2017/2018 Verksamhetsbeskrivning Asplundens förskola

Transkript

1 1 (7) 2017/2018 Verksamhetsbeskrivning Asplundens förskola

2 2 (7) Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98), reviderad 2016 som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Asplundens förskola ligger i natursköna Sörforsa ca 7 km från Hudiksvall. Förskolan ligger vackert belägen med utsikt över Kyrksjön, nära till vacker skog och natur. Gården är mångsidigt utrustad för att utmana barnen. På gångavstånd ligger lekpark, bibliotek, fotbollsplan. I vårt mottagningskök förbereds vår goda och vällagade lunch som kommer ifrån Forsagården. Asplundens förskola består av tre avdelningar: Blåklockan 1-2 år, , Linblomman 2-3år, Violen 4-5år, Adress: Frejavägen Forsa Förskolans e-post: asplunden.forskola@utb.hudiksvall.se Förskolechef: Ewa Bydell , Vår vision Asplundens förskola ska genom trygghet och glädje i ett tillåtande klimat ge barnen lust och mod till lek och lärande. Våra verksamhetsmål Öka läsningen: Skapa språkstimulerade lärmiljöer utifrån barnens intressen. Genom aktiv läsning på olika sätt genom böcker, flanosagor, sagopåsar och andra medel som lärplatta och smart board. Läsa och reflektera om böcker utifrån barnens intressen kopplade till våra projekt. Förskolan har ett mindre bibliotek för utlåning med böcker. Förskolan arbetar med materialet Före Bornholm där rim, ramsor, sånger och sånglekar ingår. Vi delar in barnen i mindre grupper för att ge alla möjlighet att komma till tals. Uppmuntrar alla barn och vuxna att få prata utan att bli avbrutna. Vi är aktivt lyssnande och uppmuntrar barnen att berätta vidare och uttrycka sig verbalt. Vi förstärker också språket med stödtecken. Vi använder oss av musik, rörelse,

3 3 (7) drama, skapande, rim och ramsor och högläsning. Alla pedagoger har deltagit i Workshop om barns språk- och kunskapsutveckling där Handlingsplan för språk presenterades. Vi kommer att samarbeta med föräldrar för att kartlägga barnens språkdomäner. Under året kommer vi att arbeta med Skolverkets stödmaterial Flera språk i förskolan kopplat till Handlingsplan för barns språk och kunskapsutveckling. Erbjuda ett rikt utbud med många olika uttrycksformer. Ta del av de kulturerbjudanden som erbjuds. Inkludering Vi ska arbeta efter vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi ska arbeta med materialet Kanin och Igelkott, Snick och Snack och Alla får åka. Detta för att skapa en trygg och stabil barngrupp och för att ge barnen verktyg i det sociala samspelet och att vara en bra kompis. Vi ska uppmuntra och vägleda barnen att själva lösa konflikter, kompromissa och samspela efter deras förmåga. Vi ska uppmuntra barnen att respektera varandra genom att vi vuxna är goda förebilder. Vi ska uppmuntra barnen till empatiska handlingar och ett positivt bemötande i olika situationer. Barnen får efter förmåga ta ett större ansvar för sig själv och för varandra. Pojkar och flickor erbjuds samma möjligheter att pröva sina förmågor och intressen. Vi ska förbereda barnen för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. Inkludering av alla barn och vuxna är att se olikheter som en tillgång och resurs. Vi ska öka vår medvetenhet kring inkludering om hur pedagogens förhållningssätt och värderingar gör avtryck i barnens lärande. Entreprenöriellt lärande Vi utgår ifrån barnens intressen när vi planerar verksamheten. Vi startar upp hösten med att lyssna in och observera barnens intressen. Utifrån det planerar vi miljön och den pedagogiska verksamheten. Genom ett utforskande arbetssätt där barn ges förutsättningar att undersöka och analysera lösningar, samt genom att själva skapa och konstruera ges barnen förutsättningar att erövra en förståelse för omvärlden. Vi pedagoger arbetar för att vara medforskare tillsammans med barnen. Vi ska arbeta tematiskt, uppmuntra barnen till entreprenöriellt lärande. Fortsätta arbeta med att utveckla förskolans lärmiljöer både inne och utomhus. Utifrån kartläggning av barnens intressen i största möjliga mån erbjuda lärmiljöer som lockar till nyfikenhet och lust att lära hos alla barn. Vi dokumenterar i bild för att barnen ska ges möjlighet att reflektera över sitt lärande och pedagogerna ges möjlighet att utveckla verksamheten. GrönFlagg Förskolan kommer under året att ta fram en handlingsplan i arbetet med Grönflagg med sikte på en miljöcertifiering med hållbar utveckling.

4 4 (7) Verksamhetens innehåll Vår förskola ska vara trygg, rolig och lärorik och vi strävar hela tiden efter att utveckla och utmana barnen och oss själva. Vi arbetar tematiskt/projektinriktat utifrån barnens intresse när vi planerar våra aktiviteter. Aktiviteterna skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. I temat/projektet väver vi in läroplanens alla mål. Förskolan erbjuder barnen lustfyllda och tillåtande lärmiljöer där barnen bla får möjlighet att skapa och utforska olika material i ateljé och byggrum m.m. Vi arbetar med materialet Före Bornholm för att på ett systematiskt sätt stimulera barnens språkutveckling genom rim, ramsor, sånger och sånglekar. Förskolan erbjuder en rik IT miljö med lärplattor, smartboard och tv-skärmar. Dessa är ett bra komplement i vår verksamhet och ger många spännande möjligheter till lärande och samarbete mellan barn-barn och pedagog-barn. Under året kommer förskolan att arbeta med bla programmering, hur vi kan göra barnen till producenter istället för konsumenter. Dagliga rutiner 06:30 Avd. Blåklockan öppnar. Alla barn som har tid före 7.30 lämnas där De äldre barnen går till respektive avdelning. Alla avdelningar öppna Frukost Inne och ute aktiviteter i mindre grupp utifrån tema/projekt samt fruktstund Lunch Vila och aktiviteter inne/ute i mindre grupp utifrån tema/projekt Mellanmål Barn och pedagoger är tillsammans på Linblomman eller vistas utomhus. Bara linblommans dörr är öppen Förskolan stänger på Linblomman. Vi vill att barnen som äter frukost hos oss ska få en lugn och bra start på dagen. Det är viktigt att ni vars barn ska äta frukost lämnar era barn till Om ni kommer efter och vi har hunnit sätta oss, klär ni av barnen och kommer in, eftersom vi då inte har möjlighet att gå ifrån matbordet och ta emot er i hallen.

5 5 (7) Förskolans egna traditioner Luciafirande barn/pedagoger under dagen den 13 dec eller närliggande dag. Vårdnadshavare bjuds in på em. till filmvisning från dagens lucia. Förskolans dag firas i maj. Aktiviteter för barnen under dagen och under em. bjud vårdnadshavare in till picknick och sång. Förskolan visar även upp sin verksamhet. Föräldrars delaktighet och inflytande Vi arbetar för att varje barn skall få en trygg och bra start i förskolan. Nya föräldrar bjuds in till ett föräldramöte i juni kring inskolning. Där presenterar sig förskolan personal och vårdnadshavarna får möjlighet att ta del av förskolans verksamhet. Ni föräldrar är alltid välkomna att delta i vår verksamhet och vi lägger stor vikt vid att skapa bra relationer till er föräldrar. Den dagliga kontakten vid hämtning och lämning är viktig för oss. Vi har även ett föräldramöte på hösten samt forum för samråd våren. En gång per år träffas också förskolans Grön Flagg råd och matråd där föräldrarepresentanter ingår. Dessa representanter utse vid höstens föräldramöte. Alla vårdnadshavare erbjud utvecklingssamtal en gång/år där det äldre barnen kan delta och berätta om sitt eget lärande. Varje månad utgår ett månadsbrev med information om förskolans verksamhet. Varje år uppmanar vi er att besvara vår föräldraenkät. Det är viktigt för oss att få era synpunkter och åsikter om vår verksamhet, som en del i vårt utvecklingsarbete. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98/16 ligger till grund för samtalet. Efter varje avslutad inskolning har förskolan inskolningssamtal då pedagog berättar om barnets första tid på förskolan och svara på era frågor och lyssnar på era synpunkter. Under året erbjuder förskolan ett utvecklingssamtal samt vid behov eller önskemål flera.

6 6 (7) Barnens utrustning Blöjor för de barn som behöver. Två-tre hela ombyten är bra att det finns. Gärna i en ryggsäck på hyllan (linblomman/violen) eller i en låda (blåklockan) Kläder efter väder. Vi är både ute och inne varje dag. Stövlar och regnkläder Godkänd hjälm vintertid Solskydd sommartid Bra kläder för barnen ska vara lätta att ta på och av för barnen. För att öka glädjen i utevistelsen behöver barnen ha fungerande kläder i rätt storlek. Märk barnens kläder med deras namn. Det underlättar för oss alla. Har ni någon fundering, prata med oss pedagoger. Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan senast kl Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Blåklockan: Linblomman: Violen: Barnen ska vara hemma vid smittsamma sjukdomar. Det är barnets allmäntillstånd, det vill säga hur barnet äter, sover och orkar delta i verksamheten, som i regel är avgörande om barnet kan vistas i förskolan. Vid magsjuka, kräkningar och diarré som är väldigt smittsamt ska barnet återgå till förskolan när det varit symptomfritt i 48 timmar och äter som vanligt. Vid feber rekommenderas att barnet är hemma ett feberfritt dygn innan det återkommer till förskolan. Det är bra att för a en dialog med förskolans pedagoger innan barnet är åter till förskolan.

7 7 (7) Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och sipmöten vid behov av samordning kring enskilda barn. Anmälningsplikt och Sekretess De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Personalen vid Asplundens förskola