ALHVA hembaserad, verksamhetsövergripande behandling Dialogforum om föräldrastöd, Stockholm 2014 Annelie Lindberg, projektledare annelie.lindberg@malmo.se Syfte och mål Syfte att prova och vetenskapligt utvärdera en modell för psykoeducativt hembaserat föräldrastöd, en helhetsmodell som riktas till högriskfamiljer med späda och små barn där befintligt stöd/behandling inte är tillräckligt. Mål att förändra barnets situation från en risksituation till en situation som är tillräckligt bra för en positiv utveckling för barnet 1
Vilka föräldrar vänder sig ALHVA till? Föräldrar med långvariga psykiska svårigheter/ missbruk/våld och socioekonomiska svårigheter som påverkar barnets vardag och utveckling negativt Föräldrar med bristande mentaliseringsförmåga Föräldrar och barn i behov av långsiktigt stöd Föräldrar som har behov av att verksamheter gemensamt tar ett helhetsgrepp Ramar Projektets innehåll har formats utifrån ett behov och inom ramen för befintlig samverkan Ansvarig chef Projektledare 65% 2 Familjebehandlare 100% Projektet pågår under två år och uppskattningsvis kommer 10 familjer/år att erbjudas stödet Lokal på adress med många bussförbindelser 2
Konsultation Mödrahälsovård Socialtjänst Barnpsykiatri Vuxenpsykiatri Barnhälsovård Innehåll Om möjligt etablera kontakt i slutet av graviditeten Arbete i hemmet med fokus på kontakt och samspel mellan barn och förälder Föräldragrupp en gång/vecka Samverka med andra verksamheter kring stödjande nätverk och familjens socioekonomiska situation Förbereda för förskola där barnets behov av trygga relationer tillgodoses 3
I behandlingen ingår: Minst två hembesök om 2 timmar per vecka Familjegrupp 1 gång i veckan Samverkan med andra vårdgivare(t.ex. BVC, vårdcentral, psykiatri) och myndigheter (socialtjänst). Samspelsarbete förälder-barn Förskola, anknytningspedagog och handledning av förskolepersonal Samtal med förälder, paret och familjen Nätverksarbete hitta kompensatoriska vuxna över tid Synsätt Barnet i fokus Anknytningsperspektiv Det är i relationen som förändringen sker Individuellt upplägg, det finns inte en metod. Helhetsperspektivet är centralt Behandlaren tar ansvar för behandlingsprocessen Tydlighet, mål och sammanhang är trygghet 4
Samspel MHV BHV Förskola Nätverk Socioekonomisk situation Hur arbetar vi i sampelet Bedömning av samspel (nivån) Skapa positiva möten mellan föräldrar och barn Skapa stunder av att öva på att vara en tillgänglig förälder Sufflera barnet Fylla på förälder och barn Hjälp att se och förstå sitt barns behov 5
Arbete tillsammans med BHV Ta kontakt då familjen tackat ja Tillsammans med familjen planera för BVC besöken Längre besökstider Prata om familjens svårigheter Journalföra för framtiden Hälsa och friskvård för barnet Arbete med den socio ekonomiska situationen Bedöma och utreda familjens ekonomiska situation Ordna för familjen så att basen i form av hyra, mat och kläder finns Teamet tar ansvar för att basen fungerar 6
AHLVAs arbete med nätverk Inventera nätverket Hålla samman det professionella nätverket Arbeta för ett långvarigt stöd utanför professionella verksamheter ALHVAs arbete med förskolan Väljer ut lämplig förskola i samarbete med Förskoleförvaltningen Presenterar ALHVA och familjen Planerar för inskolning Påbörjar fortbildning och handledning av anknytningspedagoger (arbetslaget) Behandlaren med engång/ vecka vid hämtning eller lämning 7
Avslut på ALHVA Avslut med behandlaren Avslutning i familjegruppen Avslutning med båda föräldrarna Avslutning med befintligt nätverk Avslutning med samveerkanspartners Tack för er uppmärksamhet 8
Datainsamling Longitudinella samtal med föräldern/föräldrarna Föräldern fyller i självskattningsformuläret HAD Barnets utveckling följs longitudinellt med hjälp av familjebehandlaren och föräldern/föräldrarna med hjälp av Vineland 11 Familjebehandlarna skriver loggbok varje vecka Longitudinella samtal med familjebehandlaren Samtal med BVC sköterska när barnet är åtta månader och 18 månader Samtal med pedagogen efter det att barnet är inskolat i förskolan och efter sex månader Föräldern och pedagogen skattar parallellt barnets utveckling efter 6 månader i förskola, Vineland 11 9