Skå enhetens. Verksamhetsplan. för 2011

Transkript

1 Skå enhetens Verksamhetsplan för 2011 T:\SK\Exp\verksamhetsplan 2011

2 Skå skola Skolans verksamhetsuppgift Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta kunskaper. Verksamheten skall utgå från varje barns behov och förmåga. I samarbete med hemmet ska skolan främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar. Skolan ska präglas av omsorg om individen, omtanke och generositet. Utbildning och fostran är i djupare mening en fråga om att överföra och utveckla kulturarv, värden, traditioner, språk, kunskaper från en generation till nästa. Skolan skall vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran och utveckling. Arbetet måste ske i samarbete med hemmen. Det ska finnas pedagoger med sådan utbildning eller erfarenhet att barns behov av omsorg och god pedagogisk verksamhet tillgodoses. Skolans verksamhet Skå skola har undervisning i åldershomogena grupper för ca.130 elever, från 6 års ålder till skolår 5. Förskoleklassen år 3 har samlad skoldag d.v.s. alla elever börjar och slutar samtidigt. Elever i F-klass år 2 har viss fritidsverksamhet schemalagd under skoldagen. Detta ger barn, föräldrar och personal trygghet kontinuitet helhetssyn. Elever i år 4-5 har något längre skoldagar. Under dagen arbetar eleverna med varierande arbetsuppgifter där olika kompetenser tillvaratas. Varje elev arbetar efter sin förmåga. Elever i år 3-5 åker en dag vardera till Färentuna skola där de har undervisning i slöjd, musik och idrott. År 5 har under vårterminen hemkunskap i Uppgårdskolan. Före och efter skoltid har barnen som behöver omsorg tillgång till skolbarnsomsorg och fritidsklubb. Det finns personal med sådan utbildning eller erfarenhet att barnens behov av omsorg och god pedagogisk verksamhet ska tillgodoses. Barngrupperna ska ha lämplig sammansättning och storlek. Lokalerna ska vara ändamålsenliga. Skolverksamheten och skolbarnsomsorgen skall utgå från varje barns behov och fånga upp deras nyfikenhet och intressen. Detta innebär att vi som pedagoger ska kunna se till helheten, barnens situation och göra en avvägning mellan aktivitet och vila. Miljön runt skolan inspirerar stor som liten att vara ute i naturen och använda naturens tillgångar i vårt lärande. Skolan är certifierad för grön flagg. Vi värnar också om vår sociala miljö genom att regelbundet arbeta med gruppstärkande/jagstärkande övningar och med gemensamma teman där hela skolan deltar. I skolan finns även ett bibliotek som bemannas av en bibliotekarie som ska inspirera eleverna i böckernas värld. 2

3 Svanängens förskola Svanängens förskolas verksamhetsuppgift Förskolan ska erbjuda förskoleverksamhet för barn i ålder 1-5 år vars föräldrar studerar eller förvärvsarbetar. I förskolan ska det finnas personal med sådan utbildning att barnens behov av omsorg och god pedagogisk verksamhet tillgodoses. Barngrupperna ska ha en lämplig sammansättning utifrån de förutsättningar som ges. Lokalerna ska vara ändamålsenliga. Verksamheten skall utgå från varje barns behov och förmåga. Förskolans personal skall tillsammans med föräldrarna lägga grunden för ett livslångt lärande. I förskolan skall pedagogerna arbeta med att alla ska känna trygghet och glädje. Varje barns utveckling ska stödjas och stimuleras och att föräldrarna ska ha stort förtroende för personal och verksamhet. Förskolan ska vara ett stöd för föräldrarna i deras ansvar för barnens utveckling och fostran. Verksamhet Svanängens förskola erbjuder förskoleverksamhet för barn i ålder 1 5 år. Förskolan är uppdelad på fyra avdelningar, två avdelningar med barn i ålder 1 4år samt två avdelningar med barn i åldern 3-5 år. I förskolan arbetar pedagoger med att alla ska känna trygghet och glädje. Varje barns utveckling ska stödjas och stimuleras och föräldrarna ska ha förtroende för personal och verksamhet. Förskolans lokaler ska vara ändamålsenliga och inspirerande för barnen. Grupperna ska ha en lämplig sammansättning och storlek utifrån de förutsättningar som ges. Svanängens förskola ligger i en lantlig miljö med en fantastik fin utemiljö. Utemiljön inspirerar stor som liten att vara ute mycket och använda naturens tillgångar i sitt lärande. Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. ( Lpfö 98 sid. 7) Vi använder oss av Lösningsinriktad pedagogik. Det gör vi genom att lyfta fram barnets förmågor och inriktar oss på det positiva. Förskolan har en likabehandlingsplan. Vi samtalar med barnen om hur vi förhåller oss till varandra, Alla människor är unika det ser vi som en tillgång i vårt arbete. 3

4 Utveckling och lärande Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. (Lpfö 98 sid. 8) Vi värnar om lekens betydelse. I leken stimuleras språkutveckling, motorik, kreativitet, sociala förmåga mm. Vi har ett aktivt miljöarbete och är Grön flagg certifierade. Vi arbetar med fortlöpande dokumentation som följer barnets utveckling och lärande. Barns inflytande Verka för att barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan och verka för att varje barns uppfattning och åsikter respekteras. (Lpfö 98 sid. 11) Vi utvecklar och uppmuntrar barnets förmåga att ta ansvar för sina handlingar. Vi tar tillvara på barnens intressen och idéer. Förskola och hem Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen skall därför ske i ett nära och förtroende fullt samarbete med hemmet. (Lpfö 98 sid. 11) Under året erbjuder vi föräldraråd, utvecklingssamtal, uppföljning, utvärdering och föräldramöten. Vi har även andra gemensamma aktiviteter som till exempel grillkväll, drop-in och lucia. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolan skall sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnets allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. (Lpfö 98 sid.12) Blivande förskoleklassbarnen och deras pedagoger besöker Skå skolas lokaler samt träffar förskoleklassen och deras pedagoger under VT Överlämningssamtal sker under VT samt ett uppföljningssamtal under HT 4

5 Skå förskola Skå förskolas verksamhetsuppgift Förskolan ska erbjuda förskoleverksamhet för barn i ålder 1-6 år vars föräldrar studerar eller förvärvsarbetar. Barngruppen ska ha en lämplig sammansättning och antalet barn ca Personalbemanningen ska vara hög med specialkompetens för att integrera barn i behov av extra stöd i en vanlig barngrupp. Verksamheten skall utgå från varje barns behov och lokalerna ska vara ändamålsenliga. Förskolans personal skall tillsammans med föräldrarna lägga grunden för ett livslångt lärande. I förskolan skall pedagogerna arbeta med att alla ska känna trygghet och glädje. Varje barns utveckling ska stödjas och stimuleras och föräldrarna ska ha stort förtroende för personal och verksamhet. Förskolan ska vara ett stöd för föräldrarna i deras ansvar för barnens utveckling och fostran. Förskolan är anslagsfinansierad. Verksamhet Skå förskola erbjuder förskoleverksamhet för barn i ålder 1-6 år- Förskolan består av en avdelning med ca 14 platser. Personalbemanningen är hög med specialkompetens. Förskolan har en inkluderande verksamhet, vilket innebär att ca fyra platser är vikta för barn i behov av särskilt stöd. Förskolans mål är att främja varje barns utveckling och lärande utifrån barnens förmågor och behov. Pedagogerna arbetar också för att ge varje barn trygghet och glädje och ge föräldrarna möjlighet till inflytande över verksamheten. Förskolan arbetar med betoning på förhållningssätt mot barn, föräldrar och personal. Vi erbjuder planerade aktiviteter som följer ett visst mönster för att barnen ska känna igen sig och känna trygghet. Förskolan är mycket vackert belägen med utsikt över Mälaren vilket inspirerar stor som liten att vara mycket ute i naturen. Upptagningsområdet är Ekerö kommun. 5

6 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö 98 sid.7) Vi använder oss av Lösningsinriktad pedagogik. Det gör vi genom att lyfta fram barnets förmågor och inriktar oss på det positiva. Förskolan har en likabehandlingsplan. Vi samtalar med barnen om hur vi förhåller oss till varandra, Alla människor är unika det ser vi som en tillgång i vårt arbete. Utveckling och lärande Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. (Lpfö 98 sid.8) Vi värnar om lekens betydelse. I leken stimuleras språkutveckling, motorik, kreativitet, sociala förmågan med mera. Vi har ett aktivt miljöarbete och är Grön flagg certifierade. Vi arbetar med fortlöpande dokumentation som följer barnets utveckling och lärande. Barns inflytande Verka för att barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan och verka för att varje barns uppfattning och åsikter respekteras. (Lpfö 98 sid 11) Vi utvecklar och uppmuntrar barnets förmåga att ta ansvar för sina handlingar. Vi tar tillvara på barnens intressen och idéer. Förskola och hem Förskolan skall komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn skall kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen skall därför ske i ett nära och förtroende fullt samarbete med hemmet. (Lpfö 98 sid.11) Under året erbjuder vi föräldramöte, utvecklingssamtal, uppföljning och utvärdering. Vi har även andra gemensamma aktiviteter som till exempel grillkväll, sommarfest och lucia. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Förskolan skall sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnets allsidiga utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv. (Lpfö 98 sid. 12) Blivande förskoleklassbarnen och deras pedagoger besöker Skå skolas lokaler samt träffar förskoleklassen och deras pedagoger under VT. Överlämningssamtal sker under VT samt ett uppföljningssamtal under HT. 6

7 Skå enhetens mål, inriktning, lagstiftning Uppdragsgivare till verksamheterna Sveriges regering och riksdag Skolverket och myndigheten för skolutveckling Kommunfullmäktig Barn och ungdomsnämnden Styrdokument Skollagen Grundskoleförordningen Skolverkets allmänna råd för fritidshem/ LGR 11 Läroplanen för förskolan (LPFÖ 98) Läroplanen för grundskolan, förskoleklass och skolbarnsomsorg (LPO94) /LGR11 Barn och ungdomsnämndens verksamhetsplan Produktionsområdets plan Lokal verksamhetsplan Barnkonventionen Verksamhetens kunder Vårt upptagningsområde är företrädesvis för dem som bor i Skå Föräldrar som önskar förskoleverksamhet/skolbarnsomsorg för sina barn i ålder 1 12 år då de själva studerar eller förvärvsarbetar. 3-6 åringar har rätt till 15 timmar förskoleverksamhet/förskoleklass från och med augusti det år de fyller 3 år. Skolpliktiga elever i grundskolans tidigare år från åk 1 t.o.m. åk 5. 7

8 Skå enhetens omfattning Skå enhetens plattform Vi vet att barn lär sig bäst i samspel med andra. Barn behöver också få stimulans utifrån sina egna förutsättningar och behov. Pedagogerna runt barnen behöver kunna utmana barns nyfikenhet och lust att lära. Det måste finnas ett meningsfullt sammanhang i all inlärning. Ny kunskap erövras genom att man omprövar sina tidigare erfarenheter. Detta grundar vi oss på utifrån Martin Ingvar, Matti Bergströms, Ferncen Marton och Ingrid Pramlings olika forskningar om hur lärande går till. Vi har även sett till välbeprövade metoder som t ex Reggio Emilia m fl. Ny kunskap erövras genom att man omprövar sina tidigare erfarenheter. Barn lär sig bäst i samspel med andra. Hur lär barn Barn behöver få stimulans utifrån sina egna förutsättningar och behov Det måste finnas ett meningsfullt sammanhang i all inlärning. Pedagogerna behöver kunna utmana barns nyfikenhet och lust. att lära Denna bild ska ligga till grund för hur vi väljer att planera vår verksamhet och val av metoder. 8

9 Vision Trygghet glädje lärande Verksamheten ska vara rolig, trygg, lärorik och anpassas till varje barn/elevs förutsättningar och behov i ett livslångt lärande Generella forskningsbaserade framgångsfaktorer som gäller för en verksamhet som vår. Förskolor/skolor som är framgångsrika har: Positiv och inspirerande ledning Engagerade pedagoger Ett aktivt och kontinuerligt arbete med förskolans/skolans uppdrag och värdegrundsfrågor Fokus på barn/elevernas individuella inlärning, behov och förutsättningar I våra förskolor/skola ska all personal alltid ha barn/elever i fokus. Alla barn/elever i våra verksamheter ska känna sig trygga och vi ska arbeta för en lösningsinriktad pedagogik där man ser möjligheter hos varje barn. Verksamheterna ska aktivt arbeta för att motverka mobbning och kränkande behandling. Barn/elevers miljö ska vara säker och stimulerande. Våra barn/elever ska få stimulans utifrån sina egna förutsättningar och behov. Pedagogerna ska kunna utmana barn/elevers nyfikenhet och lust att lära genom att använda sig av varierande metoder. Barn/elever ska ha inflytande i de verksamheter de vistas i. Pedagogerna ska uppmärksamma barn/elever i behov av särskilt stöd, samt arbeta fram metoder som stödjer varje enskilt barn på bästa sätt Skolans verksamhet måste utvecklas så att vi svarar upp mot de nationella målen vilket ska göras i samverkan med våra barn/elever. 9

10 Gruppers uppdrag i skolan Ledningsgrupp består av: Rektor och arbetslagsledare. Arbetslag: Skolan har 3 arbetslag, F-1, 2-5 och fritids, som består av barnskötare, förskollärare och grundskollärare. I skolan finns även husmor, vaktmästare och skolassistent. Arbetslagens uppdrag: Arbetslagen arbetar för att förverkliga skolans läroplaner och verksamhetsidé. Arbetslagen tar fram en arbetslagsbeskrivning för sin verksamhet. Planen genomförs och utvärderas/förbättras i enlighet med given tidsplan. Skolhälsovård Skolhälsovården fullföljer arbetet som BVC påbörjat. Skolhälsovården arbetar i förebyggande syfte. Vid sjukdom hänvisas eleverna till vårdcentralen. Skolan har möjlighet att nå skolsköterska tis-fre i Stenhamra skolan. Elevvård Ett resursteam finns centralt där vi kan beställa tjänster i form av kurator, talpedagog, skolpsykolog och specialpedagog. Elevråd Elevrådet består av två representanter från varje årskurs samt rektor. Elevrådets syfte är att eleverna ska kunna påverka, ta ansvar och vara delaktiga i beslut i frågor runt arbetssätt, arbetsformer, undervisningens innehåll och för skolans arbetsmiljö. Ansvaret ökar efter elevernas stigande ålder och mognad. Elevrådet har en utbildning varje höst, därefter har elevrådet möten 1 gång per månad. Kamratstödjare Består av representanter från årskurs 3-5 samt två pedagoger som träffas regelbundet. Syftet är att förebygga mobbing och stärka kamratstödjarnas roll som förebilder. Matråd Matrådet består av två representanter från varje årskurs. Husmor kallar till möte 1-2 gånger per termin. Syftet är att eleverna ska få inflytande över matsedel och miljön i matsalen. Miljöråd Består av två elevrepresentanter från varje årskurs samt två pedagoger som träffas regelbundet. Syftet är att miljörådsrepresentanterna ska inspirera och driva miljöarbetet tillsammans med sina kamrater och alla vuxna i skolan Samråd Under läsåret kallar rektor föräldrar till samrådsmöten. Syftet med dessa möten är att informera, bolla tankar och idéer om verksamheten, lokaler samt ekonomi. Minnesanteckningar förs vid varje möte och skickas ut till samtliga familjer. 10

11 Gruppers uppdrag i Förskolan Ledningsgrupp består av rektor och arbetslagsledare. Arbetslag: På förskolan består arbetslagen av barnskötare, förskollärare, specialpedagog samt en husmor som arbetar i köket Arbetslagets uppdrag: Arbetslaget arbetar för att förverkliga förskolans läroplan och förskolans verksamhetsidé. Arbetslagen tar fram en arbetslagsbeskrivning för sin verksamhet med hjälp av metoder och verktyg som rektor/ledningsgrupp beslutar. Arbetslagsbeskrivningen genomförs och utvärderas/förbättras i enlighet med given tidsplan. Elevvård Ett resursteam finns centralt där vi kan beställa tjänster i form av förskolepsykolog, talpedagog och specialpedagog Miljöråd Består av pedagoger och barn från verksamheten. Samråd Under läsåret kallar rektor föräldrarna på förskolan till samrådsmöten. Syftet med dessa möten är att informera, bolla tankar och idéer om verksamheten, lokaler samt ekonomi. Minnesanteckningar förs vid varje möte. 11

12 Organisationsplan och bemanning Organisation Skå enheten består av: Skå skola med ca.130 elever varav 68 % är inskrivna i skolbarnsomsorgen. Svanängens förskola med ca.72 barn Skå förskola med ca.14 barn Rektor Cajs-Marie Waldstam Skolassistent Anneli Kulhanek Skå skola Skå förskola Svanängens förskola Arbetslagsledare/ Ledningsgrupp Kikki Romilson Ulla Öberg Karin Hammarström Arbetslagsledare Lena Johansson Ledningsfunktion: Lotta Dobson Svanen Arbetslag F-1 Arbetslag 2-5 Skorpan Arbetslag fritids Björnen Droppen 12

13 Samverkan Vi samverkan även med Arriva Biblioteket BUP Datateket Ekerö Resursteam Förskolechefer/skolchefer Inläsningstjänst Kulturskolan Lokala företag Lokala idrottsföreningar Matproduktion Winab Nämndkontoret Barn och ungdom Polis/Brandkår PRISMA Produktionsledningen Skolverket Socialtjänsten Tekniska kontoret YIT Övriga förskolor/skolor Autismcentrum Habiliteringen 13

14 1. Nuläge Under 2010 arbetade vi med kvalitetsmål framtagna utifrån interna krav och förväntningar från stat och kommun, kommunens kundundersökning Pilen, att Ekerö kommun ska bli en av Sveriges 10 bästa skolkommuner samt skolinspektionens rapport från hösten Under 2010 har förskola/skola haft tre gemensamma kvalitetsmål. Implementering av en gemensam plattform. Efter utvärdering i december så kan vi se att vår plattform inte är helt förankrad hos alla så detta arbete kommer att fortgå under 2011, målet är att alla pedagoger ska vara väl förtrogna med enhetens plattform och kunna beskriva vilka metoder man använder för att stimulera barnens lärande. Enheten ska upprätta en ny plan för kränkande behandling och diskriminering enligt skollagen kap.14 a. Målet är uppnått och handlingsplanerna som varje arbetsplats upprättat kommer att utvärderas varje läsår Förbättra arbetsmiljön i alla våra lokaler. Arbetet med förbättringen pågår. Skolan: högre måluppfyllelse i samtliga ämnen. Målet att färdigställa målbeskrivningarna i samtliga ämnen är uppnått. Arbetet fortsätta genom att pedagogerna kommer att skriva lokala pedagogiska planeringar samt att öka sin bedömarkompetens så att eleverna i Ekerö kommun får en sådan likvärdig bedömning som möjligt Förskolan: På förskolan ska det finnas en gemensam syn på pedagogisk dokumentation. Detta arbete är en process som pågår och utbildningen från Reggio Emilia Institutet fortsätter så att fler pedagoger kommer att få delta. I detta arbete har förhållningssätt och miljö en stor roll. Skolan: Elevens val ska schemaläggas från och med hösten 2010, detta mål är uppnått men under 2011 kommer vår planering att utvärderas och därefter eventuellt förändras. Under 2011 kommer skolan att arbeta med implementeringen av Lgr11 och förskolan med den reviderade läroplanen (Föla98)för förskolan. Att bibehålla förskolorna/skolans Grön Flagg är ett projekt som fortgår. implementering av P.O.D.B är ett projekt och skolan följer kommunens projektplan. I skolan upplevs det inte att vi integrerar kulturverksamhet i den grad som man skulle önska så detta kommer vi att arbeta med under

15 Skå skolas satsningsområden 2011 Kvalitetsmålen är framtagna utifrån: Interna krav och förväntningar från stat och kommun Kommunens genomförda kundundersökning Pilen Ekerö kommun ska bli en av Sveriges 10 bästa skolkommuner. Kvalitetsmål 1 Implementering av ny läroplan Lgr 11 Åtgärd/handlingsplan All personal ska ta del av vad som står i de nya styrdokumenten. Alla pedagoger får varsitt ex av LGR 11 samt genom filmvisning, föreläsningar, pedagogiska diskussioner, Kvalitetssäkring Senast augusti 2011 ska alla lärare/pedagoger fått en introduktion i LGR 11. I augusti ska alla lärare vara inlästa på de nya kursplanerna. I arbetslagsbeskrivningen ska framgå hur man arbetar utifrån LGR 11. Kvalitetsmål 2 En gemensam bedömarkompetens utifrån Helena Moarue Åtgärd Gemensamma pedagogiska diskussioner/handledning/föreläsning, under våren testas Lokala pedagogiska planeringar (LPP) i samtliga klasser Kvalitetssäkring Alla lärare ska i augusti lämna in en grovplanering för läsåret i samtliga ämnen 15

16 Kvalitetsmål 3 Integrera kulturverksamhet i skolans undervisning samt under fritidsverksamheten Åtgärd Alla pedagoger ska i sin planering få med inslag av kultur i sin undervisning/verksamhet Kvalitetssäkring Andelen elever/föräldrar som i Pilen enkäten anser att skolan integrerar kulturverksamhet ska öka. Kvalitetsmål 4 Alla pedagoger ska känna sig väl förtrogna med PODB. Följa den av kommunen upprättade projektplan för att införa InfoMentor P.O.D.B Åtgärd Successivt ökande av användningsområdena enligt handlingsplanen Kvalitetssäkring Utvärdera enligt projektgruppens plan Kvalitetsmål 5 Öka måluppfyllelse i matematik där eleverna hittar andra vägar utanför matematikböckerna. Åtgärd Öka lärarnas kompetens inom matematikens värld utanför matematikböckernas värld, genom föreläsningar, användning av interaktiva skrivtavlor,. Kvalitetssäkring Utvärdering genom elevenkät, Alla lärare ska kunna göra en matematiklektion på cleverboard. 16

17 Kvalitetssäkring av skolans verksamhet År Kartläggning/test Uppföljning Förskoleklass Hur låter orden? Resultaten lämnas till År 1 Hur låter orden? Läsettan V19-20 Ekerö Resursteam i maj Resultaten: HLO lämnas till Ekerö Resursteam i oktober. Analys och åtgärdsprogram lämnas i nov till Produktionschef Läsettan i juni År 2 DLSbas Resultaten lämnas till Ekerö Resursteam i oktober. Analys och åtgärdsprogram lämnas i nov till Produktionschef År 3 Nationella prov Redovisning av resultat lämnas till Dexter. Analys och åtgärdsplan lämnas i början av sept till Produktionschef År 4 DLS Läshastighet År 5 DLS Läshastighet Resultaten lämnas till Ekerö Resursteam senast v 46. Analys och åtgärdsplan lämnas i början av december till Produktionschef Lämna in en sammanställning av skriftliga omdömen i juni och december. Skolan och skolbarnsomsorgen redovisar en sammanställning av barns trygghet och trivsel på fritids/skolan genom elevenkäter (juni och december) och föräldraenkät (vårterminen) Arbetslagsbeskrivningarna utvärderas i juni och revideras i augusti. Skå enhetens verksamhetsplan revideras september. Personalutvärdering av enhetens satsningsområden sker i juni och december. Behålla grön flagg certifieringen Reviderad

18 Svanängens förskolas satsningsområden 2011 Kvalitetsmålen är framtagna utifrån: Interna krav och förväntningar från stat och kommun Kommunens genomförda kundundersökning Pilen Ekerö kommun ska bli en av Sveriges 10 bästa skolkommuner. Kvalitetsmål 1 Implementering av reviderade läroplanen för förskolan Lpfö 98 Åtgärd/handlingsplan All personal ska ta del av vad som står i de nya styrdokumenten. Alla pedagoger får varsitt ex av reviderade LPFÖ98 samt genom föreläsningar, pedagogiska diskussioner. Kvalitetssäkring Senast augusti 2011 ska alla lärare/pedagoger fått en introduktion i Lpfö 98 I augusti ska alla pedagoger vara inlästa på Lpfö 98 I arbetslagsbeskrivningen ska framgå hur man arbetar utifrån Lpfö 98 Kvalitetsmål 2 På förskolan ska finnas en gemensam syn på pedagogisk dokumentation Åtgärd/handlingsplan All personal ska gå på utbildning i pedagogisk dokumentation för att lära sig att synliggöra barns lärande Kvalitetssäkring Alla pedagoger ska sträva efter att aktivt arbeta med dokumentation som följer barns lärande 18

19 Skå förskolas satsningsområden 2011 Kvalitetsmålen är framtagna utifrån: Interna krav och förväntningar från stat och kommun Kommunens genomförda kundundersökning Pilen Ekerö kommun ska bli en av Sveriges 10 bästa skolkommuner. Kvalitetsmål 1 Implementering av reviderade läroplanen för förskolan Lpfö 98 Åtgärd/handlingsplan All personal ska ta del av vad som står i de nya styrdokumenten. Alla pedagoger får varsitt ex av reviderade LPFÖ98 samt genom föreläsningar, pedagogiska diskussioner. Kvalitetssäkring Senast augusti 2011 ska alla lärare/pedagoger fått en introduktion i Lpfö 98 I augusti ska alla pedagoger vara inlästa på Lpfö 98 I arbetslagsbeskrivningen ska framgå hur man arbetar utifrån Lpfö 98 Kvalitetsmål 2 På förskolan ska finnas en gemensam syn på pedagogisk dokumentation Åtgärd/handlingsplan All personal ska gå på utbildning i pedagogisk dokumentation för att lära sig att synliggöra barns lärande Kvalitetssäkring Alla pedagoger ska sträva efter att aktivt arbeta med dokumentation som följer barns lärande 19

20 Kvalitetssäkring av förskolornas verksamheter Förskolan ska ha ett aktivt miljöarbete samt kontinuerligt skicka in handlingsplan samt rapport till HSR för att behålla Grön Flagg. Tras, alla barn från 2 års ålder ska ha ett trasschema ifyllt i december. Arbetslaget skall under våren göra en utvärdering av sin arbetslagsbeskrivning och på hösten göra en revidering. Personalutvärdering av enhetens satsningsområden sker i juni och december. 20