Verksamhetsbeskrivning

Transkript

1 2019/2020 Verksamhetsbeskrivning Västanvindens förskola

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan Lpfö18, som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Förskolan ligger i Hudiksvalls västra stadsdel med Västra skolan och särskola år F-6 inom samma område. Vi har nära till natur, skog och stadsmiljö. Förskolan är Grön Flagg certifierad, första gången 2014 och andra gången 2017 och en tredje gång Våra teman har fokuserat på Kretslopp, Livsstil och hälsa och Konsumtion. I den senaste Grönflaggresan fokuserade vi även på Hav &Vatten samt Djur & Natur. Vi har under många år arbetat miljömedvetet och för hållbar utveckling. Förskolan är även kvalitetscertifierad enligt Q-steps kvalitetssäkringssystem, första gången 2012 och andra gången Förskolan är organiserad med en avdelning för yngre barn 1-3 år och en för äldre barn 3-5 år. Västanvindens förskola har en personalgrupp där flera pedagoger har lång erfarenhet från arbete i förskoleverksamhet. En gott samarbete råder mellan avdelningarna. Förskolan har ett mottagningskök. Vi får god och näringsriktig mat från Västra skolans skolkök. Telefonnummer till Västanvindens förskola: Avd Vitsippan 1-3 år , Avd Gullvivan 3-5 år , E-postadress: vastanvindens.f@utb.hudiksvall.se Förskolans adress är Tingsvägen 27, Hudiksvall Rektor: Magdalena Strandberg , mobil E-post: magdalena.strandberg@hudiksvall.se Ansökan och placering: Gunilla Sandberg e-post: gunilla.sandberg@hudiksvall.se Inkomstuppgifter och fakturor: Jane Västlin e-post: jane.vastlin@hudiksvall.se Vår vision Vi strävar efter att bemöta barn och föräldrar på ett respektfullt och positivt sätt. Vi vill skapa ett förtroendefullt samarbete med familjen, och skapa trygghet för barn och föräldrar. Tryggheten är viktig för att tillit ska utvecklas.

3 Vi uppmuntrar, stöttar och bekräftar för att ge barnet bästa möjligheter och förutsättningar att utvecklas. Tilliten till den egna förmågan är viktig. Vi strävar mot att få en verksamhet som är rolig och lärorik för alla barn. Barnen ska uppleva att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker. Tillsammans med barnen synliggör vi deras lärande. Språk och lärande hänger nära samman. Vi förstärker också detta med bilder och tecken som stöd. Nyfikenhet, intresse och lärandemiljöer är bitar vi uppmuntrar och lägger fokus på. Förskolans lärandemiljö är anpassad utifrån barnens behov. Personalen erbjuder flexibla arbetssätt och arbetsformer efter barnens individuella behov. Samt har god framförhållning i sin planering av verksamheten och tar hänsyn till barnens förutsättningar att kunna delta i alla aktiviteter. Alla barn ges möjlighet att utvecklas i samspel och kommunikation. För att ge möjlighet till att föra dialog med andra om tankar, funderingar och upplevelser behövs ett gemensamt språk. Vårt sätt att arbeta med värdegrundsfrågor Vid terminsstart på hösten observerar vi barngruppen, för att se vilka behov och intressen som finns och vad vi kan göra för att stötta och hjälpa alla att ingå i gemenskapen. Vi uppmuntrar och berömmer ett positivt beteende. Vi hjälper barnen att sätta ord på sina känslor arbetar med empati i vardagen. Vi påvisar och sätter ord på kränkande handlingar. Barnet/barnen får reflektera över vad de sagt och gjort. Vi vuxna ska med vårt förhållningssätt och vårt bemötande vara goda förebilder och jobba utifrån allas lika värde. Vi observerar barnen dagligen och upptäcker vi återkommande kränkande handlingar mot ett barn, arbetar vi i liten grupp för att stärka relationen mellan de berörda barnen. Vi går igenom och uppdaterar metoden Kompishjärtat varje höst och tillsammans med barnen utformar vi vad Kompishjärtat står för. Vi delger föräldrar direkt om det hänt något kring deras barn. Vår plan mot kränkande behandling och diskriminering är ett levande dokument som vi jobbar med kontinuerligt. Våra prioriterade områden och verksamhetsmål Öka läsningen Vi skapar lärmiljöer som uppmuntrar till samtal och språkande. Har aktiva lässtunder och jobbar med böcker i temaarbetet. Förskolan har ett mindre bibliotek för utlåning

4 med böcker på olika språk. Vi delar in barnen i smågrupper för att ge alla möjlighet att komma till tals. Uppmuntrar alla barn och vuxna att få prata utan att bli avbrutna. Vi är aktivt lyssnande och uppmuntrar barnen att berätta vidare och uttrycka sig verbalt. Vi förstärker också språket med stödtecken vid behov. Vi använder oss av musik, rörelse, drama, skapande, rim och ramsor. Barnen turas om att tillsammans med en pedagog göra egna matramsor varje månad. Vi har språksamling 2-4 gånger i veckan och jobbar med materialet "Före Bornholm". Vi samarbetar med föräldrar för att kartlägga barnens språkdomäner. Tar del av de kulturerbjudande som erbjuds. Erbjuder och uppmuntrar barnen att skriva, göra egna sagor, både digitalt och i pappersform. Entreprenöriellt lärande Vi utgår ifrån barnens intressen när vi planerar verksamheten. Vi startar upp hösten med att lyssna in och observera barnens intressen. Utifrån det planerar vi miljön och den pedagogiska verksamheten. Genom ett utforskande arbetssätt där barn ges förutsättningar att undersöka och analysera lösningar, samt genom att själva skapa och konstruera ges barnen förutsättningar att erövra en förståelse för omvärlden. Vi pedagoger arbetar för att vara medforskare tillsammans med barnen. Vi arbetar tematiskt, uppmuntrar barnen till entreprenöriellt lärande. Fortsätter arbeta med att utveckla förskolans lärmiljöer både inne och utomhus. Utifrån kartläggning av barnens intressen i största möjliga mån erbjuda lärandemiljöer som lockar till nyfikenhet och lust att lära hos alla barn. Vi dokumenterar i bild för att barnen ska ges möjlighet att reflektera över sitt lärande och pedagogerna ges möjlighet att utveckla verksamheten. Vi har under många år arbetat miljömedvetet och för hållbar utveckling. Våra teman i vår Grön flagg handlingsplan är Kretslopp, Livsstil och hälsa samt Konsumtion. Inkludering Vi arbetar efter vår Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Inkludering av alla barn och varje barn är att se olikheter som en tillgång och resurs i stället för ett problem. Vi ska öka vår medvetenhet om hur pedagogens förhållningssätt och värderingar gör avtryck i barnens lärande. Vi uppmuntrar och vägleder barnen att själva lösa konflikter, kompromissa och samspela efter deras förmåga. Vi uppmuntrar barnen att respektera varandra genom att vi vuxna är goda förebilder. Vi uppmuntrar barnen till empatiska handlingar och ett positivt bemötande i olika situationer. Barnen får efter förmåga ta ett större ansvar för sig själv och för varandra. Pojkar och flickor erbjuds samma möjligheter att pröva sina förmågor och intressen. Vi förbereder barnen för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

5 Grön flagg Vi har under många år arbetat miljömedvetet och för hållbar utveckling. I oktober 2013 sin första handlingsplan i Grön flagg godkänd och blev i december 2014 certifierade. I januari 2017 blev förskolan återigen certifierad, samt en tredje gång oktober En ny handlingsplan är godkänd och arbetet fortsätter kontinuerligt. Våra teman är Kretslopp, Livsstil & hälsa, Hav &Vatten, Djur & Natur samt konsumtion. Tre barn per vecka är veckans fixare - de är ansvariga att duka borden och hämta matvagnen till lunch. Barnen har även uppdrag att gå till återvinningen och komposten med plast, papper, metall och fruktskal mm. Verksamhetens innehåll Vi arbetar tematiskt utifrån det tema som vi tillsammans med barnen har utarbetat när vi planerar våra aktiviteter. Aktiviteterna skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet. I temat väver vi in läroplanens alla mål. Kl Förskolan öppnar Kl Frukost Fm Aktiviteter, samling, fruktstund Kl 11.00/ 11:20 Lunch Sovvila för de små och sagoläsning för de som är vakna efter maten Em Fria eller styrda aktiviteter Kl 14:00/ Mellanmål Kl Förskolan stängs (vid behov 18.30) Vi vill att barnen som äter frukost hos oss ska få en lugn och bra start på dagen. Det är viktigt att ni vars barn ska äta frukost lämnar era barn till Om ni kommer efter och vi har hunnit sätta oss, klär ni av barnen och kommer in, eftersom vi då inte har möjlighet att gå ifrån matbordet och ta emot er i hallen. Förskolans egna traditioner Vi startar upp efter sommaren med en gårdsfest/arbetskväll för barn och föräldrar. Luciafirande har vi utomhus den 13 dec eller närliggande dag. Förskolans dag firas i maj. Aktiviteter för att uppmärksamma förskolans verksamhet, ibland tillsammans med föräldrar och ibland bara för barn och pedagoger. Rutin för hälsofrämjande arbete gällande firande av högtider och födelsedagar i förskolan Till sötsaker räknas saft, läsk, glass, kakor och liknande. Sötsaker ska inte serveras på förskolan. Det gäller även vid födelsedagar, högtider (exempelvis lucia, jul och påsk) och andra liknande tillfällen.

6 Vårdnadshavare får inte bjuda på sötsaker på förskolan vid barnens födelsedagar eller liknande. Förskolan hjälper inte till med inbjudningar till privat firande, exempelvis födelsedagskalas. Det betyder att förskolan inte lämnar ut kontaktuppgifter till vårdnadshavare och att inbjudan inte delas ut på förskolan. Firande av barns födelsedagar på förskolan uppmärksammas med olika aktiviteter utan att sötsaker serveras. Rektor ansvararar för att varje förskola har en rutin för hur födelsedagsfirande kan utformas. Rutinen följer rekommendationerna i kommunens kostpolicy. Föräldrars delaktighet och inflytande Vårdnadshavare introduceras genom ett föräldramöte där vi presenterar vårt arbetssätt och visar vår lärandemiljö. Vi arbetar för att varje barn skall få en trygg och bra start i förskolan. Inskolningen är individanpassad. Vi lägger stor vikt på den dagliga kontakten med vårdnadshavare. Vi har utvecklingssamtal en gång/år, samt föräldramöten/forum för samråd. Varje år uppmanar vi er att besvara vår föräldraenkät. Det är viktigt för oss att få era synpunkter och åsikter om vår verksamhet, som en del i vårt utvecklingsarbete. Unikum är ett verktyg vi använder för att dokumentera barnens lärande och delge er detta. Föräldrainformation och dagsglimtar finns i bloggen. Vi förbereder utvecklingssamtal i Unikum där vårdnadshavare också lägger till tankar och synpunkter. Därför är det viktigt att alla vårdnadshavare skapar en inloggning i Unikum. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet. Vi ser det som ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskolans verksamhet. Vi använder oss av dokumentation i Unikum om ert barn i bild, text och barnens alster som grund för samtalet. Läroplanen för förskolan, Lpfö18, ligger också till grund för samtalet. Efter inskolning har vi ett inskolningssamtal då vi berättar om barnets första tid på förskolan och svarar på era frågor. Under året erbjuder förskolan ett utvecklingssamtal, samt vid behov flera. Barnens utrustning att ta med hemifrån Blöjor för de barn som behöver. Två-tre hela ombyten är bra att det finns. Kläder efter väder. Vi är både ute och inne varje dag. Stövlar och regnkläder

7 Godkänd hjälm vintertid Solskydd sommartid Märk barnens kläder med deras namn. Det underlättar för oss alla. Har ni någon fundering, prata med oss pedagoger. Vid sjukdom eller annan frånvaro Om ditt barn är sjukt eller vid annan frånvaro/ ledighet, kontakta alltid förskolan. Vi är skyldiga att ringa upp er inom två timmar om barnet inte kommer enligt schema. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan. Våra telefonnummer: Avd Gullvivan , Avd Vitsippan , Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. Specialkost i förskolan Vårdnadshavare anmäler specialkost för sitt barn via vår e-tjänst. E-tjänsten finns på kommunens webbsida: e-tjanster.hudiksvall.se. Berörd och ansvarig personal på förskolan ansvarar för att stämma av uppgifterna med kökets personal samt ansvarar för att barnet får den mat som barnet kan äta. Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom Psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupp och sipmöte vid behov av samordning kring enskilda barn.

8 Anmälningsplikt och sekretess Vi som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialtjänsten om vi i vår verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden. Om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men gäller sekretess enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Pedagogerna vid Västanvindens förskola