Det kollegiala samtalet. Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Ylva Modig Lärarcoacher Utvecklingslärare FoU-enheten

Relevanta dokument
Det kollegiala samtalet. Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Ylva Modig Lärarcoacher Utvecklingslärare FoU-enheten

Kollegiala samtal och coachande förhållningssätt. Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Lärarcoacher

Kollegialt lärande. Katarina Olsson Andreas Hernvald Thomas Holmqvist

Mina erfarenheter som handledare Andreas Hernvald

INSPIRATION SAMVERKAN seminarium utbildningar - processledning

Lösningsfokus i skolan. martin & micke

HANDLEDARUTBILDNING LÄSLYFTET KOLLEGAHANDLEDNING I GRUPP LÄRANDE SAMTAL

Utveckling för dig som är handledare.

Personligt anpassat ledarstöd eller coaching

Handlingsplan

Det lärande samtalet. Vad är ett lärande samtal?

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

Sida. Medlyssning & feedback

Professionella pedagogiska samtal

Bedömningsunderlag - Lärare

Om man googlar på coachande

Tematräff 2 Om minskat matsvinn Tullängsgymnasiet, Örebro 30 mars Susanne Rosendahl Utvecklingsledare Region Örebro län

Mentorskapsprojektet i Göteborg

Kollegialt lärande på Hjortsjöskolan F-9 genom co-coaching och lektionsbesök Vaggeryds kommun

Tre modeller för kollegial handledning och verksamhetsbesök

Att leda lärande samtal 26 februari 2018

Specialpedagogen spelar roll - utveckla och fördjupa din handledningskompetens

Leda digitalisering 12 oktober Ale

Välkommen till en kollegial workshop. Tillsammans gör vi en pedagogisk planering

Agenda. Coachens roll. Förhållningssätt. Övningar. Samtalsmodell. Samtal Hitta egna frågor

Arbeta med resultatet Steg 3: Åtgärder. En guide om hur du går vidare från insikt till handling

Arbetsplan Mjölnargränds förskola Avd. Blå Utvärdering 20/5 2016

Kommunikation. Tieto PPS AH086, 3.2.1, Sida 1

Handledning för 12-stegsinspirerade samtalsgrupper. utifrån Olle Carlssons bok 12 steg för hopplösa Livsförändring på djupet

Vårdsamverkan Lerum och Alingsås

Boksammanfattning. Konsten att få andra att prestera

Kompetensutveckling att leda kollegialt lärande. Arbetslagsledare Gråbo förskolor Uppstart 25 augusti 2017, 13-16

Professionella samtal. verktyg för effektiv kontroll

Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet

för förskolechefer Hur säkerställer du att din nyanställda förskolechef utvecklar ledarskapet och verksamheten?

Individanpassning på SFI Perspektiv och metoder. Exempel från SFI i Partille

Utvecklas genom lärande samtal

Information- Slutrapport kollegialt lärande

SMART Utbildningscentrum SMART SMART. Motivational Interviewing SMART Utbildningscentrum Utbildningscentrum

Välkomna! Förstelärarträff 27 november 2017

Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Huddinges här är rubrik pedagogiska för en broschyr plattform. Underrubrik 1 Så här arbetar förskolan och skolan

Huddinges här är rubrik pedagogiska för en broschyr plattform. Underrubrik 1 Så här arbetar förskolan och skolan

Ledare för kollegialt lärande

Konsten att leda workshops

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

Extended DISC Coachande ledarskap

Kursen syftar till att sprida kunskap och fördjupad förståelse om förskoleklassens, fritidshemmets och skolans uppdrag gällande stödinsatser.

Välkomna till utbildningen Att leda kollegialt lärande i fritidshemmet

Processledarutbildning. Modul 5 Utveckling och analys hösten 2015

I mötet med dig ser jag mig själv. Kollegiala observationer. Cecilia Bergentz

Stavsborgskolans Gemensamma Värdegrund

Samtalsmodeller och verktyg för handledningssamtal och kollegialt lärande. Läslyftet Handledarutbildning 2018/19

DIN GUIDE TILL LEIAS MENTORSKAPSPROGRAM

Intro för nya utbildare. Riskhanteringskurs - Ett smakprov


Fokuserad undervisning för elever i behov av stöd

Lokal handlingsplan. Förskolan Pärlan. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010

MENTOR MATCH GUIDE FÖR MENTORER

Bengts föreläsningar, seminarier och kurser 2019

Vägledning till samtalsledaren. En guide i sju steg till facilitering

Ledarutvecklingsprogram

LEDARSKAP-MEDARBETARSKAP

Systemperspektiv på grupputveckling och processledning

OFTA GÅR DET BRA- IBLAND ÄR DET LITE SVAJIGT, I SAMORDNINGS- FÖRBUNDENS UTBILDNINGAR OCH NÄTVERKSTRÄFFAR FÅR VI CHANS ATT TRÄNA

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

MENTOR MATCH GUIDE FÖR ADEPTER

Hållbar utveckling A, Ht. 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

VÄLKOMNA! NÄTVERKSKUNSKAP OCH SAMVERKANSPROJEKT WORKSHOP

Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde

Processledarutbildning. Modul 4 Skolkultur och analys läsåret 2014/2015

Sälj mindre och dubbla din försäljning

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Att leda kollegialt lärande

Handledning UMEÅ UNIVERSITET. Tips och råd till dig som ska leda diskussioner om värdegrunden vid Umeå universitet. Handledning Personalenheten

LEDA PÅ VETENSKAPLIG GRUND - UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER

Tillämpning av lagstiftning samt överenskommelser i Jönköpings län gällande Samordnad Individuell Plan (SIP)

A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E

Hur kan skolledare skapa förutsättningar för ett formativt förhållningssätt hos sina lärare?

E-LEARNING Utvecklingssamtal

Ha modet att utveckla kulturen. Mikael Persson, Kommundirektör Agneta Olander, Rektor Tolvåkerskolan Marie Schultz, Värdegrundsledare

UTVECKLINGSPLAN FÅGELSTIGENS FÖRSKOLA 2017/18. Framtagen av: Ester Ivarsbo Datum: Version: 1.0

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Friends 2014 Materialet får kopieras och spridas internt på skolan

Samordnad individuell plan - SIP. Charlotte Agnevik Jonsson

Kvalitetsredovisning Läsåret Laxå kommuns Förskoleverksamhet

MiL PERSONLIGT LEDARSKAP

Att skapa en sund dialog mellan tjänstemän och politiker.

UTVECKLINGSSAMTAL. Chefens förberedelser inför utvecklingssamtal

Levla lärmiljön. Ett stödmaterial för tidiga insatser

- Den kollegiala kraften vid implementering av digitalt lärande

Medlemsmodellen. Funkis Oslo februari 2015

VI HAR EN PLAN! så lockar digitaliseringskompetensen nya medarbetare!

Foto: Sophie Eriksson

ÖPPEN KURS OPERATIV SÄLJLEDNING

Verksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

Att leda kollegiala samtal - Pedagogisk handledning och Lärande samtal

Scouternas gemensamma program

Transkript:

Det kollegiala samtalet Anna-Lena Ebenstål Katarina Olsson Ylva Modig Lärarcoacher Utvecklingslärare FoU-enheten

Vad ska vi prata om idag I huvudet på en samtalsledare Samtalsledarrollen Utmaningar Framgångar Prova på Information om workshops 2

Mål: Att ni går härifrån med nya tankar om rollen att leda kollegiala samtal 3

Hur kan jag öppna för kollegialt lärande och ett öppet samtalsklimat? Hur kan jag driva samtal som leder framåt? Vad innebär det när jag har ett coachande förhållningssätt? Vad innebär min roll som samtalsledare? Hur kan jag bidra till att gruppen sätter mål för arbetet? Vilka slags frågor kan jag använda som leder till reflektion? Hur får jag ett aktivt deltagande i gruppen? 4

Det man har möjlighet att påverka Tydlig överens- kommelse Medveten om samtals- ledarens roll Eleverna i fokus Förutsättningar för kollegialt lärande Ansvaret till gruppen Aktiva deltagare Tydliga mål 5

Att göra en överenskommelse Syftet med träffarna? När, hur ofta ska gruppen ses? Var ska gruppen träffas, lokal? Deltagarnas förväntningar på sig själva, gruppen och samtalsledaren. Ämnet/målet för träffarna? * Hur/vem meddelar man vid förhinder? Vem eller vilka dokumenterar? Egna reflektionsböcker? Vilka regler behöver vi ha för våra möten (tidspassning, att komma förberedd, respektera varandra mm)? 6

Coachande förhållningssätt: Skapa tillit och förtroende Bygga på det som är bra Se till att alla kommer till tals någon/några gånger Se potentialen i gruppen Ge ansvaret till gruppen Transparens, ingen dold agenda Aktivt lyssnande Lyssna på vad som inte sägs elefanten i rummet 7

Vad utmärker en person du gärna anförtror dig till? Tänk själv i 30 sekunder Delge grannen 8

Vardagslyssnande aktivt lyssnande 9

Parövning aktivt lyssnande Berätta om en framgång du haft senaste tiden för personen bredvid, Den andre lyssnar utan att säga något - tid 2 minuter Byt roller Hur var det att bli lyssnad på? Hur var det att lyssna utan att säga något? Reflektera två och två. 10

Samtalsledarroller Vägvisare Utmanare Supporter Avvaktare 11

Öppna och reflekterande frågor Vad vill du ta med dig från den här dagen? Hur önskar du att vara som samtalsledare? Om du visste, hur skulle du göra då? Vilket stöd hjälper dig bäst framåt? Vad behöver du för att vara trygg i din roll som samtalsledare? Skalfrågor (skala 1-10 )

Prova på öppna, reflekterande frågor Tänk på något du vill utveckla som förstelärare/skolledare? Vad vill du prata om? Var är du nu? Vad vill du ha med dig från det här samtalet? Tänk på en skala 1 10, där 10 är målet. Var befinner du dig? Vart vill du nå? Hur kommer du att veta/märka att du nått målet? Hur kommer andra att veta att du nått målet? Om du kom ännu längre, vad skulle det vara? Vad har du redan idag som kommer att hjälpa dig att nå dit/målet Vad skulle kunna vara ett första steg? Vad behöver du för att ta det steget? När ska du göra det? Är det något som hindrar dig? Hur tar du dig förbi hindret? På en skala 1-10, var är du nu? Vad tar du med dig från det här samtalet? 13

1. Var är vi? 2. Vart ska vi? 4. Hur blev det? 3. Hur gör vi? 14

15

SMART(E) mål: Specifika Mätbara Accepterade Realistiska Tidsanpassade Enkla Har ni satt ett tillräckligt SMART(E) mål? 16

Att leda grupper - utmaningar Hur får jag med vad negativa kollegor? - Hur gör jag med pratkvarnar? Hur ha - När vi hamnar på stickspår? Gruppen kommer inte framåt gruppen Svårt att sätta mål för arbetet 17

Framgångsfaktorer coachernas tips & trix Hur får jag med negativa vad kollegor Intervju/sonderingssamtal innan Att förväntningarna från skolledningen kring syftet med gruppen är uttalat Påminna om överenskommelsen. Påpeka att det kollegiala arbetet bara kan handla om det man kan förändra Lyft framgångar och styrkor, då händer det något hos den mest negativa Vad står det negativa för? 18

Hur kan jag öppna för kollegialt lärande och ett öppet samtalsklimat? Hur kan jag driva samtal som leder framåt? Vad innebär det när jag har ett coachande förhållningssätt? Vad innebär min roll som samtalsledare? Vilka slags frågor kan jag använda som leder till reflektion? Hur får jag ett aktivt deltagande i gruppen? Hur får jag ett aktivt deltagande i gruppen? 19

Vill du veta mera? Vi erbjuder workshops i serier om tre tillfällen: Steg I: 26/9, 10/10, 24/10 eller 21/11, 5/12, 16/1 Steg II: 3/10, 17/10, 8/11 Tid: 14.00 16.00 Anmälan: Steg I: https://websurvey.textalk.se/start.php?id=99297 eller: https://websurvey.textalk.se/start.php?id=99299 Steg II: https://websurvey.textalk.se/start.php?id=99301 20

Syfte med de tre tillfällena: Att bli tryggare i rollen som samtalsledare Att få nycklar för att undvika fallgropar och komma framåt i samtalen Att få träna praktiskt på olika samtalsstrategier Att inspireras, få diskutera och utbyta erfarenheter med andra som har samma funktion på sin skola

Exit notes 1. Vad tar jag med mig från idag? 2. Något jag tycker var oklart? 3. Vad jag skulle vilja veta mer om?