Plan för inskolning och överlämnande 2016

Transkript

1 Plan för inskolning och överlämnande 2016 Frösön Orrviken Reviderad

2 Innehållsförteckning Utdrag ur läroplanerna 3 Rutiner för överlämnande 4 - Enskilda barn/elever 4 - Från förskola till skola 4 - Från åk 5 till åk 6 5 Överlämnande vid byte av handledare 6 Överlämnande från Vallskolan/Östbergsskolan till gymnasieskolan 6 Bilaga 1 Checklista vid överlämnande av barn i särskilt stöd mellan förskola och skola 8 Bilaga 2 Överlämnande från förskola till skola 9 Bilaga 3 Detaljplan för inskolning 10 Bilaga 4 Överlämning förskola till skola 11

3 Utdrag ur läroplanerna Lpfö -98 reviderad Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. När barnets övergång till de nya verksamheterna närmar sig har förskolan den särskilda uppgiften att finna former för att avrunda och avsluta förskoleperioden. Vid övergången till nya verksamheter ska särskild uppmärksamhet ägnas de barn som behöver särskilt stöd. Riktlinjer Förskollärare ska ansvara för att samverkan sker med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem för att stödja barnens övergång till dessa verksamheter. Arbetslaget ska utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem samt samverka med dem och tillsammans med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem uppmärksamma varje barns behov av stöd och stimulans. Lgr Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Riktlinjer Läraren ska utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem. Utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskolan och i berörda skolformer och i samarbetet särskilt uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd.

4 Rutiner för överlämnande Enskilda barn/elever. Blanketten inflytt/utflytt används i förekommande fall. Vid inflytt av elev i behov av särskilt stöd, träffar rektor och/eller specialpedagog elev och vårdnadshavare. Rektor och specialpedagog samråder för bästa klasstillhörighet. Samtliga nya barn/elever med vårdnadshavare, har ett inskolningssamtal med blivande handledare, före eller i direkt anslutning till skolstart. Handledaren ansvarar för att ny elev blir väl mottagen och känner sig välkommen. Avlämnande skola är ansvarig för eleven tills eleven är inskolad. De ansvarar för att den individuella elevmappen, innehållande individuella studieplaner, resultat och bedömningar från nationella prov samt Skolverkets diagnoser, lämnas till mottagande skola. Barn/elever från andra upptagningsområden tas emot i mån av plats/förutsättning. Beslut om placering görs i samråd med verksamhetschef. Från förskola till skola. Skola och förskola upprättar en detaljplan (bilaga 3) Skolan bjuder in vårdnadshavare till barn i förskolan till ett informationsmöte på skolan. (dec) Vårdnadshavarna gör i januari/februari ett skolval till förskoleklass via ostersund.se Planeringsmöte blivande grupper. Här deltar rektor, förskolechef och specialpedagog. Förskolan lämnar en skriftlig information på gruppnivå. (se bilaga) Rektor beslutar om placering av barn/elever i skolans klasser. Förskolan bjuder in skolans personal till ett Dialogmöte förskola-skola (maj). Skolan bjuder in till ett föräldramöte när grupperna är klara (april). Förskolan har ett avslutande utvecklingssamtal. Vid det samtalet godkänner vårdnadshavare att barnets sista utvecklingsplan lämnas över till skolan.

5 Förskolan ansvarar för att utvecklingsplanerna lämnas över till skolan första skoldagen. Barn i behov av särskilt stöd här sker enskilda överlämnandesamtal. (se bilaga 1) Specialpedagog ansvarar. Förskolechef ansvarar för information om barn i behov av särskilt stöd och delger rektor på skolan. Alla barn/elever erbjuds besök i skolan och på fritidshemmet under vårterminen, tillsammans med vårdnadshavare. Vårdnadshavare ansvarar för besöket. Inskolningssamtal i början av höstterminen förskollärare på skolan ansvarar. Underlaget till samtalet är dokumentationen från förskolan. Skolan bjuder in förskolans personal till ett Dialogmöte förskola-skola (nov). Överlämnandeplanen utvärderas vid det mötet. Överlämnandeplanen revideras. Rektor/förskolechef ansvarar (dec). Från åk 5 till åk 6. När en ny klass bildas ska elever och vårdnadshavare erbjudas ett inskolningsprogram enligt följande: Rektorerna bjuder in vårdnadshavare till ett informationsmöte med visning av skolan. (mars) Rektorerna kallar avlämnande handledare i åk 5 och specialpedagoger, för att planera klassindelning och tider och organisation av överlämnande. (april) Gemensamma aktiviteter för de elever som ska bilda en ny klass. Aktiviteterna ska vara förlagda både till avlämnande och mottagande skola. Handledarna i åk 5 ansvarar för planering och genomförande.

6 Överlämnande vid byte av handledare. (åk 5 åk 6 samt vid övriga handledarbyten) Om möjligt träffar mottagande handledare sin klass på vårterminen. Elever i behov av stöd kan behöva extra inskolning/överlämnande under vårterminen. Avlämnande specialpedagog ansvarar och tar kontakt med mottagande skola/specialpedagog. I början av terminen, träffas avlämnande och mottagande handledare tillsammans med specialpedagoger, för överlämnande av alla enskilda elever. Mottagande handledare ansvarar för att organisera överlämnandet. Här överlämnas alla individuella elevmappar. OBS! Avlämnande handledare ansvarar för att alla elevmappar, innehållande studieplaner (IUP), resultat och bedömningar från nationella prov samt Skolverkets diagnoser, lämnas över till mottagande handledare. Specialpedagoger tillsammans med handledarna, ansvarar för att viktig information om barn i behov av stöd, ges till elevens samtliga ämneslärare. Överlämnande från Vallaskolan/Östbergsskolan till gymnasieskolan. De elever, som med största sannolikhet kommer att tillhöra ett av de 5 introduktionsprogram som finns i kommunen kommer att erbjudas en individuell studieplan för övergång till gymnasiet. Studieplanen ska upprättas utifrån den enskilde elevens behov och innehålla bl.a. besök på den aktuella gymnasieskolan samt erbjudande av samtal med personal på den aktuella gymnasieskolan. Ansvarig för upprättandet av studieplanen är handledare i samråd med studie- och yrkesvägledare och specialpedagog. I upprättandet av planen deltar förutom skolans personal, elev och vårdnadshavare. Studiebesök på introduktionsprogrammet ska erbjudas till intresserade elever, enskilt eller i mindre grupp. Elevernas vårdnadshavare ska erbjudas att delta i dessa besök. Grundskolans studie- och yrkesvägledare i samråd med specialpedagog, ansvarar för kontakten med gymnasieskolorna. Gymnasieskolan kallar till en överlämnandekonferens där samtliga elever som saknar godkända betyg gås igenom, för att se vilket av de 5 introduktionsprogrammen (IMPRO) som passar eleven. Från grundskolan deltar skolledning, handledare i åk 9 samt specialpedagog. Från de gymnasieskolor där Östbergsskolan & Vallaskolan har sökande elever, deltar personal från introduktionsprogrammet eller den personal som rektor utser. Mötet sker i mars-april.

7 Blankett för medgivande om överlämnande av information kring elever, fylls i under vårens utvecklingssamtal. OBS! Gäller endast de elever där särskild information är av vikt. Efter överenskommelse och om behov finns, följer Östbergsskolans specialpedagoger upp skolans elever under höstterminen på gymnasiet.

8 Bilaga 1 Checklista vid överlämnande av barn mellan förskola och skola. - Har vi arbetat med något extra? - Har vi haft någon särskild omsorg kring det enskilda barnet? Socialt Socialt samspel Kamratrelationer Leken Gruppen Vilka barn är bra för varandra, och vilka barn fungerar inte så bra tillsammans Språket Språkutveckling Förmåga att ta instruktioner i grupp Motoriskt Rutinsituationer Toalett Av- och påklädning Mat Medicinskt Allergier Andra sjukdomar Funktionshinder Familjeförhållanden Vårdnadshavares namn Övrigt Överenskommen information från avslutningssamtal på förskolan 9

9 Bilaga 2 Överlämnande från förskola till skola för Barnets namn och personnummer Nuvarande förskola: Ansvarig pedagog: Kommande skola: Vi godkänner att följande dokument lämnas över från nuvarande förskola till skolan: Vi godkänner inte att följande dokument lämnas över från nuvarande förskola till skolan: Den senaste utvecklingsplanen, från det senaste utvecklingssamtalet gjort Ev. senaste handlingsplanen gjord Ort och datum: Underskrifter vårdnadshavare/vårdnadshavarna: Namnförtydligande: Namnförtydligande: 1

10 Detaljplan för inskolning och överlämnande Rev Bilaga 3 TIDPLAN AKTIVITET ANSVAR MÅLSÄTTNING ÖVRIGT 20/ Rektor Fastställa inskolningsdatum, tider och aktiviteter. 3/12 kl Januari-februari 2016 Förskola och skola upprättar en detaljplan runt vårens inskolning i skola och fritidshem. Deltar gör rektor, förskolechef samt specialpedagoger i förskola och skola. Informationsmöte till nybörjarföräldrar Vårdnadshavare önskar skola via IST skola. Rektor Personal i förskoleklass och skola deltar Vårdnadhavare Information om de valmöjligheter vårdnadshavarna har inför skolstarten Reviderad plan skickas ut till ansvariga och förskola och skola. Barn och utbildningsförvaltningen skickar en inbjudan till samtliga vårdnadshavare i mitten på november. 4/ Placeringsworkshop, skolval Rektor Placera alla elever på respektive skola. 16/ Östbergsskolan 26/ /3 4/ / Fastställa tider för överlämnande och inskolning. Information från förskolechefer och specialpedagoger om blivande förskoleklasser Rektor, specialpedagog Rektor, förskolechef, specialpedagog skola/förskola Fastställa tider Delge information om blivande förskoleelever. Planera blivande grupper utifrån behov Planera förskoleklasserna Rektor, specialpedagog Färdigställa klasserna inför HT Föräldramöte. Klasserna Rektor, pedagoger Presentera information om presenteras förskoleklass 12/ Föräldramöte Östbergsskolan för blivande åk 3 Rektor Östbergsskolan Förskolan tar med skriftligt underlag till träffen med gruppindelningsförslag skickar ut inbjudan till vårdnadshavare v 10 Östbergsskolan skickar ut inbjudan till VH V Besök på Östbergsskolan, skola och fritidshem, blivande åk 3 Rektor Östbergsskolan 19/ / Besök i förskoleklass Besök på fritidshem. Rektor, pedagoger bjuder in föräldrar. VH ansvarar för besöket Att ge barnen och vårdnadshavare inblick i skolans/fritids verksamhet skickar ut information till förskolor och vårdnadshavare

11 24/5 kl Dialogmöte- genomgång av den reviderade överlämnandeplanen och detaljplanen Förskolechef och specialpedagog Att skapa ett forum för pedagogiska diskussioner mellan skola och förskola Vallaskolan ansvarar. Våren 2016 Förskolan har ett avslutande utvecklingssamtal, enskilda särskilda samtal särskild överlämning för barn i behov av särskilt stöd Specialpedagog i förskolan har det övergripande ansvaret Vårdnadshavarna godkänner att barnets senaste utvecklingsplan och ev. handlingsplan överlämnas till skolan. Specialpedagog samlar ihop och lämnar till skolan första skoldagen. Höstterminen 2016 Inskolningssamtal Förskollärare på skolan Lära känna barn och familjer 8/9 kl Föräldramöte med skola/ fritidshem Hösten 2016 Dialogmöte utvärdering av planen sker mellan specialpedagogerna redovisas under kvällen Rektor Pedagoger Rektorer och specialpedagog Specialpedagogerna ansvarar för det pedagogiska innehållet Information om fritids verksamhet, fritidshemmets läroplan Att skapa ett forum för pedagogiska diskussioner mellan skola och förskola 30/ ,15-10,15 28/ Vallaskolan Planering infomöte nybörjarna HT 2017 Rektor Rektorer, specialpedagoger från skolan medverkar Revidera överlämnandeplanen Rektor Rektorer, specialpedagoger från skola och förskola medverkar

12 Gruppindelning förskola. Hur har femårsgrupperna varit indelade? Ansvarig pedagog? Överlämning förskola till skola Information på gruppnivå Reflektioner. Hur har gruppen fungerat? Viktig information om gruppen till skolan. Obs! Ska vara känt av vårdnadshavare Datum Förskola