Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Transkript

1 Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva M 1 A. fattar och praktiserar demokratins värdegrund, utvecklar kunskaper skyldigheter i ett samhälle, 1A känna till de principer s samhället vilar på och kunna delta i en demokratisk beslutsprocess. A Du kan berätta vad demokrati innebär och delta i arbete i skolan, tex elevråd, mentorsråd, temaplanering och samarbete med andra. 3A förstå de gemensamma och värden s vårt samhälle vilar på samt kunna tillämpa ett arbets- och beslutssätt, A Du kan berätta vad demokrati innebär och använda dig av arbete i skolan, tex elevråd, mentorsråd, temaplanering och samarbete med andra. 1A Eleven uppfattar innebörden i värden och hur dessa värden tar sig uttryck. A Du kan agera i situationer du ställs inför och vara medveten att agerandet kan variera i delar av världen. Eleven jämför och värderingar i relation till kulturformer och traditioner samt analyserar hur uppfattningar och konflikter kan Du kan jämföra människors syn på demokrati i kulturer och tider samt förklarar hur uppfattningar och konflikter kan 2B. utvecklar kunskaper skiftande samhällsförhållanden och deras relation till principer, 2Bkänna till förhållanden och levnadssätt i det lokala samhället och de viktigaste skyldigheter s gäller varje enskild individ, B Du kan berätta hur människor kring dig lever och vilka skyldigheter vi har. 1B känna till mänskliga skyldigheter, B Du kan berätta och tillämpa de viktigaste mänskliga rättigheterna och skyldigheterna. Eleven beskriver hur individers och gruppers normer är beroende av kulturformer och traditioner. Du kan berätta hur människors syn på demokrati kan påverkas av deras kultur och historia. Eleven ser ur perspektiv, visar på samband, gör överväganden och argumenterar för en ståndpunkt. Du kan dra egna slutsatser, se samband och argumentera för en ståndpunkt i ur perspektiv.

2 3C. förstår hur intressen, ideologier och traditioner påverkar sättet att se på individ och samhälle samt hur samhällets normer och värderingar påverkar och påverkas av individen, utvecklar kunskaper förhållanden i andra länder och därmed förmågan att reflektera över internationella internationellt samarbete, 3 C ha känned människors livsvillkor i kulturer, hur människor lever på sätt på ställen i världen. 2C kunna reflektera över människors villkor och hur dessa skiftar utifrån kön och social och kulturell bakgrund, varför människor lever på sätt beroende på vem man är och var man bor. 2CEleven resonerar med hjälp av centrala begrepp i ämnet viktiga och deras betydelse för den framtida utvecklingen. 4 C Eleven beskriver hur är beroende av kulturformer och traditioner. C Du kan diskutera viktiga och förstår hur de påverkar framtiden. hur människors syn på demokrati kan påverkas av deras kultur och historia. 3C Eleven jämför och värderingar i relation till kulturformer och traditioner samt analyserar hur uppfattningar och konflikter kan 6C Eleven ser ur perspektiv, visar på samband, gör överväganden och argumenterar för en ståndpunkt. C Du kan jämföra människors syn på demokrati i kulturer och tider samt förklarar hur uppfattningar och konflikter kan C Du kan dra egna slutsatser, se samband och argumentera för en ståndpunkt i ur perspektiv.

3 Mål att sträva mot i svenska sträva tillgodogör sig kunskaper för att kunna agera i lokala och globala frågor s är viktiga för ett hållbart samhälle 4D förstå hur de egna handlingarna påverkar miljön, D Du kan berätta hur dina val kan påverka miljön. 6D ha känned samhällsekoni, hushållsekoni och privatekoni och kunna diskutera möjliga vägar s leder mot ett hållbart samhälle såväl lokalt s globalt, D Du kan berätta hur din egen ekoni hör ihop med familjens och Sveriges ekoni och att Sveriges ekoni påverkas av världens. Kunna diskutera hur våra val påverkar miljön. 5D Eleven resonerar och drar egna slutsatser hur konsumtionsvan or har betydelse för utvecklingen av ett hållbart samhälle. D Du kan förklara hur ditt konsumerande påverkar samhällets utveckling. M Eleven urskiljer viktiga samhället och ger förslag på vägar för individen att påverka beslut. Du kan se viktiga samhället och ge egna förslag på hur människor kan vara med och påverka. E utvecklar sin förmåga att kritiskt granska samhällsförhållanden och kunna se konsekvenser av handlingsalternativ 5 E kunna läsa, skriva och formulera sig samhället källor, E Du kan berätta samhället kring oss källor. 7E kunna använda kunskapskällor samt kunna sammanställa, bearbeta, granska och värdera uppgifter och åsikter från källor och opinionsbildare samt redovisa resultatet, E Du kan använda och sammanställa källor samt kritiskt granska och bearbeta dem. 6E Eleven samlar in fakta från kunskapskällor och värderar och drar slutsatser av dessa fakta vid en sammanställning E Du kan dra egna slutsatser källor. 5E Eleven använder och sammanställer fakta från källor, bedömer deras relevans, granskar uppgifterna kritiskt samt skiljer på fakta och värderingar. E Du kan granska källorna kritiskt och skiljer på fakta och värderingar.

4 F utvecklar sin förmåga att argumentera och uttrycka ståndpunkter samt en tilltro till den egna förmågan att aktivt delta i samhällslivet och påverka samhällsutvecklingen. 4F ha kunskaper det svenska styrelsesättets framväxt och samhällssystemets uppbyggnad samt förstå innebörden av det norm- och rättssystemet i Sverige, F Du kan berätta hur Sverige har styrts gen tiderna och hur våra svenska lagar används idag. 3F Eleven resonerar och anger samband mellan det samhällets framväxt och individens skyldigheter. F Du kan diskutera och visa på samband mellan ett lands utveckling och människans skyldigheter. 1F Eleven urskiljer och reflekterar över samband mellan samhällsförändrin gar och politiska värderingar. 2F Eleven urskiljer viktiga samhället och ger förslag på vägar för individen att påverka beslut. F Du kan se, förklara och reflektera över hur politik kan förändra samhället. F Du kan se viktiga samhället och ge egna förslag på hur människor kan vara med och påverka. Mål att sträva mot i samhällskunskap sträva Vad kan jag göra för att visa det? M utvecklar kunskaper förhållanden i andra länder och därmed förmågan att reflektera över internationella internationellt samarbete. 5 G ha kunskaper internationella förhållanden samt kunna diskutera samarbete i ett globalt perspektiv. G Du kan berätta att länder kan ha uppfattningar hur samhället ska styras. Kunna beskriva samarbetet och relationerna mellan länder. 2CEleven resonerar med hjälp av centrala begrepp i ämnet viktiga och deras betydelse för den framtida utvecklingen. D Du kan diskutera viktiga och förstår hur de påverkar framtiden. 4G Eleven diskuterar internationellt samarbete och internationell solidaritet utifrån de principer s finns i de mänskliga fri- och rättigheterna och andra internationella konventioner. Du kan med dina kunskaper diskutera och analysera samarbetet och solidariteten mellan länder.

5