HAMMARBACKSSKOLAN. Elevhälsoplan 2010/2011. Trygghet Respekt - Ansvar

Transkript

1 HAMMARBACKSSKOLAN Elevhälsoplan 2010/2011 Trygghet Respekt - Ansvar

2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 2. Elevhälsoarbetets syfte och mål 3 3. Elevhälsoplan Förebyggande arbete Åtgärdsprogram Särskilda insatser Rutiner vid överlämnande Elevhälsoärenden rutiner, ansvarsfördelning, dokumentation 7 Reviderad inför läsåret 2010/2011 2

3 1. INLEDNING På Hammarbacksskolan vill vi att elever och personal kommer till skolan med lust och positiva förväntningar. Vi vill att alla efter dagens slut går hem och känner att de har blivit sedda och respekterade. Personal och elever har ett gemensamt ansvar för att skapa en sådan positiv arbetsmiljö. Skolan har ett särskilt ansvar för att i elevhälsoarbetet: beskriva det förebyggande arbetet klargöra arbetsrutiner tydliggöra dokumentationsformerna 2. ELEVHÄLSOARBETETS SYFTE OCH MÅL Allt elevhälsoarbete vid Hammarbacksskolan ska vila på läroplanens grund om respekt för varje människas egenvärde, människors lika värde samt solidaritet med svaga och utsatta. Ett förebyggande arbete beträffande etik och moral ska ständigt fortgå i undervisningen. Skolan ska medverka till att fostra eleverna till goda samhällsmedborgare i demokratisk anda genom att i gruppen arbeta med vår värdegrund, vårt förhållningssätt till varandra och våra normer för gemensamma ställningstaganden. Det förebyggande elevstödet i arbetslagen är grunden för att skapa ett arbetsklimat där eleven möts utifrån sina förutsättningar samt får möjlighet att utvecklas som person och i sitt lärande. Arbetslagens resurser och kompetens ska tas tillvara och nyttjas flexibelt på sätt som bäst främjar elevens personlighetsutveckling och lärande. Elevhälsoarbetet för elever med särskilda behov vid Hammarbacksskolan inriktas på åtgärder som bäst främjar den personliga utvecklingen sedd i ett helhetsperspektiv. Förebyggande arbete Aktiva insatser och åtgärder Uppföljning och utvärdering Reviderad inför läsåret 2010/2011 3

4 3. ELEVHÄLSOPLAN Skolan har ett stort ansvar för att stödja elever i deras sociala och kunskapsmässiga utveckling. Mentorer, undervisande lärare, arbetslag och elevhälsoteamet samarbetar med eleven och dess vårdnadshavare i olika former. Elevhälsoplanen beskriver hur vi arbetar med de elever och vårdnadshavare som behöver stöd på olika sätt. 3.1 Förebyggande arbete Överlämnandekonferenser Utvecklingssamtal med elev och vårdnadshavare en gång per termin Klasskonferenser med samtliga undervisande lärare en gång per termin Föräldramöten Föräldrakontakt via Skola Direkt, e-post, telefon och möten vid behov Arbetslagslagen har särskilda elevhälsomöten varje vecka Skolans elevhälsoteam träffas varje vecka 3.2 Åtgärdsprogram Åtgärdsprogram ska upprättas för elever vilkas utveckling pedagogiskt och/eller socialt väcker oro och som därför har behov av extra stödinsatser. Det kan gälla insatser som: åtgärder för att stötta elevens pedagogiska och sociala utveckling omprioritering av resurser till enskild elev särskild studiegång, förändrad timplan Ett åtgärdsprogram ska grunda sig i en helhetssyn på eleven där syftet är att främja hans/hennes utveckling. Det utarbetas i samråd med mentor/undervisande lärare, vårdnadshavare och elev. Det är viktigt att vårdnadshavare finns med i diskussionen angående åtgärder på ett tidigt stadium. Originalet förvaras inlåst på expeditionen. Det är en sekretessbelagd handling och ska därför förvaras och hanteras konfidentiellt. Mentor, undervisande lärare och vårdnadshavare får varsin kopia. Reviderad inför läsåret 2010/2011 4

5 3.3 Särskilda åtgärder Beslut om placering i resursklass: EVK beslutar om placering i samråd med Resurscentrum. Mentor meddelar beslut till berörda. Beslut om anpassad studiegång: Beslut fattas av EVK. Mentor meddelar beslut till berörda. Social anmälan: Rektor anmäler i förekommande fall ärendet till socialförvaltningen. Vårdnadshavare kontaktas innan anmälan görs. Lagstridig handling: Elev som bryter mot samhällets lagar polisanmäls. Vårdnadshavare kontaktas innan anmälan görs. Anmälan till Barn-och ungdomsnämnden: Rektor anmäler elev med stor frånvaro. Vårdnadshavare kontaktas innan anmälan görs 3.4 Rutiner vid överlämnande Enskilda elever och grupper/klasser inom skolan Avlämnande mentor/undervisande lärare har ett särskilt ansvar att bifoga dokumentation avseende elevens sociala och kunskapsmässiga nivå och progression i förhållande till verksamhetens mål. Följande dokumentation ska bifogas: - Elevens måluppfyllelse inom respektive ämne. - Elevens individuella utvecklingsplan. - Eventuella åtgärdsprogram - Relevant information utifrån kartläggningsmaterial Arbetslagsledaren (ALL) i det mottagande arbetslaget har ett särskilt ansvar för att överlämnandet genomförs i god tid. Mottagande arbetslag/mentor/undervisande lärare har ett särskilt ansvar för att bifogad dokumentation blir ett aktivt underlag för planering av elevens fortsatta undervisning. Överlämnandekonferenser för grupper/klasser sker april/maj. Enskilda elever och grupper/klasser från andra skolor Arbetslagsledaren (ALL) i det mottagande arbetslaget har ett särskilt ansvar för att kontakta avlämnande skola så att överlämnandet sker i god tid. Avlämnande skola/arbetslag/mentor/undervisande lärare har ett särskilt ansvar att bifoga dokumentation avseende elevens sociala och kunskapsmässiga nivå och progression i förhållande till verksamhetens mål. Mottagande arbetslag/mentor/undervisande lärare har ett särskilt ansvar för att bifogad dokumentation blir ett aktivt underlag för planering av elevens/elevernas fortsatta undervisning. Reviderad inför läsåret 2010/2011 5

6 Mottagande arbetslag och avlämnande skola bedömer vilka lärare som ska delta vid mötet. Enskilda elever i behov av särskilt stöd - inom samma förvaltning och kommun Ett åtgärdsprogram är en sekretessbelagd handling och ska förvaras på skolan i två år. Om åtgärden är aktuell ska den lämnas över till mottagande skola. Viktig information ska överlämnas och vårdnadshavarens samtycke bör inhämtas. Elever i behov av särskilt stöd - annat förvaltningsområde, annan kommun eller friskola Uppgifter kan överlämnas efter vårdnadshavares samtycke. I övrigt är det endast betyg, vilka är offentlig handling, som får lämnas över från en skola till en annan. Reviderad inför läsåret 2010/2011 6

7 3.4 Elevhälsoärenden - rutiner, ansvarsfördelning, dokumentation PROBLEM Eleven befaras inte uppnå målen i ämnet. Underlag: Kartläggningsmaterial Omdömen och betyg IUP Lärarens egna observationer Frånvarostatistik m.m. Eleven når inte målen i flera ämnen. Eleven når inte de sociala målen. Eleven har stor frånvaro Övriga problem Åtgärderna ovan har inte gett resultat. Ärendet behöver lyftas till elevhälsoteamet. Ärendet ligger utanför skolans kompetens. ÅTGÄRDER Undervisande lärare: 1. Samtalar med eleven/ kontaktar vårdnadshavarna. 2. Informerar/ konsulterar mentor/kollegor/elevhälsans representanter 3. Kontaktar vårdnadshavare för ett möte där Åtgärdsprogram 1 upprättas. Mentor: 1. Samtalar med eleven och kontaktar vårdnadshavarna. 2. Informerar/ konsulterar kollegor/elevhälsans representanter 3. Kontaktar vårdnadshavare för ett möte där Åtgärdsprogram upprättas. Skolpliktsbevakning (analysera mönster) Mentor lyfter eleven på arbetslagets elevhälsomöte. Har fler upplevt samma sak, förslag på lösningar? Mentor gör en anmälan till Elevhälsoteamet. Anmälan till elevhälsoteamet samt Pedagogisk och social kartläggning bifogas. Elevhälsoteamet 1. Diskuterar vidare åtgärder, gärna tillsammans med mentorn. 2. Fattar beslut om att kalla till elevhälsomöte där vårdnadshavare, mentor och rep EHT deltar. Mötesanteckningar Elevhälsomöte 2 och/eller Åtgärdsprogram skrivs. 3. Fattar beslut om EVK där rektor närvarar Protokoll EVK 3 och/eller Åtgärdsprogram skrivs. Elevhälsoteamet/rektor Tar kontakt med Resurscentrum (ansöker om psykologkonsultation, annan skolform m.m.) Gör en anmälan till socialtjänsten Gör en anmälan till Barn- och ungdomsnämnden angående frånvaron. Ansöker om anpassad studiegång hos Barn- och ungdomsnämnden. 1 Åtgärdsprogram: Originalet läggs i EVT-lådan på expeditionen. Kopia till vårdnadshavare och mentor. 2 Mötesanteckningar elevhälsomöte: Originalet sätts i EHT pärmen under respektive elevs namn. Kopia till vårdnadshavare och mentor. 3 Protokoll - EVK: Originalet sätts i EHT- pärmen. Kopia till vårdnadshavare och mentor. Reviderad inför läsåret 2010/2011 7