Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12.

Transkript

1 Skapa en fiktiv person Du har nu jobbat i flera veckor med att bekanta dig med olika termer i språksociologin, samt diskuterat hur de kan användas. Nu är det dags att skapa en person utifrån din egen fantasi där du ska använda de ord/termer vi har gått igenom. Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12. Det här momentet kommer att betygsättas efter den bedömningsmatris som ingår i momentet språksociologi i kursen Svenska 2. Du ska fördjupa dig i hur en person pratar/ uppträder i olika språkliga sammanhang, samt om vilka attityder det finns om olika språkliga variationer. E B A Eleven kan göra enkla reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituatio n samt ge exempel på hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven översiktligt om attityder till någon form av språklig variation. Eleven kan göra välgrundade reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituatio n samt ge exempel på och diskutera hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven översiktligt, utifrån några olika perspektiv, om attityder till några olika former av språklig variation. Eleven kan göra välgrundade och nyanserade reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på och nyanserat diskutera hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven utförligt, utifrån flera olika perspektiv, om attityder till flera olika former av språklig variation.

2 Uppgift 1: Födelseannonsen Här börjar resan för den fiktiva personen du ska skapa. Tänk noga efter vilket kön personen ska ha och vilket namn du vill ge honom/henne/hen. Kanske är barnets namn könsneutralt. Läs igenom några födelseannonser och skriv sedan en egen. När du skrivit klart annonsen(5-6 rader), så beskriver du i några meningar vad barnet har för bakgrund. Varför valde du det namn du gjorde? Vad jobbar barnets föräldrar med? I vilken ort är barnet fött? Diskutera kring hur allt det spelar in i vad barnet får för namn. Beakta även faktorerna: mode popularitet originalitet associationer ursprung Kanske har föräldrarna olika nationaliteter och försöker samsas om ett namn? Kanske vill de välja något som har en speciell betydelse för någon av dem? Beskriv hur just de tänker. Artiklar och inspiration: svenskanamn.alltforforaldrar.se/ Uppgift 2: Barnet pratar En av barnets föräldrar har bestämt sig för att skriva ett mejl till en släkting där hon/han beskriver hur barnet pratar. Det kan vara en rolig historia om hur barnet sa något roligt/ olämpligt i en viss situation, men det ska också vara en beskrivning av hur långt barnet kommit i sin språkutveckling. Barnet ska inte vara äldre än tre år, och till hjälp kan du titta på de artiklar vi läste under lektionen om barns språkutveckling. Du kan även beskriva olika saker föräldrarna gör för att stimulera språkutvecklingen hos sitt barn, tex läsa sagor, överdrivet kroppspsråk.) Mejlet behöver inte vara längre än en halv sida. Beskriv sedan varför du valde de ord du valde och hur de passar ihop för ett barn i ditt barns ålder.

3 Uppgift 3: Mitt sommarlov Barnet har nu nått tolv års ålder och skriver ett brev till en nära vän om sin sommar. Under sommaren har hon/han genomgått en flytt eller åkt till en annan ort/land under några veckor. Personen beskriver hur de pratar annorlunda och hur hon/han har svårigheter att passa in. Beskriv här hur språket kan fungera inneslutande eller uteslutande och hur barnet börjar resonera över hur hon/han använt språket till sin fördel innan. Beskriv också vad personen tänker när det gäller att anpassa sig för att passa in/ eller inte passa in. Det kan handla om allt från dialekter till att de nya kompisarna pratar om vissa saker på ett speciellt sätt. Skriv en halv till en hel sida. Skriv några avslutande kommentarer om hur språk kan fungera inneslutande och uteslutande för barn och ungdomar. Uppgift 4: Dialog mellan två tonåringar Din person är nu sexton år. Hon/han pratar i telefon med en kompis om något som har hänt i helgen. Hon/han försöker beskriva det som har hänt på ett sådant ingående sätt som möjligt. Tänk på här hur killar kan prata annorlunda än tjejer när det gäller ton, ordval och samtalsljud. Fundera även över hur ungdomar talar i övrigt, till exempel om personen försöker kopiera något från en tv-serie eller en kändis. Tänk på hur personens uppväxtförhållanden skapat språket, och vilka val personen gjort själv när det gäller hans/ hennes språk. Ungefär en sida lång ska dialogen vara, skriv så talspråkligt som möjligt. Avsluta med egna reflektioner kring varför personen pratar som hon/han gör, om det är ett medvetet val eller om personen i fråga kodväxlar sitt språk anpassat efter situationen. Uppgift 5: En konflikt Din person är nu tjugo år och har precis fått sitt första jobb. Första veckan händer det något som får din person att fundera på mänskligt beteende. Du bestämmer själv scenariot. Det kan vara allt från en svårtolkad kommentar som någon har hävt ut sig, eller så kan det vara din person som har gjort något som kan bli början på en konflikt. Här får du tänka på vilken slags person du har skapat, och hur hen skulle reagera i den situation du har hittat på. Det kan handla om allt från skvaller, obetald lön, lögner eller utfrysning. Kanske ser din person något hen inte vet hur hen ska hantera?

4 Skriv ungefär en halv till hel sida och avsluta med några kommentarer till varför din person agerar som hen gör. Källa: Dokumentet om Härskarteknik. Uppgift 6: Bröllopsinbjudan eller Arbetsansökan Din person är nu i 25-års åldern och står vid ett vägskäl i livet. Ni har två val att välja mellan. I den här uppgiften är det tänkt att ni ska jobba med att kombinera formellt språk med personligt språk. Hen har funnit ett nytt jobb att söka som hen verkligen vill ha. Du bestämmer vilket jobb det är och skriver en ansökan och ett CV. Hen ska gifta sig eller registrera partnerskap. Skriv en kort bröllopsinbjudan där personens personliga stil kommer fram. Du ska även ha med din persons personliga bröllopslöfte till sin partner eller talet från någon av föräldrarna eller the best man. Sådana tal brukar ofta innefatta hur paret träffades, varför de passar så bra för varandra och kanske någon rolig anekdot. Ett bröllopslöfte kan vara något poetiskt, personligt skrivet om hur mycket din person älskar sin partner och hur hen inte kan leva utan sin älskade. Om bröllopslöften eller tal känns för svårt att skriva kan du skriva en kontaktannons som din person skickade ut för att träffa sin partner. Arbetsansökan: Personligt brev Vilka egenskaper/meriter har jag som gör mig lämpad för arbetet? Vem är jag och varför vill jag ha det här arbetet? Varför vill jag jobba just hos er? Varför ska ni anställa just mig? Lyft fram personens bra egenskaper Här kan ni även lägga in en bild på er person och beskriva hens personliga intressen. I ert CV så ska ni bara beskriva vilka er persons personuppgifter, tidigare jobb och tidigare anställningar. Ex på personliga brev samt CV:n. Ex på bröllopsinbjudningar:

5 Här ska ni tänka på hur man använder olika språk för formellt bruk och informellt bruk. Er arbetsansökan ska vara formell men också personlig, medan ett CV ska vara strikt och helt formell. En bröllopsinbjudan är i regel formell, medan ett tal från en bröllopsgäst ofta är personligt. Uppgift 7: En dödsruna Din person har gått bort. När, var och hur bestämmer du. En släkting, nära vän eller en journalist ska skriva en dödsruna( en test som beskriver personens liv och familj) om din person. Texten måste vara logisk i förhållande med det du skrivit i dina tidigare texter, men övrig information får du gärna hitta på. Kanske blev din person känd över någonting? Kanske var hen involverad politiskt eller räddade ett barn från en skogsbrand. Använd din fantasi. Skriv en halv till en sida där du använder formellt språk.

6 Här kan dina avslutande kommentarer handla om vad du tycker om det här projektet vi har jobbat med i flera veckor. Har det varit svårt, roligt, intressant eller konstigt? Försök beskriva varför du tycker som du gör, och ge gärna förslag om hur det skulle kunna göras bättre.

7