OCH. Författare till detta läromedel är Lisen Häggblom och Siv Hartikainen

Transkript

1 OCH b I din hand håller du ett läromedel från Gleerups. Gleerups utvecklar alltid läromedel tillsammans med lärare och elever. Gleerups läromedel skrivs av lärare, bedöms och utvecklas tillsammans med andra lärare. Läromedlen illustreras och formges enligt lärares och elevers synpunkter och önskemål. Har du som användare frågor eller synpunkter, kontakta oss gärna på telefon eller via Författare till detta läromedel är Lisen Häggblom och Siv Hartikainen

2 Gleerups Utbildning AB Box, 0 Malmö Kundservice tfn Kundservice fax 00-0 e-post info@gleerups.se Tänk och räkna b Lisen Häggblom, Siv Hartikainen, Söderström & Co Förlags Ab 00 Lisen Häggblom, Siv Hartikainen, Mali Books AB 00 Lisen Häggblom, Siv Hartikainen och Gleerups Utbildning AB Gleerups grundat Redaktör Catarina Hansson Formgivning Lisbet Silwer Olsson och Marianne Billström Illustrationer Ralph Branders och Wilfred Hildonen Andra upplagan, sjunde tryckningen ISBN Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Kopiering, utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-Presskopias avtal, är förbjuden. Ingen del av materialet får lagras eller spridas i elektronisk (digital) form. BONUS-Presskopias avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t ex kommuner/universitet. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller BONUS-Presskopia. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare. Prepress Punkt & Pixel, Malmö 0 Tryck Ednas Print, Slovenien 0

3 Till Dig som använder Tänk och räkna Läromedlet Tänk och räkna har vuxit fram under ett projekt, där teorier och forskning om barns matematikinlärning prövats i praktiskt skolarbete både i Finland och Sverige. Lisen Häggbloms doktorsavhandling Räknespår - Barns matematiska utveckling från till års ålder och läromedelsförfattaren Siv Hartikainens mångåriga erfarenhet av undervisning på lågstadiet utgör basen för projektet. Läromedlet är anpassat till Lgr. I sin forskning har Lisen Häggblom funnit att nybörjarna kan en hel del matematik redan vid skolstarten samtidigt som de individuella skillnaderna eleverna emellan är stora. Tänk och räkna utgår ifrån arbetsformer och uppgifter som tar tillvara elevernas erfarenheter, ser till deras behov och hjälper dem att utvecklas till självständiga individer. Språket intar en central plats i Tänk och räkna. Ett aktivt språk är särskilt viktigt bl a när det gäller att befästa matematiska begrepp, redogöra för tankegångar och utveckla logiskt tänkande. Tänk och räkna för skolår omfattar följande komponenter: Tänk och räkna a Tankenötter Tänk och räkna b Utvärdering Läxboken a Lärarhandledning Läxboken b Alla kapitel i Tänk och räkna a och b inleds med gemensamma laborationer, vilka finns utförligt beskrivna i lärarhandledningen. Avsätt två till tre veckors arbete per kapitel. Fördjupningen i slutet av varje kapitel tränar mekanisk räkning, tillämpning, formövning och problemlösning. I vardera Läxboken, a och b, finns läxor som anknyter till matematikarbetet i skolan. Hemuppgifterna är dels av tränande natur, dels upptäckande. En kort instruktion "Till Dig som hjälper till med läxan" finns för varje läxa. I häftet Tankenötter finns stimulerande textuppgifter och utvecklande problemlösningar. Underlag för en mångsidig utvärdering finns i ett separat häfte, Utvärdering. Utvärderingen innefattar bl.a. inledande diagnos, taluppfattning och mekanisk räkning, tillämpningsuppgifter, problemlösning samt utrymme för elevens reflektioner över sin egen inlärning. I lärarhandledningen följs varje utvärdering upp med förslag på hur man ska hjälpa de elever som inte klarat den aktuella utvärderingen på ett tillfredsställande sätt. Sommaren 00 Lisen Häggblom och Siv Hartikainen

4 Tänk och Räkna b Innehåll Undersök talen mellan 0 och 0... Fördjupning... Tiden går... Fördjupning... Undersök olika former... Fördjupning... 0 Använd talen upp till... Fördjupning Fortsätt upp till 0... Fördjupning... Räkna till Fördjupning Mät och jämför... 0 Fördjupning... Spel...

5 laborationer grundkurs fördjupning Tänk och räkna a b spel Läxbok a b Utvärdering Tankenötter Lärarhandledning

6 Undersök talen mellan 0 och 0 skriva tal och räkna antal skriva talföljder använda kronor och växla pengar beskriva och rita talmönster använda räknestreck och tal vid antalsräkning i vardagliga situationer räkna ut hälften och dubbelt konstruera geometriska objekt vid avbildning se förändringar Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

7 Vilket är talet? 0 Vilka tal fattas? Talomr. 0 0: Tal och antal

8 Hur många? Talomr. 0 0: Att räkna antal

9 Hur många kronor? Växla pengarna. Rita. kr 0 kr kr kr kr 0 kr Talomr. 0-0: Att räkna och växla pengar

10 Talmönster. Hur många? 0 Talomr. 0 0: Talmönster 0 Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

11 Hitta på egna talmönster Talområde 0-0

12 Räkna med streck. Hur många? Dra streck. Skriv talet. 0 Skriv egna tal. Dra räknestreck. Räknestreck Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

13 Dubbelt så många. Skriv och dra räknesteck. Hälften så många. Skriv och dra räknestreck Välj s. Utvärdering

14 Dra streck till rätt svar Mekanisk räkning

15 Rita två likadana figurer. Formövning

16 Se på bilden. 0 Hur många barn sitter? barn Hur många barn står? barn Hur många barn har halsband? barn Hur många på första raden har långbyxor? barn Hur många barn har inte glasögon? barn Hur många barn har svart hår? barn Hur många barn har samma hårfärg som läraren har? barn Tillämpning

17 Hur många klossar behövs till nästa figur? klossar klossar 0 klossar 0 klossar Problemlösning

18 Tiden går avläsa klockan och rita visare med hel och halv timme använda klockan i vardagliga situationer formulera en räknehändelse med klockan lösa enkla textuppgifter med klockan se delar i ett mönster Skriv talen på klockan. Rita visarna. Hur mycket är klockan? Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

19 Hur mycket är klockan? Rita visarna. Rita och skriv egna klockslag. 0 Klockan är. 0 Klockan är. 0 Klockan är. 0 0 Klockan är 0 0 Klockan är Klockan är Tid. Hela klockslag.

20 Hur mycket är klockan? 0 Halv 0 Halv 0 0 Halv Halv 0 0 Halv Halv Halv 0 Rita visarna Halv Halv Halv Halv 0 Tid. Halva klockslag. 0

21 Rita visarna Klockan är halv. Klockan är. Klockan är halv 0. Klockan är. Klockan är. Klockan är halv. 0 0 Klockan är halv. Klockan är halv. Klockan är halv. Klockan är halv. Hela och halva klockslag

22 Skriv tider. Rita visarna. Klockan är Klockan är Klockan är Klockan är Klockan är Klockan är Tid:Tillämpning

23 Min räknesaga 0 Rita visare. Gör en saga med klockornas tider. 0 Välj s. Utvärdering

24 Hur mycket är klockan? Halv Halv 0 Halv Halv Halv Rita visare halv halv halv halv Öva klockan

25 Hur många modellbitar finns i figurerna? Måla och räkna. Modellbit Formövning

26 Malin vaknar klockan på morgonen. Hon lägger sig klockan varje kväll. Hur många timmar är hon uppe? timmar Malin äter frukost klockan halv. Hon äter skollunch timmar senare. Vilken tid äter hon sakollunch? halv Klockan Malin börjar skolan klockan och slutar klockan. Hur många timmar är hon i skolan? timmar 0 : Malin tränar fotboll timmar i veckan. Hon tränar timmar på måndagar och timme på tisdagar. Hur många timmar tränar hon på fredagar? timme Hugo tittar på en film som börjar klockan och är timmar lång. Hur mycket är klockan när filmen slutar? är Klockan Hugo sover timmar. Han somnar klockan 0 på kvällen. Vilken tid vaknar han? Klockan Tillämpning

27 Figur Poäng Formövning

28 Undersök olika former känna igen klot, kub, rätblock, cylinder och kon i omvärlden känna igen tredimensionella figurer känna igen, benämna och använda plangeometriska figurer; cirkel, triangel, kvadrat och rektangel avbilda fyrhörningar och trianglar fortsätta ett mönster lösa problem med slutledning Måla saker med samma form i samma färg. Att undersöka former i omvärlden Gemensam introduktion, se lärarhandledningen

29 Rita saker med samma form. Måla. klot kub rätblock cylinder kon

30 Vem ser vad? Max Kim Ida Mia Vem ser vad? Skriv namnet vid rätt bild. Kim Max Ida Mia Formövning 0

31 Måla alla likadana figurer. X X X X X X X X Att studera tredimensionella figurer

32 Vilka former finns i figurerna? Måla. X X X X X X X Att undersöka former

33 Bygg lika. Välj färg. Se på figuren från olika håll. Måla.

34 Använd dina geometriska figurer från arket. cirkel triangel kvadrat rektangel Gör en egen figur. Rita runt. Måla. Vad föreställer din figur? Hur många har du använt? cirklar trianglar kvadrater cirklar Formövning

35 Använd dina geometriska figurer. Lägg likadant. Rita runt. Färglägg.

36 Använd dina geometriska figurer. Täck varje bild med trianglar. Formövning

37 Använd dina geometriska figurer. Lägg ett likadant mönster. Rita runt. Måla.

38 Gör olika fyrhörningar på geobrädet. Rita av. Avbilding Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

39 Gör olika trianglar och rektanglar på geobrädet. Rita av. Måla alla trianglar röda. Måla alla rektanglar blå. Välj s. 0 Utvärdering Att undersöka trianglar och fyrhörningar

40 Sök par. Måla likadana figurer med samma färg. Formövning 0

41 Hur många av varje form? Fyll i tabellen. Fortsätt mönstret Formövning

42 Måla alla likadana figurer. st st st st st Formövning

43 Vilken är figuren? Rita och måla. Figuren är gul. Den är bredvid en triangel. Figuren är bredvid en cirkel. Den är inte en triangel. grön Figuren är gul. Den är inte en cirkel. gul Figuren är en triangel. Den är bredvid en grön kvadrat. röd Figuren är mellan två trianglar. Den har samma form som den gröna figuren. röd Problemlösning

44 Använd talen upp till dela upp talen och använda likhetstecknet addera och subtrahera utan tiotalsövergång addera och subtrahera med tiotalsövergång tillämpa addition och subtraktion med pengar skriva samband mellan addition och subtraktion se delar i ett mönster uppfatta hälften av en hel på olika sätt lösa enkla textuppgifter Öva parvis med klossar. Göm en del av klossarna. Hur många klossar är gömda? Att undersöka talet Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

45 elva 0 Undersök talet. Använd alla talen i harens spår. + = + = 0 + = 0 + = + = + = 0 Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = 0 = = = = = = = 0 Att undersöka talet

46 tolv 0 Undersök talet. Använd alla talen i rävens spår. + = + = + = 0 Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = = = = + = + 0 = + = + = = = = = 0 0 Att undersöka talet

47 tretton 0 Undersök talet. Använd alla talen i grävlingens spår. + = 0 + = + = 0 Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = = = = = = = = + = + = + = + = 0 0 Att undersöka talet

48 0 Undersök talet. Använd alla talen i björnens spår. 0 + = + = + = fjorton Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = = = = 0 + = + = + = + = = = = = + = 0 0 Att undersöka talet

49 Min räknesaga

50 + = + = 0 + = 0 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + 0 = + 0 = Tänk störst först. + = + = + 0 = 0 + = + = + = + 0 = + 0 = + = + = + = + = Talomr. 0 : Addition utan tiotalsövergång 0 Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

51 Jag har Jag får Jag har nu 0 kr kr kr 0 kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr

52 = = 0 = 0 = = = = = = = = 0 = 0 = = 0 = = = = 0 0 = = = 0 0 = = = = = 0 0 Talomr. 0 : Subtraktion utan tiotalsövergång

53 Jag har Jag köper Jag har kvar kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr 0 kr kr kr kr

54 0 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Tänk störst först. + = + 0 = + = + = + = + = + = + = Talomr. 0 : Addition med tiotalsövergång Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

55 0 = = = = = = = = = = = = = = 0 = = = = = 0 = = 0 Talomr. 0 : Subtraktion med tiotalsövergång

56 + = + = + = + = + = 0 + = + = + = + = 0 + = + 0 = 0 + = + = + = + 0 = + = + = + = + = + = + = + = Talomr. 0-: Addition

57 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Talomr. 0-: Subtraktion

58 Talområde 0-: Olika namn för tal

59 Talfamiljer = + = = = + = + = - = - = = + = - = - = Välj s. 0 + = + = - = - = Utvärdering Talomr. 0-: Talfamiljer

60 + = + = + = + = + = = = = = = + = + = + = + = + = = = = = = + = + = + = + = + = Mekanisk räkning 0

61 Ringa in pengarna. kr kr kr kr kr kr kr kr kr Hur många kronor blev över? kr 0 kr

62 Hur många modellbitar finns i figuren? Måla och räkna. Modellbit Formövning

63 Måla halva figuren på olika sätt med en färg. Formövning

64 Räven har Musen har Ekorren har ungar. ungar. ungar. Musen Vilket djur har flest ungar? Hur många fler ungar har musen än räven? Hur många färre ungar har ekorren än musen? Ekorren ska ge två kottar till varje unge. Hur många kottar behöver ekorren? I skogen finns en rävfamilj till med lika många ungar. Hur många är rävungarna tillsammans? Problemlösning

65 Välj tal som passar. Använd talet endast en gång = = + = 0 = + = = + = = + = = Problemlösning

66 0 Fortsätt upp till 0 räkna antal, lägga samman och göra jämförelser dela upp talen och använda likhetstecknet addera och subtrahera utan tiotalsövergång addera och subtrahera med tiotalsövergång tillämpa addition och subtraktion med pengar göra jämförelser med ålder göra och tolka ett diagram uppfatta tredimensionella figurer se delar i ett mönster lösa enkla textuppgifter ur omvärlden skriva talföljder Talomr. 0 0: Att räkna antal Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

67 Se på bilden. Hur många? Hur många tillsammans? Hur många fler? 0 än än än

68 femton 0 0 Undersök talet. Använd alla talen i stenarna. + = + = + = + = + 0 = 0 + = + = = Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = = = = = = = = 0 0 Att undersöka talet Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

69 sexton 0 0 Undersök talet. Använd alla talen i träbitarna = = = = = = = = = Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talen i rutan. Räkna. = = = = = = = = 0 0 Att undersöka talet

70 sjutton 0 0 Undersök talet. Använd alla talen i stenarna. + = + = + = + = + = + = + 0 = + = Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna. = = = = = = = = 0 0 Att undersöka talet 0

71 arton 0 0 Undersök talet. Använd alla talen i träbitarna Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talen i rutan. Räkna. = = = = = = = = = = = = = = = = = 0 0 Att undersöka talet

72 nitton 0 0 Undersök talet. Använd alla talen i stenarna = = = = Använd talkorten från 0 till. Lyft ett kort och skriv talet i rutan. Räkna = = = = = = = = = = = = 0 0 Att undersöka talet

73 Undersök talet 0. Det finns 0 av varje sort. Hur många finns i varje korg? + = = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 + = 0 0 0

74 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = 0 0 Tänk störst först. + = + = + = + = 0 + = + = + = + = 0 + = + = + = + = 0 Talomr. 0 0: Addition utan tiotalsövergång Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

75 - = - = = = = = = = = = = = 0 = = = = = 0 = = = = = = = = = 0 Talomr. 0 0: Subtraktion utan tiotalsövergång

76 0 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Tänk störst först. + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Talomr. 0-0: Addition med tiotalsövergång Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

77 + 0 = + = + = 0 + = + = + = + = + = + = + = + 0 = + = + = + = + = + = Hur mycket kostar varorna tillsammans? kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr kr

78 0 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Talomr. 0-0: Subtraktion med tiotalsövergång Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

79 0 = = = 0 = = = = = = = 0 = 0 = = = = = = = = = Hur mycket äldre? år år år år år år år år år år år år

80 Trollen har hittat saker i skogen. Hur många av varje sort? Måla staplar. 0 Diagram 0 Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

81 Diagram över trollens ålder. Antal troll. år år år år år år år Hur många troll? år år år år år år Hur många troll är yngre än år? troll Hur många troll är äldre än år men yngre än år? troll Fem troll är år. Måla stapeln. Välj s. Utvärdering 0

82 Räkna och måla. Frankrike Belgien Italien blå vit röd + svart gul röd Tyskland svart röd grön vit röd + gul Österrike + + röd vit röd + 0 blå blå 0 + gul + + blå blå Estland Sverige Finland + blå + vit vit 0 + vit blå vit + + svart blå Mekanisk räkning

83 Hur mycket pengar får du tillbaka på 0 kr? Rita pengar kr kr kr kr kr kr kr Tillämpning

84 Hur många klossar finns i figuren? (ev. 0,) (ev. ) (ev.,0,) (ev.,) (ev. ) (ev.,) (ev.,0) (ev.,,,) Formövning

85 Vilka bitar passar? Skriv bokstaven. C A B C D A B D E G I F G H J H P K L I J M K N N L M O P Formövning

86 Trollet Svirre hittar stenar. Han kastar bort stenar. Hur många stenar har han kvar? stenar Svirre plockar först svampar och sedan till. Hur många svampar har han sammanlagt? svampar Svirre visslar först gånger och sedan gånger till. Hur många gånger har Svirre visslat? gånger I Svirres hink ryms liter bär. Han plockar först liter bär. Hur många fler liter måste han plocka för att hinken ska bli full? liter Problemlösning

87 Skriv tal i rutorna. 0 Addera Addera 0 0 Problemlösning

88 Räkna till 00 uppskatta antal och räkna antal skriva talföljder använda positionssystemet; tiotal och ental tillämpa talen upp till 00 med pengar addera och subtrahera enkla tal dela upp hela tiotal avläsa ett diagram räkna pengar förstora ett mönster lösa enkla textuppgifter ur omvärlden se förändringar Rita vad du samlar på. Hur många? 00 0 Hur många böcker? Hur många bilar? Talramsan Gemensam introduktion, se lärarhandledningen

89 Skriv de tal som fattas Hundrarutan

90 Skriv talet. Hur mycket pengar? Tiotal Ental Tiotal Ental Tiotal kr Ental Tiotal Ental Tiotal 0 0 Ental Tiotal kr Ental Tiotal Ental Tiotal kr Ental kr 0 Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

91 Hur mycket pengar? kr kr kr kr kr 00 kr kr 0 kr kr kr kr kr Talomr. 0 00: Att räkna pengar

92 Vilket är talet? 0 Talomr. 0 00: Att räkna antal

93 Måla hundrarutan i olika färger. Välj färger. Hur många rutor av varje färg? = 0 = = = = = = = = = =

94 Anna har Hon får Hon har då 0 kr Karim har Han får 0 Han har då kr Jasmina har Hon får 0 Hon har då kr Jakob har Han får 0 Han har då kr Hugo har Han får 00 Han har då kr = = = = = = = = = = = = Talomr. 0-00: Kronor, addition

95 Fanny har Hon köper för 0 kr. 0 Hon har då kr Jakob har Han köper för 0 kr. 0 Han har då kr Lisa har Hon köper för 0 kr. 0 Hon har då kr Karim har Han köper för 0 kr. 0 Han har då kr Axel har Han köper för 0 kr. 0 Han har då kr = = = = = = = = = = = 0 0 = Talomr. 0-00: Kronor, subtraktion

96 Lisa har Hon får Hon har då kr Axel har Han får 00 Han har då kr Erik har Han får 0 Han har då kr = = = = = + = + = 0 + = + = + = + = = 0 + = + = + = Talomr. 0-00: Addition med ental och tiotal Gemensam introduktion, se lärarhandledning

97 Karim har Han köper för kr. Han har då kr Lisa har Hon köper för kr. Hon har då kr Fanny har Hon köper för kr. Hon har då kr = = = = = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 0 = 00 = 0 = 0 = Talomr. 0-00: Subtraktion med ental och tiotal

98 Vilka tal fattas? Talomr. 0 00: Olika namn för tal

99 00 0 Diagrammet visar Lindas bildsamling Häst- Idol- Bok- Klisterbilder bilder märken märken Hur många? hästbilder 0 stycken 0 st 0 st 0 st idolbilder bokmärken klistermärken Bokmärken och klistermärken Vilka bilder är 00 tillsammans? Hur många fler är idolbilderna än bokmärkena? Linda vill ha 00 hästbilder. Hur många fattas? Välj s Utvärdering

100 Öka med 0. 0 Minska med Öka med Minska med Öka med. 0 Minska med. 0 Mekanisk räkning 00

101 Hur mycket pengar? 0 0 kronor 0 kronor kronor 0 0 Tillämpning

102 Hur många kronor fattas? Du vill köpa Du har Hur många kronor fattas? 0 0 = 0 0 kr kr 0 kr kr 0 kr 0 kr Svar: kr - 0 = 0 Svar: kr 0-0 = 0 0 Svar: kr - 0 = Svar: kr 0-0 = 0 0 Svar: kr 0-0 = 0 0 Svar: kr Talomr. 0-00: Tillämpning 0

103 Måla lika. Rita klossar som du ser i figuren. 0 Formövning

104 I planetariet. Jag ser stjärnor. Jag ser bara 0 stjärnor. Jag ser 0 stjärnor. Lisa Malin Hugo 0 Hur många fler stjärnor ser Hugo än Malin? stjärnor Hur många fler stjärnor ser Lisa än Hugo? stjärnor Lisa ser fem stora stjärnor. Resten är små. Hur många små stjärnor ser Lisa? Hugo ser sju stora stjärnor. Resten är små. Hur många små stjärnor ser Hugo? Hur många stjärnor ser Lisa, Malin och Hugo tillsammans? stjärnor stjärnor stjärnor Problemlösning 0

105 Hur många klossar är kvar i nästa figur? klossar klossar klossar klossar 0 Problemlösning

106 Mät och jämför mäta med måttband och linjal i centimeter uppskatta och mäta sträckors längd rita sträckor avläsa tabell med resultat göra jämförelser med pengar rita sträckor med linjal använda kilometer i tabell göra ett diagram cm är centimeter m är meter m = 00 cm Använd måttband. Mät varandra parvis. Skriv måtten. Mina mått i centimeter: hela längden armens längd benets längd fotens längd cm cm cm cm handens längd cm handens bredd cm pekfingrets längd cm runt huvudet runt halsen axelbredd cm cm cm Att uppskatta och mäta längder, centimeter 0 Gemensam introduktion, se lärarhandledningen.

107 Hur många cm? Jag uppskattar. Jag mäter. cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm cm 0 cm 0

108 Fortsätt i nummerordning från. Rita med linjal bollens väg till målet. Att förena punkter med linjal 0

109 Mät sträckorna mellan spelarna. Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från till : cm Från spelare till i målet är det cm. Ett okänt grönt djur kryper just upp ur marken. Hur långt är det från djuret till pojken som ramlar? cm Hur långt är avståndet mellan målvakten och flickan som knyter skorna? cm 0 Att mäta sträckor

110 Rita insekternas väg. Använd linjal. cm cm cm cm cm cm Myran kryper sammanlagt 0 cm. Rita vägen med linjal. Att rita och mäta sträckor 0

111 Tabellen visar barnens resultat i höjdhopp. Hur högt hoppar Malin? Vem hoppar högst? Karim cm Namn Emma Oskar Karim Linda Malin Emil Höjd cm cm cm cm cm 0 cm Hur mycket högre hoppar Karim än Emil? cm Hur mycket högre hoppar Malin än Emma? cm Linda förbättrar sitt resultat med cm. Hur högt hoppar hon? cm Samuel hoppar cm högre än Emma. Hur högt hoppar Samuel? 0 cm Utvärdering Välj s. Tillämpning av centimeter

112 Hur mycket mera? än än än kr kr kr Hur mycket mindre? än 0 kr än än Hur mycket dyrare? 0 kr än 0 kr 00 kr än 0 kr Hur mycket billigare? 0 kr än 00 kr 0 kr än 0 kr kr kr kr kr kr kr Tillämpning

113 Rita mönster. Använd linjal. Dra streck mellan talen som tillsammans är. 0 0 Dra streck mellan talen som tillsammans är. 0 0 Formövning

114 Tabellen visar hur långt barnen har cyklat. km är kilometer Hugo Anna Lisa Jakob Axel 0 km km km km km Vem har cyklat längst? Vem har cyklat kortast? Hur mycket längre har Jakob cyklat än Hugo? km Hur mycket kortare har Lisa cyklat än Anna? km Hur lång väg har Hugo, Anna och Axel cyklat sammanlagt? km Vilka två barn har tillsammans cyklat lika långt som Anna? Hugo och Axel Jakob Axel 0 Problemlösning

115 Måla en ruta för varje namn. Antal namn Anna Emma Markus Markus Markus Emma Anna Emma Markus Johan Anna Johan Peter Linda Peter Markus Linda Markus Linda Peter Emma Markus Peter Anna Johan Anna Emma Emma Linda Peter Peter Johan Peter Markus Emma Markus Emma 0 Anna Emma Linda Markus Johan Peter Hur många? Anna Linda Johan Emma Markus Peter 0 Hur många pojknamn sammanlagt? Hur många flicknamn sammanlagt? Hur många fler pojknamn än flicknamn? Tillämpning

116 Kina-schack spelplan spelare med spelpjäser var, t ex multilink av samma färg Spelregler: Ställ spelpjäserna på de x-märkta ringarna mitt emot varandra. Turas om att flytta en pjäs i taget ett steg framåt eller åt sidan. Man får hoppa över en pjäs - sin egen eller motståndarens. Den som först fått alla sina pjäser till motstående sida vinner.

117

118 Raketen Spela parvis med en tärning och var sin färgpenna. Turas om att kasta tärningen. Välj en uppgift från raden som tärningen visar. Lös uppgiften och måla svaret i raketen. Om alla uppgifter på en viss rad redan är lösta, får du stå över. Spela tills hela raketen är målad. Den som målat flest tal vinner spelet

119 Bingo Spela i par. Båda spelarna har klossar var. Välj spelplan. Turas om att kasta två tärningar. 0 0 Addera tärningarnas tal. Täck summan med en kloss. Den som först får tre i rad vågrätt, lodrätt eller diagonalt vinner. Spela flera gånger.

120 Minischack Spela i par. Vardera spelaren väljer klossar av samma färg. Placera klossarna på spelplanen som bilden visar. Turas om att flytta en kloss i taget framåt eller åt sidan. Motståndarens kloss får petas endast vid flyttning snett åt sidan. Spelet slutar när den ena spelaren är utan klossar. 0