Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Transkript

1 HANDLINGSPLAN OCH VERKSAMHETSPLAN 2017 DATUM: DIARIENUMMER: V 2016/526 BESLUTAD AV: Åke Ingerman, ordförande, Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen ake.ingerman@gu.se KONTAKTPERSON: Mats d Hermansson, kanslichef, Utbildningsvetenskapliga fakultetskansliet mats.hermansson@gu.se

2 FORSKNING SOM PÅVERKAR Med utgångspunkt i mål och strategier enligt Vision 2020 Identifiera och utveckla lokalt baserade kvalitetsdrivande processer för och organisation av forskning, forskningsmiljöer och publicering på hög internationell nivå. Handlingsplan för att uppnå målen Utveckla strategier för forskningssamarbete mellan institutionernas forskningsmiljöer och med andra universitetet Aktivt bejaka och stödja gränsöverskridande och transformativa forskningsinitiativ inom det mångdisciplinära utbildningsvetenskapliga fältet samt inom tvärande teman så som hållbar utveckling och hälsa. Fortsatt internationalisering av verksamheten. Övergången till ny fördelningsmodell av fakultetsresurser ska analyseras vidare, särskilt dess kvalitetsdrivande kapacitet och incitamentsstruktur. Bevaka konsekvenser av och genom dialog och ekonomiskt stöd bidra till omformning av forskningsmiljöer relaterat till generationsväxling och förändrad långsiktig finansiering. Aktivt uppmuntra och stödja forskningsansökningar i internationella nätverk. Förbättrad stabilitet i forskningsverksamhetens förutsättningar genom ökad forskningsfinansiering från en större bredd av forskningsfinansiärer och genom organisering av forskningens infrastrukturer. Aktivt verka för stabila finansieringsförutsättningar för existerande verksamheter vid fakulteten. Aktivt stödja institutionernas arbete med extern forskningsfinansiering, både nationellt och internationellt. Lokal och nationell dialog kring förutsättningarna för utbildningsvetenskaplig forskning. Utveckla förutsättningarna för institutionernas och fakultetens samverkan med relevanta regionala aktörer, både vad gäller innehåll, organisation och ekonomi. Fortsatt strategiskt arbete med att organisera forskningsinfrastruktur på fakultets- och institutionsnivå. Ge administrativt stöd och bidra till ekonomiska förutsättningar för arbete med EU-ansökningar. Aktivt medverka i försöksverksamhet där syftet är att pröva och utveckla modeller för samverkan om praktiknära forskning mellan skolhuvudmän och lärosäten. Stärka samverkan i forskningsuppdrag genom arbete i det nyinrättade Lärarutbildningens samverkansråd. Ta initiativ till lokal och nationell dialog och diskussion kring förutsättningarna för utbildningsvetenskaplig forskning, ekonomiskt såväl som strukturellt. 2 (7)

3 Utveckla fakulteten som synlig och trovärdig aktör som ger tydliga bidrag till aktuella samhällsutmaningar. Aktivt delta i samhällsdebatten om utbildning, skola och lärarutbildning. Värna och vårda professionsanknuten forskning och samverkan. Bidra genom forskningssamverkan till samhällsutmaningar kopplade till migration. Utveckla och förädla fakultetsoch institutionsägda forum för samverkan. Identifiera former för att stödja forskare som deltar i samhällsdebatten och/eller har viktiga samverkansuppdrag. Synliggöra fakultetens professionsanknutna forskning. Verka för att en fakultetsövergripande centrumbildning med fokus på migration etableras där fakulteten bidrar på ett tydligt sätt. Kompetensförstärkning för utbildningsanknuten forskning på internationell nivå. Rekrytera för bredd och spets med ökad internationell profil. Fortsätta följa institutionernas arbete med kompletta akademiska miljöer. Systematiskt arbeta med att följa, stödja och utveckla vetenskaplig meritering. Följa upp institutionernas prioriteringar av forskningsmedel relativt förutsättningar för olika delar av verksamheten att bedriva forskning på internationell nivå. Administrativt stödja institutionerna i att rekrytera och anställa internationellt. Stödja institutionerna i att främja medarbetares meritering och kompetensutveckling av betydelse för den vetenskapliga verksamheten, individuellt såväl som för miljöer, till exempel genom medarbetarsamtal och uppföljning av prioriteringar. 3 (7)

4 UTBILDNING SOM FÖRNYAR Med utgångspunkt i mål och strategier enligt Vision 2020 Fakultetens utbildningar ska vara framstående, såväl nationellt som internationellt, och knutna till ledande forskningsmiljöer kompletta akademiska miljöer. Fakultetens lärare ska ha såväl reell som formell högskolepedagogisk kompetens och aktivt verka i enlighet med Göteborgs universitets universitetsgemensamma idéprogram. Erbjuda utbildning med jämställdhets- och genusperspektiv som främjar bildning, lärande för hållbar utveckling, livslångt lärande och arbetslivsanknytning. Handlingsplan för att uppnå målen Öka samverkan med andra fakulteter i syfte att säkerställa kvaliteten inom lärarutbildning och andra fakultetsöverskridande utbildningar. Stärka samverkan med externa aktörer inom fakultetens utbildningar. Kvalitetssäkra forskningsanknytningen av fakultetens utbildningar, inklusive de lärarutbildningar som bedrivs vid fakulteten. Stödja institutionernas arbete med lärares högskolepedagogiska utveckling och meritering. Säkerställa institutionernas implementering av det universitetsgemensamma pedagogiska idéprogrammet. Följa upp institutionernas arbete med bildning och arbetslivsanknytning i utbildningarna. Följa upp institutionernas arbete med att i utbildningarna integrera genus- och jämställdhetsperspektiv, lärande för hållbar utveckling och ett livslångt lärande. Implementera programsamarbete med medansvariga fakulteter inom fakultetens olika lärarprogram. Följa upp forskningsmiljöernas och forskares medverkan i alla utbildningar som fakulteten ansvarar för. Identifiera externa samverkansaktörer för fakultetens utbildningar. Implementera en sjugradig betygsskala i internationella kurser. Följa upp institutionernas arbete med att integrera det pedagogiska idéprogrammet och andra högskolepedagogiska projekt i utbildningarna. Bevaka fakultetens medverkan i den pedagogiska akademin och bidrag till högskolepedagogisk utveckling. Följa upp integrering av arbetslivsanknytning i fakultetens generella utbildningar. Färdigställa den fakultetsgemensamma webbaserade verktygslådan för hållbar utveckling. 4 (7)

5 Ha utvecklat ett fakultetsgemensamt kvalitetssäkrings- och kvalitetsutvecklingssystem i enlighet med GU:s gemensamma kvalitetssystem och i dialog med institutionerna. Kvalitetssäkra och följa upp utbildningarnas utveckling och attraktion genom omvärldsanalys och en aktiv utbildningsplanering. Implementera GU:s policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling för fakultetens utbildningar. Fortsatt aktivt och tillsammans med institutionerna kartlägga och analysera söktryck och avhopp samt genomföra relevanta åtgärder. Fortsätta genomlysningen av utbildningarnas centrala styrdokument. Implementera universitetets policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling. Planera för och påbörja kvalitetsutvärdering av fakultetens utbildningar samt genomföra relevanta åtgärder. 5 (7)

6 Spetsutbildning på forskarnivå Fakulteten ska eftersträva mångfald och jämställdhet samt ökad internationalisering vid rekrytering av doktorander. Verka för god kvalitet och omfattning inom utbildning på forskarnivå. Samverkan över institutionsgränser vid universitetet och med kommuner. Handlingsplan för att uppnå målen Undersöka nuvarande doktorandgrupp i syfte att se om den avspeglar samhällets mångfald. Främja internationell antagning genom att inventera möjligheter till internationell forskarskola. Bevaka UKÄ:s kommande utvärderingar av forskarnivå. Implementera GU:s policy för kvalitetssäkring och kvalitetsutveckling på alla fakultetens utbildningar på forskarnivå. Säkerställa att samtliga handledare har formell kompetens för handledning. Bevaka dimensioneringen av ämnen på forskarnivå avseende kvalitet och kvantitet. Utreda vilken typ av karriärplanering som gynnar fakultetens doktorander. Fortsatt använda gemensam kursportal vid UF. Fortsatt bevaka utveckling av FUBAS. Identifiera lyckade rekryteringar vid andra lärosäten. Utreda möjligheter för doktorander från partneruniversitet inom Erasmusprogram att ta del av fakultetens kursutbud. Fortsatt utveckla den egna webbplatsen på svenska och på engelska för att synliggöra fakultetens utbud. Stötta och bistå utvärdering av ämnet pedagogik på forskarnivå. Påbörja och planera för kvalitetsutvärdering av två ämnen på forskarnivå. Följa upp genomgången handledarutbildning för fakultetens handledare. Följa upp dimensionering av utbildning på forskarnivå med institutionernas företrädare avseende handledning och ekonomi. Presentera genomförd alumnundersökning och planera för fortsatt utbyte. Uppdatera och utvärdera periodisering av kursutbudet. Medverka i styr- och referensgrupp för FUBAS. Utreda möjligheter till ökad samverkan med externa aktörer för samfinansiering vid antagning till utbildning på forskarnivå. 6 (7)

7 ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Med utgångspunkt i mål och strategier enligt Vision 2020 Ha ett aktivt och genomtänkt arbetsmiljö- och personalvårdande arbete, som erbjuder en rimlig arbetsintensitet och arbetsbelastning för såväl anställda som studenter. Handlingsplan för att uppnå målen Följa upp det systematiska arbetsmiljöarbetet bl. a genom fysiska och psykosociala arbetsmiljöronder och arbetsmiljöundersökningar tillsammans med Lokala arbetsmiljökommittén. Särskilt bevaka och proaktivt möta arbetsmiljökonsekvenser för såväl studenter som personal av ny organisation för lärarutbildning och av förändringar i lokalanvändningen. Stötta institutionernas arbete med att tillvarata nya medarbetares kompetens och integrera dem i befintliga miljöer. I samarbete med institutionerna genomföra lokala undersökningar av arbetsmiljön och initiera relevanta åtgärder. Arbeta aktivt med likabehandlings-, jämställdhets- och mångfaldsfrågor. Genomföra jämställdhetsintegrering i förhållande till centrala processer inom hela fakulteten. Vidta åtgärder för förbättrade förutsättningar för mångfald och likabehandling vid rekrytering såväl som bland personalen i stort. Följa upp pilotarbetet med jämställdhetsintegrering och initiera fortsatt arbete. Genomlysning av rekryteringsprocessen utifrån ett likabehandlings- och mångfaldsperspektiv. Utveckla chefskap och medarbetarskap vid fakulteten. Förändrad ledningsstruktur i riktning mot hållbart chefskap, både för chef och medarbetare. Kompetensutveckling för prefekter/motsvarande om chefskap/medarbetarskap och ledningsstruktur. Säkerställa ändamålsenliga lokaler för personal och studenter i ljuset av fakultetens kraftigt utökade lärarutbildningsuppdrag. Fortsatt lokalutveckling i ett långsiktigt perspektiv i samarbete med Fastighetsenheten och i linje med Göteborgs universitets fastighetsstrategi. Säkerställa att det finns ändamålsenliga lokaler både för studenter och personal inför kursstart 2017 bland annat genom tydligt samarbete och direktiv till fakultetens Lokalkommitté. Gå vidare med fakultetens lokalutvecklingsprojekt. 7 (7)