4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
|
|
- Katarina Astrid Öberg
- för 4 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1. Jämlikhet och medborgerligt deltagande Ädelfors folkhögskola Projektledare Gabriella Hedman e-postadress Tel Syfte och deltagare 2. Projektets syfte JOMDEL-projektets syfte var dels att knyta ihop Ädelfors folkhögskolas två filialer genom att arbeta webbaserat, dels att öka den digitala delaktigheten hos våra deltagare. Vi ville minska den digitala klyftan för att nå ett större medborgardeltagande i närsamhället i huvudsak vad gäller samhällsinformation och kultur. Vi ville också fortbilda personalen inom det flexibla lärandet. Många av våra deltagare har ingen kontakt med IT-samhället överhuvudtaget, vilket också påverkar deltagandet och påverkan i lokalsamhället. Vår kommun, som många andra kommuner, bygger en stor del av sin information på att medborgarna har tillgång till dator och kunskaper om Internetanvändning. Via kommunens hemsida kan man exempelvis nå politisk information (med bland annat webbsända fullmäktigemöten), sidor som rör förskola och skola, evenemangskalender med kulturutbud, ge medborgarförslag till fullmäktige och så vidare. Vi ville utveckla deltagarnas kännedom om och användandet av dessa informationskanaler. 3. Projektets målgrupper/deltagare Projektet riktade sig till deltagare på Ädelfors folkhögskolas filialer i Jönköping. I första hand kortutbildade kvinnor (män) med invandrarbakgrund på Ädelfors folkhögskolas filialer i Jönköpings kommun (Jönköpings folkhögskola och Råslätt dagfolkhögskola). 4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande Vi använde oss av dialogbaserade digitala och reella möten, där deltagarnas kunskap och vilja att lära sig att söka lokal digital information låg till grund för ett temaarbete kring ett jämlikt medborgerligt deltagande. Projektet blev en del av den ordinarie undervisningen med ett ämnesövergripande tema i SAS, svenska och samhällskunskap. Arbetet kom att inkludera Ädelfors folkhögskolas två filialer i Jönköping. Projektet använde en Wordpress-blogg för att samarbeta. Andra verktyg: kommunens hemsida, Skype-kontakt, möjlighet till Facebook-kontakt. NUDU (Möten på nätet och i klassrummet). Projektet var också anmält till Get online Week 2011 ( och digidel ( Aktiviteter, metoder och teknik för flexibelt lärande 5. Ge en kort beskrivning av aktiviteter och arbetsformer under projektets förlopp Projektet använde en Wordpress-blogg för att samarbeta kring tema (knutet till kultur och bibliotek). Andra verktyg: kommunens hemsida, mejl, Skype-kontakt, möjlighet till Facebook-kontakt. NUDU (Möten på nätet och i klassrummet). Andra aktiviteter kulturupplevelse och biblioteksbesök. Inför vårterminen 2012 kvarstår besök på huvudskola och teaterbesök (eventuellt alternativ bio). Projektet anmält till Get online Week 2011 ( och digidel (
2 6. Ge en kort beskrivning av pedagogiska metoder som använts i projektet. Temaarbete (grupparbete eller enskilt beroende på vald inriktning), möten, föreläsning, dialog (Kollaborativt) och upplevelser. 7. Ge reflektioner och erfarenheter från era val av pedagogiska metoder. Vi valde att arbeta utifrån tema med bloggen som verktyg. Deltagarna valde själva intresseområden inom en given ram: arbetet skulle vara kopplat till Jönköpings kommun. Genomförda möten visade att det fanns svårigheter med att föra samman grupperna Tid, ålder, kön och kulturell bakgrund var faktorer som påverkade utfallet. Samarbetet kring uppgifter via bloggen i de ordinarie grupperna fungerade bättre. Erfarenheten av att sammanföra två grupper med olika förutsättningar, bakgrund och förkunskaper visar att det krävs mycket tid för att gruppdynamiken skulle hitta sin form. Egentligen mer tid än vad vi hade. 8. Vilken teknik (plattformar, sociala medier, etc.) har använts, i vilka sammanhang har den använts och hur har den använts? Dela reflektioner och erfarenheter från era val av teknik och metoder? Vi använde en Wordpressblogg ( ett enkelt bloggverktyg som både finns som gratis- och betalversion. En bra nybörjarblogg. Vi använde verktyget som hemvist för projektet och deltagarna, när vi inte befann oss i klassrummet. Jönköpings kommuns hemsida ( informationssökning, navigering. Sidan användes för att söka information kring kommunens verksamheter. Folkbildningsnätets sociala medier ( två communitys testskapades, en för att använda med deltagare och en för att fungera som projektledarkanal. En bra mötesplats, där användaren också har en egen sida med möjlighet till blogg. Skype: projektledarsamtal. Ypperligt verktyg för att samtala över nätet. Folkbildningsnätets alternativ finns också: Webbvideo ( Facebook ( erbjöds som kontaktmöjlighet, men nyttjades inte. Presentationsverktyg: Prezi (prezi.com), PP (Powerpoint), animationsverktyget Stripgenerator ( och skärmfångarverktyget Jing ( Verktygen användes för presentation och för att dokumentera och förtydliga uppgifter. Fortbildning via Twitter ( #folkflex (folkbildningens flexibla lärande) #skollyftet (skolfrågor). Fortbildning: Nätverktyg för folkbildare ( gav en bra grund för projektarbetet. 9. Ge reflektioner och erfarenheter från era val av teknik och metoder? Det krävs mycket arbete av pedagogerna för att lära sig behärska verktygen, vilket också kan vara en förutsättning för att deltagarna ska kunna lära sig hantera dem. I en av grupperna var förkunskaperna (vad gäller datorer och dataanvändning) mycket basala, vilket påverkade utfallet att sammanföra grupperna, då vi började på olika plan. Tillgången till datorer och teknik var också sämre på en av skolorna. En av fördelarna med att använda blogg är att frågorna kring upphovsrätt och källhänvisning förr eller senare kommer. Vilket ger tillfälle att exempelvis diskutera Creative Commons ( En annan fördel är processen, responsmöjligheter och kommentarkultur. Vilken portal du väljer att använda dig av är nog en smaksak. Bloggverktyget Wordpress visade sig dock vara svårt för vissa av användarna att hantera. Och efter serverkraschen hade vi också problem med våra mejladresser knutna till arbetsplatsen. Många gånger ersatte vi kommentarfunktionen med mejl. Här ser vi problemet med vår egen kunskapslucka, då vi också delvis var nybörjare i bloggvärlden och inte kunde guida deltagarna fullt ut. NU-träffarna kunde infalla under tre olika ämnespass med tre olika pedagoger, vilket kanske inte är att rekommendera. Serverkrasch i början av höstterminen 2011 gjorde att mycket av arbetet/redovisningen förlades i klassrummet, även om bloggen alltid fanns i bakgrunden.
3 Självvärdering och framgångsfaktorer 10. Har ni uppnått era mål med projektet? Vi har till viss del uppnått våra mål. Deltagarna känner idag till kommunens hemsida och vad de kan hitta för information där. Men frågan kvarstår om de kommer använda sig av hemsidan fortsättningsvis. Många upplever att det är enklare att söka information via en sökmotor. Det kvarstår mycket arbete för att göra den digitala kunskapen till en del av vardagen för våra deltagare. Vissa delar av projektet återstår att genomföra, exempelvis kommer vi i januari att gå på teater och alternativt bio och göra ett besök till moderskolan vid en bibliotektsinvigning. 11. Vad har ni lärt av projektet? Projektet har belyst det flexibla lärandets nödvändighet, som lärare måste vi nätbilda oss. Inför höstterminsstarten tog CSN bort möjligheten att skicka in pappersblanketter, vilket visade på vikten av nätkunskap och -vana för våra deltagare. Det tar tid att samarbeta! Förutom deltagare har vi också tre organisationer att hålla kontakten med och ibland har det blivit missar och krockar med annat. Mer tid skulle kanske inledningsvis ha lagts på att informera och göra kollegor och ledning involverade och intresserade. 12. Hur har projektet kommit till nytta? Projektet har hjälpt till att belysa det flexibla och nätbaserade lärandet. Projektet har synliggjort den digitala klyftans komplexitet (ålder - intresse - kunskap behöver inte höra samman). Och det har gett oss en fantastisk fortbildning. Det som också händer är att man tar med sig tankarna ut till andra sammanhang, exempelvis till föreningsarbete och dylikt. Delaktighets- och delatankarna följer med. Representanter från kommunfullmäktige har bett oss sammanställa åsikter kring kommunens hemsida. Det känns som att projektet har gett ringar på vattnet och diskussionerna kring nät, delaktighet och bildning kommer att fortsätta. 13. Hur har projektet påverkats av deltagarnas grad av IT-erfarenhet vid projektets inledning? Till viss grad, men kanske kan vi här också se fler påverkansfaktorer: språk, modet att våga och tillgången till teknik. (se tidigare svar, exempelvis fråga 9-10 ). 14. Vilka kringfaktorer har varit viktiga för projektets framgång? (Positivt och negativt om t.ex. organisatoriska förutsättningar, tillgången till teknik, stödfunktioner, allmän inställning hos ledning och kollegor, deltagarnas förkunskaper och inställning, samverkan med andra organisationer, etc.) Ledning och kollegor har varit positivt inställda, vilket varit en bra grundförutsättning i teorin. I praktiken har arbetet vilat på de två lärare som arbetat direkt med projektet. Det hade har varit bra för projektet att ha fler kollegor engagerade, eftersom det ger automatisk spridning. En av filialernas brist på datorer och teknik har varit en hämmande faktor. Ledningen är medveten om problematiken och arbetar för en förändring, vilket kanske till viss del kan vara projektets förtjänst. Fortbildningsmöjligheterna har varit ett lyft, exempelvis kursen Nätverktyg för folkbildare. I samband med projektets start fanns också möjlighet att gå utbildningen för FC-lokaladministratörer. En viktig och bra början för det fortsatta arbetet med det flexibla lärandet. Flexlär-konferensen har varit ett fantastiskt forum under projekttiden. Till sist har projektet spridit ringar på vattnet. På Jönköping folkhögskola har stickning blivit ett tillval, en av inriktningarna som deltagarna valde att titta på i projektet.
4 Hur vill ni gå vidare med att utveckla ert kunnande och er användning av flexibelt lärande? 15. Utvärdering Här beskriver ni vad som har utvärderats i projektet, hur ni har gjort och resultatet. Vi har använt oss av ett frågeblad kring Jönköpings kommuns hemsida kring tillgänglighet och användning. Synpunkterna kommer att vidarebefordras till kommunfullmäktige. Projektets slututvärdering mot deltagarna kommer att göras i januari 2012, se vidare punkt Fortlevnad efter projekttiden Beskriv hur ni har arbetat för att projektet skall fortleva efter projekttiden. Vi vill utveckla och förstärka samarbetet mellan de två filialerna och fortsätta arbetet i framtiden. Genom att utöka lärarnas kunskap om olika nätbaserade mötesplatser och hur dessa kan användas på bästa sätt i undervisningen har möjligheten getts till ett fortsatt arbete inom dessa former. Vi fortsätter arbetet med att minska den digitala klyftan och kommer att fortsätta medvetandegörandet kring digitala resurser. 17. Organisationens ansvar Hur tar er organisation ansvar för projektets erfarenheter, fortlevnad och arbetet med digital delaktighet? Vi har ökat datortätheten vid Ädelfors filial i Jönköping. Skolan har engagerat sig i klick-it vilket innebär att 8 gratiskurser genomförs under våren 2012 på Ädelfors folkhögskola. Målgruppen är personer som inte har några kunskaper kring datorer. Deltagarna rekryteras via biblioteket i Vetlanda. Detta är ett samarbete med biblioteken, studieförbunden och vissa folkhögskolor i Jönköpings län. Skolan är även engagerad i en arbetsgrupp som i januari ska lägga fram ett förslag till projekt som syftar till att informera allmänheten om sociala medier. Förslag finns även om att genomföra en fortbildning om sociala medier. Ädelfors folkhögskola genomför även distansutbildning för personliga assistenter, som en del av sin ordinarie verksamhet. Inslag av distansutbildning i svenska, för journalistutbildningen har initierats under Skolan har ideer om utvecklingsarbete inom det pedagogiska området, som kommer att hitta sin form under Det kan komma att handla om att testa i projektform kombinerat med fortbildningsinsatser. Ädelfors styrelse har en positiv inställning till satsningar inom området.. Vid samverkanskurser med skolans ägare, arbetarrörelsen i Södra Sverige, planeras även delkurser som handlar om sociala medier. 18. Projektets modell Kan projektets modell och metod fortleva även inom annan verksamhet? Beskriv hur! Projektets modell kan lätt överföras till annan verksamhet. Blogg, som samarbetsverktyg (eller en annan form av samlingsplats), där deltagare samarbetar kring gemensamma frågor är ett bra verktyg. Möjligheten till samarbete oberoende av tid och rum, sammanställning av länkar/bilder/kommentarer och samling av uppgifter på webben fungerar i de flesta verksamheter (något beroende på anpassning och tillgänglighet). Uppgifter som kan överföras: arbetet med medborgarförslag (Vad skulle få dig att engagera dig politiskt?) och kommunens föreningsregister (Vilken förening skulle du vilja engagera dig i?)
5 19. Flexibelt lärande Beskriv hur ni tänker fortsätta utveckla det flexibla lärandet? Folkbildningsnätets sociala medier är en intressant plattform som kan bli intressant att använda i framtiden. Biblioteken och studieförbunden tillhandahåller många bra möjligheter för att bekanta sig med internet. Här finns samarbetsmöjligheter i framtiden. 20. Erfarenhetsspridning Beskriv projektets insatser för intern och extern information och erfarenhetsspridning. Intern spridning 6/ Fortbildning/Pedagogdag på Jönköpings folkhögskola kring flexibelt lärande, folkbildning.net och Jomdel-projektet. 8/ Presentation av projektet för Ädelfors folkhögskolas styrelse. Spridning av intressanta länkar från Flexlär-konferensen till kollegor. Extern spridning Projektblogg på re:flexbloggen ( Projektet har varit anmält till Get online Week 2011 ( och har synts på digidel ( 21. Övriga kommentarer om projektet Vi visste att det fanns ett stort behov av att minska den digitala klyftan, men vi visste inte att kunskapsnivån i vissa fall var så låg som den var, vilket överraskade oss och gjorde att projektet har fått kliva framåt med mycket små steg. Ekonomisk rapport Redovisas i relation till ursprunglig budget. 22. Kostnader Verksamhet Personal Övrigt Summa kostnader Intäkter Intäkter samverkansparter Övriga intäkter Sökandes egen insats Beviljat bidragsbelopp Summa intäkter
6 24. Kommentarer till den ekonomiska rapporten I övriga kostnader har tagits upp 8000 kronor för en kulturupplevelse som ännu inte är genomförd på grund av att vi planerat ett besök på Jönköpings nya kulturhus SPIRA som invigdes tyvärr har det inte gått att få biljetter till en så stor grupp ännu, men vi räknar med att få tag på biljetter i början av Denna rapport har kontrollerats och godkänts av vår firmatecknare Namn Laila Bradling Epost info@adelfors.nu Tel
4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
1. PLE för livslångt lärande Västerås folkhögskola Projektledare Mathias Anbäcken e-postadress info@vfhsk.se Tel 021-14 07 05 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Idag styrs lärandet i våra folkhögskolekurser
Läs merÄven de äldre vill vara med
Även de äldre vill vara med Organisation NBV Väst Projektledare Zinijad Jagurdzija e-postadress zinijad.jagurdzija@nbv.se Tel 0734-61 47 99 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Syfte är att komma åt
Läs merFolkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation
Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Avdelning Internationellt Kulturcentrum Projektledare Folkbildning till synskadade och blinda invandrare
Läs mer1. Publikt Entreprenörskap
1. Publikt Entreprenörskap Folkuniversitetet i Malmö Projektledare Ingemar Holm e-postadress info.malmo@folkuniversitetet.se Tel 040-691 83 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Syftet har varit att
Läs merSv-Flex stfb Organisation
Sv-Flex stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Södra Mellansverige Projektledare Jimmy Olsson e-postadress jimmy.olsson@sv.se Tel 0735347316 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets utgångspunkt
Läs merUppfödarutbildningen på distans stfb Organisation
Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Studiefrämjandet Småland-Gotland Projektledare Jennie Krafft e-postadress jennie.krafft@studieframjandet.se Tel 036-440 1210, 0708-162599 Syfte och deltagare
Läs merIngesunds folkhögskola Hans Hellström
Bättre svenska Ingesunds folkhögskola 2012-12-27 Hans Hellström hans.hellstrom.ingesund@folkbildning.net 0703-927599 2. Projektets syfte Projektets huvudsakliga syfte var tvådelat. Dels ville vi pröva
Läs mer1. Flexibelt lärande i traditionella miljöer
1. Flexibelt lärande i traditionella miljöer Kvarnby folkhögskola Projektledare Jenny Nilsson e-postadress info@kvarnby.fhsk.se Tel 040-49 94 90 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Vi ville utveckla
Läs merProjekt tillgänglig publik kunskapsdelning
Projekt tillgänglig publik kunskapsdelning Organisation Grimslövs folkhögskola Projektledare Sofie Sjöstrand e-postadress sofie.sjostrand@natverketsip.se Telefon 0470-223 40 Syfte och deltagare 2. Projektets
Läs merJapanska på Googleapps for education
Japanska på Googleapps for education Folkuniversitetet Region Öst 2012-12-20 Sue Sugizaki sue.sugizaki@folkuniversitetet.se 070-1697718 2. Projektets syfte Jag är lärare på Folkuniversitetet Stockholm.
Läs merAtt förbättra språkundervisning med hjälp av sociala medier och öka data- och internetkunskap och flexibilitet i lärande.
1. Engelska A online S:ta Birgittas folkhögskola Projektledare Gordon McCulloch e-postadress info@stabirgitta.com Tel 08-702 14 04 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Att förbättra språkundervisning
Läs merFlexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö
Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö Folkuniversitetet 2013-01-09 Henrik Hermansson henrik.hermansson@folkuniversitetet.se 036-166401 2. Projektets syfte Tidigare har vi med stöd av Folkbildningsrådet
Läs merABF Skellefteå Anders Svedjevik
Validering via webb ABF Skellefteå 2012-12-10 Anders Svedjevik anders.svedjevik@folkbildning.net 070-6678576 2. Projektets syfte Göra det möjligt för personer med lång erfarenhet av arbete i ideella organisationer
Läs merRöda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220
Webbildning Röda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220 2. Projektets syfte Det flexibla lärandet ger stora möjligheter för folkhögskolor, som geografiskt
Läs merFlexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation
Flexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation Sunderby folkhögskola Projektledare Anna-Carin Persson e-postadress anna-carin@sunderby.fhsk.se Tel 0920-266646, 070-2891718 vxl 0920-266600 Syfte
Läs merDigitalla en digital möjlighet till alla
Digitalla en digital möjlighet till alla Organisation Hållands folkhögskola Projektledare Marlene Gustafsson e-postadress marlene@holland.fhsk.se Tel 0703070719 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte
Läs mer1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans
1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans Nyköpings Folkhögskola Projektledare Jan Altsjö e-postadress info@nykoping.fhsk.se Tel 0155-29 20 80 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Ett sätt för skolan att
Läs mer1. Internetkunskap på distans
1. Internetkunskap på distans Folkuniversitetet Västmanland Projektledare Leif Svensson e-postadress info.vasteras@folkuniversitetet.se Tel 021-15 36 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Internetkunskap
Läs merEntreprenörskap och flexibelt lärande inom social ekonomi på landsbygden
Entreprenörskap och flexibelt lärande inom social ekonomi på landsbygden Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Södra Värmland Projektledare Anders Heimer e-postadress anders.heimer@sv.se Tel 054-221540
Läs merSensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695
Frisk & fri Sensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695 2. Projektets syfte Syftet är att utveckla ett material som dels ger djupare kunskaper i ämnet än vad
Läs merLeksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813
Glaseramera Leksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813 2. Projektets syfte Projektets syfte var att ta fram ett fritt och webbaserat undervisningsmaterial om keramikglasyrer.
Läs mer1. Sociala media som stöd för digital delaktighet
1. Sociala media som stöd för digital delaktighet Åsa folkhögskola Projektledare Solveig Enberg e-postadress asa.fhsk@folkbildning.net Tel 0157-695 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets
Läs merFlexibelt lärande om ADHD stfb Organisation
Flexibelt lärande om ADHD stfb Organisation Studiefrämjandet i Norra Stor-Stockholm Projektledare Veronica Lankarbro e-postadress veronica.lankarbro@studieframjandet.se Tel 08-98 19 80 Syfte och deltagare
Läs merEngagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation
Engagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation Sensus studieförbund Projektledare Anna Burack e-postadress anna.burack@sensus.se Tel 08-4061635 Syfte och deltagare 2. Projektets
Läs merGilla svenska på nätet
Gilla svenska på nätet Projektägare: Folkuniversitetet 2014-01-15 Projektledare : Anna-Karin Sjöström annakarin.sjostrom@folkuniversitetet.se 035-260 69 32 2. Projektets syfte Erfarenheter från kommuner
Läs merFamiljeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm
Familjeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm Projektledare Veronica Lankarbro / Lloyd Baltz e-postadress 0212@studieframjandet.se Telefon 08-98 19 80 Syfte och deltagare 2.
Läs mer4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
1. Orkesterakademin Kulturens Bildningsverksamhet Projektledare Sofia Nygren e-postadress kundservice@kulturens.se Tel 08 470 24 45 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets syfte är att möjliggöra
Läs mer1. Ekologiska nätverk med IT-teknik som resurs
1. Ekologiska nätverk med IT-teknik som resurs Studiefrämjandet i Norra Stor-Stockholm Projektledare Rafael Altez Calderon och Elisabeth Kempe e-postadress 0212@studieframjandet.se Tel 08-98 19 80 Syfte
Läs merAtt skapa en mobil webbplats
Att skapa en mobil webbplats Studieförbundet Vuxenskolan (SV), Örebro län 2012-12-11 Jimmy Olsson jimmy.olsson@sv.se 073-5347316 2. Projektets syfte Användandet av applikationer och mobila webbplatser
Läs merNätbildarna/Sverigefinska folkhögskolan (Svefi) Sari Angeria Haara
Nätverkssamarbete Nätbildarna/Sverigefinska folkhögskolan (Svefi) 2012-12-19 Sari Angeria Haara sari.angeria@folkbildning.net 0922-68800 2. Projektets syfte Nätbildarna är ett nätverk som i början av 2012
Läs merProjektmedel till lokal och regional utveckling av flexibelt lärande
Till studieförbund och folkhögskolor Dnr 162, 2012, 090 2012-09-20 Projektmedel till lokal och regional utveckling av flexibelt lärande Bakgrund I folkbildningspropositionen, SOU 2005/06: 192, skriver
Läs merFriskvårdsverkstan - Slutrapport
Friskvårdsverkstan - Slutrapport Skarpnäcks folkhögskola Sofie Sandholm sofie.sandholm@folkbildning.net 0700 92 18 40 2. Projektets syfte Att få möjlighet att dela med oss av något vi har mycket kunskaper
Läs mer1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI!
1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI! ABF MittSkåne Projektledare Alejandra Pizarro Correa e-postadress alejandra.pizarro.correa@abf.se Tel 762121634 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte
Läs merNätbaskommitténs vision. Målgruppen. Metoder
Tillsatt 4.2.2004 Vision (2007) Nätbaserad undervisning ska vara en naturlig del av varje examensinriktad utbildning på Åland och möjlighet ska finnas även inom annan utbildning och inom den fria bildningen
Läs merInnanför utanförskapet i den digitala världen
Innanför utanförskapet i den digitala världen Organisation Studiefrämjandet i Umeåregionen Projektledare Roya Razani e-postadress roya.razani@studieframjandet.se Tel 090-135700 eller 070-5365836 Syfte
Läs merGöteborg 2 mars 2011. Sofia Larsson Länsbibliotek Östergötland
Göteborg 2 mars 2011 Sofia Larsson Länsbibliotek Östergötland Bibliotek och digital delaktighet i Östergötland Några steg på vägen Hur kom vi hit? - IT-utveckling av bibliotek 2001-2004 - Equal Biblioteken
Läs merDigital delaktighet - Vilken roll har biblioteket? Anne Hederén & Sofia Larsson Jönköping 2010-09-29
Digital delaktighet - Vilken roll har biblioteket? Anne Hederén & Sofia Larsson Jönköping 2010-09-29 Bibliotek och digital delaktighet i Östergötland Några steg på vägen Hur kom vi hit? - IT-utveckling
Läs merI Linköpings inriktningsdokument för IKT-utveckling i grundskola anges följande mål för pedagogerna: 3
IKT-plan för Rosendalsskolan, läsåret 2015-2016 1. Styrdokument och andra riktlinjer Digital kompetens är ett av de övergripande mål som nämns i LGR11: 1 Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången
Läs merEQUAL BIBLIOTEKEN I ÖSTERGÖTLAND Slutrapport
Länsbibliotek Östergötland Box 1791 581 17 Linköping EQUAL BIBLIOTEKEN I ÖSTERGÖTLAND Slutrapport Bakgrund Biblioteken är viktiga för mångfalden i samhället. De är öppna för alla och de är en mötesplats.
Läs merFlexibelt lärande inom folkbildningen
Flexibelt lärande inom folkbildningen 2012 Sammanfattning Enligt regeringens riktlinjer till Folkbildningsrådet 2012 ska Folkbildningsrådet inom ramen för Folkbildningsnätet och tillsammans med andra lämpliga
Läs merLägesrapport och handlingsplan 2012 - biblioteken i Mjölby kommun
2010-06-22 1/X Lägesrapport och handlingsplan 2012 - biblioteken i Mjölby kommun Presentation på Kultur- och fritidsnämnden 111107 Birgitta Hellman Magnusson 2010-06-22 2/X Biblioteksplan för Mjölby kommun
Läs merEnkät till folkhögskola
Enkät till folkhögskola Om användningen av informations- och kommunikationsteknik i inre arbete, utåtriktad information och och studieverksamhet Enkätens syfte och vad den handlar om Avsikten med enkäten
Läs merSIKTA IKT Viveka Gulda Annika Möl er Larsson Lisa Stenström
Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger - att lära av varandra".
Läs merregional biblioteksplan förkortad version
regional biblioteksplan 2011 2014 förkortad version regional biblioteksplan 2011 2014 Vision Västra Götaland Det goda livet Det goda livet är den övergripande idé och vision som förenar kommuner, organisationer,
Läs merLärresurs för ett digitalt lärande Metodhandledning
Lärresurs för ett digitalt lärande Metodhandledning Producerat 2012 av Studieförbundet Vuxenskolan för Folkbildningsnätet Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika
Läs merAtt använda nätet - pedagogiska utmaningar Jan Andrée, Alingsås bibliotek
Att använda nätet - pedagogiska utmaningar Jan Andrée, Alingsås bibliotek Göteborg 2 mars, 2011 Innehåll: Vår kulturella plattform Pedagogiska utmaningar Alingsås biblioteks Internetkurser Källa: Olle
Läs merdigital delaktighet i Sverige Trollhättan 24 maj 2011 Ann Wiklund, samordnare läns- och regionbiblioteken i Digidel
En kampanj A new era? för digital delaktighet i Sverige Trollhättan 24 maj 2011 Ann Wiklund, samordnare läns- och regionbiblioteken i Digidel Affischen Överenskommelse mellan Regionbibliotek Kalmar, LänsbibliotekSydost
Läs merMarknadsplan för klustergruppen Den digitalt nyfikne 2011-06-21
Marknadsplan för klustergruppen Den digitalt nyfikne 2011-06-21 1. Vilket är syftet med marknadsföringen? Uppmärksamma Den digitalt nyfikne som målgrupp och öka kännedomen om bibliotekets utbud och information
Läs merVerksamhetsplan. Biblioteket Elof Lindälvs gymnasium 2012-2015
Verksamhetsplan Biblioteket Elof Lindälvs gymnasium 2012-2015 1 1 Bakgrund 3 2 Vision 4 3 Verksamheten 5 3.1 Organisation... 5 3.2 Lokaler och bemanning... 5 3.3 Bibliotekssamarbete... 5 4 Verksamhetens
Läs merRedogörelse över insatser och uppföljningar under strategiperioden
Redogörelse över insatser och uppföljningar under strategiperioden 2011-2016 Inriktningsmål 1 Nedan följer en redogörelse i tabellform över insatser eller uppföljningar under inriktningsmål 1 och delmålen
Läs merProjektmaterial. ITS4 U ( IT-SATSNING FOR YOU, IT-SATSNING FÖR DIG) ABF Gästrikebygden
Projektmaterial ITS4 U ( IT-SATSNING FOR YOU, IT-SATSNING FÖR DIG) ABF Gästrikebygden Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Läs merProjektbeskrivning. Projektnamn: Samling vid Brunnen - Reportrarna
Projektbeskrivning Projektnamn: Samling vid Brunnen - Reportrarna Kort bakgrundsbeskrivning: Brunnen i Arkelstorp är en bygdegård med fantastisk historia om att dricka brunn. En plats som i dagsläget nyttjas
Läs merHandledning för pedagoger
Handledning för pedagoger Vad erbjuder webbsidan? Digitala spåret är ett projekt som ska underlätta flexibla studier i svenska. Produkten består av en webbsida, innehållande länkar till studieobjekt och
Läs merBIBLIOTEKSPLAN ÅSTORPS KOMMUN. Beslutad
BIBLIOTEKSPLAN ÅSTORPS KOMMUN Beslutad 2012-02-27 1 Biblioteksplan för Åstorps kommun En biblioteksplan är något som alla kommuner enligt lag är skyldiga att ta fram. Men det är också något vi folkvalda
Läs mer1. Anpassad IT i vardagen
1. Anpassad IT i vardagen Mora Folkhögskola Landstinget Dalarna Projektledare Kerstin Gatu e-postadress info.mora@folkbildning.net Tel 0250-710 07 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Detta projekt
Läs merHållands Folkhögskola Cici Wennberg 0647/665500
Textil framtid Hållands Folkhögskola 2013-01-02 Cici Wennberg cici@holland.fhsk.se 0647/665500 2. Projektets syfte Syftet med Pilotprojektet Textil framtid var att i en liten skala få testa en av flera
Läs merVerksamhetsplan 2013 biblioteken i Mjölby kommun
1 Verksamhetsplan 2013 biblioteken i Mjölby kommun Bibliotekslagen: Alla medborgare ska ha tillgång till ett folkbibliotek till främjande av intresse för läsning och litteratur, information, upplysning
Läs merGlocal Classroom Workshop 2014 webbaserat lärande. Webbaserat lärande Erfarenheter från comdev
Webbaserat lärande Erfarenheter från comdev Webbaserad undervisning Information och instruktion via LMS Asynkron kommunikation Kommunikation via diskussionsforum Synkron kommunikation via videokonferens
Läs merEtt nät för alla - pedagogiska utmaningar Jan Andrée, Alingsås bibliotek. Östersund 8 juni, Härnösand 9 juni 2011
Ett nät för alla - pedagogiska utmaningar Jan Andrée, Alingsås bibliotek Östersund 8 juni, Härnösand 9 juni 2011 Olle Findahl, Svenskarna och Internet 2010 År efter år fortsätter Sverige att ligga i den
Läs merÖkad digital delaktighet så kan biblioteken bidra
Ökad digital delaktighet så kan biblioteken bidra Föredragning för kommunstyrelsen i Mjölby 29 maj 2013 Birgitta Hellman Magnusson, bibliotekschef Riksomfattande kampanj Treårig kampanj 2011-2013 Målet
Läs merSlutrapport för Att skapa digitala studiematerial.
NATIONELLT CENTRUM FÖR FLEXIBELT LÄRANDE Projekt inom digitala studiematerial, folkbildning 2006 Slutrapport för Att skapa digitala studiematerial. 16 18 15 Projektnamn: Att prova och ändra grundmönster.
Läs merFlexibelt lärande inom folkbildningen
Flexibelt lärande inom folkbildningen 2013 Sammanfattning Enligt regeringens riktlinjer till Folkbildningsrådet 2013 ska Folkbildningsrådet inom ramen för Folkbildningsnätet, tillsammans med andra lämpliga
Läs merO:MEET 13 augusti. Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan
13 augusti Mötesplats för kollegialt lärande av och med pedagoger i vår egen kommun. Tisdag 13 augusti 2013 Nya restaurangen Brattebergsskolan Samma innehåll på förmiddag och eftermiddag för att pedagoger
Läs merVi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)!
Vi är glada att kunna erbjuda kommunens pedagoger och skolledare det senaste inom IKT-fortbildning och detta med SIKTA (Skolans IKT-Arbete i Lund)! Grundtanken med SIKTA är att "pedagoger lär pedagoger
Läs merREGIONAL BIBLIOTEKSPLAN
REGIONAL BIBLIOTEKSPLAN 2016-2019 olkbiblioteken bidrar till det öppna, demokratiska samhället genom kunskapsförmedling och fri åsiktsbildning där bibliotekens särskilda uppgift är att främja litteraturens
Läs merBiblioteksplan. Biblioteksplan Datum för beslut: Barn- och utbildningsförvaltningen Reviderad:
Biblioteksplan Biblioteksplan Datum för beslut: 2016-04-29 Barn- och utbildningsförvaltningen Reviderad: 2018-12-17 Beslutsinstans: BUN Giltig till: Barn- och utbildningsförvaltningen Biblioteket Innehållsförteckning
Läs merIT-strategi. Essviks skola 2015
IT-strategi Essviks skola 2015 Vision och mål Vision På Essviks skola ska alla elever ha möjlighet att använda digitala verktyg för ett livslångt och lustfyllt lärande. Inför framtiden ska eleverna kunna
Läs merProjektmaterial REDOVISA DOKUMENTERA KOMMUNICERA. Viskadalens folkhögskola
Projektmaterial REDOVISA DOKUMENTERA KOMMUNICERA Viskadalens folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net REDOVISA
Läs merDistanspedagogik bland folkbildare DiFo
Distanspedagogik bland folkbildare DiFo Eva Andersson Bengt Petersson Sandra Riomar 1 Syfte Att belysa distansutbildares förhållningssätt till IKT och de pedagogisk-didaktiska föreställningar som ligger
Läs merDe nio fhsk Organisation
De nio fhsk Organisation Åsa folkhögskola Projektledare Lars-Åke Holmgren e-postadress lars-ake.holmgren@folkbildning.net Tel 0151-55 10 72; 070-471 88 71 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Vi ville
Läs merDigidel 2013 - kampanj för ökad digital delaktighet
Digidel 2013 - kampanj för ökad digital delaktighet Hur kan biblioteken bidra? Presentation av mig Bibliotekschef i Mjölby kommun sedan mars 2011 Bakgrund som journalist och bibliotekskonsulent Har jobbat
Läs merAtt överbrygga den digitala klyftan
Det finns många grupper som behöver nås i arbetet med att överbrygga den digitala klyftan. En av dessa är de invandrare som kommer till vårt land. Monica Öhrn Johansson på Karlskoga folkhögskola möter
Läs merSkapande möten för bättre
PROJEKTMATERIAL Skapande möten för bättre livskvalitet Fristads folkhögskola April 2001 s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning
Läs merEn metod att utveckla vattenråd och skolor i samverkan
2016-03-14 En metod att utveckla vattenråd och skolor i samverkan Vattnet i skolan är en samverkan med synergieffekter mellan vattenråd och skolor, som provats av Lygnerns vattenråd under 2013-2016. Detta
Läs merProjektmaterial. Birkagårdens folkhögskola
Projektmaterial EN REFLEKTION ÖVER DATAUNDERVISNING OCH SAMARBETE Birkagårdens folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Läs merInkludera ämnesanpassade digitala verktyg i folkbildning
Inkludera ämnesanpassade digitala verktyg i folkbildning ABF Stockholm, 2012 Ett projekt finansierat av Internetfonden Innehållsförteckning 1 SAMMANFATTNING 3 2 PROJEKTBESKRIVNING 3 2.1 DEFINIERADE MÅL
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen. Undervisning i drama, Frödinge skola, 2013. Kulturgarantin Vimmerby kommun
Barn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen Undervisning i drama, Frödinge skola, 2013. Kulturgarantin Vimmerby kommun 2014-2015 Kulturgarantin för Vimmerby kommun I Vimmerby kommun
Läs merDigitala Minnen. Luleå kommun
Digitala Minnen Vi har valt att skriva vår redovisning som en berättelse, eftersom vårt projekt har handlat om just berättelser, historier och minnen. Här kan vi också visa på hur projektet har växt fram,
Läs merProjekt: Utveckling med hjälp av fokusgrupper Studieförbund: Medborgarskolan Projektansvarig: Jessica Lindqvist Projektledare: Torsten Eliasson
Projekt: Utveckling med hjälp av fokusgrupper Studieförbund: Medborgarskolan Projektansvarig: Jessica Lindqvist Projektledare: Torsten Eliasson Så här genomförde vi projektet Bakgrund Hösten 2011 sökte
Läs merEn viktig mässa för alla
Gunilla Südow Mölnlycke bibliotek, Härryda kommun gunilla.sudow@harryda.se 2013 En viktig mässa för alla I dagens läge, med en snabb teknikutveckling, inte minst inom den digitala sfären, behöver vi förr
Läs merHandlingsplan Vuxenutbildningen 2015
1 [17] -01-13 Handlingsplan Vuxenutbildningen Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 2 [17] -01-13 Handlingsplan
Läs merVerksamhetsplan 2016 och prel Föreningen för folkbildningsforskning
Förslag till stämman 2016 Verksamhetsplan 2016 och prel. 2017 Föreningen för folkbildningsforskning org.-nr 802016-5315 www.folkbildningsforskning.se Fastställd av styrelsen 2016-03-01 Föreningens uppgift
Läs merInformation om Kulan och Kulanpremien 2016
Kulturförvaltningen Kulturstrategiska staben Sida 1 (5) 2017-02-22 Handläggare Eva Stenstam Telefon: 08-508 31 989 Till Kulturnämnden 2017-03-07 Information om Kulan och Kulanpremien 2016 Bakgrund Kulan
Läs merDemokrati och digital delaktighet. Delrapport 2007
Demokrati och digital delaktighet Delrapport 2007 Innehåll Uppdraget 3 Genomförande 4 Nationell idékonferens 4 Idéskrift och seminarier 5 Temasida på Folkbildningsnätet 5 Forskningsprojekt 5 Samverkan
Läs merVerksamhetsplan 2018 och prel Föreningen för folkbildningsforskning
QuickTime och en TIFF (LZW)-dekomprimerare krävs för att kunna se bilden. Verksamhetsplan 2018 och prel. 2019 Föreningen för folkbildningsforskning org. nr 802016-5315 www.folkbildningsforskning.se Fastställd
Läs merSlutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala
Slutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala 1. Inledning Som en del av vår integrationssatsning samarbetar Folkuniversitetet
Läs merDigital delaktighet - En inspirationsbok
Digital delaktighet - En inspirationsbok FÖR DIGITAL DELAKTIGHET Den digitala utvecklingen ställer vårt samhälle inför fantastiska möjligheter men också stora utmaningar. En stor andel av befolkningen
Läs merBiblioteksplan. för Härjedalens kommun 2014-2018
Biblioteksplan för Härjedalens kommun 2014-2018 1 Syftet med biblioteksplanen är att formulera en lokal bibliotekspolitik, ta tillvara de biblioteks- och medieresurser som finns i kommunen samt skapa en
Läs merProjektplan för Digitalt först med användaren i fokus
Projektplan för Digitalt först med användaren i fokus Uppdraget Regeringen uppdrar åt Kungliga biblioteket (KB) att under 2018-2020 nationellt samordna och finansiera en satsning på de regionala biblioteksverksamheterna
Läs merMåldokument Följande dokument har använts vid framtagandet av biblioteksplanen.
Bibliotekslagen slår fast att alla kommuner skall upprätta biblioteksplaner för samtliga verksamheter inom biblioteksområdet. Den är ett strategiskt dokument som beskriver verksamheterna och dess framtida
Läs merE-kampanj 2009. Ett diskussionsunderlag
E-kampanj 2009 Ett diskussionsunderlag Bakgrund! Syfte med e-kampanjen 2008 Öka användningen av bibliotekens e-tjänster Marknadsföra östgötabibliotekens e- tjänster under gemensamt begrepp Biblioteket
Läs merVerksamhetsplan 2015 och prel. 2016 Föreningen för folkbildningsforskning
Förslag till stämman 2015 Verksamhetsplan 2015 och prel. 2016 Föreningen för folkbildningsforskning org.-nr 802016-5315 www.folkbildningsforskning.se Fastställd av styrelsen 2015-03-23 Föreningens uppgift
Läs merVision: God hälsa och tillväxt genom samverkan
1 (6) Vision: God hälsa och tillväxt genom samverkan Överenskommelse mellan Folkhögskolorna i Västerbottens län och Västerbottens läns landsting 2010-2012 1. Inledning Västerbottens läns landsting och
Läs merOm möten, mötesplatser och arenor
Om möten, mötesplatser och arenor 58 Röster om folkbildning och demokrati Några röster Många med mig är vana att arbeta väldigt konkret. Det här sättet att arbeta i nätverk kan bli mycket frustrerande
Läs merKURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter!
KURSKATALOG HT-15 Med spännande nyheter & gamla favoriter! Genom SIKTAs (Skolans IKT-Arbete i Lund) IKT-fortbildning erbjuds kommunens alla pedagoger och skolledare det senaste inom IKT! Grundtanken med
Läs merFlexibelt lärande, IT och demokrati. Redovisning av NVL-projekt Stockholm november 2006
Flexibelt lärande, IT och demokrati Redovisning av NVL-projekt Stockholm november 2006 1. Inledning Under perioden augusti 2005 till november 2006 har ett projekt i syfte att pröva och utveckla en modell
Läs merLärcentrums slutrapport av projektet Internet för alla välkommen till en ny värld
Lärcentrums slutrapport av projektet Internet för alla välkommen till en ny värld 1 Inledning Lärcentrum i Trollhättan står för de samlade kommunala vuxenutbildningarna i Trollhättan. Här finns SFI (Svenska
Läs merRegional biblioteksplan
TJÄNSTESKRIVELSE Sida 1 (1) Bildnings- och kulturförvaltningen Datum 2017-01-30 Diarienummer KN160098 Kulturnämnden Regional biblioteksplan 2017-2021 Förslag till beslut 1. Kulturnämnden beslutar att godkänna
Läs merStorvretaskolans IT-plan 2013/14
s IT-plan 2013/14 I det moderna samhället blir informationsteknik och datorer allt vanligare. Vi vill skapa förutsättningar för våra elever att lyckas i dagens samhälle och använder oss därför av IT i
Läs mer