Verksamhetsbeskrivning Njutångers förskola 2018-2019
Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Njutångers förskola består av fyra avdelningar, där två avdelningar samarbetar och ser sig som en. Förskolan ligger idylliskt belägen i direkt anknytning till Njutångers skola. Vår gård är stor och rymmer ett gediget skogsparti där barnen tryggt kan utforska naturen och träna sin grovmotorik. Det finns gungor, sandlådor, lekstuga, vindskydd, snickeri, klätterställning, rutschkana och mycket annat. Vi får vår mat från skolans kök, där den tillreds av två kokerskor. Varje morgon öppnar vi på vår yngrebarnsavdelning Vitsippan. Där samlas alla fram till kl 06.30-07.00 då de äldre barnen går till sina respektive avdelningar för att sedan äta frukost. Besöksadress: Njutångers förskola Asplundavägen 7 825 93 Njutånger Förskolechef: Lena Sjöbom 070 191 55 48 E-mail: lena.sjobom@utb.hudiksvall.se Telefon: Vitsippan 070-191 84 05 Blåklockan/Rödklövern 072-202 85 46, 072-202 86 07 Gullvivan 070-190 43 98
Vår vision Jag kan, jag vill, jag vågar. Genom att vara medupptäckande pedagoger, tillvaratar vi barnens lust att nyfiket utforska, upptäcka och uppleva för det livslånga lärandet. Vår miljö ska vara välkomnande och väcka lust att utforska och lära. Vi ser alla barn som kompetenta och väl värda att lyssnas till. Pedagogerna möter varje barn där det befinner sig och alla ska ha möjlighet till sin egen utveckling och ett lustfyllt lärande. Vi arbetar medvetet med att lägga en god grund i att förstå allas lika värde. Vill vi skapa förståelse och acceptans genom att belysa, att allas olikheter är en tillgång på vår förskola och i vårt samhälle. Våra prioriterade områden och verksamhetsmål Våra mål under 2018 är att lägga vikt vid språket, inkludering och entreprenöriellt lärande, som är kommunens fokusområden, i den dagliga verksamheten och genom olika projekt. Förskolan skall sträva efter att varje barn: Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar. Utvecklar sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner. Utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund, kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära (Lpfö98 rev 2016) Språk Vi arbetar för att öka läsintresset hos barnen genom att erbjuda dem stor tillgång till böcker, högläsning, sagoberättande och dramalek i goda lärmiljöer. I den dagliga leken och verksamheten stimuleras barnen av medvetna pedagoger att kommunicera och utveckla sitt språk.
Vi synliggör bokstäver, siffror, symboler och uppmuntrar därigenom barnens förståelse och intresse för skriftspråket. Den språkliga utvecklingen och leken är barnets främsta redskap till utveckling och lärande. Vi arbetar med Bornholm-materialet, Babblarna, flanellografsagor, rim, ramsor, rytmik, samt ordlekar och gåtor. Vi läser böcker och diskuterar handlingen tillsammans. Boksamtalen speglar ofta de etiska dilemman som lätt kan uppstå i vår vardag. Vi arbetar även med TRAS som betyder tidig registrering av språkutveckling. Det innebär att vi kartlägger barnens språkutveckling via observationer, för att tidigt upptäcka barngruppens behov. Kartläggningen underlättar planeringen av insatser och stöd, för att bäst utveckla språket. På Vitsippan finns Babblarna. Det är ett material för språkutveckling, som är mycket populärt bland de yngre barnen. På Rödklövern/Blåklockan och Gullvivan används materialet Före Bornholm för att stimulera språkutvecklingen. Inkludering Njutångers förskola präglas av en varm och positiv atmosfär med förståelse för människors olikheter och olika behov. Alla barn och vuxna ska känna sig respekterade för den de är. De ska känna sig sedda, känna glädje och trygghet och vara en del i gemenskapen. Att känna att man är viktig och har en plats i verksamheten är grunden för att skapa trygghet och tillit. Detta gäller barnen, föräldrarna och pedagogerna. Vi pratar mycket om hur våra handlingar påverkar andra och vad det kan få för konsekvenser. Mycket handlar om hur en bra kompis bör vara. Entreprenöriellt lärande Barnen uppmuntras till att ta egna initiativ och ansvar, få möjlighet att påverka sitt lärande och sin tid på förskolan. Pedagogerna är medforskande och nyfikna i sitt arbetssätt, utmanar och möjliggör ett ständigt lärande för barnen. Pedagogerna stimulerar barnen till att omsätta sina idéer till handling, vara nyfikna och kreativa, att våga prova på och hitta egna lösningar och tillvägagångssätt själva och tillsammans med sina kamrater. Varje hösttermin inleds med att vi uppmärksammar vad barnen är intresserade av. Planeringen av verksamheten görs sedan utifrån detta.
Vi arbetar med pedagogisk dokumentation. Dvs, dokumenterar i text, bild och film och återkopplar och reflekterar över detta tillsammans med barnen för att synliggöra lärprocesser och utmana vidare. Vi är en miljöcertifierad förskola via Grön Flagg. Grön Flagg är ett samarbete med Håll Sverige Rent. Mer info finns att ta del av på: http://www.hsr.se/det-har-gor-vi/skola-forskola/hall-sverigerents-gron-flagg/sa-har-funkar-gron-flagg Verksamhetens innehåll En vanlig dag ser i stort ut så här hos oss: Avdelning Vitsippan 06.00 Förskolan öppnar 07.45 Frukost på avdelningen 09.30 Samling och frukt 10.00 Uteaktivitet/inneaktivitet 11.15 Lunch 11.45 Sovvila/Läsvila 12:30 Uteaktivitet/inneaktivitet 14.15 Mellanmål 15.00 Uteaktivitet/inneaktivitet (senast 16:30 är alla avdelningar tillsammans ute, alt i lekhallen eller på Vitsippan) 17.30 Förskolan stänger på Vitsippan Avdelning Rödklövern/Blåklockan Avdelning Gullvivan 06.00 Förskolan öppnar 08.00 Frukost på avdelningen 09.30 Samling och frukt 10.00 Uteaktivitet/inneaktivitet 11.30 Lunch 12.00 Inneaktivitet Läsning/valkort 13.00 Uteaktivitet/inneaktivitet 14.30 Mellanmål 15.00 Uteaktivitet/inneaktivitet (senast 16:30 är alla avdelningar tillsammans, ute alternativt i lekhallen eller på Vitsippan) 17.30 Förskolan stänger på Vitsippan
Inskolning En pedagog tar kontakt med hemmet före inskolningen. Vårt mål med inskolningen är att barn och föräldrar ska känna sig trygga på förskolan. Vanligtvis tar den föräldraaktiva inskolningen tre (5) dagar att genomföra. Tre dagar 9-14 tillsammans med förälder, fjärde dagen, då vi provar lämning mellan kl 9-11 där ni föräldrar finns tillgängliga och att lätt få tag på. Den femte dagen lämnas barnet mellan ca kl 9-14 och är med på avdelningens aktiviteter, äter och ev sover. Vår ambition under inskolningen är att involvera er föräldrar i alla våra dagliga rutiner, så att ni som familj får en så tydlig bild som möjligt av hur det fungerar hos oss. Trygga föräldrar innebär tryggare barn och vice versa. Föräldrarnas arbetstid, restid, studietid och sovtid (vid skiftarbete) är grunden till barnets vistelsetid på förskolan. Ledig förälder = ledigt barn. Barnets schema ska lämnas in vid inskolningen och varje gång schemat ändras. Allt detta sker över internet på: https://www.hudiksvall.se/sidor/barn--familj/forskola/e-tjanst--- forskoleverksamhet-och-fritidshem.html E-legitimation krävs. Detta kan man enkelt fixa via sin internetbank. Du som förälder ska alltid ta kontakt med någon personal när du hämtar och lämnar ditt barn. Tala även om ifall det är någon annan som skall lämna eller hämta barnet. Detta är viktigt ur säkerhetssynpunkt för ditt barn. Om ditt barn blir ledig eller är sjuk, är det viktigt att ni så snart som möjligt meddelar förskolan. Kommunens policy är att förskolan tar kontakt med hemmet om barnet inte kommer till förskolan och ingen har meddelat om barnets frånvaro. Ditt barn är en del av vår verksamhet och för att planera den på bästa sätt, behöver vi veta hur många barn vi har/dag. Även matportioner och vikarieanskaffning berörs av detta. Föräldrars delaktighet och inflytande Förutom det årliga utvecklingssamtalet har förskolan en enkät som ni föräldrar får besvara. Den ger er möjlighet att tycka till om, och vara delaktiga i förskolans verksamhet. Enkätsvaren hjälper oss sedan att utveckla förskolan.
Fler möjligheter till delaktighet är föräldramöten och forum för samråd. Där möts föräldrar, chef och pedagog och diskuterar förskolefrågor. Om man inte har möjlighet att delta på samrådet, kan man skriva ner synpunkter och lämna i postlådorna som finns i hallarna på varje avdelning. Vi strävar efter att ha en god och öppen kommunikation med er vårdnadshavare. Är det något ni undrar över, eller om ni har några idéer för vår verksamhet, så tveka inte att prata med oss! Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet. Det är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet, lärandet och verksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98 (reviderad 2010), ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per år, vanligtvis under vårterminen. Finns önskemål eller behov från vårdnadshavare eller pedagoger om fler samtal så finns det möjlighet till ytterligare samtal. Barnens utrustning Kläder efter väder är A och O hos oss. Kläderna ska tåla att lekas i och vara lätta för barnen att ta av och på. Barnen bör alltid ha regnkläder och stövlar tillgängliga och extrakläder såsom byxor, t-shirts, underkläder, strumpor och vantar. Kläder som bör finnas beroende på årstid är overall, överdragsbyxor, vantar (många par), jacka, fleece/varm tröja, mössa, shorts/kjol, keps/solhatt, smidiga skor/sandaler. Namnmärk ALLA era barns tillhörigheter. Det är viktigt att det finns ombyten som är märkta med rätt namn. Detta för att undvika att viktig tid tas från barnen, när pedagogerna slipper lägga tid på att fundera vems plagg som är vems. Använder ert barn blöja, ska ni som föräldrar ta med det. För att underlätta blöjbyten förespråkar vi vanliga blöjor. Skriv namn på blöjpaketet. Sängkläder tar ni med om ert barn sover. Dessa bör ni ta hem och tvätta med jämna mellanrum.
Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Det är viktigt att ni kontaktar oss vid sjukfrånvaro eller annan ledighet. Detta behövs eftersom Försäkringskassan kan göra slumpmässiga kontroller. Har ingen sjukanmälan gjorts, så kan vi inte intyga frånvaron. Vi kontaktar alltid er om ert barns allmäntillstånd är så att barnet inte orkar med vistelsen på förskolan. Barnet ska vara hemma vid smittsamma sjukdomar. Det är i regel främst barnets allmäntillstånd, det vill säga hur barnet orkar delta i verksamheten, som är avgörande för om barnet kan vistas i förskolan. Naturligtvis även feber och eventuella sjukdomar. Magsjuka är väldigt smittsamt och kan vara mycket svår att bli av med på en förskola. Därför rekommenderar vi att barnet får stanna hemma om någon i familjen har magsjuka. Barn som haft magsjuka kan absolut tidigast 48 timmar efter senaste kräkningen och/eller diarrén återgå till förskolan om allmäntillståndet för övrigt är bra. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet och för hela gruppen. Smitta i förskolan finns tillgänglig på förskolan att läsa i. I hallarna på samtliga avdelningar finns foldern När barnet är sjukt Den tar upp de vanligaste smittorna och sjukdomarna som förekommer i förskoleverksamheten samt råd och riktlinjer kring dem. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Barn och pedagoger tvättar alltid händerna före varje måltid. Samarbetspartners Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller enskilda barnets behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ge sitt medgivande vid
särskilda stödinsatser. Vårdnadshavare ges möjlighet att delta vid utformningen av dessa. Psykolog. Stöd till pedagoger genom handledning och konsultation. SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurscentrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget. Anmälningsplikt och Sekretess Anmälningsplikt och Sekretess De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Pedagogerna vid Njutångers förskola.