Elevhälsoplan Ådalsskolan

Transkript

1 Elevhälsoplan Ådalsskolan Sida 1 av 5

2 Innehåll Syfte... 3 Styrdokument... 3 Elevhälsans ansvar och organisation... 3 Arbetsgång och elevhälsomöten... 3 Dokumentation... 4 Utvärdering och uppföljning... 4 Utvärdering av läsåret 2013/ Elevhälsans mål och åtgärder för läsåret utvecklingsområden... 5 Sida 2 av 5

3 Syfte Vi vill erbjuda alla elever bästa möjliga undervisning, ge alla en möjlighet att nå bästa möjliga resultat och erbjuda en trygg och trivsam arbetsmiljö. Denna elevhälsoplan syftar till att skapa en gemensam plattform för elevhälsoarbetet på Ådalsskolan. Den ska vägleda i det vardagliga arbetet och bidra till ett systematiskt och målmedvetet elevhälsoarbete. Styrdokument De styrdokument som gäller för elevhälsoarbetet är angivna i den centrala elevhälsoplanen i Kramfors kommun. Elevhälsans ansvar och organisation De roller som finns i organisationen är angivna i den centrala elevhälsoplanen i Kramfors kommun. Utöver dessa roller finns de nedanstående på Ådalsskolan. Studie- och yrkesvägledare SYV ingår i Ådalsskolans elevhälsoteam genom att vägleda eleverna i frågor som har med utbildning, yrken, arbete och karriär att göra. Detta påverkar elevens möjligheter att nå kunskapsmålen då det kan fungera motiverande för lärandet. Därigenom fungerar SYV, i samarbete med rektor, arbetslag, lärare, studiehandledare, elev och vårdnadshavare, som resurs och stöd i elevhälsoarbetet. Programansvariga PA ska se till att programmets elever har uppdaterade studieplaner och att kontakter tas med elever och vårdnadshavare vid allvarliga elevärenden. PA kan också upprätta handlingsplaner i samråd med studiehandledare och elev. PA ska också se till att programmet följer upp elevernas närvaro systematiskt och signalerar till rektor vid oro som inte kan åtgärdas av programlaget. Elevärenden som inte kan lösas på programmet ska förmedlas vidare till rektor via remiss. Studiehandledarna Studiehandledarna ska hålla sig a jour med elevernas studiesituation och deras närvaro på lektionerna. Studiehandledaren håller utvecklingssamtal kontinuerligt och följer upp elevens frånvaro. Vid fortsatt oro ska studiehandledaren meddela programansvarig för vidare åtgärder. Arbetsgång och elevhälsomöten Mötesstruktur Elevhälsoteamet, skolsköterska, kurator, specialpedagog och SYV, träffar respektive rektor varje vecka. Ärenden till EHT anmäls av PA eller studiehandledare via remisser eller av teamets olika professioner. EHT, inklusive rektor, ansvarar för att kommunicera åtgärder och planer till studiehandledare och lärare. Alla deltagare inklusive rektor föredrar eller informerar om sina elevärenden. Efter diskussion fattas beslut om vem som är huvudansvarig för det fortsatta arbetet eller om EHM (elevhälsomöte). Tidpunkt och deltagare bestäms. Rektor kallar därefter övriga, studiehandledare, elev och vårdnadshavare till mötet. Sida 3 av 5

4 En gång per termin träffas stora elevhälsoteamet där skolläkaren och skolpsykologen bjuds in. Där informerar respektive profession om aktuella ärenden. Här finns också tillfälle till konsultation. På vårterminen har mötet karaktär av utvärdering av det gångna läsåret. Representanter från Elevhälsoteamet inklusive rektor träffar varje programlag och alla undervisande lärare två gånger per läsår efter särskilt schema. Mötena kan ha formen av reflekterande samtal kring minst ett förberett elevärende. Dokumentation Elevhälsoteamets ärenden dokumenteras av rektor digitalt. Varje deltagare gör egna arbetsanteckningar. Elevhälsomöten dokumenteras oftast som åtgärdsprogram eller handlingsplaner som undertecknas av mötesdeltagarna. Dessa förvaras i inlåsta elevakter. Skolhälsovården dokumenterar i skolhälsovårdsjournaler. Alla professioner för egna anteckningar vid samtal med elever och vårdnadshavare. Rutiner och utvecklingsfrågor ska vara väl kända. Utvärdering och uppföljning Enskilda elevhälsoärenden följs upp och åtgärderna utvärderas enligt överenskommelsen på EHM. I slutet av läsåret utvärderas teamets arbete med förebyggande och hälsofrämjande insatser på individ-, grupp- och organisationsnivå. Revidering av elevhälsoplanen genomförs i juni varje år. Utvärdering av läsåret Skolhälsovården Basprogrammet har inte hunnits med pga. utökat uppdrag, alla vaccinationerna är utförda, alla härdplasttester är gjorda, oro finns för förekomsten av psykisk ohälsa, BUP och psykiatrin har inte tillräckliga resurser, förståelse från överordnade saknas (se Kvalitetsredovisning från verksamhetschefen från skolhälsovården) 2. SYV Informationen har hunnits med, många vägledningssamtal utförda men ej till all vilket är önskvärt. Ny organisation nästa läsår. 3. Specialpedagogen Intensivt år-många egna beslut. Fler elever har stora och komplexa svårigheter, Räddningsgymnasiet ingår i uppdraget numera. Önskar arbetsmobil nästa läsår 4. Kurator Stor frihet i arbetet, psykisk ohälsa ökar, men beredskap saknas utanför skolan, fler söker hjälp numera, för lite förebyggande arbete, otydliga mål från centralt håll och för lite resurser, mjuka värden nonchaleras. Räddningsgymnasiet ingår också i uppdraget. Sida 4 av 5

5 5. Rektorerna Rutinerna fungerar bra liksom dokumentationen. Nästan alla har fått hjälp. EHT varje vecka har varit bra. Förvaltning och nämnd har inte stöttat tillfredsställande, överbyggnaden kräver mycket resurser. Nya lösningar efterlyses från kommunledning/förvaltningsledning ang. t.ex. asylmottagandet. Den operativa nivån får ta konsekvenserna för bristerna i planering och resurser. Elevhälsans mål och åtgärder för läsåret utvecklingsområden Fysisk ohälsa ska förebyggas genom Samverkan med Primärvården Eget Kramus Utveckling av ämnet idrott och hälsa genom särskild resurs för förebyggande arbete Närvaron ska förbättras genom Att studiehandledarna utbildas i det goda samtalet. Att programansvarig sammanställer frånvaron enligt läsårsplaneringen Att studiehandledaren följer upp frånvaron regelbundet på studiehandledartiden, med hjälp av Dexter. Genomströmningstiden ska vara oförändrad eller minskas genom Att SYV och studiehandledare förtydligar examenskraven för åk 2 och 3 under höstterminen. Tidig identifiering av elevhälsoproblem, via studiehandledare och genom medicinsk SYV. Prioritering av eleverna i årkurs 1 vid läsårets start. Utveckla arbetet med asylsökande och nyanlända Involvera förvaltningen i arbetet med mål, mätbarhet och resurser. Övriga dokument Nedanstående dokument finns tillgängliga via Portalen, Ådalsskolan eller på kommunens hemsida Programansvarigas uppdrag Studiehandledares uppdrag Remisser Skolhälsovårdens basprogram Samtycke Åtgärdsprogram Handlingsplan Studieomdömen, Dexter Rektorsvarning vid frånvaro Drogpolicy Plan mot kränkande behandling Sida 5 av 5