Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion

Transkript

1 HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2018 Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion Dnr: V 2017/871 DATUM: (efter diskussion i IR ) BESLUTAD AV: Cecilia Rosengren, prefekt KONTAKTPERSON: Johanna Wickberg, vik. administrativ chef och ekonom (johanna.wickberg@lir.gu.se)

2 FORSKNING SOM PÅVERKAR Våra mål och strategier för forskningen vid institutionen ligger i linje med Vision 2020 vid Göteborgs universitet, samt aktuella handlings- och verksamhetsplaner vid universitetet centralt och humanistiska fakulteten. I vårt arbete kommer särskilt uppmärksammas satsningar på kreativa forskningsmiljöer kvalitetsdriven forskning aktiv rekrytering skapar kvalitet samverkan över ämnes- och fakultetsgränser, och det omgivande samhället Prioriteringar och mål Kreativa forskningsmiljöer Handlingsplan för att uppnå målen Vi ska 1. skapa tydliga och transparenta förutsättningar för fruktbart och rättvist utnyttjande av fakultetsanslag, 2. stimulera extern forskningsfinansiering, 3. tydliggöra de olika ämnenas behov och särskilda utvecklings-potential, 4. skapa riktlinjer för längre sammanhållna forskningsperioder (sabbaticals). Verksamhetsplan 2018 Vi avsätter expensmedel för kostnader i samband med egen forskning: universitetslektorer disponerar upp till 15 tkr per år (exkl. OH); professorer disponerar upp till 25 tkr (exkl. OH). Se Riktlinjer för anställda för precisering. Kontering: fria fältet upp till 300 tkr (inkl. OH) i LIRbidrag till workshops, symposier och konferenser: Se Riktlinjer för anställda för precisering. Kontering: V20/ upp till 80 tkr (inkl. OH) till Högre seminariet, som är ämnesövergripande och institutionsgemensamt. Kontering: V20/ Ansvar: viceprefekt för forskning i samråd med ämnesordförande; avstämning görs halvårsvis med ekonom. upp till 20 tkr (inkl. OH) till Doktorand- och forskarseminariet. Kontering: V20/ Ansvar: forskarutbildningskoordinatorerna i samråd med viceprefekt för forskarutbildning; avstämning görs halvårsvis med ekonom. fortsätta stärka den didaktiska forskningsmiljön kring lärarutbildningen. Medel ska under 2018 sökas extern för finansiering av inbjuden 2 (16)

3 Kvalitetsdriven forskning Vi ska 1. uppmuntra och samfinansiera lovande och framgångsrik forskning, 2. öka publicering i poänggivande tidskrifter och förlag, 3. öka medvetenheten om publiceringsstrategier och fördelningsnycklar för forskning. religionsdidaktiker. Ansvar: viceprefekt för lärar-utbildningen utvärdera 2016 års diskussion om ämnenas utvecklings-potential och särskilda behov, jämställdhetsintegrering, samt hur behoven ska mötas i form av riktade bidrag och strategisk planering. Ansvar: Prefekt, ledningsgruppen uppmuntra och underlätta för forskare att söka extern forskningsfinansiering vid sidan av RJ och VR, såsom vid ERC. Ansvar: prefekt, viceprefekt för forskning, ekonom göra en översyn över LIR-bidrag, seminarieverksamhet, expensers användande ur ett jämställdhetsperspektiv. Ansvar: prefekt långsiktigt planera tjänst-göring för lärare, så att längre forskningsledigheter kan realiseras. Ansvar: prefekt i samråd med studierektorer och ekonom Under 2018 kommer vi att: avsätta upp till 100 tkr (exkl. OH) för språkgranskning av vetenskapliga artiklar i internationella tidskrifter och kapitel i forskningsvolymer (ej hela monografier). Se Riktlinjer för anställda för precisering. Konto: V20/57 95 analysera och vidareutveckla den analys som genomfördes 2017 rörande publikationer vid institutionen. Ett särskilt fokus ska riktas mot relationen mellan kön och publikationsmönster, samt konsekvenser vad gäller jämställdhet för akademiska karriärvägar, befordran till docent och professor. Ansvar: Prefekt utveckla institutionens redaktionella verksamhet LIR.skrifter (peer review), LIR.journal (peer review) och LIR.varia: redaktör (40%), redaktionsråd om tre lärare à 85 at (5%). Upp till 150 tkr (inkl. OH) avsätts för viss tryckning och redaktionella utgifter. Kontering: V20/ Ansvar: Redaktör; avstämning 3 (16)

4 görs halvårsvis med ekonom. LIR är värdinstitution för årsboken Lychnos ; avsätts 10% redaktör och 10% redaktionssekreterare LIR är värdinstitution för TFL (Tidskrift för litteraturvetenskap) ; avsätts 10% redaktör och 10% redaktionssekreterare Aktiv rekrytering skapar kvalitet Vår målsättning är 1. att fortgående utarbeta och följa rekryterings-planer som skapar starka forskningsmiljöer som kan inkludera alla personalkategorier, 2. att rekrytering av personal i alla kategorier beaktar målen om jämställdhet och likabehandling, 3. att stärka forskning, kvalitetsarbete och internationalisering genom att engagera ett brett spektrum av ledande internationella akademiker som gästforskare, samt se till att alla gästforskare på ett bra sätt integreras i verksamheten, 4. att rekryteringar bidrar till institutionen som en komplett miljö, inom vilken forskning, utbildning och verksamhetsstöd samverkar kvalitetsstärkande. enligt långsiktig prognos som gjorts 2017 rekrytera lärare med både stark undervisningskompetens och forskningskompetens, ge nyrekryterade postdoktorer de bästa förutsättningarna för lyckad forskning, uppmuntra seniora forskare att planera projektansökningar som inkluderar juniora forskare; sammankalla en grupp professorer och docenter för en sådan satsning, fortsätta arbetet med att jämställdhetsintegrera våra rekryteringsprocesser bjuda in internationella gästforskare för kortare eller längre perioder. Vistelserna finansieras av HFS:s bidrag (500 tkr), men även av stipendier och extern finansiering. Beslut fattas löpande av prefekt i samråd med ledningsgrupp, berörda lärare och forskare, samt i enlighet med institutionens policy och humanistiska fakultetens anvisningar om nominering och uppföljning. Ansvar: Prefekt i samråd med ledningsgrupp och ämneskollegier. Samverkan över ämnesoch fakultetsgränser, och det omgivande samhället Vi kommer att 1. stödja deltagande i och samarbete med mångvetenskapliga centrumbildningar vid GU 2. stödja fakultets- och universitetsövergripande seminarier samt forskningssamverkan inom och utanför universitetet, 3. stärka en stödjande och inkluderande kollegial : medfinansiera verksamheten vid Centrum för Digital Humaniora (CDH). (Se särskild verksamhetsplan för precisering av ekonomi och innehåll.) tillsammans med övriga institutioner vid humanistiska fakulteten samfinansiera Medeltidskommittén och Tidigmoderna seminariet. (Se särskild överenskommelse.) 4 (16)

5 struktur inom och över ämnesgränser, 4. arbeta för integration och breddad rekrytering av forskare. stödja Litteraturbanken. Beslut om ekonomiskt och administrativt stöd fattas löpande av prefekt efter diskussion med viceprefekt för forskning och ekonom. Kontakt: Ekonom fortsätta uppmuntra kreativa och tvärvetenskapliga forskningssammanhang, såsom: Digital humaniora Barn, barndom och kulturella praktiker (BABAKUL) Nätverket litteratur och religion Poesi som kunskapsform Miljöhumaniora Didaktisk forskningsmiljö Bibelvetenskapliga seminariet Islamologiska seminariet Teknik- och vetenskapshistoriska seminariet Seminariet i Systematisk teologi Seminariet för västerländsk esoterism Beslut om ekonomiskt och administrativt stöd fattas genom LIR-bidrag (deadline för ansökning 31 jan och 31 aug). I undantagsfall kan stöd ges av prefekt utanför ansökningstid, då efter diskussion med viceprefekt för forskning och ekonom. En uppföljning av beviljat stöd till seminarierna ska genomföras. För att stödja det kollegiala utvecklingsarbetet inom ämnena samt inom verksamhetsstödet kan ekonomiskt stöd tilldelas efter ansökan till prefekt. Ansökan består av beskrivning av aktivitet, program samt antal deltagare. Aktiviteten ska återrapporteras till ekonom efter genomförd aktivitet. Kontering: V20/ Ansvar för ansökan: Ämnesordförande, i samråd med forskarutbildningskoordinator och studierektor; administrativ chef. Vi ska anmäla fortsatt intresse av att ta emot en forskare inom ramen för Scholars at Risk (SAR). 5 (16)

6 UTBILDNING SOM FÖRNYAR Våra mål och strategier för utbildningen vid institutionen ligger i linje med Vision 2020 vid Göteborgs universitet, samt aktuella handlings- och verksamhetsplaner vid universitetet centralt och humanistiska fakulteten. Vi vill särskilt uppmärksamma satsningar för både bredd och spets pedagogisk kvalitet och utveckling bildning och livslångt lärande både program och fristående kurser 6 (16)

7 Prioriteringar och mål Handlingsplan för att uppnå målen Verksamhetsplan 2018 Både bredd och spets Vi ska 1. erbjuda och utveckla attraktiv utbildning på alla nivåer, med spets och pedagogiskt nytänkande, 2. arbeta för att villkoren inom forskarutbildningen bidrar till att doktorander blir klara inom givna tidsramar och att avhandlingskvaliteten är fortsatt hög, 3. arbeta både kort- och långsiktigt för breddad rekrytering i linje med GU:s handlingsplan, 4. arbeta både kort- och långsiktigt med jämställdhetsintegrering i enlighet med problemformuleringen JiGU från på grundnivå göra en översyn av kursvärderingsverksamheten, fokus ska läggas på likabehandling och jämställdhet, utveckla webben som plats för marknadsföring av våra utbildningar; en webbgrupp har utsetts för arbetet 2018, bestående av kommunikatör, ITsamordnare (5%) och utbildningssamordnare (5%), kvalitetssäkra våra kursintroduktioner, bland annat med syfte att uppmärksamma, och uppvärdera betydelsen av likabehandling på våra utbildningar, utveckla fortbildningskurser för yrkesverksamma; utvärdera det för 2018 nystartade utbudet av klippkortskurser för lärare, implementera rutiner för resor med studenter (t.ex. resa till Amsterdam VT18 med studenter inom lärarutbildningen i religionskunskap) följa upp problemformuleringarna rörande utbildning i JiGU från Ansvar: Utbildningsansvarig i samverkan med viceprefekt för lärarutbildningen och studierektorer på avancerad nivå utveckla kurser på engelska, stärka internationalisering inom utbildning genom samarbete och utbyte med utländska lärosäten; 2018 prioriteras Stellenbosch University, Sydafrika (teologi, miljöhumaniora i samarbete med SPL) utveckla former för studenters delaktighet i institutionens forskningsmiljö, som samarbete mellan masterprogrammet för digital humaniora och CDH Påbörja diskussioner av benchmarking -karaktär mellan ämnenas utbildningsföreträdare kring vilka positiva erfarenheter de olika ämnena har av att arbeta med 7 (16)

8 heterogena studentgrupper, ge fortsatt stöd till studenter på avancerad nivå att ansöka om bidrag om max 5000 kr (exkl. OH) för resa och logi för presentation av examensarbete på konferens, annan institution etc. Kontering: V20/ Ansvar: Utbildningsansvarig i samverkan med viceprefekt för lärarutbildningen och studierektorer på forskarnivå UKÄ-utvärdering av litteraturvetenskap 90 tkr (ca 80 at) avsätts i budget exkl. FUK, implementera system för planering av handledningstid, se över fördelning av handledning ur ett jämställdhetsperspektiv (se problemformuleringen JiGU), revidera planen för utlysning av doktorandtjänster, göra en alumnkartläggning över disputerades karriärvägar från och med 2009, med frågor om karriärstöd och karriärplanering utifrån kön, Ansvar: viceprefekt för forskarutbildningen i samråd med forskarutbildningskoordinator samt HR och ekonom vidareutveckla den studentdrivna verksamheten Utblickseminariet, där studenter på masterprogrammet Kritiska studier organiserar sammankomster för nyanlända elever från Angeredsgymnasiet. Medel avsätts för studentmedverkan motsvarande 70 tkr (inkl OH). Ansvar: Studievägledare och prefekt Kontering: V 11/ (16)

9 Pedagogisk kvalitet och utveckling Vi ska 1. stärka ämnesdidaktisk kompetens inom lärarutbildningen, 2. uppmuntra lärare att ansöka om befordran till excellent lärare, 3. främja pedagogiskt nytänkande och breddat deltagande i alla våra utbildningar 4. stärka sambandet forskning och utbildning, utnyttja den forskning som pågår vid institutionen som pedagogisk resurs; alla professorer ska i görligaste mån undervisa och alla lektorer ska få möjlighet att forska. vidareutveckla lärarutbildningen i relation till ny administrativ struktur vid GU, aktiv närvaro i olika organ, som BUGA. avsätta 100 tkr (ca 90 at) för kursutveckling och kursplanearbete inom lärarutbildningen. Avstämning med ekonom görs halvårsvis. Kontering: V 10/ ansöka om extern finansiering och planera för att bjuda in en gästlärare i religionsdidaktik stärka samarbetet med gymnasieskolor och adjungerade lärare i religionskunskap och svenska, genomföra UKÄ:s utvärdering av lärarutbildningsämnet svenska på avancerad nivå. 50 tkr (ca 40 at) avsätts i budget. Ansvar: viceprefekt för lärarutbildningen, i samråd med studierektor och programkoordinator och ekonom. anordna en workshop kring ansökan om befordran till excellent lärare, uppmuntra kompetensutveckling inom lärarkollegiet, särskilt inom didaktik samt digital humaniora, nominera lärare till STINT Teaching Sabbatical, anordna ett pedagogiskt seminarium per termin, som knyter an till GU:s pedagogiska idéprogram, på tema (a) kollegialt lärande, (b) disciplinärenden, vidareutveckla fältinslag och praktiska moment i våra utbildningar, utveckla nätbaserade undervisningsformer (framför allt religionsvetenskap), arbeta för att få fakultetens långsiktiga stöd för merkostnader i utbildningar (såsom fältkurser; digital humaniora; redaktionell praktik), vidareutveckla anonymiserade examinationsformer, avsätta upp till 60 tkr (inkl. OH) för extra kursomkostnader såsom exkursioner, rekvisita, 9 (16)

10 instrument, teaterbesök, redaktionellt arbete, digitalt material etc. Se Riktlinjer för anställda för precisering, Ansvar: Prefekt, utbildningsansvarig i samråd med excellent lärare och studierektor/programkoordinator. Kontering: V 10/ För programspecifika aktiviteter avsätts under 2018 (exkl OH): 10 tkr, Teologiskt kandidatprogram (V10/ ) 10 tkr, Masterprogrammet Digital Humaniora (V10/ ) 20 tkr, Masterprogrammet Kritiska studier (V10/ ) 20 tkr, Rekommenderad studiegång Redaktionell Praktik (V10/ ) 10 (16)

11 Bildning och livslångt lärande Vi ska 1. göra LIR till viktig aktör för regionens lärares kompetensutveckling, 2. fortsätta arbeta för att i högre grad skapa utbildningar riktade mot kompetensutveckling och fortbildning av yrkesverksamma inom vårt utbildningsutbud, 3. finna former för bildningsverksamhet, vid sidan om det reguljära utbildningsutbudet. implementera och stärka det under 2017 igångsatta arbetet med så kallade klippkortskurser för yrkesverksamma lärare i svenska, utveckla kurser för lärare i religionskunskap, samt kurser i idéhistoria som kan intressera olika ämneslärare. Ansvar: viceprefekt för lärarutbildningen i samråd med studierektor. initiera ett samarbete med kyrkor och andra samfund; planera för ett kompetensutvecklande kursutbud. Ansvar: Utbildningsansvarig, i samråd med studierektorer, programkoordinatorer och studievägledare, anordna en dag under VT18 med öppna föreläsningar för allmänheten, studenter och presumtiva studenter (LIR öppet hus). Ansvar: Prefekt. Både program och fristående kurser Vi ska 1. erbjuda relevanta utbildningar på grund- och avancerad nivå, och dels strategisk profilerade utbildningar, dels kurser med ett bredare bildningsuppdrag, 2. aktivt medverka i skapandet av en attraktiv, jämlik och utvecklande studentmiljö, 3. skapa tydliga sammanhang för fristående kursstudenter, såsom rekommenderade studiegångar för alla våra ämnen konsolidera de senaste årens satsningar på nya utbildningar och omläggning av befintliga kurser och program (såsom kursutbudet i religionsvetenskap och teologi samt teologiskt kandidatprogram; masterprogrammet i digital humaniora; den rekommenderade studiegången i redaktionell praktik) utveckla masterprogram i teologi utveckla tre rekommenderade studiegångar i idé- och lärdomshistoria (till kandidatexamen), undersöka möjligheten av ett nordiskt masterprogram i extremismstudier fortsätta arbetet med att (a) förbättra söktrycket och (b) bättre retention genom olika åtgärder vid sidan om undervisning av högsta kvalitet, som riktad muntlig direktinformation till befintliga studenter och bättre marknadsföring på webb och i skrift; öka medvetenheten inom lärarlagen om relationen mellan 11 (16)

12 söktryck, registrering, prestation, retention, vidareutveckla våra utbildningars samverkan med omgivande samhället, avsätta upptill 150 tkr (ca 140 at) i budget för kurs-utveckling och pedagogiska projekt, såsom nätbaserade undervisningsformer. Ansvar: utbildningsansvarig avgör tillsammans med studierektorer om ansökningsförfarande och hur bidragen ska användas under året, i samråd med ekonom. Kontering: V 10/ fördjupa analysen av statistiskt underlag från 2017 rörande jämställdhetsaspekter inom utbildning. Ansvar: Utbildningsansvarig i samråd med studierektorer och likabehandlingsrepresentant, fortsätta stödja mentorsverksamheten; 100 tkr avsätts (inkl. OH och LOP) för samordnare och mentorer; en utvärdering av verksamhetens resultat ska göras under året. Ansvar: Prefekt, utbildningsansvarig i samråd med studievägledare. 12 (16)

13 ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Våra mål och strategier för arbetsmiljön vid institutionen ligger i linje med Vision 2020 vid Göteborgs universitet, samt aktuella handlings- och verksamhetsplaner vid universitetet centralt och humanistiska fakulteten. Vi vill att institutionen som arbetsplats ska vara attraktiv för alla och erbjuda stimulerande arbetsuppgifter och arbetsmiljö såväl fysiskt som socialt och intellektuellt. Vi vill att institutionen ska präglas av en ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap, likabehandling och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer. 13 (16)

14 Prioriteringar och mål En socialt hållbar miljö Handlingsplan för att uppnå målen Om- och tillbyggnationen av Humanisten kommer att skapa förutsättningar för en mer fysiskt sammanhållen institution (nu är institutionens anställda spridda i flera olika byggnader); vi arbetar aktivt med att möta de eventuella problem som kan uppstå i samband med nybygget, flyttar, inplacering Arbetet med likabehandling och jämställdhetsfrågor har hög prioritet, och ska integreras i verksamheten. Vi kommer att proaktivt arbeta för att skapa ett mer jämställt kollegium, samt fler kvinnliga professorer. I takt med ökad internationalisering ska språkfrågor uppmärksammas inom såväl utbildning som forskning, samt vad gäller intern kommunikation och kollegial samvaro. Vi vill göra studenterna mer inkluderade i verksamheten, genom att uppmärksamma hur studiemiljön kan förbättras. Verksamhetsplan 2018 intensifiera bevakningen av nybygget och flyttfaser, se till det dagliga arbetet kan ske utan större störningar. Ansvar: Prefekt, proprefekt i enlighet med problemformuleringen i JiGU, göra en systematisk genomgång i IR under året av alla styrdokument med avseende på jämställdhetsintegrering och transparens, samt kartlägga eventuella könsskillnader vad gäller inflytande, anställningsvillkor, lönesättning, stress etcetera, göra en uppföljning av studentmiljöenkäten Ansvar: Prefekt, HR och likabehandlingsrepresentant Språkpolicyn från 2017 ska följas upp under För studiesociala aktiviteter avsätts (exkl. OH): 5 tkr var till (kontering V10/ ) Litteraturvetenskap, Teaterstudier, Religionsvetenskap och teologi, samt Idéhistoria. 5 tkr var till (kontering V10/ ) lärarutbildning svenska, lärarutbildning religionskunskap 3 tkr var till (kontering V10/ ) Teologiskt kandidatprogram, Rekommenderad studiegång Redaktionell praktik, Masterprogram digital humaniora, Masterprogram kritiska studier. Ansvar: Studievägledare, programkoordinator, studierektor, utbildningssamordnare. Doktorandföreningen tilldelas upp till 20 tkr (exkl. OH) för studiesociala aktiviteter, såsom läsecirklar eller spikningsfest. Aktiviteterna måste vara öppna för alla doktorander vid institutionen. Kontering: V211001/ Ansvar: Doktorandföreningen 14 (16)

15 Aktivt ledar- och medarbetarskap Vi ska 1. skapa transparens och klarhet kring rekrytering, med god framförhållning och adekvata rutiner för rekryteringsprocesser, anställningsformer och karriärvägar, samt inflytande över egna arbetsuppgifter och anställningsvillkor, 2. skapa förutsättningar för meritering till docent och professor, samt till excellent lärare, 3. aktivt använda arbetsmiljöenkäter och systematiskt arbetsmiljöarbete för att för-bättra arbetsmiljön för medarbetare och studenter, 4. implementera GU:s nya idé för verksamhetsstöd och arbeta för gott samarbete mellan lärare, forskare och administrativ personal. följa upp arbetsmiljöenkätens (2017) kommentarer att ledningen måste fokusera på orsaker till stress, snarare än stresshantering, och skapa ömsesidig insikt i arbetssituationen för utbildningsadministratörer, studievägledare och lärare, samt förutsättningar för tydligare intern kommunikation, adekvata styrdokument, användande av årskalendern, vidareutveckla och stärka inkluderande kollegiala strukturer, anordna ett möte med institutionens professors-grupp, rörande villkor och utvecklingsmöjligheter för befattningen professor, i möjligaste mån ge lärare förutsättningar för meritering till docent och professor, samt excellent lärare, genom långsiktig tjänsteplanering och informationsmöten, som planerad workshop om befordran till excellent lärare. Ansvar: Prefekt, proprefekt och administrativ chef Kvalitetsdriven arbetsmiljö Den lokala arbetsmiljögruppen ska regelbundet granska och utvärdera vår arbetsmiljö. Det systematiska arbetsmiljöarbetet utgör ryggraden, men vi försöker också fånga upp enskilda medarbetares synpunkter och initiativ för att förbättra såväl den fysiska som den psykosociala arbetsmiljön. Under 2018 kommer vi att prioritera arbetsmiljöproblem relaterade till nybygget och flyttperioder, anordna minst ett personalmöte under 2018 om arbetsmiljöfrågor, med fokus på orsaker till stress (uppföljning av arbetsmiljöenkäten 2017) vidareutveckla den årliga arbetsmiljöenkäten och sammanställning av statistik på institutionsnivå, utreda vad stödet till verksamhetsstödet kan och bör vara. Ansvar: Prefekt och proprefekt i samråd med arbetsmiljöombud En lärande organisation Alla anställda ska uppmuntras att gå utbildningar vid universitetet, samt att delta i internationella kurser och utbyten. tydligt informera om aktivitetslistan över miljöåtgärder, samt 15 (16)

16 hållbarhetsarbetet vid GU, anordna enklare kompetensutvecklande personalmöten (lunchinformationerna) med olika teman: universitetets som arbetsplats, miljö, likabehandling, arbetsmiljö etcetera, stödja lärare som vill anmäla sitt till STINT Teaching Sabbatical, stödja personalen inom verksamhetsstödet som vill kompetensutveckla sig inom sina respektive ansvarsområden. Ansvar: Prefekt och administrativ chef i samråd med arbetsmiljöombud, miljörepresentant, likabehandlingsrepresentant, studierektorer etcetera. 16 (16)