Kommungemensamma verksamheter i grundskolan läsåret 16/17

Transkript

1 Barn- och utbildningskontoret Information till rektorerna om grundskolans kommungemensamma verksamheter inför 16/17 Kommungemensamma verksamheter i grundskolan läsåret 16/17 Nedan visas en sammanställning av de kommungemensamma verksamheter samt de årskurser som är aktuella för ansökan inför kommande läsår 16/17 Verksamhet Skola/tillhörighet Skolår Mimer Kärrdalsskolan 2-5 Fenix Runbacka skola 6-9 Autismklasser Brageskolan 1-3 Autismklasser Utbildning Silverdal 4-9 Språkklasser Brageskolan 1-9 Som alla vet är antalet platser i dessa grupper mycket begränsat. Ansökan ska ha ankommit sökt verksamhet samt barn- och utbildningskontoret senast den 2 december 2015

2 Mimer (skolår 2-5) och Fenix (skolår 6-9) Verksamheten riktar sig till elever med dokumenterade funktionshinder och i behov av särskilt stöd. Eleverna läser enligt grundskolans kursplan Lgr 11 (undantaget är musik på Mimer). Eleven ska minst nå kunskapskraven i alla ämnen samt kan återgå till sin hemskola efter ca. tre terminer. Genom uppmuntran och positiv feedback på sina prestationer, både vad gäller kunskapsutveckling och socialt beteende, ökar elevernas självkänsla och motivation. Med omedelbar återkoppling på beteende och prestationer, samt reflektion enskilt och i grupp, skapas goda förutsättningar för lärande. Samverkan mellan skola och hem är av mycket stor vikt för elevens utveckling. Vid elevens skolstart på Mimer eller Fenix sker ett överlämnande från hemskolan. Lärare och specialpedagoger/lärare. Möte med elevens hemskola där kunskapskrav och personlig utveckling följs upp och utvärderas. Ansökan sänds till Ansökan initieras av rektor på elevens hemskola, i samråd med vårdnadshavarna. Mimer och Fenix är särskilda undervisningsgrupper vilket innebär att elev kan placeras där med stöd av Skollagen 3 kap 11. Beslut om placering fattas av rektor för Mimer eller Fenix efter samråd med en antagningsgrupp som förutom rektor, består av representant från avdelning Stöd och utveckling samt psykolog. Ansökan sänds till rektor på Mimer eller Fenix samt en kopia till. Magnus Martinsson (Mimer) Maria Nyström (Fenix) Kärrdalsskolan Runbacka skolor Lomvägen 23 Söderled Sollentuna Sollentuna Tfn: Tfn: Övriga frågor, (Mimer) Christine Freby Hjort Tfn: Barn- och utbildningskontoret, plan 5 tifre_s@edu.sollentuna.se Sollentuna

3 Brage autismklass Verksamheten vänder sig till elever åk 1-3 med diagnos autism. Alla elever ska nå minst godkända resultat i alla ämnen. Utbildningen ska ge eleven strategier för att hantera vardagen. Eleven ska utveckla självkänsla, ansvarstagande och social kompetens. Undervisningen bedrivs i små grupper med ca 5 elever. Hög vuxentäthet säkerställer att eleven får individuellt anpassat stöd i inlärning och social träning. Skolan använder sig av tekniska hjälpmedel anpassade efter elevens behov. Vi använder oss bilder som stöd i undervisningen samt tydliga ramar kring vad som förväntas av eleven. Behöriga ämneslärare samt socionom, logoped och resurser. Elever placerade på Brage skola lämnar sin hemskola. Ansökan sänds till rektor på Brageskolan samt en kopia till. Brageskolan Rektor Marie Tiedemann Hertig Karls väg 5 Barn- och utbildningskontoret, plan Sollentuna Sollentuna

4 Brage språkklass Verksamheten vänder sig till elever med generell språkstörning skolår 1-9. Eleven är behörig att söka till verksamheten om han/hon: har en generell språkstörning som inte kan förklaras av andra funktionshinder som överskuggar elevens förmåga att tillgodogöra sig undervisningen. har en kognitiv funktionsnivå som bedöms vara inom normalvariationen Alla elever ska nå minst godkända resultat i alla ämnen och få extra träning i språk och kommunikation. Utbildningen ska även ge eleverna möjlighet att utveckla självständighet och social kompetens. Undervisningen bedrivs i små grupper, ca 8 elever. Hög vuxentäthet säkerställer att eleven får stöd och hjälp i inlärningen. Skolan använder sig av de senaste tekniska hjälpmedlen och bildstöd anpassade efter elevens behov. Behöriga ämneslärare, förskollärare, fritidspedagoger, logopeder, beteendevetare och specialpedagog arbetar i verksamheten. Elever placerade på Brage skola lämnar sin hemskola. Strävan är att eleverna ska kunna återgå till ordinarie grundskoleklass. Ansökan sänds till rektor på Brageskolan samt en kopia till. Brageskolan Rektor Marie Tiedemann Hertig Karls väg 5 Barn- och utbildningskontoret, plan Sollentuna Sollentuna

5 Utbildning Silverdal, autism Verksamhet för elever i skolår 4-9 Verksamheten vänder sig till elever med diagnosen autism, tidigare Aspergers syndrom. Alla elever ska få betyg i samtliga ämnen, nå så höga betyg som möjligt och vara behöriga att söka till gymnasieskolan. Utbildningen ska ge eleven möjligheter att skaffa sig individuella strategier att hantera vardagen, arbeta för att utveckla kompetenser i lärprocesserna samt utveckla meningsfulla beteenden i det sociala samspelet. Undervisningen sker i strukturerade former i små grupper och enskilt. Regelbundna samtal och utvärderingar sker för att stödja varje enskild elev att gå vidare i sitt arbete mot sina egna mål och de mål som läro-och kursplaner fastställt. Skolan har ett nära samarbete med hemmet. Förutom behöriga ämneslärare och specialpedagoger finns även elevassistenter knutna till varje grupp. Elever placerade i Utbildning Silverdals autismverksamhet lämnar sin hemskola. Placeringen utvärderas regelbundet. Ansökan till Utbildning Silverdal, autismklasser Ansökan görs på särskild blankett med underskrift av vårdnadshavare och hemskolans rektor. Beslut om prioritering fattas av en antagningsgrupp. I denna grupp ingår chefen för Stöd och utveckling, rektor för den kommungemensamma verksamheten, sakkunnig samt psykolog. Ansökan sänds till rektor på Utb. Silverdal samt en kopia till. Helena Patel Utbildning Silverdal Avdelning Stöd och Utveckling, plan 5 Silverdalsvägen 12 Barn- och utbildningskontoret, plan SOLLENTUNA SOLLENTUNA hepat_s@edu.sollentuna.se