Välkommen till Temadag om problematisk frånvaro

Relevanta dokument
Välkommen till Temadag Hemmasittare med NPF i skolan

Grundkurs om NPF för skolan

Marie Adolfsson. Välkommen till Grundkurs om NPF för skolan 3 oktober Dagens agenda

Marie Adolfsson. Välkommen till Grundkurs om NPF 19 september Dagens agenda

Grundkurs om NPF för skolan

Välkommen till Grundkurs om NPF

Välkommen till NPF och lösningsfokuserat förhållningssätt

Välkommen till Utbildning i NPF och ett lösningsfokuserat förhållningssätt

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Välkommen till Grundkurs om NPF

Välkommen till Grundkurs om NPF

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Välkommen till Föreläsning om bemötande vid NPF

VARFÖR MEDFÖR ADHD ÖKAD RISK FÖR KRIMINALIET OCH UTSATTHET?

Disposition. Vilka diagnoser? Paradigmskifte? Varför diagnosticera neuropsykiatriska funktionsnedsättningar? Autismspektrumtillstånd (AST)

Autismspektrumstörningar Autism Spectrum Disorders (ASD) Mia Ramklint

A. Kvalitativt nedsatt förmåga till social interaktion, vilket visar sig på minst två av följande sätt

Neuropsykiatri. Sandra Mulaomerovic ÖL i psykiatri

Vad är autism? Lotsen Centralt skolstöd. Cecilia Ljungström. Malin Nilsson. Specialpedagog

Autism hos barn och unga Anders Hermansson Psykolog och Helén Kindvall Kurator. Psykiatriveckan 2016, BUP

Riksförbundet Attentions intressepolitiska program Det här vill vi!

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Maria Unenge Hallerbäck

Asperger syndrom. Diagnosen Asperger syndrom ställs oftast från barnet är 8 år

Autism/Aspergers syndrom och unga rätt hjälp och stöd. Psykisk Ohälsa Barn 2013; Hannah Jakobsson, leg. psykolog

ANN SIMMEBORN FLEISCHER 9 MARS

Träna barn och ungdomar med ADHD/ADD och autism/asperger. Ett kunskapsmaterial för idrottsledare

Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)

Alla medlemmar äger tillsammans

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen

Vad är BUP? En introduktionsföreläsning till barn och ungdomspsykiatrin. Mia Ramklint

Att samarbeta med barn och ungdomar som har det svårt i skolan

Bruno Hägglöf Senior professor, Barn och ungdomspsykiatri Umeå universitet Bruno Hägglöf

Om autism information för föräldrar

Adhd och Autism i vardagen

Välkommen. till en serie föreläsningar om autismspektrumtillstånd. Habiliteringscentrum -

AUTISMSPEKTRUM- TILLSTÅND I SKOLAN. UMEÅ Barbro Ivars-Aroch Överläkare, BUP Umeå/ Umeå Universitet

Adhd och Autism i vardagen

Vuxna/unga vuxna med ADHD

Förstärkt familje/jourhem, Uppsala kommun

INFORMATION OM ADHD OCH CONCERTA

Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern. Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset

KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS

NPF-anpassad undervisning. Vad innebär det rent praktiskt?

Kognitiv psykologi Begåvningsbedömningar. Utredningsmodeller. Agneta Nydén Docent Specialist i neuropsykologi. Utredningsmodeller

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

Psykopatologi. Maria Levander. Docent/specialist i neuropsykologi Leg psykolog/leg psykoterapeut med KBT-inriktning/handledare

Unga vuxna och neuropsykiatri "Ju mer man tänker, ju mer inser man att det inte finns något enkelt svar Nalle Puh

Synnedsättning och neuropsykiatrisk funktionsnedsättning

Föräldrar med kognitiva svårigheter och deras barn.

Verksamt i skolan och förskolan Gunilla Carlsson Kendall Leg psykolog

Riksförbundet Attention. Välkommen till Fördjupningskurs om NPF 24 oktober 2013 Kursledare: Urban Leijon. Dagens agenda

Aspergers syndrom - en introduktion. Historik. Diagnos Presentation. Historik. Historik. Jill Carlberg Söderlund

Varför stannar bussen när jag inte ska gå av?

Utbildningar i NPF Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. våren 2016

Rätten att ställa diagnos inom hälsooch sjukvården är inte reglerad i någon lag. I allmänhet är det dock läkare som gör det. Många av psykiatrins

ADHD bakgrund och metoder för dig i skolan!

ADHD - En tillgång eller ett handikapp?

Handlingsprogram för barn och ungdomar 0 18 år, med Asperger syndrom och/eller högfungerande autism inom Västerbottens läns landsting

ADHD/ADD & Autismspektrum tillstånd (AST)

Att inte förstå. det. kognitiv funktionsnedsättning. Föreläsare: Kerstin Alm. - trots att man intelligens för. - Om Aspergers syndrom en

* OBS! Faktablad som inte ingår i denna lista skrivs ut från infotekets webbsida

fokus på anhöriga nr 20 dec 2011

Barn som sakta faller ur skolan

NPF i Sverige framsteg och utmaningar. Anna Norrman, Riksförbundet Attention 13 november 2014

Neuropsykiatriska funktionshinder. Ungdomar/vuxna med ADHD. Andra vanliga svårigheter ADHD. ADHD olika typer

ADHD hos vuxna. Screening, utredning, och behandling. Lovisa Sjösvärd Birger, ptp-psykolog Hans Pihlgren, överläkare

Attention förbundet för dig! Vi driver på utvecklingen inom NPF Vi skapar medlemsnytta Vi sprider information och kunskap

ADHD på jobbet. Denna rapport är ett led i Attentions arbete för att uppmärksamma och förbättra situationen för personer med ADHD i arbetslivet.

Plats och tid: Kommunhuset, Rudsjöterrassen 2, lokal Utö, Handen den 11 sep 2014, kl

Stockholm den 15 juni Till Socialdepartementet. Dnr S2016/02084/SF

ADHD VAD OCH VARFÖR? EN FÖRELÄSNING AV OCH MED NICKLAS LARSSON 1

Samsjuklighet. Henning Beier Specialist i psykiatri och barn och ungdomspsykiatri

Ett projekt av. I samarbete med

Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) - symtom, förhållningssätt och pedagogiska anpassningar

SUF Kunskapscentrum Samverkan Utveckling - Föräldraskap

Språkstörningar. Aspergers syndrom. Tourettes syndrom. Exempel


Riksförbundet Attention: Vi är en intresseorganisation för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) Vi företräder våra

Vuxna med autism Vad är autismspektrumtillstånd? Två delar av autism. Information för närstående och personal.

ATT SKAPA EN TILLGÄNGLIG LÄRANDESITUATION FÖR ELEVER MED NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR.

ADHD Läger Undersvik 2000

Lindrig utvecklingsstörning - aspekter ur ett samverkansperspektiv

Schema. 9,00-10,00 Presentation av föreläsarna, Riksförbundet Attention, Lokalavdelningen i Karlstad och körkortsprojektet Vad är NPF Några diagnoser

-Autism - Vad innebär det och hur kan jag som pedagog arbeta för att möta barnet?

Likabehandling av studenter Funktionsnedsättning ELISABET HEMMINGSSON, ULLA BERGMAN, BODIL RYDERHEIM, KARIN CHERFILS-KARLSSON

Neuropsykiatriska funktionshinder

Vuxna med ADHD - arbetsliv Höganäsmodellen 1/12-09 Cecilia Johansson

Neuropsykiatri. Länssjukhuset Ryhov Utbildningsdag III

Autismspektrumtillstånd AST

Fragil X. Genetik, diagnostik och symptom. A marker X chromosome Am J Hum Genet May;21(3): Fragilt X - Historik. Förekomst av fragilt X

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

Vad är fritid? Göra vad jag vill. Vad är en funktionsnedsättning?

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar perception, kognition, samspel och känslor Ida Eriksson & Lotta Wolff, 2016

Aspergercenter Stockholm Habilitering & Hälsa

Rapport avseende neuropsykiatriska utredningar vid Vuxenhabiliteringen Neurorehab Sävar och Psykiatriska klinikerna under 2015

# 8 ASPERGERS SYNDROM SUPPLEMENT. Amerikanska original som använts: III 18/ GENOMGRIPANDE STÖRNING I UTVECKLINGEN UNS

BNK Enheten för f r barnneuropsykiatri vid DSBUS

För att förstå en människa måste man förstå vad just den människan förstår. ( S Kirkegaard)

TVÅNGSSYNDROM. Fråga Diagnoskriterium Föreligger nu Tidigare (endast) (1), (2), (3) och (4).

NEUROPSYKIATRISKA FUNKTIONSHINDER PÅ UNIVERSITETET

Transkript:

Välkommen till Temadag om problematisk frånvaro Luleå 12 februari 2014 Föreläsare: Miriam Lindström och Marie Adolfsson www.attention-utbildning.se 1 Dagens agenda 9.30 10.30 Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) 10.40 12.00 Definition vilken benämning ska vi använda? NPF och hemmasittande hur hänger det ihop? Varningssignaler, riskfaktorer och bakomliggande orsaker 12.00 13.00 Lunch 13.00 14.30 Bemötande finns det en bra metod? Förutsättningar som gynnar närvaro i skolan 14.30 15.00 Fika 15.00 15.45 Grupparbete kring frågeställningar 15.45 16.00 Frågor och utvärdering Attention arbetar för Att människor med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) ska få anpassad hjälp och stöd Att vård och stöd ska ha hög kvalitet och vara evidensbaserad (utgå från vetenskap och beprövad erfarenhet) Att kunskap från experter ska nå ut, via media, på vår webb och i vår tidning Att skapa möten och verksamhet för medlemmarna 1

Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) ADHD/ADD Autismspektrumtillstånd Tourettes syndrom Tvångssyndrom OCD Orsaker NPF Genetik, kemi, biologi och mutationer Sjukdomar hos modern under graviditeten Förlossningskomplikationer Sjukdom i tidig ålder Hypoteser? 2

Exekutiva funktioner Inhibition att bromsa/stanna upp/hålla tillbaks Självreflektion känna efter, tänka oss för, bli medvetna och observanta på oss själva Tänka i tidslinjer minnas och föreställa sig framtiden Prata med sig själv att ha en inre dialog Hålla koll på känslor reglera och nyansera Tankens lekplats att bygga mentala modeller och simuleringar Tidsuppfattning Russel A. Barkley ADHD (prevalens 3-7%) Tre typer: 1. Uppmärksamhetsproblem (ADD) 2. Hyperaktivitet och impulsivitet 3. Både uppmärksamhetsproblem, hyperaktivitet och impulsivitet Svårigheter vid ADHD Exempel: Hyperaktivitet Impulsivitet Koncentrationssvårigheter Intrång i samtal, svårt att vänta på sin tur Upproriska tendenser Svårigheter med att påbörja/slutföra uppgifter Svårigheter med relationer Lättdistraherad Emotionella svårigheter Glömska Brist på organisationsförmåga 9 3

Behandling Centralstimulantia - Dopamin (Concerta, Ritalin osv) Strattera - Noradrenalin 70-75% svarar bra på medicinering Risker vid undermedicinering/övermedicinering? Styrkor! Kreativitet Charmerande personlighet, varmhjärtad Bra människokännedom Sinne för humor Flexibilitet Intuitiv Känslig för den närmaste omgivningen Entusiastisk, passionerad Glömmer bort sina misstag Villig att ta risker Autismspektrumtillstånd (AST) (prevalens 1-2%) DSM IV DSM 5 Autistiskt syndrom Aspergers syndrom Desintegrativ störning Atypisk autism - genomgripande störning i utvecklingen UNS (utan närmare specifikation) 4

Diagnosen har två huvudkriterier som beskriver de centrala svårigheterna: 1. Brister i social kommunikation och interaktion Till exempel: Ögonkontakt, gester, kroppspråk, kamratrelationer, ömsesidighet Svårt upprätthålla samtal, brist på låtsaslek och socialt imitativt beteende 2. Begränsade, repetitiva beteenden, intressen och aktiviteter Till exempel Inflexibilitet, svårt för förändringar, fixering vid intresse, detaljer. Över- eller underkänslighet för sinnesintryck, eller ovanligt intresse för vissa sensoriska stimuli i omgivningen. 14 Tillägg/dimensioner Stödbehovet graderas Verbal och intellektuell förmåga ska specificeras Den som diagnostiserar ska uppge andra tillstånd som kan hänga samman med autismdiagnosen, till exempel epilepsi och mental retardation. 15 5

Kognitiva funktioner Att kunna planera, organisera, vara flexibel i tanken Att förstå hur andra tänker Att se helhet och sammanhang central koherens Abstrakt/teoretisk tänkande bortom här och nu Tolka/bearbeta/filtrera sinnesintryck och yttre stimuli 16 Styrkor Hög koncentrationsförmåga Uthållighet Detaljseende Kreativitet Nya perspektiv Hög moral Uppriktighet Tourettes syndrom (prevalens 0,5-1%) Samtidig förekomst av motoriska och verbala tics. Olika typer av rörelser, ryckningar, harklingar och läten. Förekommer ofta tillsammans med impulsivitet och hyperaktivitet Enstaka tics vanligt 6

Tvångssyndrom, OCD prevalens ca 1-2% Tvångstankar Sjukdom, olycka Skada någon Göra fel Tvångshandlingar Upprepning av handlingar Undvikande Måste göra rätt Samtidiga psykiatriska tillstånd Depression Bipolär sjukdom Ångest, paniksyndrom Sömnproblem Ätstörningar Självskadebeteende Brett tänkande nödvändigt för att känna igen grunddiagnosen, även när problembilden visar sig i andra symtom än kärnsymtomen Hemsidor www.attention-riks.se www.sjalvhjalppavagen.se 21 7

http://youtu.be/cpyjmgbfajc 22 TACK! TACK! marie.adolfsson@attention-riks.se 073-9402267 marie.adolfsson@attention-riks.se 8