Styrkort Gotlands folkhögskola

Transkript

1 Gymnasie- och Vuxenutbildningsnämnden Region Gotland 1 (7) Ekonomiperspektiv Vision/ verksamhetsidé Kund/brukarperspektiv Processperspektiv Styrkort Gotlands folkhögskola Medarbetare/ ledarperspektiv Samhällsutvecklingsperspektiv Antaget av folkhögskolestyrelsen:

2 Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen Brukare/kund Brukarna upplever att de får tjänster av god kvalitet, är informerade, delaktiga och respektfullt bemötta 2 (7) Gotlands folkhögskola Värderingar Statens syften med folkbildningen Stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin. Bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildningsnivån i samhället. Bidra till att människor kan påverka sin livssituation och delta i samhällsutvecklingen. Bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet. Alla människors lika värde Delaktighet Förtroende Omtanke Region Gotlands Vision 2025 Gotland är Östersjöregionens mest kreativa och magiska plats, präglad av närhet, hållbar tillväxt och fylld av livslust Visionsmål Minst invånare bor på Gotland Gotlänningarnas välstånd tillhör de bästa i landet Gotland är den naturliga mötesplatsen i Östersjöregionen Gotlänningarna har bra hälsa och mår bäst i landet Gotland är en världsledande öregion i miljö- och klimatfrågor Strategier Tät dialog med arbetsmarknaden för att möta dagens och morgondagens utbildningsbehov Samordna och samverka ta tillvara de olika utbildningarnas särart Inrikta utbildningsinnehåll och verksamheter mot ett hållbart samhälle Samhällsutveckling Brukare/kunder Processer Medarbetare/ledare Ekonomi Regionalt mål: Gotland utvecklas i linje med visionsmålen och har ett starkt varumärke Statligt mål: Folkhögskolans verksamhet ska bidra till att statens syfte med folkbildningen uppfylls. Brukarna/kunderna upplever att de får tjänster av god kvalitet, är informerade, delaktiga och respektfullt bemötta Processer ger resultat av god kvalitet till kostnader i nivå med jämförbara kommuner och landsting Medarbetare/ledare trivs, är engagerade, tar ansvar och utvecklas för att möta framtidens utmaningar Ekonomin är uthållig och i balans ur ett generationsperspektiv

3 Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen Brukare/kund Brukarna upplever att de får tjänster av god kvalitet, är informerade, delaktiga och respektfullt bemötta 3 (7) 1. Kursdeltagarna upplever att våra kurser håller en hög kvalitet. 2. Kursdeltagarna upplever en kvalitativ förbättring av kunskap, förmåga och självtillit. 3. Ett demokratiskt förhållningssätt som efterfrågar och tillvaratar deltagarnas synpunkter och erfarenheter. 4. Erbjuder bra boende och god, trygg social miljö där deltagarna trivs. 5. Kursdeltagarna upplever sig ha fått en ökad kunskap om genus. 6. Förbättrad tillgänglighet för personer med funktionshinder. 7. Kursdeltagarna upplever att de fått en tydlig, uppriktig och rättvisande bild av våra utbildningar 1:1 Minst 90% av kursdeltagarna som rekommenderar andra att studera vid våra skolor. 1:2 Kundnöjdindex (KNI) ska ha ett värde på minst 70. 1:3 Indexet för om deltagarna är nöjda med utbildningen ska vara jämförbart med riket. Totalindex för deltagarnas mål ska vara jämförbart med riket. 2:1 Deltagarna anser att studierna har gett dem bättre självförtroende, index minst jämförbart med riket. 2:2 Deltagarna anser att de fått de kunskaper de trodde de skulle få, index minst på rikets nivå. 2:3 Deltagarna kan samarbeta bra, index minst rikets nivå. 3:1 Undervisningen tar tillvara deltagarnas egna kunskaper och erfarenheter, index minst rikets nivå. 3:2 De som arbetar på skolan lyssnar på deltagarna, index minst rikets nivå. 3:3 Skolan arbetar demokratiskt, index minst rikets nivå. 4:1 Deltagare ger minst värdet 3,8 (4-gradig skala) om de trivs på internaten. 5:1 Deltagarna har blivit mer medvetna om jämställdhet mellan könen, index minst rikets nivå. 6:1 Inventering av skolans lokaler 7:1 Kursernas innehåll är tydligt, index minst rikets nivå 1:1-3 Studerandeenkät 2:1-3 Studerandeenkät 3:1-3 Studerandeenkät 4:1, 5:1 Studerandeenkät 6:1 Åtgärdsplan fastställs 7:1 Studerandeenkät

4 Gymnasie- och Vuxenutbildningsförvaltningen Processer Processer ger resultat av god kvalitet till kostnader i nivå med jämförbara kommuner och landsting 4 (7) 1. En effektiv huvudprocess med låg avbrottsfrekvens. 2. Tydlig och adekvat information om våra utbildningar. 3. Utbildningar som är konkurrenskraftiga och lever upp till folkhögskolans mål. 4. Utveckla arbetet med stödprocesser. 5. Systematiskt, strategiskt förbättringsarbete där vi mäter, utvärderar och förbättrar. 6. Ett medvetet genusperspektiv genomsyrar utbildningarna, genuskunskap i kursplanerna. 7. Entreprenöriellt lärande finns i verksamheten. 1:1 Antal avbrott bör inte överstiga 10% för allmän linje och 5% för särskilda linjer. 2:1 Deltagarna ger minst värdet 3,9 (4-gradig skala) på frågan om utbildningen stämmer överens med information inför kursstart. 3:1 Söktrycket är minst 1,4 på allmän kurs och 2,0 på särskild kurs. 3:2 Sammanvägt index för folkhögskolans mål, bättre än riket. 4:1 Kontinuerligt kartlägga och utvärdera processerna 5:1 Identifiera brister, upprätta åtgärdsplan, åtgärda och återkoppla. 5:2 Vi arbetar med att förbättra kurserna, index bättre än riket (gäller både personal och deltagare) 6:1 Genuskunskap finns i samtliga linjers kursplaner. 6:2 Förekomsten av frågor om jämställdhet, index bättre än riket. 7:1 Utveckla kunskapen om det entreprenöriella lärandet. 1:1 Rapport från Folkbildningsrådet (FBR) 2:1 Studerandeenkät 3:1 Rapport från FBR 3:2 Studerandeenkät 5:2 Studerandeenkät 6:1 Rapport från linjeledarna 6:2 Studerandeenkät 7:1 Ingår i personaldag

5 Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen Medarbetare/ledare Medarbetare/ledare trivs, är engagerade, tar ansvar och utvecklas för att möta framtidens utmaningar 5 (7) 1. Ett coachande, rakt och tydligt ledarskap som skapar förutsättningar för verksamhetsutveckling, god kvalitet, effektivitet och arbetsglädje. 2. God stimulerande arbetsmiljö (yttre och inre) som kännetecknas av delaktighet. 3. Medarbetarna mår bra och arbetar mot samma mål. 4. Medarbetarna har utbildning för sitt uppdrag. 5. Medarbetarna trivs med sitt arbete. 6. Strategiskt arbeta med kompetensutveckling 7. Ett starkt och stödjande pedagogiskt ledarskap på alla nivåer (rektor, bitr.rektor samt linjeledare) 8. Arbete med likabehandling, mångfald, genus, jämställdhet förbättras kontinuerligt. 1:1 Medarbetarna ger minst värdet 4,0 (3, )gällande enhetens ledarskap. 2:1, 3:1 Medarbetarna ger minst värdet 3,9 (3, ) gällande upplevelse av sin arbetsmiljö. 3:2 Medarbetarsamtal genomförs till 100%. 3:3 Minst värdet 4,2 (4, ) på frågan om man känner till styrkortet för verksamheten. 4:1 Medarbetarna har individuella utvecklingsplaner. 5:1 Minst värdet 4,3 (4, ) gällande arbetets värde och trivsel. 6:1 Strategiskt kompetensutvecklingsplan följs upp och revideras årligen. 7:1 Minst ett värde jämförbart med riket på att lärarnas arbetssätt är bra. 7:2 Minst värdet 4,0 (3, ) på frågan om medarbetarna får tillräckligt stöd för att kunna utföra sitt arbete. 8:1 Integrerad jämställdhetsplan som uppdateras årligen. 1:1 Regionens 2:1, 3:1-3 Regionens 4:1 Regionens 5:1 Regionens 6:1 Tas upp i ledningsgrupp 7:1 Studerandeenkät 7:2 Regionens 8:1 Tas upp i ledningsgrupp

6 Gymnasie- och Vuxenutbildningsförvaltningen Ekonomi Ekonomin är uthållig och i balans ur ett generationsperspektiv 6 (7) 1. Ekonomi i balans 2. Göra ekonomin känd för samtliga medarbetare och ta tillvara medarbetarnas idéer och förslag. 3. Skapa ett större ekonomiskt handlingsutrymme 4. Väl fungerande ekonomisk styrning och uppföljning samt hög träffsäkerhet i prognoserna. 1:1 Följa upp ekonomin löpande, uppföljningsrapporter varje månad. 2:1 Ekonomisk information på APT e dyl, vid minst 4 tillfällen/år 3:1 Skapa alternativ finansiering och minska bidragsberoende, genom en högre andel annan finansiering (än stat och region) jämfört med föregående år. 4:1 Förbättra processerna kring ekonomisk styrning och uppföljning. 1:1 Regionens ekonomisystem 2:1 Protokollförs vid APT 3:1 Regionens ekonomisystem 4:1 Minst en ekonomisk process kartläggs/år

7 Gymnasie- och Vuxenutbildningsförvaltningen Samhällsutveckling Regionalt mål: Gotland utvecklas i linje med visionsmålen och har ett starkt varumärke Statligt mål: Folkhögskolans verksamhet ska bidra till att statens syfte med folkbildningen uppfylls 7 (7) 1. Bli en resurs för det omgivande lokalsamhället samt bli erkänd som Östersjöregionens centrum för kompetenshöjande aktiviteter, såsom studier, nätverk och kompetensutveckling 2. Att aktivt rekrytera studerande 3. Aktivt arbeta för att få studerande från fastlandet att skriva sig på Gotland. 4. Vara ett kulturcentrum 5. Arbeta för en hållbar utveckling 6. Höja bildningsnivån i samhället 1:1 Anordna minst 10 uppdrags- och samverkansutbildningar, lokalt o/e i östersjöregionen per år. 2:1 Utvärdera marknadsföringsinsatserna genom att ta fram statistik för hur deltagare söker och får information. 3:1 Aktiva informationsinsatser under långkursernas intro.veckor som resulterar i att minst 50 pers ändrar sin folkbokföring till Gotland. 4:1 Erbjuda minst 50 offentliga kulturevenemang 4:2 Deltagarna uppger att de blivit mer intresserade av kultur än tidigare, index högre än riket 5:1 Utveckla miljöprofilen 5:2 Index högre än riket på förekomsten av miljöfrågor i undervisningen enligt deltagarna. 6:1 Mäta andelen studerande som söker vidare till annan utbildning. 6:2 Vid antagning till allmänna linjen prioritera sökande med lägre utbildning. 1:1 Statistikrapport FBR 2:1 Studerandeenkät 3:1 Folkbokföringsregistret 4:1 Statistikrapport FBR 4:2 Studerandeenkät 5:1 Erbjuda minst en utbildning/år 5:2, 6:1 Studerandeenkät 6:2 Studerandereg.progr. Avanti