Barnets rättigheter - från teori till praktik

Transkript

1 Barnets rättigheter - från teori till praktik 18 september - 11 december 2013 Dokumentation Tillfälle 1-18 september Börja nu Sluta aldrig diskutera Definiera gemensamma begrepp på er arbetsplats Om man ska jobba med barnets rättigheter måste man vara modig Fyra tips till deltagarna, från Elizabeth Englundh, SKL

2 Intro Onsdagen den 18 september 2013 inleder Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter, Hälsoäventyret Oasen tillsammans med SKL, Sveriges Kommuner och Landsting kursen Barnets rättigheter - från teori till praktik. Elizabeth Englundh, SKL och Liselott Johansson, verksamhetschef Hälsoäventyret Oasen hälsar alla välkomna och lyfter fram styrkan i att så många med så olika erfarenheter och kompetenser samlas för att stärka barnets rättigheter. Barnets mänskliga rättigheter i praktiken Elizabeth Englundh, socionom och Fil. Dr i pedagogik, ger en föreläsning med utgångspunkt i den nationella strategin, Strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige, och den överenskommelse SKL har med Sveriges regering vad gäller implementering av FN:s konvention om barnets rättigheter i kommuner, landsting och regioner.

3 TIPS! Ta stöd i Englundhs powerpoint För att tolka FN:s konvention om barnets rättigheter >> Implementation Handbook Läs Englundhs avhandling Folkrätt för barn som pedagogiskt åtagande (Finns att hitta på Föreläsningen i 13 korta steg DEN NATIONELLA STRATEGIN - Det finns argument för arbetet med barnets mänskliga rättigheter HISTORIK KONVENTIONEN - Avgörande personer och händelser genom historien BARNSYN - Vår syn på barn påverkar hur vi tillämpar barnets rättigheter PERSPEKTIV - Vilka perspektiv ska vi ha på mänskliga rättigheter? PALLENS TRE BEN - Barnperspektiv, barnens rättigheter, barnkompetens VAD ÄR BARN? - Artikel 1 DIMENSIONER - Den politiska, juridiska, pedagogiska och etiska dimensionen GRUNDPRINCIPERNA - Artiklarna 2, 3, 6, 12 KONVENTIONENS KRAV - Artiklarna 2, 3, 6, 12, 4 & 42 KOMMUNIKATION - Pratar vi till, med eller åt barnen? ATT ARBETA MED BARNETS RÄTTIGHETER - Medveten, tillgänglig, närvarande, kunnig, modig FÖRSTÅ, KUNNA, VILJA EN GOD JORDMÅN - Framgångsfaktorer för att lyckas

4 Förväntningar och farhågor Deltagarnas egna tankar om sina förväntningar och farhågor på kursen... Förväntningar Att få verktyg/kunskap om att kunna arbeta med barnets rättigheter direkt till barnen. Bättre kunskap i att jobba praktiskt med BK. Lära mig massor av barnrättsfrågor, teoretiskt och praktiskt. Hur jag kan sprida/stötta andra i det. Ha kul också. Höra andras tankar. Lära mig så mycket BK och barnrättsperspektivet att jag känner mig grundad i mitt fortsatta arbete och sprida! Få lära mig mer om Barnkonventionen och hur jag kan jobba med den på mitt jobb. Använda barnkonventionen. Bli modig. Mer kunskap om barnkonventionen. Lära mig nya arbetsmetoder och ytterligare se och bemöta barn på rätt sätt. Få fördjupad kunskap om BK, processa dilemman samt möta andra professioner och samverka. Att jag ska få redskap för att omsätta barnkonventionen praktiskt i mitt dagliga arbete. Att få en bra grund till fortsatt strategiskt arbete med barnets rätt på hemmaplan (Orust kommun). Påbörjat uppdrag som folkhälsosamordnare. Att få större förståelse för hur jag kan arbeta med barns rättigheter. Att få idéer om hur man kan jobba vidare m. barnkonventionen. Förväntar mig kunna använda mina nya kunskaper inom sjukvården för barns rätt få möjligheter att prova på olika möjligheter anpassad kost och anpassad rörelse har på deras psykiska hälsa. Lära mig massor av barnrättsfrågor, teoretiskt och praktiskt. Hur jag kan sprida/ stötta andra i det. Ha kul också. Höra andras tankar. Använda barnkonventionen. Bli modig. Bättre kunskap i att arbeta praktiskt med BK.

5 Farhågor Att känna mig otillräcklig/att ta för stora bett av kakan/vilja för mycket Att jag inte får tillräcklig kunskap/redskap för att gå från teori till praktik. Att det blir för mycket på individnivå. Motstånd på hemmaplan (möts av vi jobbar redan med detta.) Att jag inte ska få tillräckligt med verktyg för att kunna påverka beslutsfattare att vi måste arbeta med BK aktivt. Hur jag ska använda all kunskap på hemmaplan. Mina farhågor är att mina kunskaper om anpassad kost och anpassad rörelse är för kontroversiellt inom sjukvården barn- och ungdomshabilitering & psykiatri. Att reflektionstiden mellan kurstillfällena blir minimal. Att det blir för mycket teori som inte går att omsätta i praktiken. Mycket svår kurslitteratur att självstudera. Att jag inte ska få tid till det på arbetsplatsen. Att man ska upptäcka en massa brister i sin egen organisation. Att vi fastnar i teori och inte hinner med att omsätta den praktiskt. Dialog och reflektion I mindre grupper får deltagarna chans att dialoga och reflektera... 1 Med en fallbeskrivning som utgångspunkt - Dialog kring: - barnets perspektiv & - barnperspektiv 2 Fördjupning i artikel 12 - Deltagarna får testa SKL:s kortlek utifrån en frågeställning som gruppen själv väljer.

6 Projectplace Under kursen kommer deltagarna ha möjlighet att kommunicera med varandra via plattformen Projectplace. Här finns möjligheter att utbyta erfarenheter, komma med tips och idéer och ställa frågor kring kursen och barnrättsarbete i stort. Allt material som berör kursdeltagarna kommer att finnas tillgängligt här. Dialog- och reflektionsövningar laddar varje deltagare upp till varje tillfälle under aktuell mapp. Surfa in på Vi ses! Röster från deltagare Inspirerande första gång. En jättepositiv dag. Går härifrån och känner att det ska bli roligt att jobba vidare med frågorna. Härligt att vi var en sån lagom grupp och att vi var lika i yrkesrollerna. Mycket reflektion efter dagen. Det poppar upp frågor överallt. Gör jag så här? Tänker jag på det här? Gör mina kollegor det? Moa Forsberg, ungdomssamordnare, Borås stad Det här känns bra. Skön inledning och ingen korvstoppning. Bra tempo. Kul att komma hit och se hur verksamheten jobbar. Det är viktigt med tid för reflektion. Det hinner man inte med på sin arbetsplats. Johanna Pontén, folkhälsosamordnare, Borås stad Johanna Pontén, folkhälsosamordnare, Borås stad

7 Tack Föreläsare nästa tillfälle, den 16 oktober, är Jesper Svensson, MR-strateg vid Rättighetskommitténs kansli Västra Götalandsregionen. Lycka till med er dialog- och reflektionsövning! Frågor och funderingar? Hör av er till oss! Kursansvarig , Projectplace och dokumentation ,