ReKo Bildanalysen steg för steg

Transkript

1 ReKo Bildanalysen steg för steg Denotation (bildbeskrivning) - Vad är det som skildras? - Vad ser vi i bilden: människor, saker, miljöer etc.? - Hur ser de/det ut? - Hur är bilden tagen: färg, ljus, bildvinkel, fokus/skärpa? - Var fastnar blicken? Konnotation (tolkning av bilden) - Vad gör bilden intressant? - Vilka associationer får vi när vi ser bilden: privata, gemensamma, kulturella. - Vad känner vi - vilka känslor föder bilden och vad i bilden framkallar dessa? - Vilka värderingar lägger vi in i/attityder tillskriver vi det vi ser? Vad tror ni att fotografen velat förmedla med bilden? Lyckades hon/han? Att analysera reklambilder Inled med samma frågor som ovan, men komplettera med nedanstående: - Vem är avsändaren bakom (företag/reklambyrå)? - Vad fångar mitt intresse (logotyp, text, bild etc.)? - Är personen objekt/subjekt samt vilken vinkel är bilden tagen ur? Vad säger blicken? Subjekt: aktiv, tänkande, kännande och handlande Objekt: passiv, till för betraktaren Grodperspektiv/Fågelperspektiv/Neutral vinkel - I vilken miljö finns personen/produkten? - Finns det något i bilden som är dominerande? - Vilken ton finns i/anger reklamen (attityd, retorik)? - /Hur/ styr rubriken tolkningen av bilden? - Om det finns text med i reklamen hur är den utformad? - Vem är trolig målgrupp för reklamen? Vem kan känna sig tilltalad? Sök tecken i bilden! - Genom vilken kommunikationskanal har man valt att gå och vem är tänkbara användare av den? - I vilken miljö (var) når annonsen sina mottagare? - Anspelar bilden på ett särskilt behov hos mottagarna eller söker man skapa ett begär? - Vilken typ av reklam är det - vädjar den till vårt förnuft, våra känslor eller vår plånbok?

2 Övning 1: Grundläggande bild- och reklamanalys För att kunna genomföra analysen krävs bildunderlag samt annonser. Bilder finns att hämta på t.ex. och reklambilder/annonser letar man enkelt upp i diverse tidskrifter eller magasin. Det är bra om annonserna man analyserar har någon gemensam faktor, t.ex. produkten man gör reklam för, men de bör också skilja sig på några punkter som t.ex. målgrupp, stil och val av kanal för att nå sin målgrupp. OBS! Det är viktigt att man inte på förhand avslöjar varifrån annonserna är tagna eftersom detta är en del av analysen. Dela in klassen i mindre grupper om 2-4 personer och låt dem analysera annonserna under ca minuter, enligt formuläret för bildanalys som du hittar sist i detta dokument. Samla sedan ihop klassen igen och gå igenom resultatet annons för annons. När detta är gjort fortsätter ni med att diskutera vilken målgrupp de olika annonserna är ämnade för och i vilken/vilka tidskrift/er/ de varit publicerade. Ta reda på om tidskriftens beskrivning av sina läsare stämmer överens med annonsens målgrupp! Förutom vår bildanalys vill vi alltså ta reda på följande: Vilken målgrupp kan man anta att annonsen har? I vilket magasin bör annonsen publiceras för att nå målgruppen? Som lärare har du facit. Du kan nu avslöja var du hämtat annonserna och huruvida den antagna målgruppen stämmer överens med tidskriftens läsare eller inte. Sådan information hittar man på

3 Övning 2: Kombinerad text- och bildanalys I denna övning får eleverna testa hur olika bilder och texter/budskap samverkar samt hur de kan kombineras för att få olika effekter. Undersök! Vad händer om man byter bildtext? Vad händer om man byter varumärke? Syftet med denna övning är att ge en förståelse för hur bild och text samverkar för att skapa säljande budskap. Detta kan ske genom att du som övningsledare förser deltagarna med olika reklambilder, texter och logotyper som de sedan får sätta samman på olika sätt. Alternativt kan deltagarna själva få göra egna bilder och texter som redovisas i en mindre utställning och där de sedan får analysera varför olika effekter uppstår. Om tillgång till datasal finns hittar man en liknande övning på Reklamfabriken ( Övning 3: Reklam från urminnes tid till idag I denna övning ska ni leta fram reklam från olika årtionden och undersöka hur den förändrats över tid. Har den ändrats? Ser reklam från 50-, 60- och 70-talet ut som reklam gör idag? Hur skiljer de sig? Vilka likheter finns? Kort bakgrundsfakta till övningsledaren Reklam var förr mer strikt, med mer produktfakta och information om den aktuella produktens förträfflighet idag bygger man upp en känsla/attityd genom bilder och (få) ord, s.k. livsstilsreklam. En stil som blir allt vanligare och som först började förekomma i Sverige under 1970-talet.

4 Övning 4: Bildanalys med könsperspektiv I denna övning sätter vi fokus på reklam och jämställdhet. Delar av denna uppgift har tidigare publicerats i skriften Jag: konsument som tagits fram av Konsumentförvaltningen i Stockholm. Här utgår vi från annonser som i huvudsak läses av ungdomar såsom Elle, Veckorevyn, Hennes, King, Café, Cosmopolitan, Glamour m.fl. Samla på dig annonser som porträtterar män/pojkar respektive kvinnor/flickor och sätt upp dem i klassrummet så att de blir lättöverskådliga. Uppgiften blir nu för eleverna att undersöka hur kvinnor respektive män framställs i reklamen. Finns där några gemensamma drag i annonserna? På vilka punkter skiljer de sig från varandra? För att få svar på detta bör man fokusera på detaljer som; blick, ansiktsuttryck, positioner, handlingar, uppmaningar, kropp, roller, färger etc. Låt eleverna studera bilderna under minuter, samla därefter klassen och låt diskussionen ta fart vad har de kommit fram till och har alla sett det på samma sätt? Mall för dig som är övningsledare: Kvinnor Män Blicken: tittar in i kameran riktar den mot ett mål utanför bilden Ansiktsuttryck: leende, förföriskt bestämt, avslappnat Positioner: onormala ställningar, gör något, är på väg, aktiv, idrottar sittande, liggande, passiva Uppmaningar: Unna dig! Ändra dig! Passa på! Handla! Kroppen: smal, svag muskulös, stark Roller: sexobjekt, mamma, fru, drömprins, fixarkille, karriärist, playboy, vän/väninna macho, cool, tönt Färger: rosa, rött, lila svart, blått, grått Problem: har problem har lösningen

5 ReKo Formulär för bildanalys Beskriv vad du ser och hur du ser det (denotation): Beskriv vilka associationer du får av bilden - hur tolkar du den (konnotation): Kompletterande frågor vid analys av reklambilder Vem är sändaren och vad tror du att denne vill förmedla/åstadkomma med sin reklam? Är personen eller personerna på bilden subjekt eller objekt? Motivera! Vad fångar mitt intresse och varför (fortsätt gärna skriva på baksidan av pappret)?