Verksamhetsbeskrivning Hasselbackens förskola

Transkript

1 Verksamhetsbeskrivning Hasselbackens förskola 2017/2018

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Hasselbackens förskola invigdes 1977 och ligger naturskönt i Sörforsa, cirka en mil väster om Hudiksvall. Gården är stor och ligger i direkt anslutning till ett skogsområde. Med närhet till fotbollsplan och elljusspår. Förskolan är indelad i 4 avdelningar fördelat på två sidor och mellan dem ligger personalutrymmen och ett mottagningskök dit vi får god och vällagad husmanskost från Forsagården. På djursidan har vi avdelningarna Ekorren och Igelkotten som har barn i åldrarna 3-5 år. På sippsidan har vi avdelningarna Blåsippan och Vitsippan, med barn i åldrarna 1-3 år. Vår vision På Hasselbackens förskola arbetar vi för att alla barn ska vara trygga och utmanas till lust och nyfikenhet att utforska världen och säga: JAG VILL, JAG KAN, JAG VÅGAR. Våra verksamhetsmål Entreprenöriellt lärande Vi utgår ifrån barnens intressen när vi planerar verksamheten. Vi startar upp hösten med att lyssna in och observera barnens intressen. Utifrån det planerar vi lärmiljöer och den pedagogiska verksamheten. Genom ett utforskande arbetssätt där barn ges förutsättningar att undersöka och analysera lösningar, samt genom att själva skapa och konstruera ges barnen förutsättningar att erövra en förståelse för omvärlden. Vi pedagoger arbetar för att vara medforskare tillsammans med barnen. Vi arbetar tematiskt och uppmuntrar barnen till entreprenöriellt lärande. Vi fortsätter arbetet med att utveckla förskolans lärmiljöer både inne och utomhus. Utifrån kartläggning av barnens intressen erbjuder vi i största möjliga mån lärmiljöer som lockar till nyfikenhet och lust att lära hos alla barn. Vi dokumenterar i bild för att barnen ska ges möjlighet att reflektera över sitt lärande och pedagogerna ges möjlighet att utveckla verksamheten.

3 Inkludering Vi arbetar utifrån vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vi arbetar med materialet Kanin och Igelkott, som är ett värdegrundsmaterial. Detta för att skapa en trygg och stabil barngrupp samt för att ge barnen verktyg i det sociala samspelet och att vara en bra kompis. Vi uppmuntrar och vägleder barnen att själva lösa konflikter, kompromissa och samspela efter deras förmåga. Vi uppmuntrar barnen att respektera varandra genom att vi vuxna är goda förebilder. Vi uppmuntrar barnen till empatiska handlingar och ett positivt bemötande i olika situationer. Barnen får efter förmåga ta ett större ansvar för sig själv och för varandra. Pojkar och flickor erbjuds samma möjligheter att pröva sina förmågor och intressen. Vi förbereder barnen för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. Inkludering av alla barn och vuxna är att se olikheter som en tillgång och resurs. Vi ska öka vår medvetenhet kring inkludering om hur pedagogens förhållningssätt och värderingar gör avtryck i barnens lärande. Öka läsningen Vi skapar språkstimulerande lärmiljöer utifrån barnens intressen. Dettas sker genom läsning på olika sätt via böcker, flanosagor, sagopåsar och andra material som lärplatta och smartboard. Vi läser och reflekterar kring böcker, valda utifrån barnens intressen och kopplade till våra projekt. Förskolan har ett mindre bibliotek för utlåning med böcker. Förskolan arbetar med materialet Före Bornholm där rim, ramsor, sånger och sånglekar ingår. Vi delar in barnen i mindre grupper för att ge alla möjlighet att komma till tals. Vi uppmuntrar alla barn och vuxna att få prata utan att bli avbrutna. Vi är aktivt lyssnande och uppmuntrar barnen att berätta vidare och uttrycka sig verbalt. Vi förstärker också språket med stödtecken. Vi använder oss av musik, rörelse, drama, skapande, rim och ramsor och högläsning. Alla pedagoger har deltagit i Workshop om barns språk- och kunskapsutveckling där Handlingsplan för språk presenterades. Vi kommer att samarbeta med föräldrar för att kartlägga barnens språkdomäner. Under året kommer vi att arbeta med Skolverkets stödmaterial Flera språk i förskolan kopplat till Handlingsplan för barns språk och kunskapsutveckling. Vi vill erbjuda ett rikt utbud med många olika uttrycksformer samt ta del av de kulturerbjudanden som erbjuds. Grön Flagg Förskolan kommer under året ta fram en handlingsplan i arbetet med Grön Flagg. Våra teman i Grön Flagg är: Allemansrätten, Livsstil och hälsa, Skräp och avfall. Förskolan deltar i Skräpplockardagarna under våren 2018.

4 Verksamhetens innehåll Vår förskola ska vara trygg, rolig och lärorik och vi strävar hela tiden efter att utveckla och utmana barnen och oss själva. Vi arbetar tematiskt/projektinriktat utifrån barnens intresse när vi planerar våra aktiviteter. Aktiviteterna skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. I temat/projektet väver vi in läroplanens alla mål. Förskolan erbjuder barnen lustfyllda och tillåtande lärmiljöer där barnen bl.a. får möjlighet att skapa och utforska olika material. Vi arbetar med materialet Före Bornholm för att på ett systematiskt sätt stimulera barnens språkutveckling genom rim, ramsor, sånger och sånglekar. Förskolan erbjuder en rik IT- miljö med lärplattor, smartboard och tv-skärmar. Dessa är ett bra komplement i vår verksamhet och ger många spännande möjligheter till lärande och samarbete mellan barn-barn och pedagog-barn. Under året kommer förskolan att arbeta med bl.a. programmering och Bee-bots. Detta med syfte att göra barnen till producenter istället för konsumenter i IT- sammanhang. Dagliga rutiner öppnar vi på Blåsippan. Alla barn som har tid före lämnas där är alla avdelningar öppna äter vi frukost. Vi vill att de barn som äter frukost hos oss lämnas senast 07.45, så att vi kan ta emot barnet och i lugn och ro sätta oss till bords. Om ni kommer efter och vi har hunnit sätta oss, klär ni av barnet och kommer in eftersom vi då inte har möjlighet att ta emot er i hallen inne och ute aktiviteter i mindre grupp utifrån temat/ projekt samt fruktstund äter vi lunch vila, inne och ute aktiviteter i mindre grupp utifrån temat/ projekt samt fruktstund äter vi mellanmål stänger sippsidan och kvarvarande barn på sippsidan går över till djursidan stänger förskolan för dagen på avdelningen Igelkotten.

5 Förskolans egna traditioner Vi firar de större traditioner som infaller under året så som påsk då påsk hönan kommer på besök, luciafirande. Vi uppmärksammar även förskolans dag som infaller i mitten på maj genom att ha Hasselbacksrännet samt vernissage för barn och föräldrar. Föräldrars delaktighet och inflytande Vi arbetar för att varje barn skall få en trygg och bra start i förskolan. Nya föräldrar bjuds in till ett föräldramöte i juni kring inskolning. Där presenterar sig förskolans personal och vårdnadshavarna får möjlighet att ta del av förskolans verksamhet. Ni föräldrar är alltid välkomna att delta i vår verksamhet och vi lägger stor vikt vid att skapa bra relationer till er föräldrar. Den dagliga kontakten vid hämtning och lämning är viktig för oss. Vi har även ett föräldramöte på hösten samt forum för samråd på våren. En gång per år träffas också förskolans Grön Flagg råd och matråd där föräldrarepresentanter ingår. Dessa representanter utses vid höstens föräldramöte. Alla vårdnadshavare erbjuds utvecklingssamtal en gång/år där det äldre barnen kan delta och berätta om sitt eget lärande. Varje månad utgår ett månadsbrev med information om förskolans verksamhet. Varje år uppmanar vi er att besvara vår föräldraenkät. Det är viktigt för oss att få era synpunkter och åsikter om vår verksamhet som en del i vårt utvecklingsarbete. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Läroplanen för förskolan, Lpfö98/ 16, ligger till grund för samtalet.. Efter varje avslutad inskolning har förskolan inskolningssamtal då pedagogen berättar om barnets första tid på förskolan och svara på era frågor och lyssnar på era synpunkter. Under året erbjuder förskolan ett utvecklingssamtal samt vid behov eller önskemål flera. Vi erbjuder utvecklingssamtal varje termin. Då samtalar en pedagog med förälder/föräldrarna under en gemensamt avtalad tid. Barnens utrustning Blöjor för de barn som behöver. Två-tre hela ombyten är bra att det finns. Gärna i en ryggsäck på hyllan (Ekorren/ Igelkotten) eller i en låda (Blåsippan/ Vitsippan). Kläder efter väder. Vi är både ute och inne varje dag.

6 Stövlar och regnkläder. Godkänd hjälm vintertid. Solskydd sommartid. Bra kläder för barnen ska vara lätta att ta på och av för barnen. För att öka glädjen i utevistelsen behöver barnen ha fungerande kläder i rätt storlek. Märk barnens kläder med deras namn! Det underlättar för oss alla. Har ni någon fundering, prata med oss pedagoger. Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan senast kl Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Blåsippan: Vitsippan: Igelkotten: Ekorren: Barnen ska vara hemma vid smittsamma sjukdomar. Det är barnets allmäntillstånd, det vill säga hur barnet äter, sover och orkar delta i verksamheten, som i regel är avgörande om barnet kan vistas i förskolan. Vid magsjuka, kräkningar och diarré som är väldigt smittsamt ska barnet återgå till förskolan när det varit symptomfritt i 48 timmar och äter som vanligt. Vid feber rekommenderas att barnet är hemma ett feberfritt dygn innan det återkommer till förskolan. Det är bra att föra en dialog med förskolans pedagoger innan barnet är åter till förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan.

7 Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och SIP- möten vid behov av samordning kring enskilda barn. SSPF Socialtjänst- förskola/ skola- polis- fritid i samverkan. Sekretess och anmälningsplikt Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) 23 kap 1. De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om något som kan innebära att barn far illa. Det räcker att det finns misstankar om att ett barn behöver skydd. Detta kallas anmälningsskyldighet och är en lagstadgad skyldighet enligt Offentlighets- och sekretesslagen (2009:400) 23 kap 1. Det är sedan socialtjänstens uppgift att utreda eventuella behov och att åtgärda. Kontaktuppgifter Ekorren Igelkotten Vitsippan Blåsippan Kök E-postadress: hasselbackens.forskola@edu.hudiksvall.se Förskolans adress: Hasselbackens förskola, Fyrvägen, Forsa Förskolechef: Ewa Bydell: , ewa.bydell@hudiksvall.se Personalen vid Hasselbackens förskola