Lokal arbetsplan för Tusenskönan.

Transkript

1 Lokal arbetsplan för Tusenskönan. Tusenskönans lokala arbetsplan bygger på läroplanen för det obligatoriska skolväsendet samt Landskrona stads skolplan. Arbetsplanen visar hur skolan vill organisera sin verksamhet, reflektera över den, utvärdera den och förändra den. Den skall visa hur mål i de nationella styrdokumenten, liksom mål i den kommunala skolplanen skall uppnås. En arbetsplan skall vara ett levande styrdokument som kontinuerligt följs upp och utvärderas. Rektor ansvarar för att en arbetsplan upprättas. Inledning Tusenskönan är en F 6 skola. På Skolan finns även en förskola med barn från 1 5 år.( För förskolan finns en egen lokal arbetsplan). Skolan uppgift, är att utifrån varje elevs förutsättningar, ge stöd och stimulans till social och pedagogisk utveckling. De demokratiska värdena ska ligga till grund för arbetet i såväl fritidshemmets som skolan. Värdegrunden aktualiseras ständigt i vardagliga handlingar i fritidshemmets och skolans verksamhet. Arbetet i verksamheten. Mål: * skapa grund för harmoniska och kunskapstörstande barn med god social kompetens * skapa kontinuitet och helhetssyn i verksamheten * skapa totalintegrerad verksamhet * skapa förutsättningar så att varje människa ska känna att den betyder något särskilt och är unik * skapa ett gott processarbete som utvecklar hela människan Angreppssätt: * Mycket glädje: Glädje mot barn och vuxna * Mycket lek: Att ta tillvara möjligheterna till den naturliga leken, för att utveckla den sociala kompetensen * Lära barn lära: Motivera barnen att skaffa sig kunskaper. Handleda, stimulera, entusiasmera, stödja, lyssna på barnens olika tankegångar och använda det i undervisningen. * Helhetssyn: Arbeta med HELA barnet HELA dagen. Samstämmig och samplanerad personal. Åldersblandad undervisning. * Gemensamt synsätt: Visa ömsesidig respekt. Lära känna alla barn och bibehålla deras integritet. Ingen på skolan får vara anonym. Samarbeta med föräldrarna och se dem som en viktig resurs. * Lokaler: Utformade så att kreativ inlärning går att genomföra.

2 Tillämpning: * Arbetar med frågorna, varför?- vad?- hur?: Motivation, forskning, att låta barnen fundera på vad de har lärt sig och hur. Montessoribaserat. * Ta fram varje barns/vuxens specialitet: Genom att stimulera olika intresseområden och individualisera verksamheten * Skapa kontinuitet i verksamheten: Utvärdering och uppföljning. Stor samverkan mellan barn föräldrar personal * Skapa ansvarskänsla hos barnen: Lära sig arbeta efter egen planering, ansvara för sina handlingar. Vara aktivt delaktiga i planering och beslut. Ansvar efter ålder. * Möta barnen på deras egen nivå: Ta reda på vad barnet har för erfarenheter och förkunskaper med sig och utgå från dessa. * Arbeta i team: Lägga stor vikt vid personkemin och nyttja kompetenser. Omfattningen av tillämpningarna ska ske kontinuerligt och systematiskt. Normer och Värden Enkäter utifrån vårt Qualisarbete utförs årligen och utvärderas. Årets enkäter visar på en väl fungerande verksamhet. 78,6 % av föräldrarna anser barnen får arbetsro. 92,8 % av föräldrarna är väl insatta i skolans mål och 89,3 % är nöjda med skolan. Av eleverna i åk F 6 trivs 89,9 % i skolan, arbetsro upplever 57 % och 93 % anser att de lär sig något i skolan. 95 % är nöjda med sin skola. Vi kommer att lägga stor vikt vid trygghet, inflytande och individen. Vi kommer att arbeta med motivation och måluppfyllelse utifrån vår skolplan och den swotanalys som vi har genomfört på skolan. Vi arbetar med att ha en röd tråd från förskolan skolan, 1-12 år. Elevernas ansvar och inflytande: Eleverna har ett reellt inflytande över och tar ansvar för det egna lärandet. Verktyg i denna process är: klassråd, elevråd, utvecklingssamtal, IUP, åtgärdsprogram, skriftliga omdömen, individuella samtal, tydliga mål för elever och föräldrar. Arbete med de pedagogiska planeringarna pågår. Elevvård Skolan har ett starkt elevvårdsteam, (rektor, kurator, skolsköterska, specialpedagog, skolpsykolog och vid behov skolläkare). De finns tillgängliga som stöd för både enskilda elever och lärare som behöver råd kring elevärenden. Kunskap Vårt motto är HELA barnet HELA dagen * Barnen skolas in i ett reflekterande arbetssätt * Vi vill skapa en god miljö för lärandet * Vi har en gemensam syn på begreppet kunskap * En verksamhet som är åldersintegrerad * Där vi medvetandegör vilken inlärningsstil barnet har

3 * Arbetar för att ge arbetslaget grundlig kunskap om barn med komplicerade inlärningsstilar * Montessoripedagogiken men med inslag av en mångfald av metoder. Qualisarbetet genomsyrar nu vårt arbete och med hjälp av detta kommer vi att nå måluppfyllelsen ännu bättre. Vi kommer att arbeta mycket med trivsel, trygghet och arbetsro. Vi vill öka resultaten på de nationella proven. Vi diskuterar klassens arbete och kamratrelationer med hjälp av bilder och olika frågeställningar i helklass. I det dagliga arbetet jobbar vi för jämlikhet mellan könen och etnisk tillhörighet. IUP arbetet sker kontinuerligt och i samverkan med elever och föräldrar vid utvecklingssamtal. Skriftliga omdömen ges i samband med detta. Dessa omdömen och de nationella proven ligger till grund för bedömningen och måluppfyllelsen. Skolan och Omvärlden Under 2011 kommer vi att arbeta med ENTRIS. ( entreprenöriellt lärande) Förankring av Landskrona stads skolplan och det Entrisarbete vi har påbörjat. Eleverna i åk 3-6 har redan påbörjat detta arbete. Hälsa och Livsstil Arbete med kost och friskvård bedrivs framförallt i ämnena Idrott och Hemkunskap, men även i andra ämnen, av idrottslärare, hemkunskapslärare och klasslärare. Åtgärder för förbättring och ökad måluppfyllelse: Årligen genomföra hälsovecka. Vi arbetar med MTI på skolan. Jämställdhet Vi jobbar dagligen med människor lika värde. På skolan finns en likabehandlingsplan, mobbingplan och en handlingsplan som tillämpas om elever eller personal blir kränkta, p g a kön, etnicitet eller sexuell läggning. Kommunen har också en jämställdhetsplan. Åtgärder för förbättring och måluppfyllelse: Uppdatering och revidering av planerna.

4 Elever med funktionshinder och elever i behov av särskilt stöd. Vi möter den enskilda eleven på den nivå den befinner sig, i det sammanhang där eleven är. Via IUP, samarbetar vi med hemmet, stöd- och resurspersoner med specialpedagog vid behov. Åtgärdsprogram På skolan finns en integrerad grundsärskoleklass, samt träningsskola. Tydliga direktiv för personalen gällande ansvarsfördelning gentemot elever med funktionshinder. Individanpassat material. Bra samarbete med särskolan. Betyg och bedömning Genom egen planering utvecklar eleverna ett större ansvar, för att nå målen. Under lärares ledning kan eleverna själv välja att jobba med de ämnen som de behöver för att nå målen. Åtgärder för förbättring och ökad måluppfyllelse: Skriftliga omdömen i samtliga ämnen och i samtliga åldrar. Fortsatt arbete med IUP och pedagogisk planering Implementering av den nya skollagen, läroplanen och kursplanerna. Arbete med Diamant och Språket lyfter Insatser för elever med annat modersmål än svenska Modersmålsundervisning för de elever som ansöker om detta via modersmålsenheten. Studiehandledning för de elever som utifrån åtgärdsprogram har behov av stöd. Skola och Hem Individnivå: Utvecklingssamtal Telefon eller mail kontakt vid behov Elevvårdskonferenser Elevdagbok Skrifliga omdömen Åtgärdsprogram Klassnivå: Föräldramöte Utvecklingssamtal Elevdagbok Skolnivå: Enhetsråd Öppet hus Övergång och samverkan Samarbete sker mellan de olika stadier som finns i huset då vi har barn från 1-12 år.

5 Lokal arbetsplan Arbetsplanen utvärderas varje år och förbättras. Den skall beskriva hur vi jobbar på skolan praktiskt med rutiner, förbättringar, åtgärder och utvärderingar för att öka måluppfyllelsen både socialt och kunskapsmässigt. Utbildningens resultat Nationella prov 2010 Åk 3 Ma 70% Sv 71% Åk 5 Ma 75% Sv 92% En 92% Simkunnighet: Vi genomför prov i simning i åk 2 och 5. Simresultat åk 5 Tusenskönan 2009/10 Åk 5 vid terminens slut hade samtliga elever klarat sig. 100 % Resultat från våren 2011 är ännu inte klara. Skolbarnomsorg Fritidshemmens uppgift är att genom pedagogisk verksamhet komplettera skolan, erbjuda barnen en meningsfull fritid och stöd i deras utveckling. Dessutom ska fritidshemmen ge barnen den omsorg som krävs för att föräldrarna ska kunna förena föräldraskap med förvärvsarbete eller studier. Vi har ca 55 barn inskrivna i skolbarnomsorgen, fördelade på 2 fritidshem F-2 och 3-5. Verksamheten är under en dag varierad med inslag av lek, fysisk aktivitet, skapande verksamhet och utforskande av vår närmiljö och omvärld. Fritidspedagogerna har inom kommunen ett nätverk med andra fritidshem där man har utvecklat ett samarbete t ex på lov, olika aktiviteter, brännbollsturneringar, bandyturneringar. Man har också en gemensam sommarverksamhet på badkolonin. Ett utökat samarbete med lokala idrottsföreningar finns också. Måltidsverksamheten samt städ köps in av Landskrona stads servicekontor Mona Axelsson rektor