Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14



Relevanta dokument
Kvalitetsanalys för Boo Gårds förskola läsåret 2013/14

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Kvalitetsanalys för Östbacka förskola läsåret 2013/14

Förskolechef Beskrivning av förskolan

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15

Lokal arbetsplan Universums förskola 2013/2014 Vår Vision: Oändligt lärande Värdegrund: Trygghet, glädje & nyfikenhet

Systematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken

Verksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

Förskolan Regnbågen är en förskola med tre avdelningar, Solen, Månen och Stjärnan.

Backeboskolans förskola. Nacka kommun

Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;

Lokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Kvalitetsanalys för Saltsjöbadens montessoriförskola Pyramiden läsåret 2014/15

Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken

Neglinge gårds förskola. Nacka kommun

Prästkragens förskola. Danderyds Kommun

Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna:

Verksamhetsplan för Ringarens förskola

Futura International Pre-school. Danderyd

Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2015/16

Lokal arbetsplan Aspbackens och Silverskattens Förskolor

Arbetsplan. Killingens förskola

Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14

Verksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

VERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR

Lokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola

Lokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola

Verksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument

Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad

Kvalitetsanalys för Saltängen förskola läsåret 2012/13

1(8) Tillsynsrapport. Pysslingen förskolor, Giggen

Arbetsplan 2015/2016

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Kvalitetsrapport 2015/2016 Förskolan St: Jörgen

Daggkåpans förskola. Nacka kommunen

September Verksamhetsplan för Lillhedens förskola /2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.

Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Bedömning av prioriterade områden utifrån läroplanen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015

Kvalitetsanalys för Förskolan Kul i Forum läsåret 2013/14

Verksamhetsplan

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna:

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Lokal arbetsplan Förskolan Stenkulan 2014/2015

Arbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Lokal arbetsplan la sa r 2014/15

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013

Verksamhetsplan för förskolan

Lokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018

En förskola på kristen grund

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan

Förskolan Eken K V A L I T E T S G A R A N T I

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18

Lokal Arbetsplan Barnkullen och Världsarvsförskolan 2010

Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för Liatorps förskola

Hällabrottets förskola

Verksamhetsplan för förskolan. Strömstierna förskola

Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Systematiskt kvalitetsarbete

Charlottenbergs förskola. Danderyds kommun

Kvalitetsanalys för (förskolans namn) läsåret 2013/14

Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14

Brukets förskolas arbetsplan

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018

ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15. Förskolan Bergabacken

Kvalitet på Sallerups förskolor

2.1 Normer och värden

Verksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument

Fiskarhöjdens förskola. Nacka kommunen

Verksamhetsplan

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision

Verksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Förskolan Kluringen. för. Reviderad

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

Senast ändrat

Transkript:

1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys är ett stöd för att dokumentera det systematiska kvalitetsarbetet och omfattar de målområden Utbildningsnämnden har prioriterat. Kvalitetsanalysen ger en samlad bild av resultat och måluppfyllelse, analys av resultaten samt vilka åtgärder som förskolan kommer att vidta för att utveckla verksamheten. Förskolechef Om förskolan Åsa Portelius Förskolan Växthuset är en kommunal Reggio Emilia-inspirerad förskola som är belägen på skolgården nedanför Sickla skola i centrala Nacka. Förskolan består av sex avdelningar varav tre är med barn i åldern 1-3 år, två med barn i åldern 3-4 år samt en femårsgrupp.. Totalt finns plats för ca 110 barn. På varje avdelning arbetar förskollärare tillsammans med barnskötare. Förskolan har en stor gemensam gård som kan avskiljas med en grind så det blir två. En skogstomt med stora möjligheter till motoriska övningar fantasilekar, skapande samt bollekar. Den andra delen av gården är utrustad med klätterborg, sandlåda, cykling och danslekar. Förskolan har nära till natur och skogsområden, olika lekplatser, Dieselverkstaden med bibliotek och teater mm. Vi arbetar utifrån rev. Lpfö -98, vår egen lokala arbetsplan samt Nacka kommuns styrdokument för förskolan och är inspirerade av Reggio Emilia-filosofin. Vi arbetar utifrån vår tro på att alla växer med ansvar. Vi har kompetenta barn om vi ger dem möjligheter att prova, utforska och visa. Barnens tankar och teorier är centrala och vår utgångspunkt i planeringen av våra projektarbeten. Alla vuxna som vistas på förskolan är förebilder för barnen när vi agerar och pratar. Vi bemöter varandra med respekt, öppenhet och vänlighet. Vi ser både den inre och yttre miljön som en aktiv del i barns lärande. Miljön ska vara lustfylld, inbjudande och stimulera till att vilja utforska i lugn och ro. Materialet finns i barnens nivå så att de själva kan göra sina val, plocka fram och återställa i den takt de önskar. Vi ser möjligheter istället för hinder och har reflektion som en grund för utveckling för såväl barn som pedagoger. Vi försöker hålla oss uppdaterade på frågor som rör pedagogisk

2 (6) utveckling, forskning samt generella nyheter som kan ge oss nya tankar. Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete Förskolan utvärderar sina aktiviteter, sin verksamhet och sitt arbete genom kontinuerlig reflektion. Genom dokumentation och diskussioner i arbetslaget, barngruppen och tvärgrupper driver vi arbetet mot kontinuerliga förbättringar. Planering, genomförande, utvärdering och uppföljning är en naturlig del i förskolans arbetssätt. Som underlag i vår kvalitetsanalys använder vi kommunens kundenkät, Nacka kommuns strategiska mål och nyckeltal 2014, pedagogisk dokumentation, föräldraråd, föräldramöten, och utvecklingssamtal. Som steg ett diskuteras och analyseras resultaten för den grupp undersökningen eller utvärderingen berör. Svaren och resultaten från olika undersökningar och sammanställs, analyseras och diskuteras gemensamt för att identifiera verksamhetens styrkor och utvecklingsområden. Personal gör en utvärdering direkt efter aktiviteter av längre eller kortare format. Olika delar av verksamheten utvärderas av personal och ledning regelbundet enligt förskolans lokala arbetsplan. I arbetsplanen finns perioder för interna utvärderingar och kundenkäter inlagda. Alla föräldrar är delaktiga i kvalitetsarbetet genom utvecklingssamtal och föräldramöten. Universums föräldraråd har representanter från olika avdelningar och har både insyn och ett gott samarbete med förskolan och dess ledning.

3 (6) Nationella mål: Kommunens mål: Utveckling och lärande Maximal utveckling och stimulerande lärande Förskolans prioriterade mål: Logistik vid alla rutiner för att varje barn ska erbjudas egen tid med dialog och stimulans med vuxen. Varje barn erbjuds områden med matematik, naturvetenskap samt teknik. Nacka kommuns målvärde i % Andel personal i förskolan som har förskollärarutbildning. 37 Andel föräldrar som anser att verksamheten är stimulerande för deras barn. 95 Andel föräldrar som anser att förskolan arbetar med att utveckla barnets språk. 85 Andel föräldrar som anser att förskolan arbetar med att få barnet att förstå matematik. 80 Andel personal i förskolans som har förskollärarutbildning 25 Andel föräldrar som anser att verksamheten är stimulerande för deras barn 97 Andel föräldrar som anser att förskolan arbetar med att utveckla barnets språk 79 Andel föräldrar som anser att förskolan arbetar med att få barnet att förstå matematik 82 Andelen förskollärare är i år 25% mot Nackas målvärde 37. Andelen föräldrar som anser att verksamheten är stimulerande för deras barn ligger som förra året på 97%. Vi ligger 2% över målvärdet. Andelen föräldrar som anser att vi arbetar med språk har sjunkit från förra året och ligger 6% under Nackas målvärde. Andelen föräldrar som anser att vi arbetar med matematik är 1% högre än förra året. Och vi ligger 2% över Nackas målvärde. Analys Rekrytering av förskollärare fortgår. Vi ligger bra till när det gäller stimulerande verksamhet.

4 (6) Vi har i år fokuserat mycket på fortbildning i matematik. Vi har läst gemensam litteratur och haft work-shops på apt.. När det gäller språket måst vi ta samma grepp som med matematiken. Starka sidor Starkt engagemang och lust till utveckling hos pedagogerna. Öppna diskussioner om barnfokus, barnsyn och barnperspektiv. Hur verksamheten ska utvecklas Utvecklingsområde Andel förskollärare Vi ska utveckla gårdens möjligheter med mer skapande och utmanade stationer Dokumentation och kommunikation Fortsatt implementering av styrdokument, ped litteratur samt forskning Åtgärder som kommer att vidtas Rekrytering fortgår. Utegrupp som ska ansvarar för stationer som erbjuder kreativa gemensamma och individuella utmaningar Mall för veckobrev med tydlig struktur för alla avdelningar. Kommunikation genom kontinuerligt återkommande dropp-in med tillfällen för frågor från föräldrar. Fortbildning enskilt och i grupp. Diskussionsgrupper och work-shops

5 (6) Nationella mål: Kommunens mål: Normer och värden Trygghet, ordning och arbetsro Förskolans prioriterade mål: Alla barn ska erbjudas varierande utbud av organiserad aktivitet varje dag. Nyckeltal - Nackas målvärde i % Andel föräldrar som anser att barnet är tryggt i vht: 95 Andel föräldrar som anser att barnen är ute varje dag med förskolan 95 i % Andelen föräldrar som anser att barnet är tryggt i vht:n 93 Andelen föräldrar som anser att barnen är ute varje dag med förskolan 97 Andelen föräldrar som anser att barnet är tryggt i vht:n är 2% under målvärdet Andelen föräldrar som anser att barnen är ute varje dag med förskolan är 2% över målvärdet Analys Vi har haft kontinuerliga inskolningar under året vilket kan ha medfört lägre resultat. Vi har väl sanktionerade rutiner för uteverksamhet. Starka sidor Pedagogerna har tydlig kommunikation och övergripande arbete mellan avdelningarna och vi får 1% över snittet på stimulerande verksamhet. Medvetna och välplanerade aktiviteter. Vilket medför att vi får samma siffra som Nackas medelvärde på frågan om engagerade pedagoger. Utvecklingsområde Fortsatt implementering av styrdokument Policydokument Åtgärder som kommer att vidtas Avdelningsmöten, systematisk utvärdering och struktur Revidering av förskolans rutiner och värdegrund samt genomgång av Nackas policydokument.

6 (6) Nationella mål: Kommunens mål: Barns inflytande Reellt inflytande Förskolans prioriterade mål: Varje barn erbjuds möjligheter till inflytande och påverkan. T ex självservering, påklädning, blöjbyten, aktivitetsval etc. Observationer och dialoger som ger information inför material och rumsförändringar. Nacka kommuns målvärde i % Andel föräldrar som anser att deras barns tankar och intressen tas tillvara 85 Andel föräldrar som får tydlig information om hur barnet utvecklas. 90 Andel föräldrar som är nöjda med öppettider i förskola och pedagogisk omsorg. 95 i % Andel föräldrar som anser att deras barns tankar och intressen tas tillvara 76 Andel föräldrar som får tydlig information om hur barnet utvecklas 82 Andel föräldrar som är nöjda med öppettider i förskolan och pedagogisk omsorg 96 Andel föräldrar som anser att deras barns tankar och intressen tas tillvara är 9% under målvärdet Andel föräldrar som får tydlig information om hur barnet utvecklas är 8% under målvärdet men 2% över förra året. Andel föräldrar som är nöjda med öppettider i förskolan är 96% samma som målvärdet Analys Vi har fått bra värden på stimulerande verksamhet och engagerade pedagoger. Men på ovanstående låga. Kan tolkas som vi missar i kommunikation och dokumentation. Starka sidor Fokuserad personalgrupp som vill utvecklas och tydliggöra sitt arbete Hur verksamheten ska utvecklas Utvecklingsområde Dokumentation Kommunikation Åtgärder som kommer att vidtas Fortbildning i pedagogisk dokumentation Utveckla kommunikationsvägar