Entreprenörskap modell Bergvreten

Transkript

1 Entreprenörskap modell Bergvreten Det här är ett exempel på hur man kan arbeta med entreprenöriellt lärande inom ramen för so ämnet. Eleverna ska komma fram till en affärsidé och förverkliga den så långt det är möjligt. För att lyckas måste man använda sig av entreprenöriella egenskaper och våga lita på sina idéer samt testa dem kritiskt. Genom att arbeta entreprenöriellt får eleverna möjlighet att visa sina kunskapskvaliteter på ett annorlunda sätt. Här är det tasigförsamheten som står i fokus. Eleverna arbetar lösningsinriktat och drivkraften skapas genom att man ser nyttan av arbetsinsatsen. Här nedan finns kriterier som anger vad eleverna förväntas kunna för att få något av de tre betygen Godkänt, Väl Godkänt eller Mycket Väl Godkänt. Kriterierna för arbetet är kopplade till kursplanerna för samhällskunskap och geografi. Det är möjligt att koppla fler ämnen till dessa kriterier men i dagsläget har vi valt att hålla oss till dessa ämnen. Om du är nyfiken på att veta mer kan du vända dig till: sara.bruun@bergvreten.enkoping.se, tel johnny.gustafsson@bergvreten.enkoping.se, tel

2 Förstå de gemensamma och grundläggande demokratiska värden som vårt samhälle vilar på samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbets- och beslutssätt Du planerar och genomför, under handledning, ett entreprenörskapsprojekt i samarbete med andra. Med stöd av din projektgrupp är du med och utformar(med handledning av läraren)en affärsidé och en affärsplan. Du bidrar med förslag och positiva tankar för att ditt företag ska utvecklas i rätt riktning. Du accepterar ett majoritetsbeslut i projektgruppen, trots att du eventuellt är av annan åsikt. Du identifierar problem som kan uppstå under arbetets gång och du förmår lösa dessa tillsammans med din grupp. Du beskriver olika problem och möjligheter med er affärsidé och affärsplan. Tillsammans med din grupp tar du egna initiativ samt ger förslag på olika lösningar. Du visar också att du kan diskutera åtgärder som för er idé framåt.

3 Ha grundläggande kunskaper om det svenska styrelsesättets framväxt och samhällssystemets uppbyggnad samt förstå innebörden av det grundläggande norm- och rättssystemet i Sverige Du visar att du känner till de vanligaste lagarna som påverkar dig som entreprenör. Du visar att du som entreprenör kan informera eventuella kunder om konsumentköplagen. Du tar hjälp av lämpliga hemsidor för att kunna göra en presentation av konsumenttjänstlagen. Du tar på egen hand reda på vem och vilka som påverkas av hemförsäljningslagen. Du visar att du kan skilja på konsumentköplagen och konsumenttjänstlagen. Det kan du t.ex. göra genom en seriös diskussion med eventuella framtida kunder på en mässa eller liknande. Du visar goda kunskaper kring de lagar som påverkar dig som entreprenör. Det kan t.ex. innebära att du ska kunna redogöra för marknadsföringslagen och prisinformationslagen samt kunna berätta hur dessa lagar påverkar din affärsidé.

4 Kunna använda olika kunskapskällor samt kunna sammanställa, bearbeta, granska och värdera uppgifter och åsikter från olika källor och opinionsbildare samt redovisa resultatet. Du använder olika källor och hjälpmedel för information och dokumentation kring din entreprenörskapsidé. Du tar hjälp av olika hemsidor från företag och institutioner, Du ringer banken och bokar tid för rådgivning. Du för en diskussion med någon lokalpolitiker som är ansvarig för företagsutveckling i Enköping. Du sammanställer olika fakta till en skriftlig redovisning, t.ex. genom en reklambroschyr för ditt företag. Genom inhämtad fakta från olika källor sammanställer du och din grupp en monter som visar er företagsidé. Du är ansiktet utåt på mässan, vilket betyder att du tar kontakt med mässbesökarna och berättar om tankarna kring er produkt eller tjänst Du visar att du på ett självständigt sätt hämtar och bedömer information från organisationer, myndigheter samt tar andra kontakter som krävs för arbetsuppgiften. Du tar tillvara och utvecklar andras synpunkter Du tar egna initiativ och visar uppfinningsrikedom och fantasi när det gäller entreprenörskap i skolan. Det innebär att du tydliggör ett problem och väljer metod, arbetsredskap, material samt skapar kontakter för att försöka lösa det. Exempel: Du sätter samman en enkät samt en produktbeskrivning och beger dig ut på stan för att få in synpunkter från din tilltänkta kundkrets. Därefter sammanställer du resultatet och slutligen gör du en analys för att kunna utveckla din affärsidé ytterligare.

5 Ha kännedom om samhällsekonomi, hushållsekonomi och privatekonomi och kunna diskutera möjliga vägar som leder mot ett hållbart samhälle såväl lokalt som globalt. Du förstår begrepp inom det samhällsekonomiska området, t.ex. ränta, inflation konjunktur, valuta, budget, ekonomi och hållbart samhälle. Du visar att du räkna ut räntan på ett lån som ditt företag behöver för att komma igång. Du visar att du kan göra en enkel budget för ditt företag. Din affärsplan tar upp flera ekonomiska begrepp Du visar att ditt företag redovisar tankar kring ett hållbart samhälle Du visar att du kan använda ekonomiska begrepp i ett sammanhang. I egenskap av entreprenör kan du argumentera för ett hållbart samhälle. Du visar att du som entreprenör kan argumentera och motivera olika val med hjälp av ekonomiska begrepp. Du visar att du är en entreprenör som arbetar utifrån ett hållbart samhälle. Det innebär att du ska kunna resonera kring problem och möjligheter med tydlig fokus på ett hållbart samhälle, både lokalt och globalt.

6 Geografi Förstå vad som utgör resurser i naturen, kunna se samband mellan naturresurser och människors verksamheter, ge exempel på hur människors handlingar påverkar miljön och visa på olika alternativ i miljöfrågor. Du visar att du som entreprenör resonerar kring ett hållbart samhälle. Du ger exempel på var dina produkter tillverkas och hur de transporteras innan de når kunden. Du har en genomtänkt plan som visar vilka naturresurser ditt företag behöver använda för att ta fram sin produkt eller tjänst. Du visar att du kan göra egna bedömningar kring ett hållbart samhälle. Det kan t.ex. innebära att du resonerar kring koldioxid och växthuseffekt när du planerar för transporter kring din produkt eller tjänst. Du visar att du se samband mellan naturresurser och människors verksamheter. Det betyder att du ska kunna uppmärksamma olika miljöproblem som är kopplade till din affärsidé. Du ska kunna resonera kring olika konsekvenser samt ge förslag på eventuella åtgärder.

7 Geografi Kunna beskriva, jämföra, analysera och presentera områden och förhållanden genom at arbeta med geografisk information, göra mätningar och iakttagelser och själv göra kartor, bilder och diagram samt skriva texter. Du använder kartan som hjälpmedel för att förtydliga information. För att tydliggöra informationen tar du hjälp av bilder, diagram samt texter som du skrivit själv. Du använder en karta för att kunna visa på avståndet mellan tillverkare, eventuell lagerlokal och försäljningsställe. Du tar hjälp av en tematisk karta för att visa vilken spridning dina konkurrenter har, i närområdet eller regionalt. Du tar hjälp av en topografisk karta för att visa hur du som entreprenör ska transportera dina produkter. Du jämför olika kartor och diagram som har betydelse för din affärsidé. Du argumenterar i diskussioner när de gäller ditt företags miljöansvar. Det kan innebära att du använder kartor och diagram för att övertyga andra att du som entreprenör arbetar för ett hållbart samhälle.