Mål & visionsdokument Mångkulturella Finska Folkhögskolan

Relevanta dokument
Innehållsförteckning

Jämställdhetsintegrerad verksamhet. Regional utveckling med jämställdhetsperspektiv 25 maj-10

SV Gotland Verksamhetsplan 2018

UPPDRAG TILL FRISTADS FOLKHÖGSKOLA

Rörelsefolkhögskolornas idégrund

Albins folkhögskola,

FÖRFATTNINGSSAMLING BESLUT GÄLLER FR FLIK SID Kf 106/ Kn 5 1 Kf 83/ ändring

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling på Vitsippans och Uteförskolan Kojans förskolor 2018

Handlingsplan för arbete mot diskriminering Sverigefinska folkhögskolan

Skolverket. Enheten för kompetensutveckling

PM till passet. Översyn av SISU Idrottsutbildarnas verksamhetsidé, värdegrund, vision och varumärkesplattform

SKOLPLAN VUXENUTBILDNINGEN NÄSSJÖ KOMMUN. En samlad vuxenutbildningsorganisation för utbildning, integration och arbetsmarknad

Fellingsbro folkhögskola. Måldokument

Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98

Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse

Läroplan för förskolan

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Kommunen skall kontinuerligt följa upp samt utvärdera skolplanen.

Strategidokument Ledningsstruktur SVF

Demokratiplan. Sånnaskolan. Senast uppdaterad

SAMVERKANSÖVERENSKOMMELSE MELLAN IDÉBUREN SEKTOR OCH SÖDERTÄLJE KOMMUN

Vår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Integrationsprogram för Västerås stad

Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv

Regeringen föreskriver följande. Den läroplan som framgår av bilagan till denna förordning skall gälla för förskolan.

Strategiska mål Studiefrämjandets gemensamma mål och prioriteringar

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Strategisk plan. för Studiefrämjandet från med vision, verksamhetsidé och kärnvärden

Verksamhetsidé för Solkattens förskola

Folkbildningsrådet. Arbetar även med vissa uppdrag från medlemmarna. Ca 30 anställda.

FOLKBILDNING 1997/98:115

Folkbildning så funkar det

Program för ett integrerat samhälle

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Högtofta Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Bedömningspunkter förskoleklass och grundskola Måluppfyllelse och resultat

Alla ska få bli sitt bästa Barn- och utbildningsnämndens mål

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Världens mest nyfikna folk. En skrift om folkbildningens betydelse i Sverige

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM

Folkhögskolan Deltagarenkät vårterminen 2016

1. Skolans värdegrund och uppdrag

2.1 Normer och värden

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGEN och NYGÅRDS FÖRSKOLA 2017/18

Likabehandlingsplan för Skeppets förskola

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

VÄLKOMMEN TILL SKOLAN!

Skolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar samt bedömni

Spångbros förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Pedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Överenskommelse om Idéburet - Offentligt Partnerskap

Antagen av kommunfullmäktige

Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun

Integrationspolicy Bräcke kommun. Antagen av Kf 24/2015

Överenskommelse mellan Stockholms stad och den idéburna sektorn

Styrkort Gotlands folkhögskola

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för NYGÅRDS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0

Verksamhetsplan Studiefrämjandet Lidköping-Skarabygden

Överenskommelsen Botkyrka. Idéburna organisationer och Botkyrka kommun i samverkan. för ett socialt, ekonomiskt och ekologiskt hållbart Botkyrka

Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda

Verksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande

SV - Sveriges främsta studieförbund. En presentation för medarbetare och intresserade i KOMPIS-projektet (Kompetensutveckling inom Svensk Biodling)

Lokal överenskommelse. mellan Uppsalas föreningsliv och Uppsala kommun

Dina rättigheter och skyldigheter som studerande på Glokala Folkhögskolan i Malmö.

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola

Statens skolverks författningssamling

VISION OCH MÅLBILD FÖR BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN I ÄLVDALENS KOMMUN

Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige

Värdegrund för HRF. Vårt ändamål. Vår vision. Vår syn på människan och samhället. Våra kärnvärden

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Liatorps förskola 2017/2018

Solglimtens. Likabehandlingsplan. En plan mot kränkande behandling. Våga vara

FOLKHÖG SKOLORNA. Styrdokument rörande Equmeniakyrkans och Equmenias huvudmannaskap för folkhögskolorna

Fördelning av stöd till studieförbund

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60

Framtidens välfärd och civilsamhällets roll

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

Verksamhets idé. Förskolan Gnistan

Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal

SOLHEMS FÖRSKOLA. Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling

Verksamhetsplan. för Nyköpings folkhögskola 2019

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

VILL DU VETA MER?

Likabehandlingsplan Förskolorna Framtidsfolket Sunnanäng

Likabehandlingsplan 2018 Komvux Bjurholm

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för KLOSTERÄNGENS FÖRSKOLA 2018/19. Framtagen av: Personalen Datum: Version: 1.0

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Verksamhetsplan Förskolan 2017

ARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET

Lindgårdens förskola

Likabehandlingsplan Ålands förskola

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje

Verksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan. Läsåret 2014/2015

Transkript:

Mål & visionsdokument Mångkulturella Finska Folkhögskolan 2019-2023

1. Förord Folkhögskolor i Norden har i över hundra år bidragit till att vuxna träffas under demokratiska förutsättningar i en lärandemiljö som präglas av respekt för oliktänkande och människors rätt att påverka sina egna livsvillkor och bidra till samhällsutveckling. Finska folkhögskolan är en rörelsefolkhögskola som startades av finska invandrare i Göteborg för att uppfylla gruppens bildningsbehov. Sedan Finska folkhögskolan startade på 1990-talet har mycket förändrats i omvärlden och verksamhetens profil har gått från att rikta sig till den Sverigefinska befolkningen till att rikta sig till alla med bildnings- och utbildningsbehov. Detta dokument har tagits fram av alla skolans medarbetare tillsammans. Detta måldokument ska gälla 2019-2023 och är en övergripande, framåtsyftande förklaring till vad vi ska sträva mot de kommande åren. 2. Verksamhetens art Verksamheten är idag inriktad på i huvudsak fem områden: 1. Folkhögskola med allmänna och särskilda kurser med interkulturell profil. 2. Yrkeshögskola med utbildning till behandlingspedagog med interkulturell profil. 3. Förskola med Montessoripedagogisk och interkulturell profil. 4. Svenska för invandrare (SFI). 5. Projektverksamhet. 2019 är ett politiskt föränderligt år och de politiska beslut som redan tagits och som förväntas att komma kommer att medföra förändringar i stiftelsens verksamheter. Nya verksamhetsgrenar kan tillkomma för att ersätta de bristyrkes-, etablerings- och Svenska från dag ett-kurser som idag bedrivs. Detta gäller även SFI som kan komma behöva anpassas för att svara på dessa politiska beslut. Gemensamt för alla verksamhetsgrenar idag är, och ska fortsätta vara, att de syftar till att skapa förutsättningar för ett aktivt deltagande i samhället och att ge deltagarna möjlighet att utveckla självständighet, öka sina kunskaper, samarbetsförmåga och självförtroende och utveckla förmågan att tillsammans med andra påverka samhället, yrkeslivet och privatlivet. Verksamheternas art är uppbyggda av Folkhögskoleordningens fyra syften samt syftet för Finska folkhögskolans stiftelse som är huvudman för alla verksamhetsgrenarna. Statens syften med stödet till folkhögskolor och studieförbund är:

1. stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin 2. bidra till att göra det möjligt för en ökad mångfald människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen 3. bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället 4. bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet. Enligt Stiftelsens urkund är verksamhetens syfte att: Främja den sverigefinska och andra etniska gruppers möjligheter att delta i samhällslivet Att främja samarbetet mellan olika grupper i samhället Att medverka till aktiv flerspråkighet Motverka etnisk isolering och alienation i samhället Yrkeshögskolans, förskolans och SFIs värdegrund fungerar väl ihop med de fyra syftena samt stiftelsens syfte: Förskola värdegrund SFI Grundläggande värden demokrati, förståelse medmänsklighet saklighet och allsidighet likvärdig utbildning Medvetenhet om sin språkutveckling och insikt i det egna lärandet Interkulturell kompetens Digital kompetens Användandet av det vidgade textbegreppet Yrkeshögskolan Verksamheten inom yrkeshögskolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom yrkeshögskolan ska främja aktning för varje människas egenvärde samt respekt för de mänskliga rättigheterna och vår gemensamma miljö. Särskilt ska den som verkar inom yrkeshögskolan främja jämställdhet mellan könen och aktivt motverka alla former av kränkande behandling.

3. Organisationsstruktur Huvudman för alla verksamhetsgrenarna är Finska folkhögskolans stiftelse. Huvudmannens viktigaste uppgift är att skydda och garantera verksamheten. En aktiv styrelse som tillför verksamheten resurser och konstruktiva idéer är en grundförutsättning för verksamhetens utveckling. Huvudmannen har arbetsgivaransvar. Huvudmannen har huvudmannaansvar för förskola och sfi Huvudmannen ta ansvar utifrån aktuell lagstiftning 4. Värdegrund Vi ser att människan är en aktiv och skapande individ, som har inneboende resurser att värdera och forma sitt liv. Att människan har ett grundläggande behov av att uppleva en

delaktighet i ett större socialt sammanhang och är i behov av möjligheter att pröva sina värderingar och åsikter, att skapa och utvecklas i relation till andra, att se sig själv som en del av en meningsfull helhet. Vi ser att utveckling är ett naturligt tillstånd och därför är det viktigt för människor att ha god förmåga att handskas med förändring och utveckling genom en livslångt lärande. Vi ser att alla våra verksamhetsgrenar som lika viktiga. Vi vill genom respekt, gemenskap, samarbete, tydlighet, glädje och tillit främja framtidstro så att våra deltagare kan utvecklas till aktiva medborgare. Vi vill sträva efter att öka deltagarnas tilltro till den egna förmågan att påverka sitt liv. Vi vill sträva efter att se behoven i samhället och rikta våra bildnings- och utbildningsinsatser även till dem som står långt bort från att delta aktivt i samhället. 5. Vision & mål 2023 Detta måldokument är kortfattat för att vi ska kunna ha det som ett levande dokument som genomsyrar alla verksamhetsgrenarnas arbete i vardagen. Skolans namn har i folkmun gått från att heta Finska folkhögskolan till att kallas Mångkulturella folkhögskolan och nu när vi närmar oss 2020-talet är behovet att utveckla namnet aktuellt igen. Namnet bör motsvara den verksamhet som bedrivs och vara tidlöst. Även den grafiska profilen behöver uppdateras. 2023 ska vi vara en folkbildande interkulturell mötesplats/skola/verksamhet vara en tydlig och strukturerad organisation som arbetar med demokratiska förhållningssätt vara en tillgänglig förskola och skola för alla utifrån diskrimineringsgrunderna vara en ekologiskt och socialt hållbar verksamhet vara en digital skola med ett mediekritiskt förhållningssätt Planen för systematiskt kvalitetsarbete (SKA) svarar detaljerat på frågan om hur vi ska nå ovanstående mål. Förankrad i Finska Folkhögskolans styrelse 2019-03-20