Verksamhetsbeskrivning Svågadalens förskola 2019/2020

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning Svågadalens förskola 2019/2020

2

3 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö18) som styr verksamheten. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Svågadalens förskola har för närvarande en avdelning, Igelkotten, med barn i åldrarna 1-5 år. Här jobbar vi i stora, ljusa lokaler med gott om plats för lek och skapande i olika former. Vi har en stor utegård som erbjuder pulkbacke, grillplats och en asfalterad slinga för cykelturer. I vårt närområde finns skogen, skidspår, skridskobana och en jordbruksnära miljö med kor, hästar, får och höns inpå knuten. Svågagården, där våra lokaler finns, rymmer också Svågadalens skola åk F-6, fritidshem, idrottshall, bibliotek och Folkets Hus restaurang där vi får vår lunch från. Det blir en trygg övergång mellan förskola och förskoleklass, då våra lokaler angränsar till skolan och förskolan samarbetar med fritidshemmet vid öppningar och stängningar. Vi strävar efter att utforma utmanande lärmiljöer som inspirerar barnens nyfikenhet, kreativitet, fantasi och lust att lära. Vi vill att verksamheten på förskolan ska ge barnen positiva och lustfyllda erfarenheter och upplevelser av språk, matematik, naturvetenskap och teknik. Vi anser att leken är det viktigaste verktyget för barnets utveckling så den ger vi stort utrymme, både inne och ute. Vi använder oss av pedagogisk dokumentation för att synliggöra och följa barnens utveckling och lärande. Barnen är delaktiga i att dokumentera och reflektera över sina upptäckter och nya erfarenheter vilket gör att de får syn på och blir medvetna om sitt eget lärande. Vår vision Vi arbetar för att skapa en trygg miljö där alla ska känna att de har en viktig plats och är betydelsefull. Alla som kommer till förskolan ska mötas av glädje och få känna glädje över att vara här. På vår förskola ska alla känna sig delaktiga, att det jag säger och det jag visar är viktigt och har betydelse. Barn och föräldrar ska känna sig delaktiga och välkomna i verksamheten. Kommunens vision som också genomsyrar vår verksamhet är att alla barn och vuxna i vår verksamhet ska känna Jag kan, Jag vill, Jag vågar. Samt att med glädje, engagemang, delaktighet och på vetenskaplig grund öka kunskap, kreativitet, utveckling och lust att lära.

4 Våra verksamhetsmål Vi utgår från målen i förskolans läroplan (Lpfö 98) och kommunens prioriterade områden som är språkutveckling/öka läsningen, entreprenöriellt lärande, inkludering och att motverka traditionella könsmönster i förskolan. Verksamhetens innehåll För oss är barnen, deras glädje, trygghet, fantasi och lärande viktigt liksom att de får vara med och påverka och bestämma en del över sin dag på förskolan. Leken och utevistelse ges stort utrymme. Varje dag samlas vi en stund kring samlingsmattan eller kring ett bord och sjunger, spelar instrument, berättar sagor, läser böcker, leker lekar tillsammans. Tre dagar i veckan (tisdag-torsdag) arbetar vi med barnen indelade i åldersgrupper, Kottar och Björnar. Då kan vi anpassa verksamheten och miljön utifrån barnens ålder, intressen och behov. Vi jobbar med teman för att fördjupa oss i olika ämnen. Temat bestämmer vi utifrån vad som intresserar barnen just nu och vad barngruppen behöver. Vi arbetar medvetet med barnens språkliga och matematiska utveckling, den sociala kompetensen, vår miljö samt varje barns rätt att få utvecklas. Detta gör vi bl a genom: - rim och ramsor - sång, musik, instrument - vardagliga samtal - sagoberättande, bokläsning, samtal kring vad vi läst - lek och fantasi - att benämna vardagliga händelser och föremål - att lyssna på varje barn och ge dem tid att prata och reflektera - material som TRAS, Före Bornholm, Utematematik, Fonomix mm - att arbeta självständigt och samarbeta med andra - pedagogisk dokumentation - källsortering - vistelse, upplevelser och undersökningar i skog och natur - teknik Våra fasta tider: 6.00 Förskolan öppnar (tillsammans med fritids) 7.00 Frukost ca8.30 Fruktstund Lunch Mellanmål Förskolan stänger (tillsammans med fritids) Tiden mellan dessa tider fylls med lek, aktivitet, utevistelse, samling, sång, gympa, sagoläsning, vila mm mm.

5 Återkommande aktiviteter - vi uppmärksammar barnens födelsedagar - vi uppmärksammar högtider och en del andra speciella dagar - välkommenkalas på hösten där vi firar att vi börjar igen efter sommarledighet - luciafirande tillsammans med Svågadalens skola - friluftsdag, Lilla Svågaloppet - vinterdag på Moodtorpet med skoteråkning - vårfest tillsammans med föräldrar innan sommarledighet börjar Öppning och stängning Vi har gemensam öppning och stängning med fritidshemmet i förskolans lokaler. Det innebär att ni kommer att möta fritidspersonal en del dagar vid öppning och stängning. Även under skolans lov samarbetar vi med fritidshemmet. Förskolan har rätt att stänga två dagar per år samt begränsa öppethållandet i ytterligare två dagar per år för planering och utvärdering av verksamheten. Vi har stängt en dag i juni för utvärdering och en dag i augusti för planering. Datum för dessa meddelas i god tid innan. Inskolning För att inskolningen ska bli så bra som möjligt är det viktigt att barn och föräldrar känner trygghet. Känslan av trygghet växer fram i nära kontakt mellan vuxna och barn. Inskolningen tar oftast 1-2 veckor, men är väldigt individuell. Vi startar med en vecka där barnet kommer under kortare tider och bekantar sig med personal, barn och lokaler. Sedan utökas tiden om behov finns. Föräldrars delaktighet och inflytande För oss är det viktigt att föräldrar känner sig delaktiga i förskolans verksamhet. Om föräldrarna har en positiv och trygg inställning till förskolan så underlättar det för barnen. Vi lägger stor vikt på det dagliga samtalet och försöker vara tillmötesgående till föräldrars önskemål och intressen. Varje termin har vi föräldramöte där vi får en chans att tillsammans förbättra vår verksamhet. Genom våra dokumentationsväggar, infotavlor och månadsbrev vill vi ge föräldrar möjlighet att känna delaktighet och ta del av barnens lärande. Utvecklingssamtal En viktig del i samverkan mellan hem och förskola är utvecklingssamtalet, där pedagoger och vårdnadshavare får mötas och ha en dialog om verksamheten och barnets utveckling och lärande. Läroplanen för förskolan och pedagogisk dokumentation ligger till grund för samtalet. Vi har utvecklingssamtal en gång per läsår, men erbjuder fler samtal om behov finns.

6 Barnens utrustning Barnens kläder ska vara märkta och anpassade efter väderlek. På hyllan vill vi att det finns extrakläder såsom underkläder, strumpor, lång- och kortärmad tröja, långbyxor, regnkläder och stövlar. På vintern även: Extra vantar Tjocka strumpor Fuskpolo/Krage Långkalsonger/Strumpbyxor Lekhjälm På sommaren även: Keps/Solhatt Shorts/Kjol Vattenflaska Cykelhjälm ev Solskyddskräm För att förhindra olyckor ska alla hjälmar ha grönt säkerhetsspänne som lossnar vid belastning. Vid sjukdom Om ditt barn är sjuk, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Socialstyrelsens riktlinjer finns att läsa i vår informationspärm i hallen. Barnet ska vara feberfri ett dygn innan det återgår till förskolan. Vid magsjuka/diarré ska barnet vara hemma 48 timmar efter sista kräkningen/diarrén. Vid magsjuka/diarré bör syskon vara hemma för att minimera smittspridning. Barnet måste orka delta i förskolans vardagliga aktiviteter inom- och utomhus. Schema och närvarotider Föräldrar ansvarar för att lämna schema för barnets närvarotid genom e-tjänsten på eller skriftligt på blankett. Om tillsynsbehovet förändras ska nytt schema registreras. Barnets närvarotid baseras på förälders arbetstid eller studietid. Sovtid på grund av skiftarbete, restid och självstudietid räknas in. Alla tre-, fyra- och femåringar har rätt till avgiftsfri pedagogisk verksamhet i förskolan som omfattar 525 timmar om året från 1 september till 31 maj. På vår förskola är dessa timmar fördelade om fem timmar per dag, klockan , under tisdag, onsdag och torsdag. Verksamheten och personalens schema planeras utifrån barnens närvaro så det är viktigt att respektera tiderna.

7 Samarbetspartners Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog. Stöd till personal genom handledning och konsultation. SoF Social och Fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget Anmälningsplikt och Sekretess De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgifter om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Kontaktuppgifter till Svågadalens förskola E-postadress: svagadalens.f@utb.hudiksvall.se Adress: Svågadalens förskola Ängebo Bjuråker Telefonnummer: Förskolechef: Fredrik Röjd På Svågadalens förskola jobbar: Emma Berg, Kerstin Fasth och Mia Andersson.