S:t Olof Resursskola Simrishamns kommun. Verksamhetsbeskrivning

Transkript

1 S:t Olof Resursskola Simrishamns kommun Verksamhetsbeskrivning

2 St:Olof Resursskola: Skolan ligger i ett kulturlandskap med skog och hav i omedelbar närhet. Skolan erbjuder undervisning i alla kärnämnen, ibland med praktiska inlärningsformer. Elevernas intresse och individuella prioriteringar styr delvis vissa ämnen. Undervisningen riktar sig till elever i skolår 6-9 som behöver något utöver vad den vanliga skolan erbjuder, som bl a inlärning i små undervisningsgrupper med hög vuxentäthet. Vi har möjlighet att ta emot 6-8 elever. Skolan följer Simrishamns kommuns terminstider och lov. Vår målsättning är att möta eleven där denne befinner sig kunskapsmässigt och på bästa sätt stötta elevens utveckling på väg mot grundskolans kursplanemål. Centralt är att stärka hans/hennes resurser för att skapa grund för en fortsatt positiv utveckling på alla plan. Personalen arbetar hälsoinriktat med fokus på hela människan och arbetar aktivt med personlig utveckling, socialt samspel och rörelse. Matvanor och maten har en central roll i verksamheten. Personalen på skolan arbetar för att främja elevernas förståelse för människors olikheter och lika värde. För att verksamheten ska fungera tillfredställande krävs ett nära samarbete med elevens vårdnadshavare, hemskolan och andra myndigheter. Verksamhetens vision: En hälsoinriktad skola med fokus på lärande, självbild och socialt samspel Vi ska verka för att: utveckla elevens självbild och sociala samspel. skapa miljöer och relationer som främjar lärande. eleven känner motivation och har tilltro till den egna förmågan inför framtiden. Genom att: Möta eleverna med ett lösningsinriktat förhållningssätt och stärka deras positiva egenskaper. Arbeta utifrån grundskolans kursplan. Knyta skolämnen till den faktiska vardagen och i vissa fall arbeta ämnesintegrerat. Arbeta med basämnena matematik, svenska, engelska i fokus. Arbeta med värderingsövningar, rollspel och forumspel för att kunna diskutera kring människors likheter/olikheter. Ge eleven möjlighet att påverka och styra sin skolgång. Erbjuda idrottsundervisning minst 3 gånger i veckan.

3 Vara lyhörd för elevens nuvarande livssituation. Ha kontinuerlig och tät kontakt med vårdnadshavare. I möjligaste mån individanpassa undervisningen. Arbeta med värdegrundsfrågor tillsammans med elev och vårdnadshavare. Deltaga i befintliga nätverk. Ha regelbundna utvärderingar av verksamheten. Personal: 1 Specialpedagog 70% 2 Grundskollärare 100% 1 Hälsopedagog 75% 1 Socialpedagog 60% 1 Kock 75% Våra grundskollärare har specialinriktning inom media, IT och estetisk verksamhet, samt inom idrott och friluftsliv. Extern resurs för våra elever: Eleverna har tillgång till psykolog, kurator, logoped, specialpedagog genom elevhälsan. Eleven har även under sin skolgång en regelbunden kontakt med hemskolans personal. Skoldagen Skoldagen är strukturerad men ger ändå utrymme för eleven att påverka sin arbetsdag. Det är viktigt för eleven att utnyttja sina resurser för att på bästa sätt utvecklas såväl kunskapsmässigt som socialt. Skolan arbetar löpande och schemlagt med social träning både i grupp och på individuell nivå. Förmiddagen innehåller mer teoretiskt arbete medan eftermiddagen är mer inriktad mot praktiska moment. Tid ges åt reflektion och bearbetning av dagens händelser i samband med att eleverna skjutsas till och från skolan. Vi äter dagligen frukost, lunch och mellanmål tillsammans och eleven deltar i både förberedelser och efterarbete kring måltiderna. Samverkan med vårdnadshavare: Ett nära och förtroendefullt samarbete med elevens vårdnadshavare är en viktig förutsättningen för att skolgången ska fungera. Vi arbetar mycket för att skapa positiva och hållbara relationer mellan personal och vårdnadshavare. För att understryka vikten av vårt samarbete undertecknar vårdnadshavare, eleven och Resurskolans lärare ett skriftligt samarbetsavtal när eleven börjar på skolan.

4 Vid cirka två till tre tillfällen per termin träffas vårdnadshavare, elev och skolpersonal för utvecklingssamtal. Vi strävar efter att minst en gång per vecka ha kontakt via telefon eller e-post. Vi ser gärna att initiativet till dessa kontakter kommer från vårdnadshavarna. En gång per termin genomförs familjekvällar (föräldramöten) där samtliga vårdnadshavare och andra, för eleven, viktiga personer erbjuds delta. Tider för träffar mellan skolan och vårdnadshavare bokas i början av terminen. Samverkan med externa myndigheter: Om elevens familj har en pågående kontakt med externa myndigheter, som rör eleven, arbetar vi för att vara delaktiga i detta samarbete. Kontakt med socialförvaltningens ungdomsgrupp tas alltid vid samband med att eleven börjar på resursskolan. Mentorskap: Varje elev har två mentorer vid resursskolan som följer upp elevens skolgång. Mentorerna har även huvudansvar för kontakter med föräldrar och hemskola. Eleven har mentorstid vid ett tillfälle per vecka vilket ger eleven möjlighet att prata om saker som rör skolsituationen. Rutiner för mottagande av elev: Både elev och vårdnadshavare tar vid inskolningen del av Resursskolans mål och arbetssätt. När eleven börjar sin skolgång vid Resursskolan i S:t Olof upprättas ett samarbetsavtal mellan skola, elev och vårdnadshavare. Detta sker i samband med att elevens IUP skrivs. Vid både in- och utskolning är det av särskild vikt att elevens önskemål respekteras i den mån det är möjligt. Det är viktigt att elevens hemskola har en kontinuerlig kontakt med eleven under tiden på Resursskolan för att underlätta utskolningen. Elevens hemskolementor eller annan kontaktperson från hemskolan besöker Resursskolan vid något tillfälle varje termin. Rutinerna revideras under VT-09. Antagningsförfarande: 1. Förfrågan om plats vid S:t Olof Resursskola sker till Elevhälsan. 2. Hemskolans rektor ansöker i samarbete med vårdnadshavarna om plats på S:t Olof Resursskola. Med ansökan bifogas en beskrivning av elevens situation, tidigare insatser samt målen med vistelsen på S:t Olof Resursskola. 3. Elevhälsan och personal vid S:t Olof Resursskola gör en bedömning om och när en plats kan erbjudas. 4. Vid besök av förälder och/eller elev på S:t Olof skola (inför eventuell placering) ska tjänsteman kontakta skolan samt, om behov finns, följa med vid besöket.

5 5. Samarbetsavtal skrivs mellan hemskolan och S:t Olof Resursskola. Hemskolans rektor ansvarar för att relevant information och dokumentation överlämnas. Samtidigt överlämnas information och dokumentation från Elevhälsan. 6. Rektor på hemskolan ansvarar för att eleven har en kontaktperson på hemskolan som håller kontinuerlig kontakt med eleven. Revideras under VT-09. Utskolning: När inblandade parter anser att utskolning från Resursskolan närmar sig, kallar hemskolans rektor till en elevvårdskonferens där en individuell utskolningsplan utarbetas. Det är möjligt att en annan skola, än hemskolan, kan bli aktuell vid elevens utskolning. Efter utskolningen utvärderas elevens tid på skolan. Skolskjutsar: Alla elever som går på St:Olof Resursskola är berättigade till skolskjuts till och från skolan, enligt gällande regler inom Simrishamns kommun. Individuella lösningar tillämpas. Resursskolans ansvar: Att utföra det uppdrag som hemskola/vårdnadshavare har givit oss och som vi har åtagit oss att genomföra. Att i övrigt följa de punkter som angivs i skolans föräldrakontrakt. Hemskolans ansvar: Att behålla huvudansvaret för eleven under vistelsen på Resurskolan. Att tillhandahålla eleven material i form av läromedel. Att informera Resurskolans personal, eleven och dess vårdnadshavare när aktiviteter som föräldramöten, friluftsdagar, skolresor mm. äger rum. Att hålla en kontinuerlig kontakt med eleven och dess vårdnadshavare. Att genomföra det uppdrag som resursskolan ger. Individuell utvecklingsplan (IUP): I samband med att eleven påbörjar sin skolgång på Resursskolan i Sankt Olof upprättas ny IUP. I IUP finns kortsiktiga och långsiktiga mål för elevens utveckling i skolan. Vi använder oss av Simrishamns kommuns rutiner för arbete kring IUP. Jämsides med IUP har varje elev ett åtgärdsprogram som kontinuerligt följs upp och revideras.

6 Lösningsinriktad pedagogik (LIP): Personalen på S:t Olof Resurskola arbetar lösningsinriktat. Det lösningsinriktade förhållningssättet genomsyras av ett respektfullt bemötande och en tilltro till elevens egna resurser och kompetenser. Vi inriktar oss särskilt på att se och uppmärksamma det som fungerar bra. Vi uppmuntrar och förstärker elevernas goda förmågor. Vi ser gärna att eleven och dennes familj kommer med egna förslag till lösningar och att vi gemensamt hittar en utvecklande väg. Välkommen till S:t Olof Resursskola!