Bokslut/Kvalitetsredovisning 2013

Transkript

1 Sida 1 av 16 Bokslut/Kvalitetsredovisning 2013 Förskolorna Eken, Lammet och Älgen 1. Ekonomiska resultat /avvikelser 25 Barnomsorg Mönsterås Södra Intäkter ,0% Personalkostnader ,0% Övriga kostnader ,2% Barnomsorg Mönsterås Södra Summa ,0% Vi har följt tilldelad budgetram. 2. Måluppfyllelse och kontrollstationer Efter skolinspektionens besök 2012 har tre åtgärdsplaner lämnats in över följande: Utveckling och lärande Planerade åtgärder Säkerställa att alla barn med annat modersmål än svenska får utveckla sitt modersmål. Personal från avd Räven förskolan Eken fick positiv respons av skolinspektionen för sitt arbete med tvåspråkiga barn. Vi ska sprida dessa goda exempel på ett tydligare och bättre sätt och använda oss av deras material. Genomförda åtgärder Vi har spridit våra goda exempel som personal på förskolan Eken arbetat fram. En pedagog har deltagit på Apt möten där hon gått igenom olika tips och materiel som personalen har haft glädje av i sitt fortsatta arbete tillsammans med föräldrar och barn. På förskolorna strävar vi efter att synliggöra barnens olika modersmål och nationaliteter på olika sätt som välkommen-skyltar på familjernas språk, olika bokstäver och alfabet, de olika ländernas flaggor m m. På så sätt vill vi visa att verksamheten är öppen och inbjudande för alla oavsett ursprung. Under inskolningssamtalet informerar personalen föräldrarna om hur viktigt det är att barnen pratar och förstår sitt eget modersmål för den fortsatta språkinlärningen. Därför uppmuntrar personalen alltid föräldrarna att prata sitt eget modersmål med barnen. Se till att det finns samarbetsformer mellan förskola och fritidshem som bidrar till att ge barnen kontinuitet och underlätta övergångarna. Genomförda åtgärder: Vår handlingsplan över överskolningen från förskola till förskoleklass fritidshem är numera omarbetad. Planering för överskolning och samarbete med fritidshemmen finns numera med och genomförs. Alla pedagoger deltar vid överlämningssamtalen.

2 Sida 2 av 16 Gången ser ut som följer: Stadieövergångar Förskola förskoleklass Föräldrainformation skickas hem i januari. Studiebesök i förskoleklass av förskolepersonal i januari. Ansökningar och eventuella önskemål från föräldrar skall vara inlämnade under februari. Förskole- och familjedaghemspersonal kallas till överlämnandekonferens angående barn i behov av särskilt stöd i mars. Grupperna utformas i mars. Klara i april. Brev till föräldrarna om placering samt inbjudan till besök sker i april. F-klasspersonal hälsar på barnen i förskola/familjedaghem under april/maj. Barn och föräldrar hälsar på i F-klass (är med i verksamheten samt äter lunch) i maj/juni. Besök i fritidshem för barn och föräldrar som har behov av fritidshemstillsyn. Förskolan/familjedaghem hälsar på i F-klass under maj/juni. Besök i fritidshem för barn och föräldrar som har behov av fritidshemstillsyn. Efter samråd med föräldrar överlämnas dokumentation kring barnen till mottagande lärare vid överlämningssamtal i maj/juni. Barnen tar med sin portfoliopärm till förskoleklassen vid höststarten, pärmen tas hem i samband med höstlovet. Studiebesök i någon av förskolorna av förskoleklasspersonal i nov. Ansvar Rektor Förskolepersonal Rektor Rektor/Förskolechef Rektor Förskoleklasslärare Fritidshemspersonal Rektor Förskoleklasslärare Fritidshemspersonal Förskoleklasslärare Förskoleklasslärare Fritidshemspersonal Förskoleklasslärare Fritidshemspersonal Förskolepersonal Förskoleklasslärare Förskoleklasslärare

3 Sida 3 av 16 Trygghet och miljö Se till att det finns en plan mot kränkande behandling som uppfyller författningarnas krav Genomförda åtgärder: Likabehandlingsplanen är nu omarbetad efter att skolinspektionen haft synpunkter på dessa Varje förskola har satt upp sina mål som kommer att utvärderas i juni och omarbetas i september månad varje år. Vi har fortsatt arbeta med vårt kompismateriel, som vi ser ger goda resultat bland barnen. Vi ser att det sociala samspelet och att värdegrundsdiskussioner är viktiga för att barnen skall veta hur man är en bra kompis. Vi fortsätter med temaveckorna som är kopplade till vår likabehandlingsplan. Kultisprojektet är ute 5 v på förskolorna under våren där de genom sång, dans och musik arbetar med vår likabehandlingsplan. Genom de reflektioner som pedagogerna gjort under året har vi sett att de olika insatserna har förbättrat klimatet i våra barngrupper. Vi hade en föreläsningskväll med Sabbi Corneteg i höstas där hon informerade om jämställdhetsarbete, alla förskolor har uppsatta mål som de arbetar med och utvärdering sker i juni Om jämställdhetsarbetet: Jämställdhetsmål: Förskolorna Eken, Lammet och Älgen Förskolan Eken avd Igelkotten/Ekorren Mål: att stärka barnens självkänsla och självförtroende genom sättet pedagogerna språkligt bemöter barnen. Hur når vi vår målsättning: Goda förebilder Goda lyssnare Lyhörda på barnens samtal med varandra Vi reflekterar gemensamt över pedagogernas bemötande Vi ska stärka barnen för Vem de är och inte bara för Vad de gör Avd Grodan Mål:...att tillgodose varje enskilt barns intressen och behov, oavsett kön, kultur, ålder och förutsättningar....att regelbundet reflektera över vårt förhållningssätt, hur vi bemöter barnen, och vilken miljö och lekmaterial vi erbjuder barnen....att stärka varje barns identitet och känsla av tillhörighet.

4 Sida 4 av 16 Vi arbetar och kommer att arbeta med jämställdhetsarbetet enligt nedan: * Vi utgår alltid från varje barns intressen och behov, oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet och kultur. Varje höst "loggar" vi barnen och noterar intressen/behov som vi sedan stödjer och uppmuntrar. Vi är medvetna och reflekterar tillsammans på hur vi bemöter barnen, vad vi erbjuder dem (lekmaterial, miljö, aktiviteter och tid) och hur vårt förhållningssätt påverkar hur barnen ser på sig själva, på varandra och på sin roll i samhället. Avd Kaninen Mål:...att tillgodose varje enskilt barns intressen och behov, oavsett kön, kultur, ålder och förutsättningar. Vi har valt att observera i den "fria leken" Hur leker flickor och pojkar? I blandade grupper och i enkönade grupper? Vem "väljer" att göra vad? Vad påverkas deras val? Avd Räven Mål: alla barn erbjuds att leka med allt material på förskolan. Vi har börjat med att observera barnen och vilka aktiviteter de gör i de olika rummen. Vi har tillfört/mixat material i de olika rummen istället för att plocka bort material. T ex har vi tillfört Barbie i byggrummet. Förskolan Lammet Vi har valt att ha ett gemensamt mål för hela förskolan Lammet: Mål: Barnen ska uppmuntras att prova och utforska många olika aktiviteter utan att låta sig hindras av vad som traditionellt förväntas av flickor respektive pojkar. Detta mål kommer vi sedan att arbeta olika med utifrån barnens ålder på varje avdelning. Jämställdhetsarbetet följer vi upp sedan upp med ett Lotusdiagram. Jämställhetsarbetet är något som dagligen pågår i vår verksamhet och finns också med i vår Likabehandlingsplan under rubriken Förebyggande åtgärder. Förskolan Älgen: Mål: att anpassa vår innemiljö jämställt: Vi gör plats för barnens köksö nere och tar fram tillbehör. Rensar bort trasiga saker. Placerar dockor och tillbehör synligt. Rensa i vår bokhylla och tar fram pysselmaterial. Aktivera vävramarna.

5 Sida 5 av 16 Vårt mål tog vi för att det omedvetet har blivit så att traditionellt pojkanpassat lekoch pedagogiskt material är mest tillgängligt hos oss nu. ( Vi har bara en flicka dagtid). 3. Brukarundersökningen som gjordes i början av 2013 och som nästa gång görs 2015 Föräldraenkät barnomsorg FML Lammets förskola PedOms Nr Fråga Mål Totalt Pojke Totalt 0 Svarsfrekvens 78,4% 62,1% 65% (58/74) (36/58) (13/20) 1 Mitt barn trivs bra i förskolan/familjedaghemmet Mitt barn känner trygghet i förskolan/familjedaghemmet Som förälder har jag tillräckligt med inflytande över hur verksamheten bedrivs 4 Mitt barn får det stöd han/hon behöver för sin utveckling Jag får tillräcklig information om verksamheten där mitt barn vistas Förskolan/familjedaghemmet präglas av arbetsro Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av kränkningar Jag får tydlig information om mitt barns utveckling Mitt barn utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former Mitt barn utvecklar respekt för miljön Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av diskriminering Personalen har höga förväntningar på att mitt barn ska utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet

6 Sida 6 av 16 Föräldraenkät barnomsorg FML Älgen Nr Fråga Mål Totalt Flicka Pojke Älgen 13 0 Svarsfrekvens 64,4% (56/87) Ekens förskola 51,8% (29/56) 48,2% (27/56) 40,7% (11/27) 1 Mitt barn trivs bra i förskolan/familjedaghemmet Mitt barn känner trygghet i förskolan/familjedaghemmet Som förälder har jag tillräckligt med inflytande över hur verksamheten bedrivs 4 Mitt barn får det stöd han/hon behöver för sin utveckling Jag får tillräcklig information om verksamheten där mitt barn vistas Förskolan/familjedaghemmet präglas av arbetsro Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av kränkningar Jag får tydlig information om mitt barns utveckling Mitt barn utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former Mitt barn utvecklar respekt för miljön Förskolan/familjedaghemmet arbetar för att stoppa alla former av diskriminering Personalen har höga förväntningar på att mitt barn ska utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i förskolan/familjedaghemmet Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet Åtgärder efter brukarundersökningen Vi har arbetat med de åtgärder som vi tog fram Vår förhoppning är att de åtgärder som vi har arbetat med under detta år skall ge ett bättre resultat när nästa Brukarundersökning genomförs. Förskolan Eken Mönsterås - Som förälder har jag tillräckligt med inflytande över hur verksamheten bedrivs. Mål: 90% Resultat: 89% Förskolechefens och personalens analys av föregående års eventuella åtgärder kopplat till resultat: Vi har gått framåt med 6%. Analysen visar att det varit positivt med bl a diskussionsfrågor vid föräldramöten. Föräldrar har haft synpunkter på förra höstens gruppindelning, vilket vi tagit till oss i vår fortsatta planering. Fortsatt arbete och åtgärder: Frågat föräldrar om synpunkter och åsikter inför hösten och de nya grupperna. Öppen dialog mellan personal och föräldrar. Månadsbrev där vi berättar vad som händer på förskolan. Höra med föräldrarna om de hellre vill ha det via mail. På höstens föräldramöte berättar man om verksamheten och får in föräldrarnas tankar om hur man kan arbeta utifrån våra mål. Uppmuntra föräldrarna att delta i verksamheten. Ta vara på föräldrarnas yrken och intressen. Fortsätter ta upp denna punkt på utvecklingssamtalet. Fortsatt arbete och åtgärder Under året har föräldrarna bjudits in till föräldramöten, drop-in och vårfest. Vi har stämt av med föräldrarna hur ofta de vill har information från förskolan och hur de vill ha den, via mejl

7 Sida 7 av 16 eller pappersvariant för att kunna möta deras önskemål. På föräldramöten informerar vi om verksamheten och vårt lotusdiagram som är vårt planerings- och utvecklingsarbetesunderlag, vår läroplan och lyssnar av tankar från föräldrarna. Vi har fortsatt att ta upp frågorna även vid utvecklingssamtalen. Vi har varit lyhörda för föräldrarnas synpunkter och vi upplever att de känner att vi tagit till oss deras tankar. Förskolan Lammet Mönsterås - Som förälder har jag tillräckligt med inflytande över hur verksamheten bedrivs Mål: 90% Resultat: 86% Förskolechefens och personalens analys av 2012 års resultat och åtgärder: Vi har sänkt vårt resultat från förra året med 4%. Vi ser i brukarundersökningen att föräldrar vill ha mer och tydligare information. Här behöver vi förbättra informationen till föräldrarna och diskutera mer vid olika tillfällen om vad det är för inflytande de önskar få. För att sträva efter att resultatet i denna fråga blir högre procentuellt, ska vi: Personalen måste vara tydlig och informera om vad vi gör och varför. Vi kommer att erbjuda föräldrar tätare information antingen via mail eller pappersinformation. Vi kommer att diskutera inflytande med föräldrar på utvecklingssamtal och föräldramöte. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har förbättrat informationen till föräldrar, de har fått välja hur ofta och hur de vill ha sin information via mejl eller pappersvarianten. Vid utvecklingssamtalen har personalen tagit upp frågan om inflytande, hur och vad de önskar för inflytande. Efter synpunkter som kommit fram så har personalen ändrat vissa rutiner vid lämning och hämtning av barnen. Ändringen av vissa rutiner har upplevts positivt av föräldrarna. Personalen gjorde en egen undersökning efter dessa förändringar, föräldrarna var mycket nöjda. - Förskolan arbetar för att stoppa alla former av kränkningar Mål 100% Resultatet 98% Vi har förbättrat resultatet från 2012 från 93% till 98%. Vårt arbete med olika värdegrundsmaterial har gett positiva effekter bland barnen. Föräldrarna hör och ser att barnen tagit till sig hur man skall vara mot varandra. För att sträva efter att resultatet i denna fråga blir ännu högre procentuellt, ska vi: Vi fortsätter att arbeta med de åtgärder vi gjorde 2012 eftersom det har gett så bra resultat. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har fortsatt att arbeta med kompisrelationer och konflikthantering på olika sätt utifrån barnens åldrar. Föräldrarna har informerats om vårt värdegrundsmaterial som vi arbetar med tillsammans med barnen. Utifrån de reflektioner pedagogerna gjort under året har vi sett att vi genom våra olika insatser har förbättrat klimatet i barngrupperna. - Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet Mål 95% Resultat 90%

8 Sida 8 av 16 Vi har sänkt resultatet från 2012 från 100% till 90%. Föräldrar önskar mer information om vad vi gör och varför. Några föräldrar vet inte vad begreppen står för i brukarundersökningen. För att sträva efter att resultatet i denna fråga blir högre procentuellt, ska vi: Ha uppföljningssamtal kort efter inskolningen. Personalen måste vara tydliga och informera om vad vi gör och varför. Vi kommer att erbjuda föräldrar tätare information antingen via mail eller pappersinformation. Samtala och använda begreppen som finns i brukarundersökning på föräldramöten och vid utvecklingssamtal. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har förbättrat vår kommunikation med föräldrarna, vi har tätare information till föräldrarna och de har fått välja på vilket sätt de vill ha informationsbreven. Föräldrarna är nöjda och tycker att det skett en förbättring. Vi har tagit upp begreppen i brukarundersökningen på föräldramöten och vid utvecklingssamtalen för att de skall bli bekanta med dem. Vi fortsätter med detta arbete. Förskolan Älgen Mönsterås - Mitt barn trivs bra på förskolan. Vårt mål är: 95 % Resultat: 91% Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänk vårt resultat 1 % från föregående år Då föräldrar hade synpunkter på sommarvistelsen, har vi förbättrat våra rutiner vilket förhoppningsvis kommer at ge ett positivare resultat. Fortsatt arbete och åtgärder: SE ALLA BARN!! Prata mycket med barnen, fråga eller försöka ta reda på om någonting inte känns bra. Att vara lyhörd och uppmärksam i mötet med barn och föräldrar i samband med lämning och hämtning på förskolan. Att utveckla ett bra informationsflöde gentemot föräldrar och barn. Dela in barngruppen i mindre grupper under dagen för att ge alla det utrymme och stimulans som de behöver. Att i samtal med barnen lyssna in hur de upplever sin vistelse på förskolan under dagen. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har varit lyhörda och uppmärksamma mot föräldrar och barn vid hämtning och lämning. Vi har skapat mejlgrupper med de föräldrar som önskat och de som ville ha pappersvarianten har fått det. Vi har delat in barnen i mindre barngrupper vilket är positivt, eftersom vi har barn i åldern 1 6 dagtid, då har alla kunna fått sitt utrymme och stimulans. Vi stämmer av med föräldrarna och barnen regelbundet om deras trivsel. - Mitt barn känner trygghet i förskolan. Vårt mål är: 95 % Resultat: 91%

9 Sida 9 av 16 Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänkt vårt resultat med 9 % sedan föregående år Under föregående år har det i arbetslaget förändrats med fyra nya personalbyten, som eventuellt kan ha oroat både barn och föräldrar på förskolan. Fortsatt arbete och åtgärder: Att personal och barn tillsammans på förskolan arbetar med att höja trivseln på förskolan utifrån, att personalen strävar efter samma mål, och att få en samsyn tillsammans med föräldrar och barn. Att vi vuxna är en bra förebild för barnen. Att vi gör aktiviteter tillsammans i gruppen, för att få en trygg och homogen barngrupp på förskolan. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har arbetet för att förbättra trivseln och att få en samsyn tillsammans med barn och föräldrar. Efter att ha stämt av med föräldrar och barn den senare delen av våren så hade vi vänt det negativa till ett positivt klimat. Vilket kändes mycket bra. - Som föräldrar har jag tillräckligt med inflytande över hur verksamheten bedrivs. Vårt mål är:90 % Resultat: 82% Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänkt vårt resultat med 10% sedan föregående år En anledning är att föräldrar som är timvikarie och behöver barnomsorg på obekväm tid och som inte förskolan kan tillgodose, (inom förskolans ord schema), måste tacka nej till arbete, detta upplevs inte positivt. Vi har haft frågeställningar på föräldramöten där de diskuterat om vilket inflytande de önskar. De flesta säger att de är nöjda och tycker att de har tillräckligt med inflytande. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi uppdaterar hemsidan en gång i månaden och blir bättre på att informera föräldrar att den finns och att vi lägger in aktiviteter från förskolan. Vårt mål är att vi ska starta en mailbox där ett aktivitetsblad till föräldrar ska sändas ut för att få en kontinuitet i informationsflödet på förskolan. Diskussionsfrågor vad inflytande betyder för föräldrar. Det kan vara ett svårt ord att definiera och kan stå för olika saker för föräldrar. Detta kan vara bra att ta upp vid föräldramöten och utvecklingssamtal. Uppföljningssamtal en tid efter inskolningen, för att höra vad föräldrarna tycker. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har startat en mailbox där vi sänder ut vår information. Vår hemsida uppdateras regelbundet. Vi har haft uppe diskussioner kring inflytande på våra föräldramöten men som vi konstaterade innan så står det för olika saker för föräldrar. Vi kommer att fortsätta ta upp diskussionsfrågor om inflytande. Vi genomför uppföljningssamtal en tid efter inskolningen detta har uppskattas av föräldrar. Vi informerar föräldrar som är timvikarier att vi tittar över våra scheman och räknar över antal barn vid de tillfällen som deras behov av barnomsorg uppstår och att vi försöker i möjligaste mån att ta emot deras barn. - Mitt barn får det stöd han/hon behöver för sin utveckling. Vårt mål är: 95 % Resultat: 91 %

10 Sida 10 av 16 Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vårt resultat sänkts med 9 %. Någon förälder kan fortfarande känna en viss oro efter personalbytet. Fortsatt arbete och åtgärder: Fortsätta att visa ett intresse gentemot barn och föräldrar. Att utifrån frågeställningar undersöka vilket stöd föräldrar saknar och vad vi ska förbättra för barnet. Att kunna erbjuda extra samtal till föräldrar om barnets utveckling, förutom utvecklingssamtal. Att synliggöra portfolio och arbetet i verksamheten på förskolan. Fortsatt arbete och åtgärder: Genom arbetet med våra åtgärder så har vi vänt föräldrarnas oro till något positivt, föräldrarna uttrycker att deras barn får tillräckligt med stöd i sin utveckling och att de tycker att det är en bra förskola. - Förskolan arbetar för att stoppa alla former av kränkningar. Vårt mål är 100% Resultat: 91 % Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänkt vårt resultat med 1 % från föregående år Vi har inköpt ett kompismaterial som vi börjat arbeta med, som vi ser att barnen tar till sig av. Vi har informerat på vår hemsida och i våra månadsblad om vad vi arbetar med i verksamheten kopplat till vår likabehandlingsplan. Vi kommer att fortsätta arbeta för att höja andelen nöjda föräldrar enligt nedan. Fortsatt arbete och åtgärder: Vara noga med att uppmärksamma alla barns speciella behov, både fysiska och psykiska. Redogöra för små incidenter som har hänt under dagen. Berätta vad som hänt och hur vi har rett ut det. Lämna ut trivselblanketter till barn och föräldrar inför samtal. Gå igenom likabehandlingsplanen vid utvecklingssamtal och föräldramöten. Utvärdera trivselveckan. Att vi arbetar med materialet Kaninen och Igelkotten, som är ett kompismaterial som handlar om relationer, vänskap, hur vi är mot varandra. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har blivit bättre på att informera föräldrar när någon mindre incident hänt. Vi tillsammans med föräldrarna ser att vårt värdegrundsarbete har gett bra resultat bland barnen, föräldrarna har uttryckt det i trivselblanketten. Vi fortsätter arbeta med kompismaterialet. Vi har omarbetat vår likabehandlingsplan, vi har tillsammans med föräldrar gått igenom den vid utvecklingssamtal och föräldramöten. - Både pojkar och flickor har lika stora möjligheter att utvecklas i förskolan. Vårt mål är: 95 % Resultat : 91 %

11 Sida 11 av 16 Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänkt oss med 9 % sedan föregående år Här saknar några föräldrar information. För att sträva efter att resultatet i denna fråga blir procentuellt högre ska vi: Informera om att ett av våra uppdrag att utifrån läroplanen 98/10 är att skapa miljöer som erbjuder pojkar och flickor lika stora möjligheter att utvecklas. Att vi utifrån barn och föräldrar skapa en stimulerande miljö. Att lyfta denna fråga i samband med utvecklingssamtal. Arbeta med tydligare information till föräldrar, både muntligen och skriftligen. Fortsatt arbete och åtgärder: Vår information har förbättrats både via mejl och muntligen om vad vi arbetar med och vilka miljöer vi erbjuder barnen. Miljöerna har ändrats utifrån barnens intressen oavsett kön. Genom vårt kvalitetsverktyg Lotusdiagrammet synliggör vi vårt läroplansarbete för föräldrarna på ett tydligare sätt. Vi upplever att föräldrarna har fått en förståelse för vår läroplan. - Jag upplever att verksamheten håller hög kvalitet. Vårt mål är: 95 % Resultat: 82 % Förskolechefens och personalens analys av föregående års resultat och åtgärder: Sammanfattningsvis har vi sänkt oss med 10 % sedan föregående år Vi har arbetat med att bli tydligare i informationen för föräldrar via månadsbrev och hemsidan. Informerar mer vid de dagliga mötena med varandra, tänkt på att använda orden som finns med i brukarundersökningen vid inf. Men det har inte varit tillräckligt. Fortsatt arbete och åtgärder: Bli ännu bättre på att använda ord och begrepp som används i brukarundersökningen d v s sätta ord på svåra begrepp. Informera om brukarundersökningen och dess innehåll på föräldramöten och på utvecklingssamtal. Förtydliga vårt arbete ännu mer på förskolan genom hemsidan, mailbox, treveckorsblad, daglig information till föräldrar muntlig och i pappersform. Vi har tagit till oss föräldrarnas synpunkter och utifrån dem skapat åtgärder som vi ska arbeta med på förskolan. Vi önskar att vi hade fått in fler svar då antalet var 11/27 barn på förskolan. Ett enskilt negativt svar kan få stor genomslagskraft i en brukarundersökning när så få svarar. Under februari månad gick vi ut med en trivselblankett som föräldrar och barn fått svara på, vi fick bara positiva reaktioner tillbaka. Vilket kändes mycket positivt. Vi kommer fortsätta att arbeta vidare med vårt förbättringsarbete på förskolan Älgen. Fortsatt arbete och åtgärder: Den positiva andan har fortsatt och vi upplever att föräldrarna nu är mycket nöjda med vår verksamhet och vårt arbete. Vi har utvecklat och förtydligat vårt arbete ännu mer på förskolan genom hemsidan, mailbox, treveckorsblad och daglig information till föräldrar muntlig och i pappersform. Vi tar till vara föräldrars synpunkter då det är möjligt.

12 Sida 12 av 16 Pedagogisk omsorg Mönsterås - Mitt barn får det stöd han/hon behöver för sin utveckling Mål: 95% Resultat: 92% Förskolechefens och personalens analys av föregående års åtgärder kopplat till resultatet: Här har vi sänkt oss med 8% från förra året då vi hade 100%. Den information som föräldrarna får om sitt barns utveckling är inte tillräcklig vi måste förbättra detta. Fortsatt arbete och åtgärder: Här är det en förälder som saknar någon form av utvecklingssamtal. Vi kommer att förbättra detta genom att genomföra samtal för de föräldrar som så önskar, med utvecklingssamtals underlag. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi har tagit fram ett utvecklingssamtalsunderlag och föräldrarna har erbjudits samtal. De flesta är nöjda och tycker att deras barn får det de behöver för sin utveckling. Vi fortsätter att vara lyhörda för vad föräldrarna vill veta. - Jag får tydlig information om mitt barns utveckling Mål: 90% Resultat: 85% Förskolechefens och personalens analys av föregående års åtgärder kopplat till resultatet: Här har vi sänkt vårt resultat från förra året med 9%., då vi hade 94. Den information som föräldrarna får om sitt barns utveckling är inte tillräcklig vi måste förbättra detta. Fortsatt arbete och åtgärder: Vi förväntar oss att om utvecklingssamtalen genomförs mer regelbundet så kommer detta resultat förbättras. Vi har fortsatt att erbjuda föräldrarna utvecklingssamtalen regelbundet, det är positivt tycker de som önskar detta. Vi har blivit tydligare med att informerar föräldrarna om barnets utveckling vid fler tillfällen än vid endast samtalen. 5. Andra viktiga händelser Vi är stolta över våra förskolor som har en bra och utvecklande verksamhet där barnen ges samma förutsättningar för trygghet, inflytande och lärande enl. vår läroplan. Vi arbetar ständigt med att prova olika arbetssätt och att analysera och reflektera vad som fungerar bra och mindre bra. Miljö och material används på olika sätt med utgång från barnens behov och intressen. I portfoliopärmarna dokumenteras barnens utveckling och lärande. Vi har också börjat skapa egna mappar på våra lärplattor där vi dokumenterar barnets utveckling och lärande. Underlaget används vid utvecklingssamtalen vilket upplevs mycket positivt av föräldrarna då de kan få se barnet även i rörliga situationer.

13 Sida 13 av 16 Under vt 13 startade vi upp en fördjupning i ämnet matematik som all personal deltar i. Vi följer skolverkets upplägg i matematiklyftet för förskolan. Detta har utvecklat arbetet med barnens matematik. Pedagogerna har synliggjort matematiken i vardagssituationer och planerade aktiviteter, den genomsyrar hela verksamheten i alla sammanhang. Resultat: Pedagogerna ser att intresset för matematik ökar när de arbetar med det i meningsfulla sammanhang. Barnen är naturligt nyfikna på matematiken och använder sig av den på många olika sätt i vardagen. Vi har också lagt mer fokus på arbetet med språket under Vi har följt Bornholmsmodellen för 4-5 åringarna och för de yngre barnen har vi arbetat med Språklust som är ett materiel som bygger på sagor, sånger, rim, ramsor m.m. Vi gör detta för att barnen skall få en ännu bättre grund att stå på när de övergår till förskoleklass och skola. Resultat: Vi ser en språkutveckling på alla avdelningar och att barnen har lärt sig nya ord och begrepp som har ökat språkförståelsen. Kommunikationen mellan barnen har utvecklats. De äldre barnen har lärt sig nya ord och begrepp, utvecklat sin förmåga att uttrycka sig både genom att få berätta om en medtagen viktig sak hemifrån och att skriva sagor, berättelser, lyssna och vänta på sin tur. De har fått upp ögonen för bokstäver. Många av tre-fyraåringarna kan skriva och känna igen både sitt eget och kompisarnas namn. Av de yngre barnen har flertalet tagit till sig vardagsord som ex. kniv, gaffel, sked, glas, tallrik och andra ord och begrepp. De visar stort intresse för ramsorna och sagorna som finns i språklustmaterialet. Analys: Pedagogerna har arbetat medvetet dagligen för att barnen ska öka sin språkutveckling och vi ser att våra insatser ger resultat. Pedagogerna har varit närvarande och fångat upp barnens intressen runt språket. De har använt sig av olika arbetssätt och material, vilket har gjort att barnen blivit nyfikna och intresserade. De har bekräftat och uppmuntrat barnen genom bland annat samtal. Att sätta ord på saker och ting och upprepa ord och sånger är betydelsefullt. Vi ser att det ger effekt i lärandet och att språket utvecklas, speciellt med de yngre barnen. 6. Anmälda kränkningar -Inga anmälningar av kränkningar är gjorda, men personalen behöver bli bättre på att rapportera detta. Vi kommer att gå igenom blanketten och diskutera vad och när de skall rapportera. Vi arbetar ständigt med hur man ska vara mot varandra och agerar vid alla situationer. Vi har vårt värdegrundsmaterial som alltid finns med i vårt arbete som vi ser att barnen tar till sig.

14 7. Genomförd fortbildning Sida 14 av 16 Matematiklyftet i förskola, förskoleklass, grundskola och gymnasieskolan Åtgärder: Genom att koppla teori och praktik enligt matematiklyftets upplägg så fortsätter pedagogerna att utveckla sin medvetenhet kring matematiken i verksamheterna. Det blir en naturlig del i deras förhållningssätt. Resultat: Matematiken genomsyrar hela verksamheten och genom att barnen har erbjudits att pröva olika matematiska övningar så har de blivit naturligt nyfikna på matematiken och använder sig av den på många sätt i vardagen. Analys: Matematiklyftet har upplevts positivt av personalen de är mer uppmärksamma på att matematiken finns överallt, de har fått andra matematikögon. Jämställdhetsarbetet: Varje förskola har satt upp mål för sitt jämställdhetsarbete, arbetet kommer att utvärderas i juni Lärplattan Utepedagogik Barn i behov av stöd Att arbeta med flerspråkiga barn Sagokompaniet Handlingsplanen Kultis Jag kan Lotus kvalitetsverktyg Mentorsutbildning Språklust språkträning Alla, här har vi piloter som lär ut till kollegor De som önskade att gå Alla Delar av personalen Delar av personalen Alla Delar av personalen Delar av personalen Alla Delar av personalen Alla Rev av utvecklingssamtalsunderlag Alla Pedagogiska Rådet Repr från varje förskola På våra pedagogiska råd diskuterar vi bl a om vilken fortbildning som önskas och behövs i verksamheterna. Vi kopplar fortbildningen till arbetet som pågår på förskolorna, detta upplever personalen som positivt. Vi ser vinster med när alla får gå på samma fortbildning då kan de tillsammans reflektera över hur de kan gå vidare med den nya kunskapen i verksamheten

15 8. Kommunfullmäktiges mål Sida 15 av 16 Övergripande verksamhetsmål Verksamheterna skall utövas på ett ändamålsenligt och från ekonomiskt synpunkt tillfredsställande sätt. För att kunna skapa en övergripande bild över detta mäts verksamheterna på olika sätt. Enligt god ekonomisk hushållning skall verksamheterna ha mål som är tydliga och mätbara, visa på korta och långa perspektiv samt beakta nationella mål. Uppföljning av målen sker vid delårsbokslut och årsbokslut. Mönsterås kommuns övergripande verksamhetsmål ska, följas upp, och visa vad kommunen gör för att nyttja skattekronorna effektivt. Målen ska verka för att ge bästa möjliga service till invånarna och företagen samt främja förutsättningarna för miljön och de anställda. En annan viktigt faktor är att se till att ge bra förutsättningar för åren framöver. För att förstärka de största verksamheterna finns en fördjupning på vård, skola och omsorg. Verksamheterna skall därför, på ett mätbart sätt, redovisa vad som görs inom följande målformuleringar. Attraktionskraft Mönsterås Mönsterås ska vara regionens bästa kommun att vistas, verka och växa i. Förskolorna ska ha en bra uppdaterad hemsida där de presenterar sin verksamhet på ett inspirerande och positivt sätt. Hemsidan är en bra informationskanal där vi kan upplysa föräldrar som är intresserade av att flytta till kommunen om vilken bra förskolemiljö och pedagogisk omsorg vi har här. Det kan vara en del i avgörandet för att en familj flyttar till vår kommun. Uthållig tillväxt och positiv befolkningsutveckling Kommunens företagsklimat skall vara bäst i länet och bland de 30 bästa i landet i Svenskt Näringslivs årliga undersökning. Nyföretagandet ska öka med 30 procent för mandatperioden. Mönsterås ska uppfattas som länets bästa kommun att bo och verka igenom att erbjuda attraktiva miljöer samt när det gäller kommunal service och medborgarinflytande Mätningar ska göras via SCB:s Nöjd-Kund-Index. Vi arbetar med att stärka barnens självförtroende så att de lär sig ta eget ansvar och vi stimulerar barnen genom allt vi gör, experiment, matematikkluringar, språkarbetet och vårt värdegrundsmaterial. Vi har fortsatt vårt arbete med NTA-lådorna och matematiklådorna. Kommunens sjukfrånvaro skall vara under 4,5 procent genom ett starkt hälsofrämjande arbete under mandatperioden. För att för främja trivseln på arbetsplatserna gör vi följande: - Vi har satsat på ljuddämpande möbler för att få en bättre arbetsmiljö. - Vi kopplar in Previa som är ett stöd i samband med sjukskrivningar - Kommunens subventionering av kostnader i samband med friskvård gör att många aktiverar sig. - Olika trivselsammankomster genomförs. - En gång per år genomförs en arbetsmiljöenkät där personalen tycker till om sin arbetsmiljö. Resultatet diskuteras och då förbättringar behöver genomföras bestämmer vi tillsammans hur, vad och när.

16 Sida 16 av 16 - Personalen har möjlighet att påverka sina arbetstider inför nya schemaläggningar. Verksamheterna skall drivas inom tilldelad budgetram och i enlighet med de politiskt prioriterade målen. - Verksamheterna har bedrivits inom tilldelad budget och i enlighet med de politiska prioriterade målen. Mönsterås kommun skall främja förnyelsebar energi och bli en fossilbränslefri kommun till år Den kommunala energianvändningen skall minska med 10 procent från 2009 till 2014 och med ytterligare 15 procent till Vi fortsätter att tillsammans med barnen genomföra olika arbeten för att göra barnen medvetna om den energi vi använder. Medvetenheten ger barnen verktyg att kunna påverka, t ex genom att släcka lyset om man inte är i ett rum. Inte använda torkskåpet i onödan. Vi går till återvinningsstationer regelbundet. Mönsterås kommun ska inom alla sina verksamheter och de kommunala bolagen, främja flickor och pojkars, kvinnor och mäns lika rättigheter och möjligheter till en jämn fördelning av inflytande och påverkan samt motverka diskriminering. Under mandatperioden skall respektive chef uppdatera samtliga sina närmaste medarbetare på Mönsterås kommuns jämställdhetsprogram. - Alla förskolor har mål uppsatta med sitt jämställdhetsarbete. Jämställdhetsarbetet är något som dagligen pågår i våra verksamheter och finns också med i vår likabehandlingsplan. Andelen av kommunens invånare (18-80 år) som bedömer sitt hälsotillstånd som bra ska öka till 70 procent 2015 Genom arbetet i förskolan lär vi barnen goda vanor och vikten av rörelse. Kvalitetsredovisningen är skriven av: Carina Jacobsson Förskolechef