Dans och små barns kroppsliga kreativitet

Transkript

1 Dans och små barns kroppsliga kreativitet Föreläsning den 14 mars 2013 Småbarnspedagogik

2 Bredden inom dansen Rituell/kulturell dans människor har dansat i alla tider och ofta har dansen haft en rituell betydelse. I Sverige lever t.ex. dansen kring midsommarstången kvar. Socialdans Sällskapsdans, ett sätt att umgås med andra i rörelse till musik. Pardans, ringdans, ensam dans bland alla andra. Detta utförs på logen, i folkparken, på disco, på krogen och på hemma festen. Scenisk och konstnärlig dans några exempel är balett, modern och nutida dans, jazzdans, olika stilar inom streetdance. Tävlingsdans utvecklad främst ur den sociala dansen. Exempelvis bugg, 10-dans dvs ballroom danser och latino danser, Lindy hop, folkdanslag, Disco freestyle.

3 Dansens byggstenar Kroppen- kroppsdelar och kroppen som helhet Rummet nivåer, riktningar, vägar Tid snabbt till långsamt, den musikaliska tiden, rytmisering Kraft Kraftkontraster som hård-mjuk, tung-lätt, energifylldenergilöst Relation- klistret mellan delarna i helheten. Mellan dig och andra, mellan byggstenarna, till omgivningen

4 Historisk bakgrund till barndansen i Sverige 1800-talets början Operans dansskola startas, den äldsta i Sverige Startar Anna Behles plastiska institut, Barndans inspirerad av Dalcroze och Duncan. - Isadora Duncan den moderna dansens moder Jaques Dalcroze utvecklade rytmikpedagogiken Startade Gabo Falk en egen skola. Hon hade varit elev hos Behle och Dalcroze, utvecklade en metod av rytmisk lek med inspiration från sagovärlden talet Fler dansskolor startades av bla Eva Svensson-Dahlgren och Birgit Boman tal Nu slår skapande pedagogik, improvisation och frihet igenom. - England, Laban Modern educational dance - America utvecklas Creative dance Idag Elisabeth Sjöstedt Edelholm lektor i barndans vid DOCH och hennes mentor Anne Wigert har stort inflytande över svensk barndans.

5 Birgit Boman har sagt att Isadora Duncan inspirerat svensk barndans på två områden: - Dans ska utvecklas från barnens naturliga rörelser - Dans ska ha stor betydelse för barns skapande förmåga och personliga utveckling.

6 Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Förskolans uppdrag De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. Att skapa och kommunicera med hjälp av olika uttrycksformer såsom bild, sång och musik, drama, rytmik, dans och rörelse liksom med hjälp av tal- och skriftspråk utgör både innehåll och metod i förskolans strävan att främja barns utveckling och lärande.

7 2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande, utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

8 Små barn har mycket rörelse i sina kroppar och de använder hela sin kropp för att uttrycka sig med. Anne Wigert tycker att -dans på ett positivt sätt påverkar den motoriska, den kognitiva, den känslomässiga och den sociala utvecklingen. -det är viktigt för barn att formulera sig i gester och rörelserytmer och det är viktigt att vi vuxna inser vikten av att vi svarar barnen när de talar till oss på rörelsens språk.

9 Deltagarstrategier (Holgersen, 2002) Reception Imitation Identifikation Elaboration

10 Dans är möjligt för alla! Vi behöver ta tillvara på barns spontana rörelser Vi behöver skapa möjligheter för barn att dansa och använda rörelse Utnyttja de resurser ni har! Välj medvetet vilken musik ni använder! Ta med dansen ut i naturen Lararnasnyheter.se Att dansa är att drömma med fötterna

11 Händerna på.. huvudet! Händerna på magen!...låren!...osv Några styrda dansövningar Skaka med tamburinen och slå till efter du nämnt kroppsdelen. Vinka med olika kroppsdelar. Använd olika kroppsdelar för att vinka med. Sittandes eller ståendes. Väx upp från golvet Låt olika kroppsdelar leda medan barnen växer långsamt upp från golvet tills de står på tå och sträcker sig mot taket. Vid signal faller de avslappnat ned mot golvet och kan växa upp med en ny kroppsdel. Skaka med stopp Skaka på huvudet stopp Skaka på axlarna stopp Skaka på benet stopp Sakta upp mot taket Sakta upp mot taket. Sakta ned mot golvet. Sakta ut till sidorna Och snabbt bakom ryggen. Denna övning kan göras sittande eller stående, det går även att byta på snabbt och långsamt, eller byta kroppsdel