Uppgift 1 Individuell färdighetsträning

Transkript

1 1(9) Uppgift 1 Individuell färdighetsträning I den individuella färdighetsträningen kommer du träna på att använda begrepp, tankesätt och praktiskt tillämpa de kunskaper som presenterats under utbildningens första delar. Syftet är att du ska få möjlighet att träna och reflektera över dina ordval, ditt bemötande, din arbetsmiljö, det material som du använder och vilka konsekvenser de kan få. Färdighetsträning är nödvändig i ett förändringsarbete. Genomförd uppgift är en förutsättning för att bli hbtq-diplomerad. Gör så här: 1. Välj uppgift: Välj något du behöver träna på. Har du svårt att komma på vad så finns exempel på sidorna 8-9. Välj något som är en utmaning. Tanken är att du ska träna dig och känna att du utvecklas. 2. Genomförande: Planera och avsätt tid för att träna. Och avsätt tid för reflektioner och analyser. Träna, reflektera och analysera under 5 arbetsdagar. Skriv ner dina tankar, känslor och beteenden i anteckningsdelen de dagar du tränar. Att skriva ner dina tankar och reflektioner beräknas ta ca 15 min. Fundera särskilt över om det blev som du hade förväntat dig. Närhälsan Kunskapscentrum för sexuell hälsa Hbtq-diplomering e-post narhalsan.ksh.hbtq-diplomering@vgregion.se,

2 2(9) Vilka förändringar uppfattade du hos dig själv eller i mötet med andra? Finns det något du kan förändra inför nästa träningstillfälle. Vad har du lärt dig? Hur var det att medvetet färdighetsträna? Du skriver ner dina tankar och reflektioner efter varje träningstillfälle och det beräknas ta ca 15 min. Det innebär att varje träningstillfälle har nya tankar och reflektioner. Skulle du upptäcka att träningen var exakt som dagen innan så behöver du utveckla din uppgift ytterligare. Syftet är att du ska träna och reflektera. 3. Efter genomförandet: Efter veckans slut ska du lämna/maila in den ifyllda uppgiften (s 3-7) till ansvarig i arbetsgruppen som i sin tur vidarebefordrar till utbildaren. Diskutera gärna med dina kollegor. Erfarenheter från att genomföra uppgiften kommer också att diskuteras under utbildningsdel 3. Lycka till!

3 3(9) Namn: Verksamhet: Dag 1

4 4(9) Dag 2

5 5(9) Dag 3

6 6(9) Dag 4

7 7(9) Dag 5

8 8(9) Exempel på träningsuppgifter Välj ut ett eller gärna flera av följande exempel eller kom på egna saker att träna på: Exempel 1: Synliggörande Träna på att vara uppmärksam på heteronormativitet på arbetsplatsen och träna på att öka inkludering. Exempelvis genom att: Hur samtalar vi i vår arbetsgrupp? Jag har funderat på vilka normer som stärks och vilka normer som osynliggörs i vår arbetsgrupp samt vilka konsekvenser detta får. Jag har kontaktat ett företag, vårdgranne eller samarbetspartner för att påtala att ett material eller text t. ex är exkluderande och förutsätter patienters eller medarbetares kön och/eller sexualitet. Jag har övat på att förenkla och möjliggöra för personer jag möter i mitt arbete att komma ut. Genom att till exempel fråga: - Finns det något annat du vill att vi ska veta om dig? Exempel 2: Inkluderande språk Träna på att tala inkluderande. Tillgängligt språk eller inkluderande språk innebär att inte anta saker och att bekräfta det som andra säger. Exempelvis genom att: När jag pratar om eller med medarbetare eller vårdgrannar använder jag ett könsneutralt språk. Exempelvis säger jag barn, föräldrar eller partners. Då det är relevant att känna till patienters/klienters relationsstatus frågar jag om partner/partners. När jag ropar upp personer i väntrummet har jag använt efternamn istället för förnamn eller ropat upp mitt eget namn ("vem ska träffa NN?"). När jag talar om genitalier undviker jag att säga exempelvis "kvinnligt kön" eller "manligt kön". Jag använder istället det neutrala ordet "genitalier eller säger slida/vulva och vagina och penis

9 9(9) Exempel 3: Pronomen Träna på att inte förutsätta personers pronomen. Exempelvis genom att: Jag har använt hen som pronomen då jag har talat om personer vars pronomen jag inte känner till. Jag har sett till att det material som jag använder, skriver eller delar ut konsekvent använder rätt pronomen. Exempelvis har formuleringar som hon/han eller då personers pronomen är okänt ersatts av hen. Jag har frågat min patient om vilket pronomen hen vill att jag använder. Jag har skrivit i journalen vilket pronomen patienten har. När jag har frågat vilket pronomen patienten har använder jag det när jag talar eller skriver om patienten..