Bildningsförvaltningen Dokumentägare: CRE Fastställd 2015-11-04 Reviderad: 2016-03-23 1(11) Ansökan om tilläggsbelopp för barn och elever i omfattande behov av särskilt stöd Tilläggsbelopp för elever i behov av särskilt stöd i kommunal och fristående verksamhet Läroplanerna och skollagen slår fast att skolan har ett särskilt ansvar för de elever som är i behov av särskilt stöd. För en elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd kan skolan utöver grundbeloppet ansöka om ett tilläggsbelopp. Tilläggsbeloppet ska endast avse ersättning för extraordinära stödåtgärder som inte har koppling till den vanliga undervisningen. Bestämmelserna i skollagen innebär att såväl fristående som kommunala skolor inom ramen för sina normala resurser ska kunna ge stöd åt flertalet elever. Både fristående och kommunala verksamheter ska kunna anpassa sin organisation så att hänsyn tas till elevens förutsättningar. Skyldigheten att utreda elevers eventuella behov av stöd gäller både kommunala och fristående skolor. Om utredningen visar att det finns ett behov av stöd ska skolan upprätta ett åtgärdsprogram. Kostnaderna för detta stöd och för stöd i form av extra undervisning eller andra åtgärder som syftar till att hjälpa eleven nå målen ingår i grundbeloppet i kostnadsposten för undervisning. Tilläggsbelopp är endast avsett att ge möjlighet till särskild ersättning för enskilda elever som har ett omfattande behov av särskilt stöd. Kostnaden för stödet ska vara omedelbart kopplat till en enskild elev och ha samband med det särskilda behovet och elevens förutsättningar att kunna fullgöra sin skolgång och nå målen för utbildningen. Förskole- och skolpeng är i Åstorps kommun likvärdig med grundbelopp enligt ovanstående.
2(11) Förutsättningar För att tilläggsbelopp över huvud taget ska vara aktuellt 1. ska elevhälsoteamet vara delaktigt i hela processen 2. ska man tydligt kunna specificera hur insatserna kring barnet/eleven ska utformas 3. ska insatserna stämma väl överens med den handlingsplan/det åtgärdsprogram som upprättats för barnet/eleven 4. ska det avse enskild elev som har ett omfattande behov av särskilt stöd (stöd i form av extra undervisning eller andra åtgärder som syftar till att hjälpa eleven nå målen ingår i grundbeloppet) Arbetsgång 1. Rektor beslutar efter dialog med elevhälsoteamet att ansökan om tilläggsbelopp ska göras 2. Ansökan fylls i och skickas tillsammans med samtliga underlag till skolpsykologerna
3(11) Ansökan om tilläggsbelopp Blankett A Förskola/skola... Barn/elev. Födelsedata Avd/årskurs.. Ansökan avser tilläggsbelopp för perioden... till. Barnets/elevens vistelsetid per vecka: Förskola Fritidshem Ny ansökan Vårdnadshavare 1: Förlängning av tidigare stöd Namn Adress... Telefon... Vårdnadshavare 2: Namn Adress... Telefon.. Bifogade dokument Underlag som ska bifogas ansökan (blankett A): Pedagogisk planering (endast förskola) Handlingsplan (endast förskola) Pedagogisk bedömning/kartläggning/utredning (endast skola) Åtgärdsprogram om det upprättats (endast skola) Åtgärder på grupp- och förskole-/skolnivå (blankett B och C) Barnets/elevens schema Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp (blankett D) Underlag som kan bifogas ansökan. Markera de dokument som bifogas i rutorna nedan: Språklig bedömning Psykologisk bedömning Social bedömning Medicinsk bedömning Annat. Jag intygar att förskolan/skolan har anpassat kring barnet/eleven på individ-, grupp- och förskole- /skolnivå i möjligaste mån utifrån befintliga förutsättningar Datum Förskolechefs/rektors underskrift
4(11) Åtgärder på klass-/gruppnivå Blankett B Barnets/elevens födelsedata Kartlägg vilka åtgärder som genomförts? Ansvarig: Ansvarspedagog/mentor Beskriv nedan. Utgå från följande punkter: 1. Pedagoger/övrig personal 2. Klass/grupp/elever (storlek, könsfördelning) 3. Pedagogik/arbetsmetoder 4. Schema 5. Lokaler (ljud, ljus, placering, möblering, avskärmning) 6. Hjälpmedel 7. Förhållningssätt 8. Övrigt
5(11) Åtgärder på förskole-/skolnivå Blankett C Barnets/elevens födelsedata Kartlägg vilka åtgärder som genomförts Ansvarig: Förskolechef/rektor Beskriv nedan. Utgå från följande punkter: 9. Schema 10. Lokaler 11. Tjänstefördelning 12. Kompetens 13. Klass-/gruppsammansättning (ex storlek, åldersintegrering) 14. Övrigt
6(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp i förskolan Barnets födelsedata.. Lämning Hämtning Matsituation Till och från matplats Sitta på sin plats Äta själv Lek Rollekar Regellekar... Samling Saga/berättarstund, lyssna på pedagog eller andra barn... Sömn/vila Sovstund Saga/berättarstund efter lunch
7(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp i förskolan - forts Utelek Rymning Av- och påklädning Ta av sig sina kläder Ta på sig sina kläder Hänga upp och ta ned sina kläder Toalettsituation Övrigt.
8(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp för skolår 1-9 Elevens födelsedata.. Förflyttning In i klassrum Ut ur klassrum I klassrum Mellan olika aktiviteter Praktisk lektion/lek Påbörja, upprätthålla, avsluta, planera, organisera Kommunikation, t ex teckenstöd, bildstöd Teoretisk lektion Påbörja, upprätthålla, avsluta, planera, organisera Muntlig genomgång Skrivuppgifter Muntlig aktivitet Praktiskt moment, t ex laboration Öga-hand-koordination Kommunikation, t ex teckenstöd, bildstöd Praktiskt situation Toalettbesök Av- och påklädning Matsituation Hygien, t ex dusch vid idrott...
9(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp för skolår 1-9 forts Rast Ta kontakt och umgås med jämnåriga på ett adekvat vis Grupplek Rymning Orientera sig Hålla tiden Övrigt
10(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp i fritidshem och förskoleklass Barnets/elevens födelsedata.. Förflyttning Mellan aktiviteter. Matsituation Sitta på sin plats Äta själv Lek Rollekar Regellekar... Samling Saga/berättarstund, lyssna på pedagog eller andra barn...
11(11) Kriterier vid ansökan om tilläggsbelopp i fritidshem forts Utelek Rymning Av- och påklädning Ta av sig sina kläder Ta på sig sina kläder Hänga upp och ta ned sina kläder Toalettsituation Övrigt.