så härligt och jättekul. Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen. urlpfö 98/10

Rytmik Ibland på samlingen använder vi oss av rytminstrument och spelar och sjunger till förinspelad musik och/eller till vår egen skönsång. Barnen är jätteduktiga. utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, ur Lpfö 98/10 Sporthallen Vi kommer att gå till Sporthallen två gånger under vårterminen. Dessa tillfällen är onsdag 2 mars och torsdag 17 mars. Kl 9.30-10.30 vid båda tillfällena. Förskolan ska sträva efter att varje barn : - utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och välbefinnande. Lpfö 98/10 Aktivitetskorten Barnen väljer aktivitet efter önskemål, och tränar på att leka med alla barnen i gruppen vid olika tillfällen. utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, ur Lpfö 98/10

Skapande Här kommer några bilder från skapandet i januari. Snögubbar och snöflingor. utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, ur Lpfö 98/10 Kock för en dag Två av våra blivande 6-åringar har fått hjälpa Malin i köket varsin förmiddag under januari. Detta är något som alla 6-åringarna ska få vara med om. Vi fick jättegod mat dessa dagar. Tack Malin, och våra stora tjejer.

Kläder efter väder Just nu har vi ett lite speciellt vinterväder, med mer regn än snö. Tänk på att det nu behövs regnkläder, för vi är ju ute i alla väder. Om regnkläderna ska passa utanpå overallen behövs en storlek större än vanligt. Glöm inte kolla upp, så att regnkläderna passar. Tänk också på att när det regnar så är det bättre med stövlar, än med vinterkängor (om inte vinterkängorna är vattentäta). Flera par vantar är också att rekommendera eftersom de inte alltid hinner torka, tills vi går ut igen. Detta och ett gäng med vanliga extrakläder behövs också. Vi blir blöta, lite då och då och vi har mycket begränsat med lånekläder. Vi ser helst att ni har med egna extrakläder/skor till era barn. Försäkringsbesked Kommunen har vid årsskiftet en ny försäkringsgivare, Protector försäkring. Information bifogas månadsbrevet. Till sist vill vi önska er alla en trevlig februari: Hälsningar Jessica, Eva, Lena och Christina