Metodfestival kring lärande för hållbar utveckling

Transkript

1 Umeå 27 oktober 2015 En mötesplats kring lärande och globala frågor i förskolan och skolan. Hur kan vi arbeta för att lärande ska genomsyra all verksamhet? Hur kan vi arbeta för att främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö och hur kan vi arbeta så att ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro präglar verksamheten? Och vad krävs det av oss som ledare och pedagoger för det? Under Metodfestivalen får du möjlighet att bekanta dig med några av de material och metoder som kan användas som stöd i förskolan och skolans arbete i olika ämnen. Information, program och seminarier

2 Lärande innebär att vi utvecklar kunskaper som vi lär oss värdera som leder oss till aktiva handlingar som stödjer en hållbar utveckling. Det som kännetecknar lärande för hållbar utveckling är att det bör: integreras i skolans olika ämnen och i förskolans hela verksamhet vara ämnesövergripande ha ett lokalt och globalt perspektiv använda en mångfald av pedagogiska metoder göra barn och elever delaktiga och kritiskt tänkande utgå från demokratiska värderingar Målgrupp Personal inom förskola, familjedaghem, fritidshem och grundskola, samt förskolechefer/rektorer och politiker i Umeå kommun. Tid & plats Tisdagen den 27 oktober 2015 kl Fridhemsgymnasiet. Anmälan Anmäl dig på senast den 9 oktober. I anmälan har du som deltagare möjlighet att önska plats på respektive seminarium. Önskemål kommer att tillgodoses i mån av plats och om det är fullt placeras du i ett seminarium.. Avgift Metodfestivalen är kostnadsfri. Fika, lunch och middag ingår. Transport För att minimera miljöpåverkan hoppas vi att ni har möjlighet att promenera, cykla alternativt åka buss till Metodfestivalen. Plats för bilar finns i ett begränsat antal på parkering på Frihemsgymnasiets sida mot universitetet. Kontakt Erika Åberg, erika.aberg@umea.se Leif Thylin, leif.thylin@umea.se Arrangör Metodfestivalen arrangeras av Naturskolan, Umeå kommun i samarbete med Den Globala Skolan, som är ett program vid Universitets- och högskolerådet. Sedan år 2000 erbjuder man vidareutbildning för skolpersonal inom lärande och interkulturell förståelse. Program 8.00 Registering 8.30 Inledning, presentation av dagen 8.45 Från milleniemålen till hållbara utvecklingsmål Lina Sandahl, Johanna Lund Rockliffe, Den Globala Skolan vid Universitets och högskolerådet 9.45 Fika/frukt/utställning Seminarium pass Lunch/utställning Seminarium Pass Förflyttning/frukt/kaffe Seminarium pass Fika/frukt Seminarium pass Slut för nu

3 Seminarier 1. Att lära in ute - hållbar utveckling Workshop med övningar från den senaste boken i Att lära in ute serien från Naturskoleföreningen och Outdoor teaching förlag. Exempel på hur man kan arbeta med komplexa frågor om hållbar utveckling ges genom deltagande aktiviteter som startar i den ekologiska, ekonomiska eller sociala ingången. Vi håller till ute så ta med lämpliga kläder. Boken kan beställas till rabatterat kurspris för er som deltar i Metodfestivalen! Seminarieledare: Annika Manni, Umeå universitet -åk9 2. Att lära ute om natur och miljö För att skapa verklig förståelse för de livsviktiga natur- och miljöfrågorna är det viktigt att förankra dessa komplexa områden i verkligheten. Genom att ge sig ut i samhället och naturen får man tillgång till unika lärmiljöer där upplevelser fördjupar lärandet och hela kroppen engageras. I denna workshop samtalar vi om hur konkreta upplevelser och autentiska miljöer kan stimulera barn att lära och utforska världen omkring sig samtidigt som vi testar några konkreta utomhuspedagogiska metoder. OBS! Kläder och skor efter väder! Seminarieledare: Maria Svedäng, lektor vid avdelningen för förskollärarutbildning och förskoleforskning, Stockholms universitet -åk3 3. Barnkonventionen i förskolan Hur kan vi arbeta med Barnkonventionen som ett konkret verktyg i förskolan? Hur kan vi stärka barnens rätt till inflytande, skydd mot diskriminering och kunskap om sina rättigheter? Seminariet knyter an till läroplanen där Barnkonventionen ingår sedan Seminarieledare: Jennie Jonsén, konsult i mänskliga rättigheter och före detta ordförande i FIAN, internationell människorättsorganisation som arbetar för rätt till mat och vatten. Målgrupp: Pedagoger och ledare - förskola 4. En bok i världsklass från hela världen Vi berättar om ett inspirerande sätt att jobba med böcker från hela världen i klassen och möta nya bilder och berättelser. Vilka böcker finns det, vad handlar de om och var får man tag på dem? Och varför är det här viktigt?! Sen jobbar vi praktiskt och provar på att i grupp skapa en bild utifrån en vald bok och ett givet tema. Seminarieledare: Kia Knutsson, jobbar på Medioteket och i Cirkulationsbiblioteket. Bakgrund som journalist och skolbibliotekarie. Matilda Wallin, var med och startade Bokförlaget Trasten, är engagerad i föreningen Afrikultur och är bibliotekarie på Internationella biblioteket i Stockholm. Målgrupp: Pedagoger och ledare åkf-åk6

4 5. Entreprenöriell hållbarhet I det här seminariet arbetar vi med att utveckla drivkraften hos individen genom att använda hållbar utveckling som stimulans. Här får du också exempel på hur man i vardagen kan kombinera entreprenöriellt lärande och lärande. Seminarieledare: Mattias Sundin, projektledare KNUT-projektet Målgrupp: Pedagoger och ledare - förskola-åk6 6. Från Sammys äventyr till avlutande friluftsdag Jag kommer att prata om hur vi startade upp vårt arbete med hållbar utveckling för åk4 förra hösten samt hela vägen fram till mål. Jag kommer även nämna skolans PRIO-arbete som absolut ger oss pedagoger en mer hållbar arbetsmiljö. I tidens anda kommer det också visas en GOTD (Grej of the day)- presentation i ämnet. Seminarieledare: Malin Bodén, Storsjöskolan, pedagog i åk5 Ma/NO och engelska Målgrupp: Pedagoger och ledare - åk4-åk6 7. Globala frågor med nyanlända elever Deltagarna får ta del av erfarenheter från ett utvecklingsprojekt inom Språkintroduktionsprogrammet vid Globala gymnasiet i Stockholm. Projektets syfte är att genom kollegialt lärande stärka kompetensen hos lärare att arbeta språkutvecklande med nyanlända elever. Undervisningsmetoder inom ramen för ett tvärvetenskapligt projekt om konsumtion, produktion, mänskliga rättigheter och hållbar utveckling kommer att visas. Seminarieledare: Karolina Sandahl, gymnasielärare i samhällskunskap, religionskunskap och psykologi vid Globala gymnasiet i Stockholm och medarbetare i Den Globala Skolan Målgrupp: Pedagoger och ledare åk7-åk9 8. Hållbar utveckling på fritids Vi vill berätta hur vi startade upp och vidareutvecklade vårt arbete med hållbar utveckling på fritids. Att arbeta med hållbar utveckling är viktigt för framtiden, och tillsammans med eleverna blir det både utmanande och lustfyllt. I vår föreläsning förankrar vi hållbar utveckling i läroplanen samt kommer med konkreta tips och idéer. Seminarieledare: Ulrika Sundström och Monica Öhlund, fritidspedagoger på Svensby skola i Piteå kommun. Målgrupp: Pedagoger och ledare åkf-åk3 och fritidshem 9. I see I plea Medvetna elever? Elevaktivt arbete med att identifiera problem i skolan samt arbeta med att komma på lösningar på problemet, t.ex. att det slängs för mycket mat eller att skolan säljer produkter med palmolja. Seminarieledare: Maria Fredriksson, pedagog Grubbeskolan Målgrupp: Pedagoger och ledare åk4-åk9 10. Mot målen för en certifierad förskola Genom att synliggöra och bli medveten om egna och gemensamma attityder och värderingar när det gäller hållbarhetstänkandet, så kan vi kanske också bli bättre förebilder för barnen. Här presenteras exempel på hur förskolan kan arbeta för att nå målen i utmärkelsen Skola för hållbar utveckling. Ni får bl. a. stifta bekantskap med Masken Kurt, som får följa med barnen hem och där, med hjälp av föräldrar, ta del av tips och idéer. Hur sanerar man en förskola från farliga kemikalier vi utbyter kunskap och idéer. Seminarieledare: Elisabeth Hansson, pedagog Hallbacken förskola

5 11. Naturvetenskapligt undersökande och nyfiket utforskande arbete med naturvetenskapliga verb Vi visar bildspel och dokumentationer från vårt arbete med kemiverbet blanda och fysikverbet rulla. Inne, men också hur vi har jobbat med verben ute. Under seminariet så kommer vi att lägga fokus på pedagogens roll som möjliggörare. Vi vill tillsammans med seminariedeltagarna diskutera hur en möjliggörande pedagog kan vara. I vårt arbete med naturvetenskap så har de digitala verktygen varit en naturlig del och vi erbjuder seminariedeltagarna en möjlighet att prova. Seminarieledare: Eva Persson, Hanna Vretblom och Erika Forsgren, pedagoger förskolan Uven 12. Se det lilla i det stora och det stora i det lilla I dagens samhälle där allt går så fort och vi överöses av en mängd information finns det risk att vi förenklar verkligheten och använda förutfattade bilder och schabloner. Under denna workshop skärper vi våra sinnen så att vi ser delarna i helheten? I grenar och trädstammar finns det många små ytor, detaljer och mysterium som kan sätta igång frågor, teorier och fantasier. Vi undersöker vad ett träd kan vara och bli med hjälp av skapande, berättande och fantiserande. Seminarieledare: Tina Ångström- Jonsson Pedagogisk handledare, Inger Nordin Ateljérista. Idéan. 13. Skräpskurken Skräpskurken är ett klassrumsdrama men inslag av storylinemetodik. Upplägget är att man arbetar i halvklass vid ett antal återkommande tillfällen och undan för undan kommer närmare skräpskurken, och till slut tar fast denne. Innehållet anpassas till barnens ålder. Fokus ligger på att genom ett spännande och angeläget sätt presentera klimatfrågan och vad vi kan göra åt den. Seminarieledare: Kjell Dennhag, pedagog Backenskolan Målgrupp: Pedagoger och ledare åkf-åk3 14. Ta världen in i klassrummet Exempel och metoder på exponering och problema tisering av globala hållbarhetsfrågor. Seminarieledare: Mattias Demetriades, Den Globala Skolan vid Universitets och högskolerådet -åk6 15. Tema potatisens kretslopp och ett geoch ta skåp Vi jobbar just nu med Grön Flagg tema, Potatisens kretslopp, och vi har utvecklat Ge-och-ta-skåpet Tage. Seminarieledare: Seidi Masalin, pedagog förskolan Hoppet 16. Uppdrag Rymdskeppet en övning som spetsar till våra hållbara perspektiv! Övningen Uppdrag Rymdskeppet berör alla fyra grundläggande perspektiven i Lgr11, det historiska, etiska, internationella och miljöperspektivet. Ni ska själva få testa övningen och reflektera över vår ekologiska miljö, resurser, behov, kunskap, kultur, mänskliga rättigheter och skyldigheter, ålder, kön, religion, etik - ja hela vår existens på jorden berörs! Övningen skapades av högstadieläraren Wolfgang Brunner 1996 och är mycket hållbar än idag. Förhoppningen är att seminariet ska ge er egen inspiration samt kunskap om hur ni själva kan använda övningen med era elever! Seminarieledare: Gittan Matsson miljöpedagog, Falu kommun Målgrupp: Pedagoger och ledare åk4-åk9

6 17. Verkligheten in i klassrummet entreprenöriellt lärande med Bangladesh som utgångspunkt Vilken verklighet är det vi presenterar och arbetar med i förskolans/skolans värld? Hur kan vi, på riktigt, arbeta entreprenöriellt och ämnesövergripande med utgångspunkt i internationella kontakter och relationer? Seminariet ger, förutom ett brottande med våra fördomar, konkreta tips och idéer på hur vi kan arbeta med verkligheten som utgångspunkt. Seminarieledare: Joacim Bergstrand, pedagog Hökeums skola, Ulricehamn/Lärande utan gränser -åk9 18. Vill du öka energin i din undervisning? Läromedlet Energifallet är gratis och framtaget av pedagoger utifrån Lgr 11, det får eleverna aktiva och kreativa i undervisningen. Energifallet finns tillgängligt digitalt och kopplar elevernas vardag och livsstil till energi, klimat och hållbar utveckling. Seminariet består både av introduktion och praktiska övningar från läromedlet Energifallet. Vi avslutar med gemensam reflektion. Obs! Detta seminarium är en repris från förra årets program, nu med ny handledare. Seminarieledare: Andre Nyström, Naturskyddsföreningen Målgrupp: Pedagoger och ledare åkf-åk9 19. Våra tre hjärtan För att strukturera upp vårt arbete med hållbar utveckling har vi använt oss av tre hjärtan: Det röda hjärtat - vara rädd om oss själva och varandra. Det gröna hjärtat - vara rädda om djuren och naturen Det orange hjärtat - vara rädd om våra saker. Dessa hjärtan hjälper oss att göra vårt arbete kring hållbar utveckling tydligt för så såväl barn som föräldrar och pedagoger. Seminarieledare: Malin Engkvist Hallin, pedagog förskolan slöjdaren