Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun 2014-2015 Bli den du är! Var och en ska kunna bli allt det som den har förutsättning att bli!
Elevhälsoplan vid Praktiska Gymnasiet Falun Elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. Elevhälsan ska stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål. Inriktningen mot förebyggande och hälsofrämjande insatser är viktig. Elevhälsa handlar om att främja hälsa hos alla elever men ha fokus på elever som är i behov av stöd och hjälp för sitt lärande. Uppdraget går i korthet ut på att: skapa en god lärande miljö för elevernas kunskapsutveckling och personliga utveckling arbetet med elevhälsa ska vara förebyggande och ha en hälsofrämjande inriktning samverkan ska ske mellan skolans olika delar och personalgrupper se till att det finns den allsidig grundkompetens som krävs för uppdraget Hälsan påverkas av individens upplevelse av sammanhang, helhet, delaktighet, inflytande och möjlighet att påverka de villkor under vilka hon lever och få återkoppling på det man gör. Praktiska Sverige AB s övergripande och specifika mål är att ge eleverna en kvalitativ utbildning som leder till hög måluppfyllelse, yrkesexamen och anställningsbarhet efter avslutad gymnasieutbildning. Slutbetyg och ökad måluppfyllelse: Skolorna ska arbeta för att alla elever ska nå ett slutbetyg efter avslutad gymnasieutbildning och att måluppfyllelsen i kurserna ökar från föregående läsår. Särskilt stöd: Skolorna ska arbeta för att alla elever får rätt till särskilt stöd i enlighet med författningarna. Värdegrundsarbete: Skolorna ska aktivt arbeta mot kränkningar och för att ha ett bra värdegrundsarbete. Likabehandlingsplanen ska vara ett levande och användbart dokument på skolan i detta arbete. Elevinflytande: Skolorna ska skapa förutsättningar för ett aktivt elevinflytande på skolorna. Kvalitetssäkring av APL: Skolorna ska kvalitetssäkra APL bland annat genom att alla skolor använder ett av Vindoras kvalitetsavdelning godkänt dokumentationssystem. Handledarutbildning och programråd: Skolorna ska arbeta för att alla handledare på samtliga program erbjuds handledarutbildning och att samtliga program genomför programråd på ett kvalitativt sätt.
Vision för Praktiska Gymnasiet i Falun Vid Praktiska Gymnasiet i Falun finns nyfikna och drivna elever för att de själva vill det! De är nyfikna på kunskaper och på lärande! De är stolta över sig själva och sin kunskap och intresserade av att veta mer! Eleverna är drivna att med detta vilja sälja sig själva genom anställning eller eget företag! Den enskilda eleven med dennes individuella förutsättningar får möjlighet, med stöd av skolans personal, att bli den du som elev är och har möjlighet att vara! Kan vi hjälpa eleven att bli inspirerad och engagerad i sitt eget liv samt få en positiv framtidstro har vi lyckats! Eleverna ska vara med och påverka framtiden då de faktiskt ska leva i den! Praktiska Gymnasiet Falun Vision och mål Kunskap Trygghet Inflytande Delaktighet Ansvar Hälsa Ledord SEDD HÖRD BEHÖVD Övergripande mål vid Praktiska Gymnasiet i Falun att se varje elev där den är varje elev ska får alla möjliga förutsättningar att klara en godkänd gymnasieutbildning erbjuda eleverna en utbildning som ger dem en god grund för yrkeslivet eller högre studier samt ge möjligheter till arbete direkt efter gymnasiet att säkerställa en hög kvalitet och god arbetsmiljö i skolan Skolans litenhet skapar en lugn och trygg arbetsmiljö för både elever och personal. Klasserna är små, max ca10 elever/klass, vilket gör att eleverna finner den arbetsro de behöver för att lyckas med sina studier. Närheten till beslut gör att det är lätt att påverka skolans utformning för såväl elever som personal. På Praktiska i Falun råder ett öppet arbetsklimat och en god sammanhållning. Ingen ska behöva känna sig anonym eller vilsen alla ska synas och känna sig trygga. Vi tror på en mångfald av undervisningsmetoder. Arbetssätten är varierande och verklighetsanknutna. Vi jobbar med att samverka mellan kärnämnen och karaktärsämnen. Vi tror att det man gör på riktigt, det man upplever med känsla och engagemang blir bestående till kunskap. Vi vill därför ge eleverna många upplevelser och besök utanför skolan.
En trygg arbetsmiljö för elever och personal vid skolan En trygg och god arbetsmiljö är viktig. Detta är förutsättningen för ett bra arbetsklimat och en god utbildning. Skolan jobbar på att få en utvecklad och bra pedagogisk miljö som stimulerar lärande och pedagogiskt utrymme där att alla elever kan få goda läranderesultat och nå slutbetyg. Skolans kontakter med hemmen är viktig. Strävan är att det skall vara ett gott flöde i kontakterna med hemmen och föräldrarna, även när elev blivit myndig. Plan mot diskriminering och kränkande behandling Den lokala likabehandlingsplanen är utarbetad av elever och lärare vid Praktiska i Falun och utvärderas årligen samt revideras vid varje läsårsstart. På så sätt kan nya elever vara med att påverka den plan som gäller under läsåret. Arbetet har skett i nära samarbete med skolans samtliga elever i alla årskurser och program. Arbetet har integrerats i arbetet med skolans trivsel- och ordningsregler samt ingår i skolans systematiska och kontinuerliga arbetsmiljöarbete och präglas av ett helhetstänkande. Likabehandlingsplanen har kommunicerats och godkänts av samtliga elever vid skola. Utvärdering och uppföljning av planen ingår som en del i den årliga kvalitetsredovisningen liksom i skolans lokala arbetsplan. Hjälpmedel för elever med särskilda behov och att all personal är insatt i vilka möjligheter som finns för dessa elever. Skolan skall jobba aktivt med individuella anpassningar till varje elev och se dennes unika sätt att lära. Skolan har kompensatoriska hjälpmedel i form av talsyntes och rättstavningsprogram i svenska och engelska. Program för träning av arbetsminne/ korttidsminne används av flera elever. En speciallärare jobbar vid skolan gentemot elever och lärare. Ett särskilt speciallärarrum används med såväl specialutformad dator som möbler, där kan elever i behov av särskilt stöd eller med önskemål om att få jobba enskilt arbeta med sina studier enskilt eller i mindre grupp, med eller utan stöd av speciallärare eller annan personal. En specialpedagog anlitas vid enstaka tillfällen för att handleda och lösa problem i elevgrupper samt handleda personalgruppen i enskilda frågor. Skolan är kopplad till Praktiska Sverige ABs koncernanställda skolpsykolog och skolläkare som vid behov konsulteras, kontaktas och utnyttjas för enskilda elever och grupper. Alla elever ska ges möjligheter och stöd för att kunna uppnå slutbetyg Skolans strävan att öka andelen elever med slutbetyg är ett ständigt arbete som är av yttersta vikt. Individuella lösningar, mer hjälpmedel och ökat utrymme för specialpedagogik och handledning används för att nå målet. Ha ett gott samarbete med vårdnadshavare Personalen på skolan arbetar mycket med kontakt med elevernas vårdnadshavare om de är under 18 år och ser gärna på ett fortsatt samarbete med före detta vårdnadshavare även när eleven blivit myndig. Rutin på skolan är att eleven tillfrågas på ett utvecklingssamtal om skolan fortfarande får ha kontakt med den som varit vårdnadshavare när eleven blivit myndig.
Skolans lokala elevhälsa och elevhälsoteam Elevhälsoteamet vid skolan består av rektor, skolsköterska, skolkurator, studie- och yrkesvägledare samt specialpedagog. Elevhälsoteamet träffas varannan vecka samt vid mer informella möten varje vecka liksom regelbundet vid hälso- och studiemöten med elever och vårdnadshavare. Teamets uppdrag innehåller, förutom det förebyggande elevhälsoarbetet även utredningar och åtgärdsprogram. Beslut fattas av rektor samråd med elevhälsoteamet och berörda lärare. Uppdrag för elevhälsoteamet Att vara stödfunktion för eleverna Att vara en stödfunktion för lärarna Att se till att åtgärder vidtas Att samordna och fördela elevhälsoresurserna vid skolan Att fatta beslut om särskilda insatser Teamet ska: Arbeta enskilt och tillsammans Vara såväl individ- som grupporienterade Vara involverade i lärandet Röra sig i elevernas miljöer Handleda och diskutera med lärarna Ha fokus på den lärande miljön Anmälan till socialtjänst och polis: Det är alltid rektor som gör en socialtjänst- eller polisanmälan, vanligen efter diskussion med elevhälsoteamet och mentorer. När skall socialtjänst anmälan göras? Vid blotta misstanken om att en elev far illa. När vi känner oro för att en elev far illa eller om vi får kännedom om något som kan innebära att socialnämnden behöver ingripa till en elevs skydd (SOL 14 kap. 1 ), ska skolledning omedelbart Kontaktas för kartläggning och samråd om vilka steg som skall tas. Vi skall alltid sträva efter att göra föräldrarna delaktiga utom när det gäller misstanke om sexuellt utnyttjande eller misshandel När skall polisanmälan göras? Brott mot lagen ska alltid polisanmälas oavsett ålder på eleven. Hälsofrämjande åtgärder Skolan har ett Skol IF som uppmuntrar till fysisk aktivitet liksom erbjuder ett friskvårdsbidrag till dem som väljer att idrotta/träna organiserat. Skolan har idrott på schemat regelbundet för samtliga elever liksom hela eller halva idrottsdagar liksom skolturneringar varje termin. Skolan har också ett elevråd som verkar för en bättre studiemiljö och goda förhållanden i skolan och med personalen. Skolan har köpt in ett pingisbord samt biljardbord och ämnar arbeta för att få till en styrketräningslokal med redskap i skolans lokaler. Skolan erbjuder frukost och mellanmål till självkostnadspris genom det skolfik etablerades under höstterminen 2013 i skolans
lokaler och har idag mycket bra skolmat med stor salladsbuffé och två rätters mat att välja mellan. Målet är att våra ungdomar i skolan ska må bra och ha en god hälsa såväl psykiskt som fysiskt. Det är då de kan erövra kunskaper, känna nyfikenhet och lust att lära mer. Det är då de kan utvecklas optimalt till harmoniska, trygga och empatiska människor som kan förverkliga sina drömmar. Men skolan är en del av samhället, och därmed finns där också problem och utmaningar som hotar elevernas hälsa och välbefinnande. Skolan både kan och ska också angripa de problem som elever brottas med. Vår livsstil är avgörande för vår hälsa både på kort och lång sikt. Vi vet t.ex. att fel kost, att vi rör oss för lite, att vi använder tobak och alkohol är avgörande för våra möjligheter att behålla hälsan eller risken att drabbas av en rad olika sjukdomar. Skolan har en synnerligen viktig roll i att lägga grunden för att eleverna nu, och senare som vuxna, väljer en livsstil som gör att de mår bra och har hälsan. Den psykiska arbetsmiljön i skolan är viktig. Ingen ska behöva gå till skolan och vara rädd eller känna sig utanför. All kränkande behandling ska stävjas. Alla elever ska känna sig sedda och respekterade. Den fysiska arbetsmiljön måste ge förutsättningar för detta. Vi har elever i skolan som har problem som de ska ha hjälp att komma tillrätta med. Ibland är det problem som bara handlar om skolan, men ofta handlar det om problem som har med elevens hela situation att göra. I elevhälsoarbetet är det viktigt att problemen upptäcks tidigt, och att eleven får den hjälp han eller hon behöver. Arbetet måste inriktas på elevens och ibland hela familjens situation. Det kräver ofta flera kompetenser i elevhälsoarbetet och att det finns ett nära och fungerande samarbete med andra agenter såsom skolläkare, skolpsykolog samt socialtjänst och polis, habilitering och BUP men också Svenska Kyrkan m.fl. Elevhälsan och elevhälsoteamet läsåret 2014-2015 Elevhälsoteamet vid Praktiska Gymnasiet i Falun träffas var fjortonde dag och består av Carolina Browall Gustafson, rektor Maria Boberg Andersson, studie- och yrkesvägledare Elisabeth Källman von Knorring, specialpedagog Rigmor Holmqvist, skolsköterska Sofia Rudman Palm, skolkurator