Ansökan om godkännande och rätt till bidrag för IUS Fridolin/Fridhem

Transkript

1 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DATUM DIARIENR SIDA FSN-2014/ (2) HANDLÄGGARE Fernum, Cilla Cilla.Fernum@huddinge.se Förskolenämnden Ansökan om godkännande och rätt till bidrag för IUS Fridolin/Fridhem Förslag till beslut Nämnden godkänner och ger rätt till bidrag till, att Pia Gimfall från och med den 1 oktober 2014 får driva fristående pedagogisk omsorg för 5-7 barn i åldrarna 1-5 år förlagt i sitt hem vid Bykrogsvägen 5, i Huddinge. (25 kap. 10 skollagen 2010:800). Sammanfattning Pia Gimfall ansöker om godkännande och rätt till bidrag för att driva familjedaghemmet IUS Fridolin/Fridhem som pedagogisk omsorg för 5-7 barn i åldrarna 1-5 år. Familjedaghemmet kommer att drivas dels i familjens villa, vid Bykrogsvägen 5 i Huddinge och dels utomhus eftersom verksamheten är en I Ur och Skur verksamhet. Verksamheten ska bedrivas som enskild firma. Beskrivning av ärendet Ansökan har inkommit till Barn- och utbildningsförvaltningen från Pia Gimfall om att från och med 1 oktober 2014 få godkännande och rätt till bidrag för familjedaghemmet IUS Fridolin/Fridhem, att ta emot 5-7 barn i åldrarna 1-5 år. Verksamheten ska drivas som enskild firma och vara förlagd till Pia Gimfalls hem vid Bykrogsvägen 5 i Huddinge. Pia Gimfall planerar att bedriva verksamheten på villans bottenplan. Där finns hall, badrum, lekrum, vardagsrum, kök samt matrum. Eftersom verksamheten är en I Ur och Skur verksamhet kommer största delen av verksamheten att bedrivas utomhus. I familjedaghemmet IUS Fridolin/Fridhem kommer den reviderade läroplanen för förskolan, Lpfö-98, att vara ett vägledande dokument. Familjedaghemmet kommer även att följa Allmänna råd för familjedaghem och Huddinge kommuns regler och riktlinjer för förskoleverksamhet samt övriga lagar och regler som gäller för verksamheten. För att kunna tillgodose tillsyn för barnen vid Pia Gimfalls eventuella frånvaro, kommer det finnas ett samarbete med familjedaghemmen IUS POSTADRESS Barn- och utbildningsförvaltningen Huddinge BESÖKSADRESS Gymnasietorget 1 TELEFON (VX) OCH FAX E-POST OCH WEBB huddinge@huddinge.se

2 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE DATUM DIARIENR SIDA FSN-2014/ (2) Fridolin/Källbrink, IUS Fridolin/Furuhöjden och Familjedaghemmet Runan. Familjedaghemmen IUS Fridolin/Fridhem, IUS Fridolin/Källbrink och IUS Fridolin/Furuhöjden är i dag verksamma som kommunala familjedaghem i Huddinge kommun. Förvaltningens synpunkter Förvaltningen har tagit del av ansökan och genomfört tillsyn i hemmet samt tagit referenser. Hemmet är anpassat för att kunna driva pedagogisk omsorg, familjedaghem. I omgivningarna finns tillgång till grönområden och lekparker att förlägga verksamheten till under delar av dagen. Pia Gimfall är utbildad barnskötare och har ledarutbildning inom Friluftsfrämjandet och I Ur och Skur. Hon är medveten om de lagar och bestämmelser som gäller för verksamheten. Förvaltningen bedömer att Pia Gimfall, familjedaghemmet IUS Fridolin/- Fridhem, vid Bykrogsvägen 5 i Huddinge uppfyller kraven för godkännande och därmed rätt till bidrag för att driva pedagogisk omsorg, familjedaghem för 5-7 barn i åldrarna 1-5 år enligt 25 kap. 10 skollagen från och med den 1 oktober Jukka Kuusisto Utbildningsdirektör Helena Näslund Biträdande utbildningsdirektör Bilagor Ansökningshandlingar Beslutet delges Pia Gimfall, piagim@live.se Akten

3 [g] HUDDINGE KOMMUN BARN-OCH UTBILDNINGSFÖRVAL TNINGEN ANSÖKAN OM GODKÄNNANDE ATT ANORDNA FRISTÅENDE VERKSAMHET SIDA 1 (1} Undertecknad papperskopia skickas till: Huddinge kommun Barn och utbildningsförvaltningen Kvalitetsavdelningen Britt-Marie Frunek Dannelöv Huddinge 2 kap. 8 Skol/agen Huvudmannen ansvarar för att utbildningen genomförs i enlighet med bestämmelserna i denna lag, föreskrifter som har meddelats med stöd av lagen och de bestämmelser för utbildningen som kan finnas i andra författningar. 25 kap. 2 Skollagen Pedagogisk omsorg är en verksamhet som ska stimulera barns utveckling och lärande. Förskolans läroplan ska vara vägledande för pedagogisk omsorg. Ansökan ska följa kommunens godkännande och rätt till bidrag och göras i god tid innan verksamheten beräknas starta. Efter att komplett ansökan inkommit till förvaltningen är förvaltningens strävan att utredningstiden ska vara högst 4 månader. Uppgifterna i ansökan är offentliga. Jag är medveten om mina skyldigheter utifrån skollagen och kommunens riktlinjer. Detta garanterar jag med min underskrift.. T"" T"" o 1'; w t: _J Underskrift och Personu Datum Personuppglftslagen. Vid handläggningen av ditt ärende registreras och behandlas dina uppgifter i enlighet med ~--'-=:...:~=: ;: ;Personuppgiftslagen (1998:204), Pul. Genom att underteckna samtycker du till denna behandling. För mer information om Pul fi-...0::~~~.2:=-...y:....:::~ lläs här Offentlighetsprincipen och Personuppgiftslagen CPu L) - Huddinge kommun <t: POSTADRESS ~ Barn- och utbildningsförvallningen U.. Kvalitetsavdelningen HUDDINGE ffi BESOKSADRESS Gymnasietorgel 1 Huddinge TELEFON OCH TELEFAX WEBB OCH E POST ORGANISATIONSNR barn-utbildning@huddinge.se

4 Bilaga 11 Verksamhetens vision. mål I Fridolin arbetar vi efter I Ur och Skurs grundide att barns behov av kunskap, rörelse, och gemenskap tillfredsställs genom vistelse i naturen. Ansvar, trygghet och att bry sig om allt levande är viktigt för oss. Att främja friluftsliv och verka för folkhälsa och livsglädje är också med i vårt mål. I Fridolin strävar vi efter: att vi tycker att det är roligt att vara ute att vi tycker det är viktigt och roligt att arbeta med barn att vi kan förmedla känslan för naturen till barnen att vi använder leken och olika uttrycksmedel som metod att vi lär barnen om natur och friluftsliv att vi använder oss själva - som metod - och som förebild att vi ger barnen naturupplevelser att vi är medupptäckande, medundersökande, medupplevande och medagerande att vi inte avbryter barnen i sin lek/sitt arbete med onödiga rutiner att vi låter friluftsliv och natur genomsyra vårt arbete med barnen Pedagogisk mil j ö Den största delen av den pedagogiska miljön sker utomhus då jag arbetar efter I Ur och Skur pedagogiken. Den bästa lek/lär-platsen är naturen och vad den har att tillgå. Barnen får även vistas på hela vårt entreplan med ett eget lekrum därtill. Jag har en kuperad tomt för barnen att utforska.

5 Pedagogisk dokumentation Barnen har egna pärmar med dokumentationer som de får ta hem när de slutar hos mig. Jag dokumenterar och utvärderar under hela mitt arbete, ofta efter teman. Dagsrutiner Barnen kommer till mig på morgonen. De barn som behöver äta frukost kommer till Jag förbereder (oftast) lunch att äta ute. Vid träffar jag de övriga dagbarnvårdarna för olika aktiviteter. Fruktstund ca Lunch ca Därefter sova för de som behöver. Mellanmål ca Hämtning hemma hos mig. Barnsäkerhet Jag går kontinuerligt igenom hem och tomt efter potentiella faror eller risker för barnen. Krishantering Krishantering bifogas med nuvarande likabehandlingsplan. Smittskydd. hygien. Jag följer smittskyddsinstitutets råd vid smitta samt följer en god handhygien. Beskriv hur ni i verksamheten kommer att arbeta med Normer och värden Arbetet med normer och värden genomsyrar verksamheten dagligen. Vi har/kommer att fortsätta arbeta kring hur man är en bra kompis, naturpåverkan, miljöarbete och skillnader/likheter mellan människor.

6 Beskriv hur ni i verksamheten kommer att arbeta med Utveckling och lärande I arbetet kring lärandet utgår vi från varje individ och dess egna förutsättningar att utvecklas och lära. Då utnyttjar vi framförallt barnets egen lust till att lära. Beskrivning av arbetet med barn i behov av särskilt stöd samt modersmål Vi arbetar kontinuerligt med samtal kring detta och lyfter frågan då det blir aktuellt i vår grupp. Vid behov vidtar vi de åtgärder som behövs. Beskrivning av samverkan med hemmet, forum för samråd, utvecklingssamtal Samverkan med hemmet sker dagligen i form av tamburkontakt och till viss del telefonkontakt. Vi har ett ständigt samtal kring barnets utveckling och trivsel. Jag har utvecklingssamtall ggr/år Vi har föräldramöte 1-2 ggr/år Utöver detta tillkommer: Invänjningssamtal, Luciafirande, Vår/sommarfest, Avslutningsmiddag för blivande 6-åringar mm. Veckobrev l ggr/vecka. Beskrivning av arbetet med barnens inflytande över utbildningen Varje dag har vi en samling där alla dagbarnvårdare och barn i vår grupp träffas, vi går igenom vad vi ska göra under dagen och då i

7 samråd med barnen. I våra olika aktiviteter med barnen utgår vi efter deras intressen och nyfikenhet på olika saker. Jag intervjuar barnen kontinuerligt under året. Beskrivning av samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet I de fall då jag blir inbjuden, och då det är möjligt utifrån övriga barngruppen, besöker jag barnens kommande försko leklassverksamhet. Beskrivning av det systematiska kvalitetsarbetet; Planering, uppföl j ni ng. utvärdering. utveckling Utöver dagliga samtal/reflektioner över barnen och gruppen samlas vi och har arbetsplatsträff 1 ggr/mån. Det systematiska kvalitetsarbetet revideras och sammanställs l ggr/år. Resultat av föräldraenkät samt barnintervjuer ligger till grund för fortsatt vidareutveckling och förbättringar i det pedagogiska arbetet. studiedagar 4 ggr/år.

8 Bilaga 10 Rutiner vid sjukdom/ledighet Vi är tre dagbarnvårdare som har ett väl fungerande reservsystem vid sjukdom och ledighet/kurser. Varje barn har en förutbestämd reservdagmamma att tillgå vid dessa tillfällen. Föräldrar och barn är väl insatta och trygga med sin extradagbarnvårdare och får i god tid veta när detta inträffar. När vi blir privata dagbarnvårdare kommer en fjärde, som redan är privat, att ansluta sig till oss.