ÅSA EKMAN att omsätta barnkonventionen i praktiken

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "ÅSA EKMAN www.asaekman.com. att omsätta barnkonventionen i praktiken"

Oskar Viklund
för 8 år sedan
Visningar:

1 att omsätta barnkonventionen i praktiken

2 barnkonventionen i en kommun på en timme - hur kan vi konkretisera barnkonventionen? - hur får vi mycket snack och mycket verkstad? - hur vet vi att vi gör rätt saker? - andra saker?

3 artikel 2 artikel 3 artikel 6 artikel 12 artikel 4 artikel 42 artikel 44

4 det här är jag

5 vi börjar med avslutningen - bättre att göra pyttepytte än att inte göra något - bättre att göra fel och lära sig än att inte göra alls - det finns inga genvägar, ni måste göra jobbet - hurra för hjälp från andra och låna bra grejer - tänk inte på att bli färdiga - heja självkritik - om ni gör utan barn och unga blir det inte så bra

ni måste göra jobbet - hurra för hjälp från andra och låna bra grejer - tänk inte

6 häng upp arbetet på andras redan smarta tänk (såsom en kombo av GC5 & framgångsfaktorer) - Samordning och koordinering - Strategi, handlingsplan, policy & mål - Uppföljning & utvärdering - Resurser & barn i budgeten - Indikatorer & statistik - Utbildning & kompetensutveckling - Medvetandegöra flera - Civilsamhället - Oberoende institutioner & granskare (barn och unga är inkluderade i alla såklart)

Resurser & barn i budgeten - Indikatorer & statistik - Utbildning & kompetensutveckling -

7 med andra ord blir det ungefär såhär - håll koll tillsammans - få ned det på papper - stäm av och gör om gör rätt - prioritera - ha bra underlag - skaffa alltid mer kunskap - förstå att alla behöver fatta varför - fler arenor är bra arenor - ge plats till barnets röst & klagomål

underlag - skaffa alltid mer kunskap - förstå att alla behöver fatta

8 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget det här är ett (subjektivt) axplock av massor som görs och kan göras.

9 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget samordning och koordinering - tydliggör ansvaret, politik & förvaltning - tänk både strategiskt och operativt - barnombud, fritidsassistent, barnrättsstrateg, folkhälsosamordnare, barnstrateg, ungdomsstrateg - kommunfullmäktige, kommunalråd, nämnd, samverkansgrupp barn och unga, folkhälsoråd

barnombud, fritidsassistent, barnrättsstrateg, folkhälsosamordnare, barnstrateg,

10 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget strategi, handlingsplan, policy & mål - svårt att göra allt, fokusera - skippa sånt ni redan gör, utmana er själva - utgå från barn och ungas prioriteringar - koppla på FN:s rekommendationer

- skippa sånt ni redan gör, utmana er själva - utgå från

11 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget uppföljning & utvärdering - vad är det ni vill och bör följa upp? - vad tänker barn om ert arbete, märker de nån skillnad? - utvärdering policy, uppföljning handlingsplan, barnbokslut som uppföljning och utveckling - gör det tillsammans med andra

- vad tänker barn om ert arbete, märker de nån skillnad?

12 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget resurser & barn i budgeten - våga analysera pengarna! - prioritering på alla plan? - börjar i andra änden i kommande barnbokslut, verksamhetsberättelser, barnbilaga

13 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget indikatorer & statistik - har vi koll utifrån konventionens artiklar? - göra nytt eller samordna det som finns? - lupp, barnbokslut med bilaga, barnchecklista, barnkonsekvensanalys

14 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget utbildning & kompetensutveckling - erbjud regelbundet och uppmuntra utveckling - vilka behöver grunderna och vilka fördjupning? - barnrättsdag, barnombudsträffar, utbildningspaket med många utbildningar kring särskilda artiklar, kunskapsbank på intranät, bk-boxar för enheter och avdelningar

15 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget medvetandegöra flera - titta utanför den kommunala verksamheten - vilka kan vi ta hjälp av för att nå allmänheten? - bk-filmer gjorda av barn, bk-boxar för alla åldrar, påskparty, gallskriket, byt jobb för en dag, centimetermaran, minitrampet, bk födelsedag, jippodagar - traditionella nyhetsbrev, sociala medier, snackisar

- bk-filmer gjorda av barn, bk-boxar för alla åldrar, påskparty, gallskriket, byt jobb för

16 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget civila samhället - kontinuerligt samarbete? - använd andras kunskaper och verksamheter - civilsamhällesnätverk för bk

17 och nu tar vi exempel & tips, en punkt i taget oberoende institutioner - vem kan ärligt granska? - vart kan barn vända sig? - barn- och elevombud

18 andra (subjektivt) bra grejer kommunutvecklare, barn och unga i utskott och råd, lekexperter, avfallsplan, lekplatsprogram, barnvandringar, kunskapsinsamlingar för vuxenkonferenser

19 vad har jag glömt? dags att sammanfatta?

20 när ni nu ska fortsätta, fundera och diskutera! vad vill vi med barnkonventionen egentligen? i vilken ände börjar vi? vilka resurser har vi och vad är vi beredda att satsa? vilken information och kunskap har vi om barn & unga? hur använder vi oss av den informationen? hur håller vi diskussionerna om bk levande? hur ser våra strukturer och rutiner ut idag? vilka metoder använder vi oss av idag? hur följer vi upp arbetet idag? vilket stöd har vi idag och vad saknar vi?

hur använder vi oss av den informationen? hur håller vi diskussionerna om bk levande?

21 det här tänker jag är viktigt utbildning, utbildning, utbildning förstå vad barnkonventionen innehåller och kräver rätt kunskap före beslut, direktiv och strategier tvingande beslut kan vara jättebra och jättedåliga lika delar snack, strategi och verkstad inspiration, pepp & stöd mer hållbart än tvång & krav med kul kommer ringar på vattnet som blir snöbollar ge inte upp

22 det utlovade - hur kan vi konkretisera barnkonventionen? - hur får vi mycket snack och mycket verkstad? - hur vet vi att vi gör rätt saker?

23 bra hjälp till alla smarta grejer ni kommer göra - fn:s generella kommentarer - fn:s rekommendationer till Sverige - barn och ungas kunskaper (och barnkonventionens artiklar är ju det vi utgår från, så det behöver vi inte ens säga högt)

24 vi avslutar med början - bättre att göra pyttepytte än att inte göra något - bättre att göra fel och lära sig än att inte göra alls - det finns inga genvägar, ni måste göra jobbet - hurra för hjälp från andra och låna bra grejer - tänk inte på att bli färdiga - heja självkritik - om ni gör utan barn och unga blir det inte så bra

Relevanta dokument

ÅSA EKMAN jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur?

ÅSA EKMAN jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? ÅSA EKMAN www.asaekman.com jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn vi börjar med avslutningen - barnkonventionen ställer krav!