Elevhälsans arbete under läsår 15/16 har utvärderats genom sammanställning av synpunkter som inhämtats via digital

Transkript

1 Elevhälsoplan för Itgymnasiet Skola: IT-Gymnasiet Uppsala Rektor: Mathias Laveno Version: :44:30 Resultat av föregående års utvärdering Utvärdering av läsåret 2015/2016 Sammanfattning Elevhälsans arbete under läsår 15/16 har utvärderats genom sammanställning av synpunkter som inhämtats via digital utvärderingsenkät från elever, vårdnadshavare samt mentorer. Elevhälsoteamet har haft en gemensam utvärderings och planeringsdag i april 2016 där det egna arbetet har utvärderats. Under läsår 15/16 har elevhälsans arbete till stor del bestått utav att arbeta kring enskilda elever eller problemområden i samarbete med mentorer, vårdnadshavare och externa aktörer vid behov. Utvärderingen visar på att rutinerna kring detta arbete fungerar bra. Skolan har tillgång till skolläkare och skolpsykolog som har besökt skolan flera gånger varje termin för att träffa elever och/eller övrig personal. Främjande och förebyggande arbete har ägt rum i form av samarbeten mellan elevhälsopersonal och ämnesundervisning, exempelvis kring tobak, information om psykisk ohälsa och arbete i personalgruppen med utbildning kring specialpedagogiska behov och verktyg. Även externa föreläsare och utbildare har bjudits in för att arbeta bland annat kring sex och samlevnad och droger. Elevhälsoteamet har även sett till att information om var man som elev och vårdnadshavare kan vända sig utanför skolan finns att tillgå. Utvärderingen har visat på förbättringsområden inför kommande läsår. Några fokusområden kommer att vara: Närvaro: Det främjande och förebyggande arbetet kring att öka elevernas närvaro ska ha större fokus kommande läsår. Närvaro är den enskilt största faktor som bidrar till att elever lyckas med sina studier och som bidrar till att öka kvaliteten på elevernas kunskaper och personliga utveckling. Även i förhållande till våra elevers psykosociala hälsa tror vi att god närvaro är en nyckelfaktor i vårt arbete. Arbetet kommer att utgå från dessa tre ben: 1.Uppfångsarbete Sida 1 av 5

2 2.Undervisningen :Utmärkt undervisning 3.Bemötande av elever : möjlighet att lyckas Arbetssättet för tidig uppfångst av frånvaroproblematik skall utformas och utvecklas. Ökat främjande och förebyggande arbete: Elevhälsoteamet kommer att vara synligare på skolan och i klassrummet och arbeta med att tydligt integrera elevhälsa i undervisningen. Arbetsbeskrivning av elevhälsan: Elevhälsoteamet kommer att arbeta med att tydliggöra de olika rollerna i elevhälsan, samt hur elevhälsans arbete går till. Ökad tillgänglighet för mentorer: Mentorer har haft möjlighet att komma till elevhälsan på stående tider under läsåret 15/16 vilket ibland har varit praktiskt svårt att genomföra då tiden i vissa fall kollidera med deras undervisning. Inför kommande läsår ska elevhälsan ha fler möjligheter för mentorer att enkelt komma i kontakt med elevhälsan för att ärenden skyndsamt ska kunna inledas. Presentation av elevhälsan Elevhälsans arbete leds av rektor och biträdande rektor och arbetar bl.a. med pedagogiska, specialpedagogiska, psykologiska, sociala, omvårdande, medicinska och vägledande frågor och kompletterar därmed våra lärares kompetens. Personalen som helhet ska under rektors ledning samarbeta främjande och förebyggande och tillsammans med elevhälsan samarbeta mot våra gemensamma mål. Utmärkt undervisning är det koncept som sammanfattar vår vision och vårt pedagogiska arbetet som ska leda oss mot att samtliga elever når IT-Gymnasiets och gymnasieskolans mål. Kompetens Namn Tillgänglig Kontaktas Skolsköterska Caroline Nilsson torsdag, fredag Skolläkare Håkan Sandler 3-4 ggr/termin via skolsköterska Skolpsykolog Per Magnus Lal Eriksson 3-4 ggr/termin via kurator eller skolsköterska Skolkurator Megan Sundström tisdag, onsdag, torsdag Specialpedagog Sarah Hagberg alla dagar Specialpedagog Henrik Jonsson alla dagar Psykolog (utredningar) Sven Alfonsson efter överenskommelse SYV Susanne Stjernberg alla dagar Vision och mål för skolans elevhälsoarbete Elevhälsoarbetet på IT-Gymnasiet bygger på att alla i personalen tar ansvar för våra elevers utveckling, lärande samt fysiska och psykiska hälsa. Detta gör vi tillsammans och i samarbete med elevhälsans specialkompetenser. Enligt skollagen (2010:800) är det övergripande målet att elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas. Elevhälsan ska tillsammans med lärare, mentor, skolledning och övrig personal främst agera förebyggande och hälsofrämjande. Att våra elever mår bra gör att de lär sig, och att de lär sig gör att de mår bra. Sida 2 av 5

3 Vi tror att elevhälsa börjar i klassrummen eftersom det som betyder mest för elevers fysiska och psykiska välbefinnande är vardagens möten med skolans vuxna och en utmärkt undervisning. Vi arbetar för att utforma en arbetsmiljö som främjar både hälsa och lärande. Bara elever som trivs och mår bra lär sig något av värde! Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas i allt som vi gör och målet är att alla elever ska lyckas med detta. Det görs genom att vi ser över våra lärmiljöer och undanröjer hinder för lärande. Vi bygger goda relationer med eleverna och deras vårdnadshavare genom ett aktivt mentorskap och en undervisning av hög kvalitet. Att eleverna är närvarande och delaktiga i skolans verksamhet gör att de lär sig att ta ansvar för att påverka sin utbildning varför arbetet för att främja närvaro är en hörnsten i IT-Gymnasiets vision. Organisation och arbetsformer för elevhälsa Elevhälsoarbetet omfattar hela IT-Gymnasiet Uppsala och alla på skolan har ett ansvar för elevernas lärande och mående. En central och sammanhållande bit är mentorskapets funktion. Den andra delen vars viktigaste uppgift är hälsofrämjande och förebyggande arbete är elevhälsoteamet som finns tillgänglig som en resurs för hela skolan. Elevhälsoteamet och dess arbete ska således vara känt för elever, all personal samt vårdnadshavare. Mentorskapet Syftet med mentorskapet på IT-Gymnasiet är att varje elev ska ha en person med ansvaret att stödja, hjälpa och kontinuerligt inspirera och leda mot skolans mål. Mentor känner sina elever och bygger relationer utifrån delaktighet och höga förväntningar. Mentor ställer krav och kommunicerar med elevens vårdnadshavare och andra externa aktörer kring det som rör elevens studier. Elevernas närvaro på individnivå är i första hand mentors uppgift att följa och främja. Elevhälsoteamet Elevhälsoteamet träffas varje vecka för att enligt en fastställd dagordning utvärdera skolans lärmiljöer och samverka med elevernas mentorer. Huvudfokus på mötena ska vara att arbeta förebyggande och främjande. Vid behov träffas mentorer och elevhälsoteam för att gå igenom klasser, årskurser eller enskilda individer utifrån arbetet med extra anpassningar, särskilt stöd och psykosociala insatser. Skolläkare och skolpsykolog finns också som en resurs för elevhälsoteamet. Hälsofrämjande och förebyggande insatser Hälsofrämjande insatser Utveckla och implementera likabehandlingsarbetet på skolan och motverka kränkande behandling. Bidra till en trevlig och inkluderande stämning genom aktiviteter på skolan, exempelvis temadagar. Elevhälsoteamet och hur man når dem ska presenteras och vara känt för alla elever. Deltagande på föräldramöten Undervisning om tobak, droger, sex- och samlevnad, studieteknik m.m. Mentorskapet och daltontiden utvecklas för att ge god kontakt med eleverna Samverkan med andra verksamheter som Spången, BUP, BRÅ m.fl. Nya elever ska få goda möjligheter att lära känna varandra och skolan genom gemensamma introduktionsdagar i årskurs Sida 3 av 5

4 ett. Personal finns tillgängliga på elevernas lunch, raster och i allmänna utrymmen. Skolsköterskan har individuella hälsosamtal med eleverna Förebyggande insatser Arbete enligt skolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Utveckla fler forum för samverkan inom personalgruppen. Arbete med närvaro enligt de tre benens princip Elever med olika behov ska få de anpassningar de behöver. Kontinuerlig kompetensutveckling i dessa frågor i personalgruppen. Öka elevernas och vårdnadshavares möjligheter till att överblicka skolgången genom att försätta att utveckla det gemensamma användandet av skolplattformen SchoolSoft. Samarbete mellan rektor och elevkår för att öka elevinflytandet. Öka samverkan med de lokala externa aktörerna som exempelvis ungdomscentrum, spången, socialtjänsten, läxhjälp, arbetsförmedlingen (då speciellt då deras insatser riktar sig mot personer med funktionsnedsättningar) non-smoking generation m.m. Säkerställa att policydokument såsom drogpolicy, krisplan och krislådan är aktuella. Uppföljning och utvärdering Elevhälsans arbete följs upp och utvärderas på flertalet sätt som sedan sammanställs. Elevernas lärande Elevernas närvaro följs upp regelbundet Elevernas resultat och extra anpassningar följs upp via EWS under ledning av förstelärare var fjärde vecka. EHT deltar i dessa möten. Obligatoriska utvecklingssamtal höst- och vårtermin. Elevernas synpunkter på verksamheten Analys av NKI/NMI samt Landstingets och kommunens enkäter Synpunkter på elevhälsans arbete Utvärderingsenkät till elever, vårdnadshavare samt personal Utvärdering på personalmöte kring närvaroarbete Elevhälsans utvärdering av det egna arbetet Heldagskonferens VT2017 ska genomföras med syfte att utvärdera och utveckla arbetet där resultatet av utvärderingarna och övriga synpunkter ses över tillsammans med verktygen för elevhälsans egna översyn; diagnos på elevhälsa samt checklista för elevhälsan. Förankring av elevhälsoplanen Sida 4 av 5

5 Elevhälsoplanen skrivs utav elevhälsoteamet med utvärderingar och synpunkter från övrig personal, elever och vårdnadshavare som underlag. Elevhälsoplanen (samt likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling) presenteras för samtlig personal. En utskriven kopia ska finnas i varje arbetslag. Elevhälsoplanen presenteras på föräldramöte i åk 1 Ska finnas tillgänglig via hemsida och Schoolsoft Rutiner Följande rutiner ska finnas uppdaterade: Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Drogpolicy Bilagor till rutiner _148_Drogpolicy_IT-gymnasiet_ docx Sida 5 av 5