1 (7) Verksamhetsbeskrivning Åviks förskola

Transkript

1 1 (7) Verksamhetsbeskrivning Åviks förskola 2015/2016

2 2 (7) Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98) som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Kvalitets certifierad förskola Åvik förskola tillhör lärenhet Nord i Hudiksvalls Kommun som ligger i bostadsområdet Åvik i den centrala delen av Hudiksvall. Förskolan består av två åldersindelade avdelningar Åsen 1-3 år och Dalen 3-5 år Personalen som arbetar på förskolan är förskollärare och barnskötare. Åviks förskola står för ett gott samarbete och ett gemensamt förhållningssätt som bygger på ett entreprenöriellt lärande. I vårt arbete ser vi alltid det kompetenta barnet. Vi samarbetar med barnen och ger dem inflytande över dagen. Vår vision Ge varje barn en chans att lyckas Jag vill, Jag vågar, Jag kan Vi arbetar med att skapa en trygg miljö för barnet, där barnet kan utveckla sin identitet i samspel med barn och vuxna i leken, det sociala samspelet och den planerade verksamheten. Förskolan har ett gemensamt tema om vänskap. Att med läroplanen i grunden samt kommunens åtagande, ge en positiv upplevelse av lärandet där lust, lek och upptäckarglädje står i centrum. Barnen ska få utrymme att fråga, berätta, reflektera, hantera konflikter och se sig själv som en kompetent individ. Med stöd av läroplanen arbetar vi för att ge barnen möjlighet Att utveckla sin kreativa förmåga i berättande, rörelse, dans, drama, musik, sång och bild. Att lära sig begrepp, kroppsuppfattning, enkel matematik, om färg, form och bokstäver. Att vara ute i närmiljön och lära sig om skog, mark, djur och kretslopp och bli medvetna om miljön. Att lära sig om demokrati genom gemensamma beslut, visa hänsyn och respekt för alla människor, djur och natur.

3 3 (7) Skapa lekande och lärande miljöer ut och inne tillsammans med barnen. Ta vara på barnets intresse och nyfikenhet för att skapa miljöer som väcker barnets lust till lärande och utveckling. Vi observerar och intervjuar barnen för att få ett underlag till kommande projekt. Våra verksamhetsmål Vi på Åviks förskola arbetar med TRAS, en kartläggning av barnens språkutveckling. Den hjälper oss att anpassa vår verksamhet med språket utifrån de enskilda barnens samt gruppens behov. Vi har speciella språksamlingar som kan vara tex. Bornholm i olika mognadsgrupper samt samlingar där använder oss av högläsning/boksamtal sagolådor, språkpåsar och bilder. Tal och språk Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Vi lägger stor vikt vid de dagliga samtalen med barnen och vi bekräftar med ord vad barnen ser, gör och upplever. Miljön på avdelningarna är utformad så möten för samtal och kommunikation gynnas. Vi har även speciella läsmiljöer som inbjuder till läsning. Där finns ett lässchema där vi kartlägger barnens intresse för böcker. I hallen har vi en bokhylla med böcker där föräldrar och barn erbjuds hemlån. Vi pedagoger på förskolan är medforskare i barnens vardag där vi genom att ställa öppna frågor uppmuntrar barnen att ställa hypoteser, resonera och argumentera. Matematik i förskolan Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt mätning, tid och förändring. På Åviks förskola har vi ett lyhört förhållningsätt där vi utgår från barnens behov och intresse för matematik i vardagen på förskolan. Vi erbjuder barnen utmaningar i begreppen mängd, tid, läge, tal, mätning och form där vi använder ett språk med öppna frågor som stimulerar det matematiska tänkandet samt begreppsbildningen. Vi är medforskare tillsammans med barnen i vardagen och upptäcker matematiken tillsammans. Vårt arbetssätt är att sätta ord på och synliggöra matematiken för barnen.

4 4 (7) Barns inflytande Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust att leka och lära På Åvik förskola strävar vi efter att skapa en lärmiljö som gör att barnen kan använda och utveckla sin fantasi och sitt eget lärande. Därför erbjuder vi synligt och tillgängligt material, som uppmuntrar till skapande och konstruktion. Det är för oss pedagoger viktigt att se och lyssna på varje individ, dela upplevelser och möta barnet på sin egen nivå. Utifrån mötet och förståelsen med det enskilda barnet och gruppen planerar vi den dagliga verksamheten. Verksamhetens innehåll Öppning sker på avdelningen Åsen De tidiga barnen kan i lugn och ro pyssla, läsa, leka eller hjälpa till med frukostbestyren. Frukost äts på båda avdelningarna klockan Språkutvecklande samlingar har vi varje dag i form av sång och Bornholms sa där vi sjunger, använder rim och ramsor, leker och berättar sagor. Projekt, utevistelse, aktivitet, lek Lunch Maten är hemlagad av vår egen kokerska. högläsning, sovvila, lek och skapande. Mellanmål Utevistelse/lek Stängning Förskolan har vänskap som ett gemensamt tema. Avdelning Åsen 1-3 år Utifrån barnens ålder så har vi fokus på att utveckla samspelet, skapa tillit och trygghet i gruppen. Vi har aktiviteter på förmiddag och eftermiddag, både inne och utelek varje dag som stödjer det sociala samspelet. Vi delar in barnen i mindre grupper för att arbeta med skapande, rörelse, NTA, matematik, språksamlingar, och högläsning. Dalen 3-5 år Vi uppmuntrar barnens fina initiativ och samtalar om hur man kan vara en bra kompis. Det pågår alltid något tema och/eller projekt hos oss där olika aktiviteter

5 5 (7) ingår. Innehållet varierar utifrån barnens intresse och behov samt årstid. Vi delar in barnen i mindre grupper för att arbeta med skapande, rörelse, NTA, matematik, språksamlingar, boksamtal och högläsning. Barnen har aktiviteter i skogen och går till biblioteket. För blivande 6-åringar har vi under vårterminen en förberedande grupp inför förskoleklassen. Förskolans egna traditioner Föräldramöte september/oktober Luciafirande avdelningsvis Jullunch med traditionell julmat för barn och personal. Julgransplundring; vi dansar ut julen Vi uppmärksammar begreppet vänskap som vänskapstema och vänskaps veckor Forum för samråd Påskfirande och påsk lunch, vi klär oss till påskkärringar och påsk gubbar. Vi firar förskolans dag med olika aktiviteter. Avslutniningspicknick tillsammans med föräldrar innan sommaruppehållet. Midsommarfirande för barnen. Födelsedagar: Barnens födelsedagar uppmärksammas i nära anslutning till födelsedagen. Föräldrars delaktighet och inflytande Förskolan bjuder in till forum för samråd med innehåll av olika teman. Vi har haft matematik, genus, och teknik, Qualis och naturvetenskap. Forumet är en arena för samarbete mellan förskolan och hem. Vi lägger stor vikt på det dagliga samtalet och tar tillvara på föräldrar önskemål och intresse Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnets lärprocesser i förskoleverksamheten. Där även föräldrar har en möjlighet att få inflytande i förskolans verksamhet. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet.

6 6 (7) Barnens utrustning Märk alla barnens kläder, skor och nappar Hjälm är obligatoriskt vid pulka åkning. Barnen tar med egen godkänd hjälm. Smörj in ditt barn på morgonen med solkräm då det är fint väder. Vad ditt barn behöver ha på förskolan Ombyte: Extra trosor/kalsonger, strumpor, byxor och tröja. Ytterkläder året om; regnkläder/galonkläder och stövlar Ytterkläder vintern; overall, mössa, vantar och rejäla vinterskor. Ytterkläder på vår och höst; gärna fodrade galonkläder och vattentäta vantar, Solhatt eller keps Om barnet sover; filt/täcke och kudde. Egna blöjor Vid sjukdom Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. Barnet skall vara feberfri ett dygn och vid magsjuka/diarré skall barnet vara hemma 48 timmar efter sista kräkningen/diarrén. Vid magsjuka/diarré bör syskon vara hemma för att minimera smittspridning. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Samarbetspartners

7 7 (7) Specialpedagog. Utbildning och stöd till personal genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog. Stöd till personal genom handledning och konsultation. SoF Social och fritid PRC Pedagogiskt Resurs Centrum BVC Barnavårdscentralen Landstinget. Anmälningsplikt och Sekretess De som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Personalen vid Åviks förskola Åsen: Jenny Persson förskollärare, Emelie Jonsson förskollärare, Kicki Strandberg barnskötare Veronica Sundfors Lindström barnskötare och telefon Dalen: Susanne Fernlund förskollärare, Lotta Eriksson förskollärare, Micke Ferm barnskötare telefon Förskolechef Kristina Brolin