REFLEKTIONSÖVNING Vad vi behöver förstå för att minska sjukfrånvaron

Relevanta dokument
Psykisk ohälsa. Förhindra Förebygga Förkorta Värmland Tillfälle 1. KUPO Kompetensutveckling om psykisk ohälsa för offentliga arbetsgivare

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG VERKSAMHET

Kommunikation för chefer och ledare 3 dagar

Färdighetsträning Som kompetensutveckling för personal

UTVECKLINGSSAMTAL. Chefens förberedelser inför utvecklingssamtal

Plan mot diskriminering & kränkande behandling

MLC360Feedback Propellerutvärdering

Att mötas i hälso- och sjukvården

Återkoppling av lite reflektion

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

ÖVNINGAR KRING KOMMUNIKATION OCH PARRELATION

Ledarskapsutbildning Steg 2 Kommunikation 3 dagar

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR EN ÖPPEN OCH TILLGÄNGLIG SCOUTKÅR

FEMSTEGSMODELLEN: ÖVNING & CHECKLISTA FÖR UTBILDNING OCH ARRANGEMANG

Med filmen som språk Metodhandledning

Helena Hammerström 1

Christèl Åberg - Högskolan Väst 1

Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Christèl Åberg - Äldreomsorgsdagarna

Kollegiala samtal och coachande förhållningssätt. Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Lärarcoacher

Coachande ledarskap. Enköpingshälsans Ledarfrukost 21 november. Enköpingshälsan AB

Att möta varandraoch andra i vården. Bemötande och kommunikation- LMC-Gotland. Wisby Strand Congress Center Visby, 24 augusti 2017.

Vad är kommunikation? HTF i Borås 23 mars Kommunikationsnivåer. Information. Kommunikation. Kommunikation. Kommunikation

22 Januari Bisnode People inför utvecklingssamtal

Vuxna/unga vuxna med ADHD

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

INSPIRATION SAMVERKAN seminarium utbildningar - processledning

Almedalens goda samtal möten Sverige behöver

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

2. Den andra sanningen är att trovärdighet är grunden för ledarskap.

Förebygga och upptäcka

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Dags för aktivitetsbaserat arbetssätt?

BEMÖTANDEGUIDE RESPEKT FÖR MÄNNISKAN. Primärvårds- och rehabcentrum Region Kronoberg

PRESENTATIONSSTÖD. Ledarnas syn på lön

Tro på dig själv Lärarmaterial

Tolkhandledning

Uppgift 1 Individuell färdighetsträning

Tjänstedesigner Elina Svensson

Projekt Omställning. Vad vi behöver förstå för att minska sjukfrånvaron

Det är lätt att vara modig om man inte är rädd

Att skapa trygghet i mötet med brukaren

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Intervjuguide - förberedelser

Hantera besvärliga typer

INGEN UTBILDNING. Ingen Mediakonsult, Engelbrektsgatan 35B, SE STOCKHOLM Telefon: Mail:

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

Djurdoktorn: Linus och Tim

Att göra ett bra jobb

Hur mår din ekonomi? Handledning för att samverka och ge stöd till personer som riskerar problem med skulder

SMART Utbildningscentrum SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

Consultus Management Institute

Att möta människor med neuropsykiatrisk diagnos

Läroplanen. Normer och värden. Kunskaper. Elevernas ansvar och inflytande 6 Skola och hem

Dokumentation från nätverksträffen Boosta LF 2 december 2016

SMART SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

SMART SMART SMART. Dissonans. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum

Vem ska jag möta, och hur kan jag vara nyfiken på och öppen för verksamhetsutövaren?

Att använda svenska 1

Vikten av omsorg i mötet med ensamkommande unga med psykisk ohälsa. Sabina Gušić fil.dr psykologi, leg. psykolog

UGL. Utveckling av Grupp och Ledare. Kursens mål är att få ökad förmåga att: Eftersom organisationer består av människor

Tillitsfull KLARTÄNKT

Samtalsmodeller och verktyg för handledningssamtal och kollegialt lärande. Läslyftet Handledarutbildning 2018/19

Ledarutveckling för ökad samsyn

Samtalsmetodik med MI som grund

Foto: Sophie Eriksson

Äventyren Världen ÄVENTYRET VÄRLDEN. Det här äventyret handlar om att få kontakt med scouter i ett annat land och lära sig om hur deras liv ser ut.

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Måttsund Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

STYRDOKUMENT Policy för medarbetare, chefer och ledare

Ny chef mental och praktisk beredskap för ledare

Motiverande Samtal MI introduktion

S.O.C. Hör du mig. 25 mars S.O.C. Hör du mig?

Lärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling.

Att få ut det mesta av handledning. Johanna Morén, Leg psykolog, Leg psykoterapeut, Handledarutbildad i KBT

Memo Comai Hur fungerar Memo Comai? Hur använder jag Memo Comai?

M3P. Likabehandlingsplan för Förskolan Trollsländan

2.2 Aktuella mål för Skutan- våren 2015

IRRITATION OCH ILSKA TRÄFF 3 VISA VÄGEN

En utbildning för arbetsgrupper om arbetsbelastning och återhämtning

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning att förstå och ta sig förbi osynliga hinder

Hur mår din ekonomi? Handledning för att samverka och ge stöd till personer som riskerar problem med skulder

Metodtips Utvecklingsbehov på olika nivåer

Landsbygd 2.0 vad är det?

Att möta ungdomar med Aspergers syndrom i samtal

9.20 Presentation av syfte/disposition av dagen

Studieguide Hej skolan!

Extended DISC Coachande ledarskap

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet

Mynta och de mystiska stölderna

Arbeta med resultatet Steg 3: Åtgärder. En guide om hur du går vidare från insikt till handling

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

När en skada inträffat i vården

Det finns en del tomma rutor där det är fritt fram att fylla på med egna idéer och upptäcker. Lycka till som utbildare!

Transkript:

REFLEKTIONSÖVNING Vad vi behöver förstå för att minska sjukfrånvaron För dig som vill öka din förmåga att bygga tillitsfulla relationer

TILLIT FÖRTJÄNAS Alla har behov av att bli sedda, lyssnade på och bekräftade. När vi upplever det skapas förtroende i en relation. En möjliggörare för att känna tillit. Att bygga tillitsfulla relationer tar tid. När du känner tillit för någon kan det leda till öppen och ärlig kommunikation där tankar, känslor och erfarenheter delas. Information delas och skapas. Ett hinder för att dela med sig, att inte berätta, att utelämna saker som kan vara viktigt, är att inte känna förtroende för den man pratar med. Du som är arbetsgivare, vårdgivare, handläggare på en myndighet behöver information för att kunna utföra ditt uppdrag och ge rätt stöd och insatser till personer i risk för eller som är i en sjukskrivning. Det är inte ditt uppdrag som gör att du får information, det är hur stark relation du skapar med personen som avgör hur mycket och vilken information du får. Detta är en reflektionsövning som kan göras enskilt eller i grupp, på en arbetsplatsträff eller i en ledningsgrupp. Den innehåller olika block som kan göras ett åt gången eller läggas upp som en serie tillfällen. Övningen baseras på berättelser från personer med erfarenhet av sjukskrivning och tanken är att ge möjlighet till en reflektion av ditt eget eller din organisations agerande och beteende, ur medarbetarens, patientens, klientens eller kundens perspektiv. Det är hur stark relation du skapar med personen som avgör hur mycket och vilken information du får

SÅ GÖR DU Övningen är uppdelad i block som kan göras ett i taget, som en serie tillfällen eller som en helhet. BLOCK A BLOCK B BLOCK C För vem har jag tillit? (15 min) Inledning inför övriga block BLOCK D Hur skapar jag en tillitsfull relation? (45 min). Aktiv gruppövning Vad skapar tillit? (20 min) Reflektion om agerande och beteende. BLOCK E Att öva (10 min). Som det låter. Öva! Att bygga tillit (30 min) Hörnstenar för att bygga tillit enligt Frances Frei, Harvard Business School. DU BEHÖVER: Samtalsledare för att stödja reflektion, tidshållning med mera. Post-IT lappar. Dator för visning av film (med ljud). Internetanslutning. Anteckningsmaterial

HAR TILLIT FÖR: HAR INTE TILLIT FÖR: A FÖR VEM HAR JAG TILLIT? 1. Reflektera enskilt över vem eller vilka du har eller inte har tillit för. 2. Skriv ner på lista eller Post-it lappar. 3. Diskutera i grupp vad ni skrivit (varför finns det tillit till vissa och inte andra?) 4. Reflektera i gruppen om var du eller din organisation/enhet befinner sig. Var vill du/ni vara?

HUR INTE SKAPA TILLIT: HUR SKAPA TILLIT: B VAD SKAPAR TILLIT? GRUPPÖVNING 1. Reflektera enskilt över hur du (eller din organisation) INTE skapar tillit. Skriv ner dessa i en lista. 2. Diskutera i grupp vad som står på era listor (är ni överens? finns olikheter? något som är viktigare än andra?) 3. Titta på filmerna Mötet och Telefonsamtalet. 4. Skriv ner motsatsen till det som inte skapar tillit på din lista. Fyll gärna på listan med fler saker som kan skapa tillit. 5. Reflektera i gruppen om vad som är viktigast och välj ut 3-5 saker från era gemensamma listor.

C ATT BYGGA TILLIT EMPATI Förmågan att fokusera och lyssna. Förmåga att förstå den andre. Mental närvaro. 1. Titta på film där Francic Frei berättar om vad som bygger tillit. KLICK AUTENTICITET Mod att vara sig själv (inte så lätt i alla sammanhang. LOGIK Förmågan att kommunicera logiskt, och att det som kommuniceras har ett innehåll (quality).

2. Gruppera gemensamt. Använd listan i block B över saker som du eller din organisation kan göra för att skapa tillit. Placera ut i figuren till höger där de hör hemma (empati, autencitet, logik) AUTENTICITET TYDLIGGÖRA - DELA INFO OCH KUNSKAP LOGIK RELATION FÖR ATT FÖRSTÅ EMPATI SAMSYN OM MÅLET - SEDAN GÖRA

D HUR SKAPAR JAG EN TILLITSFULL RELATION? 1. Titta på filmen Mötet. KLICK 2. Under filmen kan vem som helst ropa STOPP (pausa filmen) för att skapa en förändrad scen där annat agerande skapar mer tillit. 3. Personen som stoppat filmen berättar hur den skulle vilja att agerandet var istället. 4. Reflektera i rummet om liknande agerande och beteenden skulle kunna finnas i er organisation.

D 5. Titta på filmen Telefonsamtalet. KLICK 6. Under filmen kan vem som helst ropa STOPP (pausa filmern) för att skapa en förändrad scen där annat agerande skapar mer tillit. 7. Personen som stoppat filmen berättar hur den skulle vilja att agerandet var istället. 8. Reflektera i rummet om liknande agerande och beteenden skulle kunna finnas i er organisation.

9. Skriv på Post-ITs eller gör en lista om hur du vill att personer som du eller din organisation möter ska känna eller uppleva efter ett möte med dig/er. 10. Dela med er till varandra i rummet. 11. Reflektera över och skriv ner tre hinder för dig för att kunna skapa tillitsfulla relationer. 12. Reflektera och skriv ner tre saker som du kan börja med redan i morgon.

13. Fyll på grupperingen med de hinder ni valt och de saker som ni kan börja med på en gång. Finns det gap? 14. Reflektera i grupp och skriv ner hur ni märker att det finns en tillitsfull relation med någon. 15. Spara dina Post-ITs och listor. REFLEKTERA Sätt en påminnelse i din kalender om 100 dagar. Då tittar du på dina anteckningar igen och reflekterar över om du gör något annorlunda än tidigare.

E ÖVA MIN REFLEKTION EFTER MÖTE MED: MIN REFLEKTION EFTER MÖTE MED: MIN REFLEKTION EFTER MÖTE MED: 1. Genomför samtal eller möten i din vardag. Reflektera i samband med dem kring vad som hände, hur du agerade, med fokus på vad som skapar tillitsfulla relationer. Använd de listor du skapat. 2. Efter några möten, dela med er av varandras upplevelser. 3. Testa att be om feedback av den du möter eller har samtal med.

PROJEKT OMSTÄLLNING PROJEKTLEDARE Carl Hast, Försäkringskassan 010-112 60 03 carl.hast@forsakringskassan FINSAM VÄRMLAND