Rönnbyskolans Likabehandlingsplan

Transkript

1 Rönnbyskolans Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling 1

2 Vision Vår skola ska präglas av respekt för människors olikheter och ska vara trygg för såväl elever som vuxna. Alla ska kunna vistas i en verksamhet som är trygg och respektfull. Inga elever eller vuxna inom vår verksamhet ska utsättas för diskriminering eller kränkande behandling. I enlighet med diskrimineringslagen (2008:567), skollagen (2010:800), arbetsmiljölagstiftningen och läroplanen innefattar denna likabehandlingsplan både skolans plan mot diskriminering samt skolans plan mot kränkande behandling. I den fortsatta texten skriver vi likabehandlingsplan med detta i åtanke. Detta är en strategi för hur vi ska arbeta för att förebygga, tidigt upptäcka och stoppa diskriminering och kränkande behandling. Det offentliga skolväsendet vilar på demokratins grund. Skollagen slår fast att verksamheten i skolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och att var och en som verkar inom skolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, allas människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden skolan ska gestalta och förmedla. Trivselregler: Att visa hänsyn, tolerans och respekt för varandra Att ta ansvar för vad Du säger och vad du gör Att vara rädd om Din skola samt Dina och andras saker Att behandla andra så som du själv vill bli behandla På Rönnbyskolan råder nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Det är viktigt att uppmärksamma kännetecken på trakasserier, mobbing och kränkningar. Det kan vara av olika slag, t.ex.: Fysiska: Slag, knuffar, sparkar, stölder Verbala: Hot, ord, suckar, skvaller, viskningar, förtal Psykosociala: Utfrysning, tystnad, blickar Text- och bildburna: Klotter, brev, e-post, SMS, MMS, sociala medier. 2

3 Rönnbyskolans värdegrundsord 3

4 Främjande insatser Trygghet och trivsel Mål: Eleverna ska trivas och känna sig trygga, och ges utrymme att utvecklas. Eleverna ska ha kännedom om Here4U samt Trygghetsteamet. Vårdnadshavare ska känna förtroende för skolan, och att det ska vara en bra kontakt mellan skola och hem. Vi ska ha nolltolerans gällande kränkande behandling. Insats: Skolan arbetar med värdegrund regelbundet och det syftar till att förankra respekt för alla människors lika värde. Likabehandling oavsett kön Mål: Oavsett kön får eleverna lika mycket uppmärksamhet och talutrymme. Eleverna ska oavsett kön bli sedda för vem de är och inte vad de gör. Eleverna ska också kunna få kunskap om att bryta könsstereotyper. Insats: Arbeta med olika former av komma till tals-övningar. Likabehandling oavsett könsidentitet och könsuttryck Mål: Ingen på skolan oavsett könsidentitet och könsuttryck ska diskrimineras eller utsättas för kränkande behandling. Insats: Att elever i åk 9 besöker Ungdomsmottagning samt om möjligt att bjuda in RFSU. Skolsköterska pratar om pubertet. Likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Mål: Att skolan har ett öppet klimat så att alla etniska tillhörigheter respekteras och har ett lika värde. Insats: Tillsammans med eleverna diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om olika etniska grupper. Likabehandling oavsett religion och annan trosuppfattning Mål: Ingen på Rönnbyskolan skall exkluderas eller på annat sätt blir kränkt utifrån religion eller annan trosuppfattning. Insats: Att i dialog med föräldrar komma överens över lösningar i förekommande fall. Likabehandling oavsett funktionsvariation Mål: På Rönnbyskolan deltar alla elever i skolans undervisning och aktiviteter utifrån var och ens förutsättningar. Insats: Anpassning utifrån elevernas behov, samt planera lärandet utifrån elevernas funktionsvariationer. Lärarna har möjlighet till handledning från specialpedagog från ORT vid behov. Likabehandling oavsett sexuell läggning 4

5 Mål: Eleverna skall tillägnas kunskaper inom detta område så att diskussioner går att genomföras. Insats: Om möjligt bjuda in RFSU samt att åk 9 besöker Ungdomsmottagningen. Likabehandling oavsett ålder Mål: Ingen elev skall diskrimineras pga. ålder. Insats: Undervisningen planeras utifrån elevernas individuella förutsättningar och kunskaper och inte utifrån ålder. Kartläggningsmetoder: Incidentrapporter Enskilda samtal vid behov. Here4U och Here4U Junior Elevråd BUN enkäten åk 2, 5 och 8. Trygghetsvandring Det kan framkomma i samtalet med skolsköterskan i olika former t.ex. i hälsosamtalen Om verksamheten får kännedom om att en elev kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling av andra elever följs nedanstående plan: 1. Personal som upptäcker pågående kränkningar/trakasserier skall genast ingripa. Då den akuta situationen åtgärdats meddelas elevernas klasslärare/handledare. 2. En personal som på annat sätt får kännedom att en elev anser sig blivit utsatt för trakasserier/kränkande behandling informerar elevens klasslärare/handledare. 3. Klasslärare/handledare och/eller ev. ytterligare personal talar med berörd elev som har blivit utsatt för kränkningen för att klargöra vad som hänt och om det hänt tidigare. Förklara att kränkningar ej får förekomma och att verksamheten kommer att agera. Bestäm en tid för uppföljning ca en vecka senare, men klargör även att eleven genast kan komma till klasslärare/handledare om något händer innan dess. 4. Klasslärare/handledare och/eller ev. ytterligare person samtalar därefter med den/de elever som kan ha utfört kränkningen för att klargöra vad som hänt. Om flera elever deltagit samtalar de vuxna med dem enskilt. 5. Vid större kränkningar skall kontakt med elevers vårdnadshavare i samband med den aktuella kränkningen ske. Berätta vad som hänt och vad som nu eventuellt beslutats. Vid mindre företeelser hanteras kränkningen på skolan utifrån skolans rutiner. Dock vid upprepande mindre företeelser kontaktas vårdnadshavare. Dokumentera kränkningen på Incidentrapporten (se bilaga 1), ges sedan till Trygghetsteamet. 6. Uppföljande samtal sker. 7. Om kränkningarna eller trakasserierna inte upphör lyfts ärendet till nästa nivå och tas upp i Trygghetsteamet samt med rektor. Personal från Trygghetsteamet samtalar med berörda 5

6 elever. Dessa ärenden lyfts vidare vid behov till Elevhälsoteamet, vårdnadshavare och elev samt ev. ytterligare professioner som stöd. 8. Uppföljning av åtgärdsplanen sker i ett nytt samtal med elev, vårdnadshavare, rektor och personal. Ställningstagande om en åtgärds plan behöver upprättas för vidare stödbehov. Vid synnerliga allvarliga trakasserier/kränkningar: Inblandade elevers vårdnadshavare kontaktas direkt. Rektorn kallar till ett samverkansmöte. Vid behov vidtas ytterligare åtgärder, t.ex. kontakt med andra myndigheter såsom socialtjänst eller polis. Personals uppmärksamhet: Personal bör ha god uppsikt under lektionsfri tid. I vissa årskurser finns vuxennärvaro i omklädningsrum. Rastvakt finns utomhus för hela skolområdet för de yngre eleverna åk F-5. För de äldre eleverna åk 6-9 sker det huvudsakliga rastvaktandet inomhus och vid behov även utomhus. Alla vuxna på skolan agerar när de upptäcker kränkningar och trakasserier. Elever: Elever och vårdnadshavare skall kunna vända sig till någon vuxen på skolan om någon blir utsatt för trakasserier eller kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever: Om verksamheten får kännedom att en elev anser sig ha blivit utsatt för en kränkning sker en utredning med berörda parter. Det krävs inga bevis för att påbörja en utredning. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal: Om en elev anser sig ha blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling av en personal följs nedanstående plan: 1. Mottagaren anmäler händelsen till rektor. 2. Rektor ansvarar för en utredning av händelsen. Samtal förs med berörda parter. Rektor ansvarar för att lämpliga åtgärder vidtas. Åtgärder som sätts in bör leda till långsiktiga lösningar. I fall av allvarliga kränkningar/trakasserier avgör rektor tillsammans med sin chef, om ärendet kräver disciplinära åtgärder eller ska anmälas till annan myndighet. Rektorn informerar den anställde om rätten till fackligt stöd. 3. Vårdnadshavare informeras. Ansvarig för att detta sker är rektor. 4. Rektor informerar sin chef/förvaltning. 5. Rektor följer upp ärendet med elev och vårdnadshavare, samt den personal som utfört kränkningen. Utredning och åtgärder dokumenteras. Ansvarsförhållande Rektor Rektor har det yttersta ansvaret för att Likabehandlingsplanen finns och att den följer lagen. Att den utvärderas varje år och revideras samt att all personal följer planen. Rektor utreder kränkningar där personal är inblandad. 6

7 Trygghetsteam Består av olika yrkeskategorier på skolan och skolledning. Teamet träffas varje vecka. Teamet medverkar till att förebyggande åtgärder blir genomförda. Trygghetsteamet medverkar till att likabehandlingsplanen följs, upprätthålls, utvärderas och revideras. Vi jobbar till största delen utifrån Farsta modellen. Elev hä lsot eam Består av rektor F-5, rektor 6-9, speciallärare och skolsköterska. En gång i månaden medverkar skolpsykolog, specialpedagog och kurator från områdesteamet (ORT). Teamet arbetar med frågor om barn i behov av särskilt stöd. Here4U och Here4U Junior Here4U-handledarna leder gruppen tillsammans med elever. Gruppen träffas regelbundet och tar upp stämningen i skolan, arbetar med särskilda teman. Medarbetare Personal har ansvar att agera i konflikter och osämja bland barnen, samt arbetar aktivt i enlighet med skolans likabehandlingsplan. Elever Elever ska följa skolans trivselregler. Vårdnadshavare Vårdnadshavare kontaktar personal vid vetskap om kränkande handling. I första hand kontaktas klasslärare/handledare. Elevernas delaktighet Elevrådet tar del av likabehandlingsplanen och lämnar synpunkter. Elever ifrån elevrådet (åk Fsk-åk9) gör trygghetsvandring på höstterminen tillsammans med representanter från trygghetsteamet. Elevrådet diskuterar trivselreglerna på klassråd så klassen kan lämna synpunkter. Likabehandlingsplanen och ordningsreglerna aktualiseras för eleverna i början av varje termin. Att man arbetar med Värdegrundsorden. Vårdnadshavarnas delaktighet Alla föräldrar ska ha kännedom om likabehandlingsplanen och att den finns på vår hemsida. Information om detta ges på föräldramötet i börjanav varje hösttermin. Personalens delaktighet All personal har varit delaktig genom utvärderingar och i arbetet med planen. Varje klasslärare/handledare presenterar planen för eleverna i samband med terminsstarterna. Trygghetsvandring genomförs med representanter av Trygghetsteam och Skolledning. 7

8 Utvärdering Läsår 2016/2017 Utvärderingen av planen har gjorts i Trygghetsteamet. Personal och elever har varit involverade i värdegrundsarbetet. Tyvärr blev ingen trygghetsenkät för eleverna detta läsår men vi har färdigställt en digital enkät som vi kommer att göra i början på nästa läsår och tanken är att först testa den på en klass och utvärdera och se om vi kan använda den på hela skolan. Likabehandlingsplanen har aktualiserats bland medarbetare och elever under höstterminen. Det stora projekt som hela skolan har varit delaktig i tillsammans med Skapande skola har vi på Rönnbyskolan jobbat med skapande skola projektet Likabehandlingsplanen live. Alla klasser har fått en varsin diskrimineringsgrund och undersökt den i film, diskussioner, värderingsövningar, spelat forumspel och utmanat våra fördomar med målet att agera för en skola fri från diskriminering. Vi har haft extra stöd av jämställdhetskonsult Johanna Lundin som skapat normkritisk workshops och inspirerat vuxna och barn till att jobba främjande och förebyggande med likabehandling på skolan. Projektet har resulterat i en vernissage där föräldrar bjöd in. Trygghetsteamet ordnade en heldag för hela skolans elever Rönnbydagen i början på läsåret. Syftet med den dagen var att skapa en gemenskap för hela skolan samt att huvudsyftet var att öka känslan av att vi är en F-9 skola och att vi skall känna oss trygga med varandra. Vi tyckte att dagen blev lyckad men vi behöver sitta ner och göra några justeringar till nästa läsår eftersom vi har bestämt att denna dag skall bli återkommande hos oss på Rönnbyskolan. Tyvärr blev det ingen trygghetsvandring, vilket vi måste prioritera till nästa läsår. På Rönnbyskolan arbetar vi med here4u sedan 2009 och med here4u junior sedan here4u kommer även kommande läsår att arbeta i två grupper; here4u junior för åk 4-6 och here4u för åk 7-9 men även arbeta över årskurserna vid behov och där möjlighet ges. Here4 junior har inte riktigt kommit igång detta läsår men vi ser med tillförsikt på att få igång verksamheten ordentligt till nästa läsår. Mål för läsåret 2017/2018 Tidsplan: September Skolledningen ansvarar för att personalen får kännedom om likabehandlingsplanen. Varje klasslärare/handledare går igenom likabehandlingsplanen för alla elever. Planen presenteras på föräldramöten. Trygghetsvandring för åk F-9. Rönnbydagen Vi startar upp med den digitala trygghetsenkäten och pilotklasser blir åk 6 Få igång Here4U junior och fortsätta i den anda som Here4U på högdelen Februari/Mars 8

9 Barn och ungdomsförvaltningens enkät till elever och vårdnadshavare i åk 2, 5 och 8 skickas ut centralt. Mars/april Trivselenkät till alla elever. Maj Revidering och uppföljning likabehandlingsarbetet Incidentrapport Bilaga 1 Incidentrapport, Rönnbyskolan Trygghetsteamets not: Datum Uppgiftslämnare Namn och klass Övriga inblandade: Namn, klass och skola (om annan än Rönnbyskolan) Övrig information Beskrivning av händelsen: Vad har hänt, var, vilka inblandade, etc.: (skriv på extra papper vid behov och häfta ihop) 9

10 Kontakt med vårdnadshavare: Ja, av Nej Vilken vårdnadshavare: Åtgärder Uppföljning Uppföljning 1 görs av uppgiftslämnare/handledare Datum Medverkande Har åtgärderna fått önskat resultat? 10

11 Ja, ärendet kan avslutas. Nej Om nej, vad har hänt? Förslag på nya åtgärder Uppföljning 2 görs av uppgiftslämnare/handledare samt representant från Trygghetsteamet. Datum Medverkande Har de nya åtgärderna fått önskat resultat? Ja, ärendet kan avslutas. Nej Om nej, vad har hänt? 11

12 Lämnas till Trygghetsteamet. 12