Från ord till handling

Transkript

1 UTVECKLINGSENHETEN FÖR BARNS HÄLSA OCH RÄTTIGHETER Tisdagen den 3 juni, Ullevi Konferenscenter, Göteborg Från ord till handling FN:s konvention om barnets rättigheter från teori till praktik Inspirationsdag Familjecentrerat arbetssätt Handlingar för att stärka barnets rättigheter Tisdagen den 3 juni 2014 möts vuxna aktörer som arbetar med och för barn och unga under en inspirationsdag på temat Familjecentrerat arbetssätt. Syftet med dagen är att implementera Familjecentrerat arbetssätt som grund för samarbetet och samordnade insatser mellan kommun och region i Göteborgsområdet. Insatserna för barnet ska ha sin utgångspunkt i hela familjen och deras levnadsvillkor och kännetecknas av ett hälsofrämjande perspektiv med barnets bästa i fokus. Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter, f.d. Hälsoäventyret Oasen, håller i en av dagens programpunkter: FN:s konvention om barnets rättigheter från teori till praktik. Som avrundning under detta pass får alla deltagare formulera en egen konkret handling utifrån frågeställningen: Vilken handling kan du i din yrkesroll genomföra för att ta ett steg till i arbetet med att stärka barnets rättigheter? Här är resultatet! Läs och reflektera, omsätt och agera! Foto: Maja Kristin Nylander

2 Vilken handling kan du i din yrkesroll genomföra för att ta ett steg till i arbetet med att stärka barnets rättigheter? Som samordnare ansvarar jag för att ta upp detta på Familjecentrales personalmöte och där tillsammans välja ut vilket steg vi ska göra under hösten -14. September-oktober Prioritering: Ge barnen mer tid än till de alla andra sidosysselsättningarna (Fyller papper o.s.v. Glöm inte varför jag är på fc. För vem? Chefen eller barnen?) Nu Föra in konventionen på skolan t.ex. genom att informera i mitt väntrum. Utvärderingsdag elevhälsan. Att vid alla beslut alltid ha barnets bästa i fokus! Från idag ska jag alltid ha med mig frågan hur påverkar detta beslut barnen i vår verksamhet? Jag kan se till att hålla likabehandlingsplanen levande, problematisera på APT t.ex. Så fort personalgruppen samlas för diskussioner. Att i större utsträckning höra barnet om vad som de tycker är viktigt med hälsan! Vid varje hälsosamtal. Jag Att vid alla beslut alltid ha barnets bästa i fokus! kan se till att hålla likabehandlingsplanen levande...

3 Läsa igenom konventionen om barnets rättigheter med strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige och sedan tillämpa den. Med start idag. Ta upp frågan på vårt team på Familjecentralen. Vi ska göra en plan om hur arbeta med frågan/implementera. Påbörjas i juni fortsättning höstterminen Maila/ringa ansvariga politiker i HSN 5 och diskutera befintliga barriärer. Gjort idag! Tydligt koppla konventionen om barnets rättigheter till vår verksamhetsplan. Juni-augusti då jag sammanställer verksamhetsplanen för Familjecentral och familjecentrerat arbete. Gå igenom med kulturtolkarna i kursen. - Vi är barnhandläggare inom Angered IFO/funktionshinderenheten som har tagit med barnperspektivet i vårt arbete genom att utforma utredningsmallar så vi får med viktiga punkter i vår utredning. Exempelvis: - Inkludera barnet i utredningen - Hur påverkar beslutet barnet? - Finns andra barn i familjen som blir påverkade? - Hur kan vi anpassa mötet för att förenkla för barnet/föräldern att vara med? Det finns naturligtvis ännu fler punkter som vi betraktar i arbetet. - vår Tydligt koppla konventionen om barnets rättigheter till verksamhetsplan.

4 uppföljning Läsa igenom Västbus riktlinjer med glasögon, formuleringar utifrån barnkonventionen och koppla det till av Handlingsplan. Lyssna på barn i vården. Inkludera barnperspektivet i alla tv:n, t.ex. analysera att vi tagit upp barnets rättigheter i de uppdrag vi är satta att genomföra. Omgående Lyssna på barn i vården. Pågår Sätta Barnkonventionen på nästa APT-dagordning på mina förskolor. Med hjälp av ppt och boken använda en del av tiden då all personal är samlad. En frågeställning: Vad kan du/ni fokusera på i arbetslaget? - Ringa tillbaks till yrkesperson som träffar en brukare och se om den vägledning jag gav gjorde att de får hjälp/stöd i att få till ett Västbusmöte med samordnad individuell plan. Nästa vecka. Läsa igenom Västbus riktlinjer med glasögon, formuleringar utifrån barnkonventionen och koppla det till uppföljning av Handlingsplan. Nästa vecka. Remiss om inspel mot hemlöshet lyfta barnperspektivet. Augusti 2014

5 Lyfta fram barnets rättigheter i alla beslutsunderlag inför politiska beslut i kommunstyrelse och fullmäktige. Både kort och lång sikt. I arbetet med Kulturplaneterna berätta för barnen om barnkonventionen och kanske använda Utvecklingsenhetens kortlek. Under årets läger 1-3 juli. Att bli/handla mer medvetet för barnets rättigheter i vardagen. Direkt Arrangera dialog: Att lyssna av hur barn och unga i Backa skulle vilja utforma den nya Familjecentralen i Backa (då den beräknas vara klar) Lära/hjälpa föräldrarna att lyssna på och göra sina barn delaktiga. Snarast Sätta in mig själv i barnkonventionen bättre än vad jag gör idag. Efter det arbeta med föräldrarna med dessa frågor. Medbetandearbete på många plan. Börjar imorgon. Tar aldrig slut! Om barnet gråter. Vad beror det på? Försöka förstå vad det beror på. - Utveckla hälsosamtalen enligt forskning. Bokcirkel. VT och HT Göra en barnkonsekvensanalys (utifrån barnets bästa och barnets delaktighet) inför alla beslut som påverkar barnen. Startar idag.

6 Vid kartläggning kring/av ett barn ta in barnets egna tankar och beskrivning. Om två veckor. Stödja föräldrar så de kan fortsätta vara engagerade i sina barn och deras rättigheter. Imorgon Lyssna på barnet och ta tillvara deras röst. Från nu och alltid. Skaffa mig mer kunskap om hur jag ska bli bättre på att i praktiken stärka barns rättigheter. Utbildning. Imorgon och framöver. Prata med föräldrarna. Diskutera vad konventionen står för. - Lyssna och ta till vara på barnens styrkor. Vid alla tillfällen. Bidra till att stärka kunskapen om barnets rättigheter hos den personal som möter barn och unga. Påverka stadsdelsnämndens politiker. För mig är det ett ständigt pågående arbete. Bidra stadsdelsnämndens Lyfta fram barnets rättigheter i alla beslutsunderlag inför politiska beslut i kommunstyrelse och fullmäktige. till att stärka kunskapen om barnets rättigheter hos den personal som möter barn och unga. Påverka politiker.

7 I samband med varje besök av en familj ställa frågan hur just det besöket påverkat barnet. När jag går tillbaka till jobbet. Informera om hur man kan kommunicera med barn inom autismspektrat för att stärka barnets rättigheter att vara delaktiga i de beslut som rör dem. Pågående Stödja ett föräldrapar på måndag så att de kan stötta sin son 5,5 år som blivit kränkt av en kompis sexuellt. Måndag 9/6 I vår nya handlingsplan ska pedagogeran lyfta fram barnets upplevelse vilket kräver att de sett och lyssnat på barnet! Ta barnperspektiv. I handledning med arbetslag på förskolan. Lyfta in barnets behov i samverkan istället för at fokusera på vad som kan åtgärdas. Omgående Berätta om mitt arbete med barnkonventionen på Familjecentralen. Idag Använda en del artiklar när jag pratar med föräldrarna så att de också får inblick i vad de innebär för oss vuxna och för barnen. Jag vill få hela mitt arbetslag att arbeta på djupet. Redan nu. Och vid nästa personalmöte. Ett jättebra gemensamt arbetssätt. En självklarhet. Som processledare hitta forum där vi pratar om vad de olika begreppen innebär i vårt dagliga arbete. Nästa vecka.

8 Att verka för så barn/ungdomar blir mer delaktiga i den verksamhet de deltar i utifrån sina förutsättningar. Snarast 1. Föra in barnkonventionen i skolans likabehandlingsplan 2. Mall i elevärenden föra in frågan om elevens önskemål och åsikt Utvärderingsdag elevhälsan 16/6 Se till att jag har barnperspektiv med hjälp av kollegor och/eller handledning. Som socionom gör jag det hela tiden. Implementera barnkonventionen hos all personal och ha med som underlag vid beslutsfattande. Fortlöpande Vid mina besök prata med föräldrarna om barnets rättigheter (även arbetskamraterna). Från och med imorgon och i framtiden. Jag kan börja med att ha med den i min handledning med pedagogerna och börja prata om vad det egentligen står. Att även börja diskutera med mina kollegor om den så att den kan bli levande. Detta skulle jag börja med imorgon. Vid rättigheter Lyfta in barnets behov i samverkan istället för at fokusera på vad som kan åtgärdas. mina besök prata med föräldrarna om barnets (även arbetskamraterna).

9 Verka för resurser efter de behov barnet har i vilken stadsdel de än bor. På lång sikt. Att vid varje fortsatt möte i arbetet med blivande föräldrar/förälder ha fokus på barnets bästa. Påminna mig detta varje dag, varje möte. Imorgon och andra dagar i fortsatta arbetet som psykolog. Informera och göra barnets mer delaktigt i processen vid utveckling av ett barn. Lämna tillbaka och förtydliga information som kommit fram, inte bara till förälder. Snarats möjligt. a. Uppmärksamma barnets signaler. b. Uppmärksamma föräldern på detta. c. Be föräldrarna beskriva och försöka definiera vad de sett och hur de skulle vilja ha hjälp med för att kunna finnas där för sitt barn. Våga se. Våga erbjuda stöd. Anmäl om det behövs. Respekt, lyhördhet, bemötande. - Att göra barnet delaktigt och få reflektera innehållet i verksamheten/aktiviteten för att verksamheten/aktiviteten ska gynna barnet. Implementeringen har redan börjat. Dags för handling NU! I mitt uppdrag ingår handledning med arbetslag. Vid dessa tillfällen kommer jag att lyfta in frågan om barnets delaktighet och inflytande utifrån mognad. Barnets bästa för ögonen. En vända till med stöd av dess nätverk. NU! Hälsa och titta på barnet när jag träffar en familj. Imorgon

10 Att ha samtal med varje barn jag har kontakt med i syfte att informera om dess rättigheter enligt barnkonventionen och ge dem möjlighet att bli lyssnade på och få uttrycka sin mening. Jag lär ut att det är barnet som bestämmer och säger ja till beröring av sin kropp. Lär ut avslappning för att skapa lugn och ro. I mina babymassagekurser. Arbetar aktivt för barnens lekmiljö (barnets rätt till lek, 31 och 34) Babymassage som inslag i föräldragrupper. Fråga om våld i nära relationer. Innan året är slut. Att ha samtal med varje barn jag har kontakt med i syfte att informera om dess rättigheter enligt barnkonventionen och ge dem möjlighet att bli lyssnade på och få uttrycka sin mening. Boka in samtal snarats möjligt. Arbeta för att skapa samverkansstrukturer utifrån ett familjecentrerat perspektiv. Påbörjat Ser varje barn som vi möter, och bekräftar Hej, vad roligt att just Du kommer. Redan imorgon. Jag vill genom min yrkesroll höja blicken för att LSS-lagstiftningen INTE tar hänsyn till barn/överensstämmer med barkonventionen. Den har endast ett anhörigperspektiv. Igår, nu, imorgon alltid. Tills förändring sker!

11 Fler barnsamtal/möten. Nästa vecka Fråga mer om förälderns syn på barnet i familjen (i föräldrasamtalen). Imorgon Samverka mer med BVC, MVC i att se vilka blivande mammor som är extra sköra behöver mer. - I samband med intervjuer informera om skollagen angående kränkningar. Erbjuda information till arbetslag. Vid uppstartsintervju med rektor. I samband med kränkningsutredning. Medverka till att de barn som har rätt till en SIP ska få det! (artikel 12) Läsa på om barnkonventionen för att få in den när jag skriver till styrgrupp! Hur arbetar vi med barnkonventionen i min arbetsgrupp (APT). Omgående. Samverka för att få till fler familjecentraler. Nästa vecka. Öppna upp för föräldrar att prata om social situation med fokus på det väntade barnet. Omgående Informera/undervisa föräldrar om barns behov, beteende i olika åldrar och deras rättigheter. Varje arbetsdag.

12 Hänga fram Kortleken i väntrummet/hallen. Fråga/ uppmuntra föräldrarana att lära korten. Inom kort. Ta upp med VC (verksamhetschef) att ha en IFO/FH-dag om detta och prata med stödenhetens chef om hur UTK gör eller vad vi kan göra ihop UTK/SOC, gemensam studiedag. Nästa möte/inom en månad. Förbättra information till föräldrar om barns rättigheter. Tänka mer på barns rättigheter och situation hos föräldrar som är patienter med psykisk ohälsa. Behövs börja direkt, men även bli påmind för att inte tappa fokus. Behålla barnet i fokus i kränkningsutredningarna Ge eleven utrymme att utvärdera våra kuratorssamtal. Vid varje utredning om kränkande behandling. Regelbundet vid elevsamtalen. Sätta upp tavlor eller väggtext runtom på ÖF med text ur FN:s BK för att påminna föräldrar och personal om konventionen. Så snart som möjligt (har tänkt på det innan, även med andra kloka ord om/för barn) Få mer kunskaper i hur man kankommunicera med små barn, som dessutom kanske är funktionsnedsatta. - Barn lär sig om sina rättigheter i skolan kan bli krasch mellan föräldrar/barn. Vem lär föräldrarna? Informera föräldrar om barns rättigheter. -

13 Hjälpa och stödja i barns språkutveckling. Hitta alternativa vägar för de barn som behöver stöd i kommunikationen. Kunna påverka sin egen situation, artikel 12. Nu och imorgon. Att alltid i alla situationer göra mitt allra bästa för att försöka förstå vad barnet vill säga. Försöker redan nu och fortsätter. Vara en modell för föräldrar. Ta upp det med föräldrarna, lyssna på barnen. Artikel 18: Ge lämpligt bistånd till föräldrar och vårdnadshavare då de fullgör sitt ansvar för barnets uppfostran Föräldrarna har huvudansvaret för barnets uppfostran och utveckling. Barnets bästa skall för dem alltid komma i första rummet. Jag ska på öppna förskolan vara ett stöd för alla föräldrarna i deras ansvar för sina barns fostran. Jag är modell, diskussionspartner. Vill väcka frågor och reflektioner. Varje dag på jobbet. Hemma.

14 Tack och ett stort lycka till med ert arbete för barnets rättigheter! Utvecklingsenheten för barns hälsa och rättigheter (f.d. Hälsoäventyret Oasen) Beställ Konventionen om barnests rättigheter med strategi för att stärka barnets rättigheter i Sverige