Barnets rättigheter - från teori till praktik 18 september - 11 december 2013 Dokumentation Tillfälle 4-11 december Jättebra och inspirerande. Bra upplägg. Nu är jag peppad att jobba vidare och jag har ett sug efter mer kunskap. Barn är medborgare med egna rättigheter. Deltagare, kursen Barnets rättigheter - från teori till praktik
Workshop Deltagarna fick i uppgift att skriva, forma och brainstorma fritt utifrån sex olika frågeställningar kopplade till arbetet med barnets rättigheter. Här är resultatet av deras tankar, idéer och handlingar. Vilka praktiska tips skulle ni ge till andra som vill lyckas med sitt barnrättsarbete? Ställa sig frågan har vi frågat barnen? OFTA! (nöta) Självreflektion kring grundartiklarna (2, 3, 6 och 12). Tillsätt någon ansvarig för uppföljning av barnrättsarbetet. Självskattning av den egna verksamheten. Vad gör vi? Ställ frågor till barnen. Minst två från varje arbetsplats på utbildning, ombud för barnets rättigheter. Återkoppling/uppföljning till barnen/med barnen. Mandat! Förankring. Kunskap om BK. Barncheck, följ upp gör analys återkoppla! Självskattning av den egna Utbildning/kunskap (gå kurs hos Oasen Vara). verksamheten. Vad gör vi? Prata med barnen. Fråga barnen. Börja i det lilla. Studera Börja i det lilla.
Hur kan ni kursdeltagare samverka för att stärka barnets rättigheter? Project place. Träffas regelbundet. Dela info om erfarenheter till varandra. Nätverk med kontaktuppgifter. Lägesrapport efter en viss tid (bestämt datum) hur vi arbetar idag med barnets rättigheter. Temadagar i vår/höst ex. 29/3 i Vara: Mannheimer/Apelgren kids. Fysisk träff ett måste. Idéutbytesdagar Uppföljningsträffar efter denna utbildning. Vilka praktiska verktyg tar du/ni med er från kursen till ert eget barnrättsarbete? SKL:s kortlek Normövningen Checklistan Egenskaper barn/vuxna. Dialog och reflektionsövning 1-3 ges till arbetskamraterna/studiecirklar. Ingångar/kontakter till SKL, rättighetskommitténs kansli. Rättighetshjulet Mall för dialog och reflektion. Diamanten Ballongen General comments nr 5. Boken Barns syn på vuxna. Rättighetspromenaden Barnkonsekvensanalys
Vad krävs för att barnrättsarbetet i Västra Götaland ska bli ännu mer framgångsrikt? Utbildning/obligatoriska på varje arbetsplats. Alla ska ha BK-körkort. Flexibelt system omfördela resurser: Dela med av vuxnas resurser (löner?) till barn och unga. BK-Oscars till bästa BK-kommun med azalea-/dagarna/dalarna! Hel vecka där barn och unga diskuterar politik/demokrati/rättigheter (delar ut kalkonpris). Förändra högskoleutbildningar så att barnrättsfrågor finns med. Fler mötesplatser och verksamheter där barn och vuxna möts. Att vuxna ser sig själva som skyldighetsbärare. Konferenser med inspiration och erfarenhetsutbyte. Metodbank Visa exempel på hur man kan jobba med BK Nobels barnpris. Alla barnen är med i detta arbete i alla åldrar! Webb-seminarium. Handlingsplan måste spridas till kommuner. Webb-sida! Regionala barn och ungledda barnrättsdagar. Barnrättsombud Utbildning för tjänstmän och politiker. Att konventionen blir lag. Samverkan med kommunerna. Utbildning! Förenkla och konkretisera. Pengar Göra barn mer delaktiga! Ge förslag på idéer som skulle kunna sätta Västra Götalands arbete med FN:s konvention om barnets rättigheter på kartan! Sluta förtrycka barnen genom att omfördela resurser (sänk orealistiska löner/lönetak). Ger resurser till våra barn och unga! Ingen politiker kan sitta i styrande position utan att ha tagit BK-körkort. Leva BK och visa att den finns. Samverkan med utbildningar/högskolor. Tydliggöra riktlinjer in i regionens egna verksamheter. Förankra konventionen bland chefer och beslutsfattare genom marknadsföring och utbildning. Utbilda all personal inom VGR. Regional kartläggning av barnrättsarbetet. Lyfta goda exempel t.ex. genom film, text, artiklar i tidningen. Satsa mer på marknadsföring och visa vilka verksamheter som arbetar aktivt med konventionen. Ställa frågan Samverkan
Vilka konkreta handlingar kan du genomföra i ditt arbete med barnets rättigheter de närmsta 3 månaderna? Fråga barn och unga. Jobba med kortleken i arbetsgruppen. Göra en dragning för min verksamhet. Ta fram rutiner för hur vi kan använda prövningar, barnkonsekvensanalyser och checklistor i vår verksamhet. Benämna artiklar i det befintliga arbetet och i styrdokument och mål. Barncheck på våra möten. Studiegrupp Barns rättigheter. Arbeta vid APT på utvecklingskontoret. Lämna förslag på hur kommunen ska arbeta med barnchecklista. Titta på verksamheten med grundartiklarna som glasögonen. Fråga vad barnen tycker. Väva in artiklarna i verksamheten som en del av den. Utvärdering med fokusgrupper. Lyfta frågan till kommunstyrelsen/verksamhetschefen för strategiska övergripande beslut gällande implementering. Ordna föreläsningar på temat. Hitta fler samverkansområden/arenor t.ex. bibliotek, öppna förskolan, samhällsplanering o.s.v. Hjärtestunder i förskola. Arbeta med konceptet kärleken är fri där barns rättigheter belyses till elever i högstadie/gymnasie.
TIPS! Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter SKL:s vägledning - Gör barn starkare Landstinget i Jönköpings län - Barndialogen Landstinget Sörmland - Barnrättspiloter Barnombudsmannen Vad tar du med dig från kursen? Det känns som en väldigt bra igångsättare. Vi är fyra av sju i vår arbetsgrupp som gått utbildningen. Det kommer upp saker kring barnrätt hela tiden, som gubben i lådan. Då är det bra att vi är fler som gått utbildningen. Det är inte bara en som behöver ställa frågan: Barnen då? Vi förstår vårt uppdrag mycket bättre nu. Utbildningen har också varit så praktiskt inriktad och kunskapen har varit kärnan i den. Tina Brodin, samordnare Kultur och fritid, Borås Stad Tack Stort tack till alla deltagare önskar Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter och SKL - Sveriges Kommuner och Landsting