Kvalitetsredovisning 2016/2017 och verksamhetsplan 2017/2018 för förskolan Furuliden

Transkript

1 Kvalitetsredovisning 2016/2017 och verksamhetsplan 2017/2018 för förskolan Furuliden Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten. Förskolans mål och uppdrag anges i skollag, läroplan samt i den kommunala sektorplanen. Enkäter mar Utvärderingsdag 5 maj Utvärdering- och planeringsdag nr 4 jan Planeringsdag nr 1 aug Planeringsdag nr 2 aug Verksamhetsplan 30 sep Kvalitetsredovisning 31 aug Planeringsdag nr 3 okt 1

2 Kvalitetsredovisning 2016/2017

3 Kvalitetsmatris Mål år 2 Planerad aktivitet Genomfört Ökat fokus på att utveckla barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan Läsning, lyssnande och berättande i mindre grupp. Skapa miljöer som lockar barnen att skriva, berätta, leka, spela teater och fantisera och använda material som utvecklar barns intresse för kommunikation och kreativitet. Vi har delat upp barnen i mindre grupp. Vi har använt flano, avslappningssagor med massage, teater, förtydligande med hjälp av tecken som stöd, bildskärm, teater, sagolådor, temalådor, bilder, fantasiberättelser, sagotärningar. Vi har tillsammans med barnen skrivit egna böcker, illustrerat böcker, vi har använt White board. Vi arbetar med rim och ramsor. Läsnyckeln, Babblarna. Vi har skapat rum för läsning och berättande i rummen, vi har bokstäver på väggarna, vi har platser på avdelningarna som stimulerar till skriva/rita/skapa där papper och penna alltid är tillgängligt. Vi har gjort namnskyltar med gemener och versaler, vi har bokstavspärlor som lockar fram kreativitet, vi har babblarhörna, vi har skärmar som stimulerar till teater, vi har handdockor som barnen gör teater med, vi håller på att skapa ett babblarhus inne på lilla utegården, vi skapar en hemmiljö i gula lekstugan på stora gården, vi planterar blommor, frön av olika slag tillsammans med barnen. Måluppfyllelse / resultat Mycket god måluppfyllelse God måluppfyllelse Analys Vi ser att barnen utvecklats starkt språkligt, genom att vi arbetet fokuserat med detta mål. Vi behöver samtala med barnen i både liten grupp och individuellt för att stötta språkutvecklingen, då vi har många barn med flerspråkighet. Detta behöver ske i både ute och innemiljö och med hjälp av alla sinnen, musik, bild, rörelse, lek, experiment... Vi ser att barnen utvecklas starkt språkligt tack vare att vi skapat miljöer och tillfört material som är både roligt och lärorikt. Vi kan skapa en större tydlighet vad som gäller i de olika miljöerna. Vad kan man göra här, hur gör man när man startar, genomför och avslutar leken, utforskandet, lärandet. Framtid/behov Vi ser behovet av att hålla ihop barngruppen i fasta grupper så att alla barn skall veta vilka grupper de tillhör. Var vi samlas, arbetar med olika projekt och hur våra rutiner ser ut. Vi behöver komma överens som pedagoger vad som gäller i nya och gamla miljöer ute och inne. Vi behöver introducera gamla och nya miljöer tydligt, för alla barn och nya medarbetare. Utveckla ett interkulturellt förhållningssätt. Vi benämner alltid saker på de olika språken, vi säger god morgon på alla de olika språken, vi jobbar med tvillingböcker, vi läser sagor från olika delar av världen, vi har dockor med olika hudfärg, vi pratar med barnen om deras härkomst och deras kultur. Vi är öppna med vår egen kultur och bakgrund och är nyfikna och intresserad av andras. Vi berikar varandra och upptäcker olika och lika. God måluppfyllelse Vi ser att barnen och vi utvecklas starkt i mötet mellan kulturerna på vår förskola. Det berikande förhållningssättet i det interkulturella perspektivet är starkt levande på förskolan. Vi kan alltid vara ytterligare lyhört nyfikna i mötet med alla barn, vårdnadshavare och kollegor på vår förskola. Vi behöver arbeta vidare med att ständigt utveckla ett berikande förhållningssätt. Hur kan jag berika och berikas?

4 Mål år 2 Planerad aktivitet Genomfört Värdegrunden och att abeta med förankring av planen mot diskriminering och kränkande behandling Barn och pedagoger leker tillsammans. Samtala och visa hur vi är mot varandra. Synliggöra positivt samspel. Förankra förhållningssättet i Vägledande samspel/icdp. Vi är med och leker, bygger, leker rollekar, kull, pyssel. Vi arbetar för att ge barnen samma förutsättningar och bemötande oavsett kön. Men vi kan vara mer tydliga med att finnas nära i leken och i utforskandet också ute på gården. Vi pratar om hur vi är mot varandra. Alla barn och vuxna har lika värde. Solidariskt talutrymme är viktigt. Att benämna vad som fungerar bra, sätt ord på detta till barn och vuxna. Vi förbereder gott samspel. Vi har spelat teater, om hur gott samspel känns i kroppen. Hur man gör, samtalar och agerar för att det skall kännas bra i mötet mellan barn/barn, barn/vuxen och vuxen/vuxen. Vi förankrar förhållningssättet i ICDP - Vägledande samspel Måluppfyllelse / resultat Mindre god måluppfyllelse God måluppfyllelse God måluppfyllelse Analys Vi har funnits nära barnen, men kan vara mer närvarande och tydliggöra vikten av att inte störa i samtalet och leken mellan pedagog och barn. Viktiggöra samtalet och leken, tillsammans med barnen. Vi ser att det finns ett stort behov av att förstå varandra på många olika sätt. Vi behöver visa på alla upptänkliga sätt hur vi lär och mår bra tillsammans. Vi fortsätter att på APT och med hjälp av fortbildning förankra förhållningsättet i ICDP. Framtid/behov Vi har behov av att tydliggöra vem som arbetar mer övergripande och vilka som är fokuserade på att vara nära barnen och deras utforskande på förskolan. Vi arbetar vidare för att skapa utforskande och inspirerande miljöer både ute och inne. Vi utser vem som har vilka roller. En viktig fokus ligger på att finnas nära i leken. Vi behöver fortsätta visa ett nyfiket och öppet förhållningssätt. Vi påminner varandra och stöttar gott samspel. De nya pedagogerna på förskolan går fortbildning och vi lyfter förhållningssättet på planeringar och APT.

5 Enkäter Normer och värden/pedagoger Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk värdegrund 3,1 Jag anser att barnen trivs i förskolan 3,8 3,0 Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på förskolan 1,8 3,1 2,7 2,9 3,0 Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det sociala klimatet 3,8 3,7 Jag känner väl till förskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2,5 3,0 3,8 Jag arbetar aktivt i enlighet med vår plan mot diskriminering och kränkande behandling 3,8 3,7 3,8 Jag har varit delaktig i utvärderingen och framtagandet av planen mot diskriminering och kränkande behandling 2,3 3,0 2,6 3,1 Jag vet att blanketter för anmälan gällande diskriminering och kränkande behandling finns på kommunens Intranät 2,5 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 Fjärilen Nyckelpigan Åhls barnakademi Furuliden Pelikanen Igelkotten Lissgården Rosen Tällbergs förskola Källbacken

6 Förskolan Fjärilen För-skolan Insjön För-skolan Peli-kanen För-skolan Rosen För-skolan Siljans-näs Förskolan Furuliden Förskolan Källbacken Förskolan Tällberg Normer och värden - Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk värdegrund 3, ,86 Normer och värden - Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det sociala klimatet 3, ,78 7 3,22 3,86 Normer och värden - Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på förskolan 2,40 2,67 3 3,00 3,22 3 2,89 3,14 Normer och värden - Jag känner väl till förskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling , Normer och värden - Jag arbetar aktivt i enlighet med vår plan mot diskriminering och kränkande behandling , Normer och värden - Jag har varit delaktig i utvärderingen och framtagandet av planen mot diskriminering och kränkande behandling 3,20 2,83 3 2,67 3,00 0 3,22 3,86 Normer och värden - Jag vet att blanketter för anmälan gällande diskriminering och kränkande behandling finns på kommunens Intranät 3,20 3, ,83 3,22 3,86 Normer och värden - Jag anser att barnen trivs i förskolan 3,80 3 3, , Totalt 3 3, ,80

7 Enkäter vårdnadshavare/normer och värden Fjärilen Insjön, Nyckelp Insjön, Åhls Rosen Furuliden Källbacken Pelikanen Siljansnäs Normer och värden - Jag anser att verksamheten arbetar efter en väl förankrad demokratisk värdegrund 3,74 3, ,80 3,70 7 Normer och värden - Jag anser att förskolan har metoder för att utveckla det sociala klimatet 3,79 2,72 3, ,84 3,71 5 Normer och värden - Jag anser att det råder en ömsesidig respekt mellan barnen på förskolan 3 2, , Normer och värden - Jag känner till att verksamheten har en plan mot diskriminering och kränkande behandling. 3 3,00 3,26 2,89 3, Normer och värden - Jag upplever att pedagogerna bemöter mitt barn på ett professionellt sätt 5 2,89 3,84 3,83 8 3,72 3,86 3,87 Normer och värden - Jag anser att mitt barn trivs i förskolan 3,89 3,06 3,74 3,83 3,71 8 3,83 3,70

8 Analys och kommentarer Vilket läsår! Det har verkligen hänt mycket på förskolan Furuliden. Vi startade höstterminen -16, med en organisation som ingen egentligen var nöjd med. Alla pedagoger, vårdnadshavare, barn och jag som chef var rörande överens om att den omorganisation som gjordes 2 år tidigare (från 4 avdelningar till 3) innebar för stora barngrupper, men också ett felutnyttjande av lokalerna. Vi bestämde oss under hösten att vi var tvungna att göra en större omorganisation. Det gick ut skriftlig information till vårdnadshavarna men vi hade också ett tydliggörande föräldramöte. Omorganisationen gick lätt att genomföra då alla såg de stora pedagogiska vinsterna i förslaget. Förskolan Furulidens förskollärare och barnskötare visade stor utvecklingsbenägenhet, lösningsinriktning och helhetssyn. Det var fantastiskt att se med vilken entusiasm Alla tog sig an omorganisationen. Vid utvärderingstillfället var samtliga nöjda eller mer nöjda än förut, med den Nya Fantastiska Förskolan Furuliden. Vi har också under detta läsår fått avdelningarna renoverade. Vi har fått ommålat och vi har skapat nya miljöer i de nyrenoverade lokalerna. Detta har krävt en stor insats av pedagogerna, men många har deltagit och detta har gjort arbetet möjligt. Det finns nu en tydlig stolthet i hur vi skapat nya genomtänkta och fräscha lärandemiljöer på förskolan Furuliden. Läsåret har också innehållit en stor förändring när det gäller de förskollärare och barnskötare som arbetar på Furuliden. Flyttar och sjukdom har gjort att organisationen har varit orolig. Vi har haft många vikarier. I den annons som gick ut under vårterminen, prioriterade ledningsgruppen förskolan Furuliden och vi kunde knyta nya kompetenta förskollärare och barnskötare till oss. När det gäller arbetet mot de prioriterade målen kan jag i enkäterna och i utvärderingen se att det fortsättningsvis finns en del att arbeta vidare med. Jag behöver vara tydligare med de dokument som förskolan tagit fram, mot diskriminering och kränkande behandling vid anställning av tillsvidareanställda och långvikariat på förskolan

9 Hur kan vi på förskolan Furuliden bli mer nöjda med hur vi arbetar? (se personalenkät) Detta för att barnen skall känna sig trygga, ha roligt och lära sig på förskolan. Hur kan vi visa på allt det goda, som sker på förskolan så att vårdnadshavarna blir mer nöjda med verksamheten. (se vårdnadshavarenkät) Vi behöver titta över våra prioriterade mål, utvärderingen av dessa, men framförallt fokusera på hur vi kan utveckla arbetet till att bli ännu bättre och ge vårdnadshavarna återkoppling på all den utveckling som barnen upplever på förskolan Furuliden. Vi gör det tillsammans! Helen Häljebo Förskolechef, förskolan Furuliden

10 Verksamhetsplan 2017/2018 Att arbeta för att förankra Värdegrunden Att arbeta med tema vänskap på hela förskolan Furuliden. Att barnen får stor möjlighet att leka tillsammans med pedagoger. Introduktion av hur vi är mot varandra på förskolan Furuliden. Uppmuntra och stärka positivt samspel. Använda handdockor, teater och musik för att stärka Värdegrunden. Att lyhört följa barns initiativ och utforskande.dokumentera och refektera tillsammans med barnen. Barns inflytande Att komma överens med barnen om vad som gäller i de olika miljöerna ute och inne. Dokumentation tillsammans med barnen. Att skapa Barnmötestillfällen, där vi kommer överens om vad som är aktuellt på förskolan. Att ge barnnen större utrymme att välja. Med hjälp av t.ex.bilder och att de får större inflytande i rutinsituationer. T.ex maten, ute, inne... Fokus på att utveckla barns skriftspråk, läsning och kommunikation Att skapa miljöer både ute och inne som lockar till kommunikation, läsning och att prova att skriva. Att använda materialet Babblarna, Bornholmsmodellen och Läsnyckeln. Att arbeta med projektet Läscertifiering i samarbete med Biblioteket. Att inspirera och utveckla lässtunderna med hjälp av magi. konkret material och bilder.

11 Kompetensutvecklingsplan Vad Vem När ICDP De som ej gått Läscertifiering Alla Barnskötarfortbildning Bsk Organisation Barn 1-2 år år 45 Totalt 55

12 Personal Förskollärare 5,37 (0,75) Barnskötare 2 (0,50) Annan personal 2 (0.25) Barn/årsarbetare 5,8 Totalt antal 9,37 Helen Häljebo Förskolechef, förskolan Furuliden