Även de äldre vill vara med
|
|
- Carl-Johan Sundström
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Även de äldre vill vara med Organisation NBV Väst Projektledare Zinijad Jagurdzija e-postadress Tel Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Syfte är att komma åt grupper som står utanför den digitala utvecklingen och få dem tillbaka i systemet och i och med det minska den digitala klyftan i samhället. Vi kommer även att bekanta dem med de olika datoranvändningsområdena. Målet är att utveckla en läromiljö som är speciellt anpassad för ovan nämnda grupper. 3. Projektets målgrupper/deltagare Projektets målgrupp har varit pensionärer, nykomna invandrare, men även övriga som inte har haft möjlighet att bekanta sig med digitala medier som används till vardags. Under projektets gång har vi fått bäst respons bland våra medlemsorganisationer där deltagarna varit pensionärer. Denna grupp har vi haft störst framgång med. 4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande I projektet har vi försökt att tänka ut och skapa en form av det flexibla lärandet som kan vara en bestående del av vår verksamhet, som samtidigt är lättillgänglig och enkel att använda sig av för våra deltagare. Under projektets gång har vi skapat en hemsida (ebildning.se). På denna sida har projektets deltagare kunnat ställa frågor få hjälp och tips kring datakunskap. Sidan är uppbyggd på liknande princip som många sociala medier är idag. Det finns en offentlig del av hemsidan där besökare kan få tillgång till olika artiklar kring grundläggande data tex hur man ändrar startsidan på Explorer. På den offentliga sidan finns det möjlighet att ställa frågor, allt som publiceras där är offentligt och kan ses av alla besökare. Det finns även en privat del av hemsidan, för att få tillgång till denna måste man bli medlem och skapa ett konto på sidan. Inlägg och frågor som ställs på detta forum kan endast ses av andra medlemmar. Om man vill begränsa vilka medlemmar som har tillgång till denna information så kan man skapa slutna grupper. Alla grupper som vi har haft cirklar med har valt att skapa slutna grupper på den interna delen av hemsidan, på detta vis har de kunnat ställa frågor till mig och kommunicera med varandra. De har även haft tillgång till en sammanfattning av senaste cirkelträff och vad de lärt sig under denna gång. Tanken med hemsidan har varit att deltagarna skall ha tillgång till hjälp mellan dem fysiska träffarna och våga prova på olika uppgifter själva. Men de skall även ha tillgång till hjälp och stöttning kring sina datakunskaper när dem fysiska träffarna upphör. Under projektets gång har det kommit en hel del frågor kring IT som deltagarna har fått svar på via hemsidan.
2 Aktiviteter, metoder och teknik för flexibelt lärande 5. Ge en kort beskrivning av aktiviteter och arbetsformer under projektets förlopp Den inledande delen av projektet har handlat om marknadsföring och rekrytering av deltagare till projektet. Efter att vi har fått ihop olika grupper startade vi med studiecirklar i grundläggande datakunskap. När deltagarna fått tillräcklig kunskap var nästa moment att få dem och se fördelarna med det flexibla lärandet och introducera dem för detta. Deltagarna fick då uppgifter att lösa mellan de fysiska träffarna, till sin hjälp hade de hemsidan som varit vår metod för det flexibla lärandet under projektets gång. 6. Vilken teknik (plattformar, sociala medier, etc.) har använts, i vilka sammanhang har den använts och hur har den använts? Då det kommer till den tekniska delen så har vi använt oss av en mobildatasal (bärbara datorer, mobilt internet, mm) detta har möjliggjort att vi kunnat ta oss ut till grupperna för att skapa bättre förutsättningar. Under den tiden deltagarna fått lära sig grundläggande kunskap har de även haft möjlighet att få kunskap kring sociala medier och hur dessa fungerar, deltagarna har haft väldigt mycket frågor kring Facebook, mail och banktjänster och då har vi lagt fokus på detta. Deltagarna har fått lära sig att hantera sin egen dator (filhantering, installation, anpassning av datorn efter egna behov), samt kommunikation via webben med hjälp av mail och andra sociala medier. De har även fått lära sig utföra enklare e-tjänster. En annan väldig viktig metod som vi använt oss av har varit hemsidan vi skapat (se beskrivning ovan). 7. Reflektioner och erfarenheter från era val av teknik och metoder? En väldigt positiv erfarenhet är att vårt val att erbjuda cirklar på olika orter med hjälp av en mobil datasal varit väldigt uppskattat av våra deltagare. Vissa av deltagarna är väldigt gamla och hade nog valt att avstå från att delta ifall vi hade begärt att de skall ta sig ut till våra lokaler. Vi har kunnat möta dem på hemmaplan tack vare den tekniska utrustning vi valt att använda oss av. Även hemsidan har varit en lyckad metod eftersom den fungerade som en ingångsport till de övriga sociala medier. Självklart har även det att vi utgått från deltagarnas behov och intresse varit en framgång Självvärdering och framgångsfaktorer 8. Har ni uppnått era mål med projektet? Definitivt, vi tycker att vi har uppnått våra mål. Vi har bidragit till att en del av de individer som står utanför den digitala utvecklingen har fått en möjlighet att lära sig och få upp ett intresse för användning av datorn som ett hjälpmedel i vardagen. Vi har även väckt en nyfikenhet och gett kunskap kring det flexibla lärandet och fördelarna med detta. Men självklart finns det mycket mer som vi kan göra för att ytterligare minska den digitala klyftan. 9. Vad har ni lärt av projektet? Att saker och ting tar längre tid än man tror, att det kan vara av nytta att vara fler som hjälps åt att driva projektet. Små insatser kan spela stor roll i människor liv och vardag.
3 10. Hur har projektet kommit till nytta? Vi har i och med projektet väckt till liv en diskussion inom organisationen kring vikten av att jobba med den digitala klyftan och det flexibla lärandet, det är lätt att denna fråga hamnar mellan stolarna. Vi har även skapat bättre kontakter med våra medlemsorganisationer. Men vi har framförallt fått en möjlighet att bidra till att minska den digitala klyftan och väcka ett intresse för det digitala hos de pensionärer vi möter i vår verksamhet. De deltagare som varit med i vårt projekt har spridit ett gott rykte om projektet och rekommenderat fler att våga sig på en cirkel i grundläggande data till och börja med. I och med att en diskussion väckts inom organisationen och att ett ökat intresse påvisats bland målgruppen har vi behövt göra en strategi för hur vi går vidare efter att projektet slutförts och hur vi kan göra detta till en del av vår ordinarie verksamhet. 11. Hur har projektet påverkats av deltagarnas grad av IT-erfarenhet vid projektets inledning? Då våra deltagare haft väldigt lite kunskap och IT- erfarenhet har väldigt mycket tid gått åt att ge dem kunskaper kring grundläggande datakunskap. Detta har inneburit att det varit en fördröjning att komma in på det flexibla lärandet. 12. Vilka kringfaktorer har varit viktiga för projektets framgång? Positiva faktorer: en ledning som stöttar projektet och väljer att satsa det där lilla extra på att införskaffa bra utrustning som gör det möjligt för oss att ta projektet till våra grupper. Detta har gjort projektet mer flexibelt och anpassat efter deltagarnas behov. Samtidigt har vår kunskap och kompetens inom data och IT varit en stor fördel och framgångsfaktor. En annan viktig faktor har varit vår kontakt med våra medlemsorganisationer från vilka vi fått våra deltagare. Negativa faktorer: Bristen på tid då jag själv har varit ansvarig för att planera och genomföra projektet. Det hade underlättat om vi hade varit två som kunde dela på arbetet. En annan sak som försvårat lite har varit deltagarnas förkunskaper. Då väldigt många av dem aldrig handskats med en dator gick väldigt mycket tid i början på projektet åt att lära dem grundläggande datakunskaper. Detta innebär att det blev en fördröjning innan vi kunde ge oss på det flexibla lärandet och fördelarna med det. Hur vill ni gå vidare med att utveckla ert kunnande och er användning av flexibelt lärande? 13. Utvärdering Alla deltagare har fått svara på en enkel enkät, där de har fått ta ställning till om deras kunskaper ökat, huruvida projektet upplevt deras förväntningar och om de skulle vilja fortsätta att utveckla sina kunskaper. Resultat vi har fått fram har varit väldigt positivt, deltagarna känner att projektet har uppfyllt deras förväntningar men de önskar att vi hade hunnit med fler träffar än de som var planerade i projektet. De har uttryckt en önskan om att få fortsätta utveckla sina kunskaper om möjligheten finns.
4 14. Fortlevnad efter projekttiden Vi har valt att lägga upp en strategi för hur vi till höst kan erbjuda fler grupper en möjlighet att ta del av samma koncept som vi haft för projektet. Vi för nu inom organisationen en diskussion för hur vi kan lägga upp detta och på vilket sätt vi kan nå fler deltagare. 15. Organisationens ansvar Hur tar er organisation ansvar för fortlevnaden av projektet och arbetet med digital delaktighet? Ledningen inom organisationen kommer försöka att hitta resurser som gör det möjligt för oss att projektet lever vidare. Ledningen har också valt att föra en diskussion kring den digitala klyftan och det flexibla lärandet inom personalstyrkan och att vi försöker komma på fler sätt att göra det flexibla lärandet en del av vår övriga verksamhet. 16. Projektets modell Kan projektets modell och metod fortleva även inom annan verksamhet? Beskriv hur! Självklart kan modellen leva vidare även inom annan verksamhet som vi driver. Hemsidan som vi skapat skulle kunna användas som ett forum där olika deltagare/grupper kan diskutera sin cirkelverksamhet med varandra, hjälpa varandra lösa uppgifter mellan träffarna, eller bara dela erfarenheter med varandra. Det skulle kunna skapa en bro mellan olika grupper som i vanliga fall inte träffas men delar samma intresse. Framförallt tror jag att vi genom projektet och dess upplägg påminns om hur viktigt det är att vi tillgodoser våra deltagares behov, att vi både kan möta dem i det fysiska rummet men att vi även har något att erbjuda då det kommer till det digitala. Att det flexibla lärandet kan vara ett komplement till de fysiska träffarna och den traditionella folkbildningen. 17. Flexibelt lärande Beskriv hur ni tänker fortsätta utveckla det flexibla lärandet? Det flexibla lärandet kommer att leva vidare genom den hemsida som vi har skapat inom projektet och som finns beskriven ovan. Men vi för även diskussioner kring vilka andra metoder vi skulle kunna använda oss av för att bli bättre på att använda oss av det flexibla lärandet i vår verksamhet. 18. Erfarenhetsspridning Beskriv projektets insatser för intern och extern information och erfarenhetsspridning. Information och erfarenhetsspridning har skett genom deltagande på regional verksamhetskonferens, där representanter från våra medlems- och samarbetsorganisationer varit inbjudna. Information har även spridits vid en konsulentsamling för alla NBV konsulenter i hela landet. En artikel om projektet har funnits med i en av våra cirkelledarblad som går ut till alla våra cirkelledare (över 1000st). Vår ledning har spridit information till andra studieförbund kring projektet vid gemensamma samlingar. Inom avdelningen har jag regelbundet på våra personalmöten uppdaterat den övriga personalstyrkan på hur lång vi kommit med projektet och vad vi åstadkommit.
5 Ekonomisk rapport Redovisas i relation till ursprunglig budget 20. Kostnader Verksamhet Personal Övrigt Summa kostnader Intäkter Intäkter samverkansparter 0 Övriga intäkter 0 Sökandes egen insats Beviljat bidragbelopp? Summa intäkter Kommentarer till den ekonomiska rapporten Då det kommer till verksamhetskostnaderna så har vi angett de kostnader som vi haft i samband med marknadsföring av projektet (tryck av broschyrer), inköp av material (böcker) samt inköp av webbdomänen. Under personalkostnader så handlar det om timmarna jag har behövt för att driva cirklarna och förbereda inför dessa samt min tid för att skapa och driva hemsidan (600 timmar a 250kr). Under övrig har vi angett resekostnader jag haft under projektets gång, då vi haft grupper på 5 olika orter. Under intäkter har vi angett den egna insatsen som till stor del gått åt personalkostnader och resekostnader. I vår ursprungliga budget angav vi en intäkt på 5000 kr, planen då var att vi skulle ta en mindre deltagaravgift. Vi valde att avstå från detta för att få fler deltagare och istället se det som en egen insats. I budgeten som vi skrev i vår ansökan har vi inte räknat in den mobila datasalen som vi införskaffat eftersom man inte fick inhandla inventarier för projektmedel. Därför har vi inte heller redovisat den kostnaden/egeninsatsen här. Det har också varit en del av vår egen insats utöver de kr som finns redovisade här. 23. Denna rapport har kontrollerats och godkänts av vår firmatecknare Namn, e-postadress och telefon till firmatecknare som godkänt rapporten. Namn StenFahlen E-post sten.fahlen@telia.com Telefon
Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation
Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Avdelning Internationellt Kulturcentrum Projektledare Folkbildning till synskadade och blinda invandrare
Läs merUppfödarutbildningen på distans stfb Organisation
Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Studiefrämjandet Småland-Gotland Projektledare Jennie Krafft e-postadress jennie.krafft@studieframjandet.se Tel 036-440 1210, 0708-162599 Syfte och deltagare
Läs merSv-Flex stfb Organisation
Sv-Flex stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Södra Mellansverige Projektledare Jimmy Olsson e-postadress jimmy.olsson@sv.se Tel 0735347316 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets utgångspunkt
Läs merAtt förbättra språkundervisning med hjälp av sociala medier och öka data- och internetkunskap och flexibilitet i lärande.
1. Engelska A online S:ta Birgittas folkhögskola Projektledare Gordon McCulloch e-postadress info@stabirgitta.com Tel 08-702 14 04 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Att förbättra språkundervisning
Läs merFlexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö
Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö Folkuniversitetet 2013-01-09 Henrik Hermansson henrik.hermansson@folkuniversitetet.se 036-166401 2. Projektets syfte Tidigare har vi med stöd av Folkbildningsrådet
Läs merFlexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation
Flexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation Sunderby folkhögskola Projektledare Anna-Carin Persson e-postadress anna-carin@sunderby.fhsk.se Tel 0920-266646, 070-2891718 vxl 0920-266600 Syfte
Läs mer4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
1. PLE för livslångt lärande Västerås folkhögskola Projektledare Mathias Anbäcken e-postadress info@vfhsk.se Tel 021-14 07 05 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Idag styrs lärandet i våra folkhögskolekurser
Läs merABF Skellefteå Anders Svedjevik
Validering via webb ABF Skellefteå 2012-12-10 Anders Svedjevik anders.svedjevik@folkbildning.net 070-6678576 2. Projektets syfte Göra det möjligt för personer med lång erfarenhet av arbete i ideella organisationer
Läs merEntreprenörskap och flexibelt lärande inom social ekonomi på landsbygden
Entreprenörskap och flexibelt lärande inom social ekonomi på landsbygden Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Södra Värmland Projektledare Anders Heimer e-postadress anders.heimer@sv.se Tel 054-221540
Läs mer1. Publikt Entreprenörskap
1. Publikt Entreprenörskap Folkuniversitetet i Malmö Projektledare Ingemar Holm e-postadress info.malmo@folkuniversitetet.se Tel 040-691 83 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Syftet har varit att
Läs merEngagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation
Engagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation Sensus studieförbund Projektledare Anna Burack e-postadress anna.burack@sensus.se Tel 08-4061635 Syfte och deltagare 2. Projektets
Läs merProjekt tillgänglig publik kunskapsdelning
Projekt tillgänglig publik kunskapsdelning Organisation Grimslövs folkhögskola Projektledare Sofie Sjöstrand e-postadress sofie.sjostrand@natverketsip.se Telefon 0470-223 40 Syfte och deltagare 2. Projektets
Läs merDigitalla en digital möjlighet till alla
Digitalla en digital möjlighet till alla Organisation Hållands folkhögskola Projektledare Marlene Gustafsson e-postadress marlene@holland.fhsk.se Tel 0703070719 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte
Läs mer1. Flexibelt lärande i traditionella miljöer
1. Flexibelt lärande i traditionella miljöer Kvarnby folkhögskola Projektledare Jenny Nilsson e-postadress info@kvarnby.fhsk.se Tel 040-49 94 90 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Vi ville utveckla
Läs merRöda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220
Webbildning Röda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220 2. Projektets syfte Det flexibla lärandet ger stora möjligheter för folkhögskolor, som geografiskt
Läs mer1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans
1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans Nyköpings Folkhögskola Projektledare Jan Altsjö e-postadress info@nykoping.fhsk.se Tel 0155-29 20 80 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Ett sätt för skolan att
Läs merIngesunds folkhögskola Hans Hellström
Bättre svenska Ingesunds folkhögskola 2012-12-27 Hans Hellström hans.hellstrom.ingesund@folkbildning.net 0703-927599 2. Projektets syfte Projektets huvudsakliga syfte var tvådelat. Dels ville vi pröva
Läs merLeksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813
Glaseramera Leksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813 2. Projektets syfte Projektets syfte var att ta fram ett fritt och webbaserat undervisningsmaterial om keramikglasyrer.
Läs merFlexibelt lärande om ADHD stfb Organisation
Flexibelt lärande om ADHD stfb Organisation Studiefrämjandet i Norra Stor-Stockholm Projektledare Veronica Lankarbro e-postadress veronica.lankarbro@studieframjandet.se Tel 08-98 19 80 Syfte och deltagare
Läs merSensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695
Frisk & fri Sensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695 2. Projektets syfte Syftet är att utveckla ett material som dels ger djupare kunskaper i ämnet än vad
Läs merJapanska på Googleapps for education
Japanska på Googleapps for education Folkuniversitetet Region Öst 2012-12-20 Sue Sugizaki sue.sugizaki@folkuniversitetet.se 070-1697718 2. Projektets syfte Jag är lärare på Folkuniversitetet Stockholm.
Läs merAtt skapa en mobil webbplats
Att skapa en mobil webbplats Studieförbundet Vuxenskolan (SV), Örebro län 2012-12-11 Jimmy Olsson jimmy.olsson@sv.se 073-5347316 2. Projektets syfte Användandet av applikationer och mobila webbplatser
Läs merFamiljeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm
Familjeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm Projektledare Veronica Lankarbro / Lloyd Baltz e-postadress 0212@studieframjandet.se Telefon 08-98 19 80 Syfte och deltagare 2.
Läs merInnanför utanförskapet i den digitala världen
Innanför utanförskapet i den digitala världen Organisation Studiefrämjandet i Umeåregionen Projektledare Roya Razani e-postadress roya.razani@studieframjandet.se Tel 090-135700 eller 070-5365836 Syfte
Läs merDigital delaktighet - Vilken roll har biblioteket? Anne Hederén & Sofia Larsson Jönköping 2010-09-29
Digital delaktighet - Vilken roll har biblioteket? Anne Hederén & Sofia Larsson Jönköping 2010-09-29 Bibliotek och digital delaktighet i Östergötland Några steg på vägen Hur kom vi hit? - IT-utveckling
Läs mer4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
1. Orkesterakademin Kulturens Bildningsverksamhet Projektledare Sofia Nygren e-postadress kundservice@kulturens.se Tel 08 470 24 45 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets syfte är att möjliggöra
Läs mer1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI!
1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI! ABF MittSkåne Projektledare Alejandra Pizarro Correa e-postadress alejandra.pizarro.correa@abf.se Tel 762121634 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte
Läs merProjektmaterial. ITS4 U ( IT-SATSNING FOR YOU, IT-SATSNING FÖR DIG) ABF Gästrikebygden
Projektmaterial ITS4 U ( IT-SATSNING FOR YOU, IT-SATSNING FÖR DIG) ABF Gästrikebygden Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Läs merSlutrapport projekt Våga klicka Våga surfa
Slutrapport projekt Våga klicka Våga surfa Sökande: ABF Borlänge Nedansiljan - kommun Rättvik, Studieförbundet Vuxenskolan Rättvik, Kulturenheten Rättviks kommun. Uppdragstagare: ABF Borlänge Nedansiljan,
Läs mer1. Internetkunskap på distans
1. Internetkunskap på distans Folkuniversitetet Västmanland Projektledare Leif Svensson e-postadress info.vasteras@folkuniversitetet.se Tel 021-15 36 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Internetkunskap
Läs mer1. Ekologiska nätverk med IT-teknik som resurs
1. Ekologiska nätverk med IT-teknik som resurs Studiefrämjandet i Norra Stor-Stockholm Projektledare Rafael Altez Calderon och Elisabeth Kempe e-postadress 0212@studieframjandet.se Tel 08-98 19 80 Syfte
Läs merGilla svenska på nätet
Gilla svenska på nätet Projektägare: Folkuniversitetet 2014-01-15 Projektledare : Anna-Karin Sjöström annakarin.sjostrom@folkuniversitetet.se 035-260 69 32 2. Projektets syfte Erfarenheter från kommuner
Läs mer4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande
1. Jämlikhet och medborgerligt deltagande Ädelfors folkhögskola Projektledare Gabriella Hedman e-postadress info@adelfors.nu Tel 0383-571 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte JOMDEL-projektets syfte
Läs mer1. Sociala media som stöd för digital delaktighet
1. Sociala media som stöd för digital delaktighet Åsa folkhögskola Projektledare Solveig Enberg e-postadress asa.fhsk@folkbildning.net Tel 0157-695 00 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Projektets
Läs merNätbildarna/Sverigefinska folkhögskolan (Svefi) Sari Angeria Haara
Nätverkssamarbete Nätbildarna/Sverigefinska folkhögskolan (Svefi) 2012-12-19 Sari Angeria Haara sari.angeria@folkbildning.net 0922-68800 2. Projektets syfte Nätbildarna är ett nätverk som i början av 2012
Läs mer1. Anpassad IT i vardagen
1. Anpassad IT i vardagen Mora Folkhögskola Landstinget Dalarna Projektledare Kerstin Gatu e-postadress info.mora@folkbildning.net Tel 0250-710 07 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Detta projekt
Läs merAtt överbrygga den digitala klyftan
Det finns många grupper som behöver nås i arbetet med att överbrygga den digitala klyftan. En av dessa är de invandrare som kommer till vårt land. Monica Öhrn Johansson på Karlskoga folkhögskola möter
Läs merGöteborg 2 mars 2011. Sofia Larsson Länsbibliotek Östergötland
Göteborg 2 mars 2011 Sofia Larsson Länsbibliotek Östergötland Bibliotek och digital delaktighet i Östergötland Några steg på vägen Hur kom vi hit? - IT-utveckling av bibliotek 2001-2004 - Equal Biblioteken
Läs merSlutrapport för projekt
Slutrapport för projekt Vänligen notera att slutrapporten och godkännande för att publicera kontaktuppgifterna (sista sidan) ska sändas i original till Länsstyrelsen, dessutom slutrapporten sändas i digital
Läs merPROJEKTMATERIAL. Besök i Internetgalleriet. NBV Dalarna
PROJEKTMATERIAL NBV Dalarna s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning KKS/Folkbildningsrådets projekt... 3 Projektnamn:...
Läs merLärresurs för ett digitalt lärande Metodhandledning
Lärresurs för ett digitalt lärande Metodhandledning Producerat 2012 av Studieförbundet Vuxenskolan för Folkbildningsnätet Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika
Läs merProjektmaterial. IT-bonden i Småland Studieförbundet Vuxenskolan
Projektmaterial Studieförbundet Vuxenskolan Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 1 Projektnamn:...3
Läs merSTOCKHOLM SAMARBETA MED ABF STOCKHOLM. Forverkliga drommar och forandra varlden tillsammans!
STOCKHOLM SAMARBETA MED ABF STOCKHOLM Forverkliga drommar och forandra varlden tillsammans! Gör en annan värld möjlig! Den här broschyren riktar sig till arrangörer som är på väg eller vill börja samarbeta
Läs merPlats för nytänkande i din förening!
Plats för nytänkande i din förening! Studieförbundet Vuxenskolan - en lokal kraft att räkna med! Vårgårda Herrljunga Borås Ulricehamn Härryda Bollebygd Tranemo Mark Svenljunga För oss är det viktigt med
Läs merDigitala Minnen. Luleå kommun
Digitala Minnen Vi har valt att skriva vår redovisning som en berättelse, eftersom vårt projekt har handlat om just berättelser, historier och minnen. Här kan vi också visa på hur projektet har växt fram,
Läs merSlutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala
Slutrapport och utvärdering av Folkuniversitetets projekt Digital delaktighet för personer i digitalt utanförskap i Uppsala 1. Inledning Som en del av vår integrationssatsning samarbetar Folkuniversitetet
Läs merSlutrapport för projekt
Slutrapport för projekt Vänligen notera att slutrapporten och godkännande för att publicera kontaktuppgifterna (sista sidan) ska sändas i original till Länsstyrelsen, dessutom slutrapporten sändas i digital
Läs merfolkbildning.net en antologi om folkbildningen och det flexibla lärandet andra reviderade upplagan SÄRTRYCK
folkbildning.net en antologi om folkbildningen och det flexibla lärandet andra reviderade upplagan SÄRTRYCK Folkbildningsrådet & Nationellt centrum för flexibelt lärande Stockholm 2003 Med det virtuella
Läs merEnkät till folkhögskola
Enkät till folkhögskola Om användningen av informations- och kommunikationsteknik i inre arbete, utåtriktad information och och studieverksamhet Enkätens syfte och vad den handlar om Avsikten med enkäten
Läs merLärplattor i Katrineholms förskolor Nämnden 26 augusti 2014. Lisa Eriksson och Perra Jansson
Lärplattor i Katrineholms förskolor Nämnden 26 augusti 2014 Lisa Eriksson och Perra Jansson Syfte och mål Syfte Syftet är att använda lärplattan som ett pedagogiskt verktyg för att stödja barnets lärande
Läs merProjektbeskrivning. Projektnamn: Samling vid Brunnen - Reportrarna
Projektbeskrivning Projektnamn: Samling vid Brunnen - Reportrarna Kort bakgrundsbeskrivning: Brunnen i Arkelstorp är en bygdegård med fantastisk historia om att dricka brunn. En plats som i dagsläget nyttjas
Läs merDe nio fhsk Organisation
De nio fhsk Organisation Åsa folkhögskola Projektledare Lars-Åke Holmgren e-postadress lars-ake.holmgren@folkbildning.net Tel 0151-55 10 72; 070-471 88 71 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Vi ville
Läs merProjektmaterial. Studiefrämjandet i Stockholm
Projektmaterial ATT UTTRYCKA SIG I TEXT OCH BILD Studiefrämjandet i Stockholm Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Läs merDemokrati och digital delaktighet. Delrapport 2007
Demokrati och digital delaktighet Delrapport 2007 Innehåll Uppdraget 3 Genomförande 4 Nationell idékonferens 4 Idéskrift och seminarier 5 Temasida på Folkbildningsnätet 5 Forskningsprojekt 5 Samverkan
Läs merVarför är Badges användbara?
Guide för lärare Vad är en Open Badge? En badge är en digital bild som ger verifierbar information om prestationer, färdigheter, kompetenser eller en enskild persons kvalitéer. Det gör det möjligt att
Läs merför vuxen utbildning GUIDE FÖR UTBILDARE
för vuxen utbildning GUIDE FÖR UTBILDARE VAD ÄR EN OPEN BADGE? En Badge är en digital bild som ger verifierbar information om prestationer, färdigheter, kompetenser eller en enskild persons kvaliteter.
Läs merfolkbildning.net en antologi om folkbildningen och det flexibla lärandet andra reviderade upplagan SÄRTRYCK
folkbildning.net en antologi om folkbildningen och det flexibla lärandet andra reviderade upplagan SÄRTRYCK Folkbildningsrådet & Nationellt centrum för flexibelt lärande Stockholm 2003 ett gemensamt pedagogiskt
Läs merMarknadsplan för klustergruppen Den digitalt nyfikne 2011-06-21
Marknadsplan för klustergruppen Den digitalt nyfikne 2011-06-21 1. Vilket är syftet med marknadsföringen? Uppmärksamma Den digitalt nyfikne som målgrupp och öka kännedomen om bibliotekets utbud och information
Läs merDelprojekt Biblioteken som lärmiljöer
Delprojekt Biblioteken som lärmiljöer Kommun Idé/vision/mål Inriktning Förutsättningar Sökta Boxholm Utveckla. lärmiljö Flexibelt lärande Atterbomrummet, tre Stödja grundläggande stationära datorer, e-kom-
Läs merEnkät: Arbete och insatser för digital kompetens på folkbiblioteken i Stockholms län, 2016
Enkät: Arbete och insatser för digital kompetens på folkbiblioteken i Stockholms län, 2016 Insamlingsperiod: Enkäten låg öppen 11 mars-8 april 2016 Antal svaranden (personal/bibliotek): 51 svar Antal kommuner
Läs merSamordning mellan ensamkommande ungdomar på boenden och civilsamhället
Socialförvaltningen Administrativa avdelningen Tjänsteutlåtande Sida 1 (6) 2017-05-03 Handläggare Nina Ström Telefon: 08-508 25 026 Till Socialnämnden 2017-05-16 Samordning mellan ensamkommande ungdomar
Läs merProjektplan. Lönsamhet och attityder steg 2
Projektplan Lönsamhet och attityder steg 2 Projektperiod 1 december 2013 15 november 2014 Lönsamhet och attityder steg 2 Projektperiod 1 december 2013 15 november 2014 Bakgrundsbeskrivning Ideella föreningen
Läs merProjektmedel till lokal och regional utveckling av flexibelt lärande
Till studieförbund och folkhögskolor Dnr 162, 2012, 090 2012-09-20 Projektmedel till lokal och regional utveckling av flexibelt lärande Bakgrund I folkbildningspropositionen, SOU 2005/06: 192, skriver
Läs merFriskis&Svettis Östersund verksamhetsplan
2019 Friskis&Svettis Östersund verksamhetsplan 1(9) INLEDNING I Friskis&Svettis lyfter vi gärna fram vår framgång och njuter av vårt goda självförtroende. Med all rätt. Vi gör en otroligt bra grej för
Läs merÖrebro län. Örebro län. Projektredovisning DIGITAL DELAKTIGHET
Örebro län Roy Andersson Köpmangatan 54, 702 23 Örebro, Telefon: 019-140427, Mobil: 070-5332528, E-post: roy@orebrolan.pro.se, Hemsida: www.orebro-lan.pro.se Örebro län Projektredovisning DIGITAL DELAKTIGHET
Läs merAtt Köpa Hund. Inledning
Inledning At köpa hund är ett webbaserat studiematerial för den som funderar på att skaffa hund och vill veta mer om vad man ska tänka på när det gäller val av ras, hur man ska uppfostra en hund och vad
Läs merFörord 3 Om Studiefrämjandet 4 Fokusområden och inriktningsmål 5
Förord 3 Om Studiefrämjandet 4 Fokusområden och inriktningsmål 5 1. Starkare demokrati 5 2. Ökat miljöansvar 6 3. Ökad mångfald 7 4. Bättre folkhälsa 8 5. Mer kultur till fler 9 Vår organisation 10 Samverkan
Läs merDrömdeg För dig som är coach
Drömdeg För dig som är coach innehåll Vad är Drömdeg? 3 Vad är min uppgift som Drömdegscoach? 3 Hur ansöker man om Drömdeg? 4 Att göra en projektplan 4 Att göra en tidsplan 5 Att göra en budget 6 Att redovisa
Läs merAnvisning Tänk på att om du skickar in ansökan via e-tjänsten, så kan vi påbörja handläggningen snabbare.
fritidsförvaltingen Kultur Lund Anvisning 2016-03-01 1(1) Anvisning Ansökan om utvecklingsbidrag Ansökan om utvecklingsbidrag kan du välja att göra via e-tjänst eller blankett. Oavsett om du väljer att
Läs merTa del av Riktlinjer för ansökan om föreningsbidrag innan du fyller i ansökan! Denna finns på hemsidan
Hässelby Vällingby stadsdelsförvaltning Ansökningsblankett föreningsbidrag Sida 1 (10) Ta del av Riktlinjer för ansökan om föreningsbidrag innan du fyller i ansökan! Denna finns på hemsidan www.stockholm.se/foreningsbidraghv
Läs merKapacitetsbyggande för hållbara arrangörsnätverk
Kapacitetsbyggande för hållbara arrangörsnätverk PROJEKTBESKRIVNING DcV kommer i denna ansökan för projektutveckling från Västra Götalandsregionen (VGR),, att fokusera på marknaden för dansutövarna, nämligen
Läs merSlutredovisning av genomfört projekt avseende verksamhetsutvecklingsbidrag till allmänna samlingslokaler enligt SFS 2016:1367
Slutredovisning av genomfört projekt avseende verksamhetsutvecklingsbidrag till allmänna samlingslokaler enligt SFS 2016:1367 Inkom till Boverket Blanketten fylls i och skickas till Boverket Box 534 371
Läs merVälkommen som cirkelledare
Välkommen som cirkelledare Studieförbundet Vuxenskolan Studieförbundet Vuxenskolans, SVs, uppdrag är att ge människor redskap att upptäcka sina egna möjligheter och få kunskap, kraft och motivation att
Läs merRAMBUDGET KONGRESS 2017
RAMBUDGET 2018-2020 KONGRESS 2017 Förbundsstyrelsens förslag Rambudget 2018-2020 I Mål och riktning beslutar kongressen om de övergripande verksamhetsmässiga aktiviteterna. Rambudgeten beskriver i ekonomiska
Läs merDigital delaktighet - En inspirationsbok
Digital delaktighet - En inspirationsbok FÖR DIGITAL DELAKTIGHET Den digitala utvecklingen ställer vårt samhälle inför fantastiska möjligheter men också stora utmaningar. En stor andel av befolkningen
Läs merRedovisning av regional konferens om Folkbildningens framsyn.
Redovisning av regional konferens om Folkbildningens framsyn. Studiefrämjandets avdelning i Uppsala 1. Fakta om rådslaget Tema/rubrik Position 2004 Marketing, Trends and Innovation Datum 2 juni, 2003 Plats
Läs merDelårsrapport MobiPlus AB (publ) Q1 2017
Pressmeddelande 2017-05-23 Delårsrapport MobiPlus AB (publ) Q1 2017 Siffror i sammandrag Koncernen Första kvartalet (2017-01-01 2017-03-31) Intäkterna för första kvartalet uppgick till 4 685 290 SEK Resultatet
Läs merStudiehandledning. Riktlinjer för god njursjukvård
Studiehandledning Riktlinjer för god njursjukvård Välkommen till......en studiecirkel om våra riktlinjer Det här är en studiehandledning som kan användas för att planera och hålla i en studiecirkel kring
Läs merPOLICY FÖR DIGITAL KOMMUNIKATION
POLICY FÖR DIGITAL KOMMUNIKATION Inledning PRO är beroende av att medlemmar och omvärlden har ett starkt förtroende för organisationen. Det är av stor betydelse hur vi kommunicerar så att det inte innebär
Läs merOm möten, mötesplatser och arenor
Om möten, mötesplatser och arenor 58 Röster om folkbildning och demokrati Några röster Många med mig är vana att arbeta väldigt konkret. Det här sättet att arbeta i nätverk kan bli mycket frustrerande
Läs merEtt mångkulturellt samhälle
Slutredovisning Ett mångkulturellt samhälle 2013 Slutredovisning Att genom kunskap om sociala medier ge människor förutsättningar för ett rikare liv. Studiefrämjandet Södra Lappland Projektledare Anne
Läs merKvalitetsdokument 2013/2014
Kvalitetsdokument 2013/2014 Anita Haglunds Familjedaghem Pedagogisk omsorg Anita Haglunds Familjedaghem är en liten verksamhet som jag sedan hösten 2013 driver på en avdelning på Prästkragen som jag hyr
Läs merAnsökan om medel från Samordningsförbundet Skellefteå
Ansökan om medel från Samordningsförbundet Skellefteå Ankomstdatum (fylls i av förbundet) Fyll i nedanstående ansökan. Observera att ett krav för att ansökan ska behandlas är att den tar upp samverkan
Läs merProjektmaterial. ABF Södra Lappmarken
Projektmaterial Sammanställning ENKÄTER - INFORMATIONSTEKNOLOGI FÖR ÄLDRE ABF Södra Lappmarken Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 73 11 34 Stockholm 8-412 48 www.resurs.folkbildning.net
Läs merUnder fem veckor. Om du undrar varför jag är så snabb så är det för att jag spelar fotboll, sen sprang hon, i hyperfart, 4 varv runt hallen.
Reseberättelse: Specialkaravanen hösten 2013! Allting är riggat och klart inför den allra första lektionen på vår resa. Vi handbollsinstruktörer står med ansiktena ut emot planen och förbereder oss med
Läs merSammanfattning av enkäten en till en projektet
Sammanfattning av enkäten en till en projektet Tack för att ni tog er tid att svara på enkäten. Vi på 4-6 har sammanställt resultatet, och även gjort små förklaringar och svar till frågor, eller kommentarer
Läs merParaplyprojekt Lokal mat
Paraplyprojekt Lokal mat Namn på ansökan: Information till dig som vill söka check ur paraplyprojektet Lokal mat - Checkarna inom Lokal mat är främst riktade mot enskilda företag. Då insatserna i första
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merKonstverket Air av Curt Asker
Konstverket Air av Curt Asker 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund...s 1 2 Syfte och mål...s 2 3 Genomförande...s 3 4 Resultat...s 4 5 Diskussion...s 5 2 1 Bakgrund Kulltorpsskolan ligger i ett villaområde
Läs merSlutrapport avseende bidrag för grönare städer (SFS 2017:1337)
Slutrapport avseende bidrag för grönare städer (SFS 2017:1337) Inkom till Boverket En slutrapport ska ges in till Boverket vid den tidpunkt som framgår av Boverkets beslut om bidrag. 1. Boverkets diarienummer
Läs merOM VI FICK BESTÄMMA ett projekt om Barnkonventionen och varför barns och ungdomars delaktighet måste stärkas
Sofia Balic Projektledare Sveriges Musik- och Kulturskoleråd Nybrokajen 13 S- 111 48 STOCKHOLM +46 703 66 13 30 sofia.balic@smok.se www.smok.se 13-05-1713-05-17 Till Michael Brolund Arvsfondsdelegationen
Läs merUmeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet. In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV
Umeå Fritid presenterar erfarenheter ur projektet In i Umeå INTEGRATION GENOM FÖRENINGSLIV Genom föreningar erbjuds nyanlända flyktingar och invandrare möjlighet till delaktighet i samhällslivet. Vi vinner
Läs merStrategi och riktlinjer för Regionförbundet Sörmlands hemsida och sociala medier
WEBBSTRATEGI Datum 2015-05-29 Dnr Strategi och riktlinjer för Regionförbundet Sörmlands hemsida och sociala medier Detta är den strategi/riktlinjer som styr Regionförbundet Sörmlands verksamhet och närvaro
Läs merwww.resurs.folkbildning.net/projekt/foreningsteknik/index.htm
www.resurs.folkbildning.net/projekt/foreningsteknik/index.htm 1 Inledning Vart än vi går i Sverige möter vi någon form av förening. Det svenska föreningslivet har en lång tradition och historia. Våra föreningar
Läs merOm ni inte genomför verksamheten/projektet/aktiviteten eller redovisar för sent kan ni bli skyldiga att betala tillbaka bidraget.
REDOVISNING LÄS- OCH LITTERATURFRÄMJANDE INSATSER För redovisningsdatum se beslut. ANVISNINGAR FÖR BLANKETTEN Observera Den här blanketten är optimerad för webbläsaren Internet Explorer versionerna 9-11.
Läs merVårdförbundet. Digital strategi. Antagen av förbundsstyrelsen april 2015
Vårdförbundet Digital strategi Antagen av förbundsstyrelsen april 2015 Innehållsförteckning Digital strategi vad är det och varför behöver vi en sådan?... 2 Digitala strategin utgår från kommunikationsplattform
Läs merSammanställning regionala projektledare
Bilaga 1 till Tre år med Mångfald på slätten (OVR306) Sammanställning regionala projektledare 1. Hur nöjd är du med att arbeta i projektet? Samtliga var nöjda med att ha jobbat i projektet och tycker att
Läs merPROJEKTMATERIAL. Mars 2001. Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00
PROJEKTMATERIAL Medborgarskolan Södra Närke Mars 2001 s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning Utvärdering och slutrapportering
Läs merUtva rdering Torget Du besta mmer!
2013-12-17 Utva rdering Torget Du besta mmer! Sammanfattning Upplands Väsby kommun deltar tillsammans med tre andra kommuner i ett projekt om medborgarbudget som drivs av Sveriges Kommuner och Landsting
Läs merRiktlinjer för användandet av sociala medier i tjänsteutövningen
Riktlinjer för användandet av sociala medier i tjänsteutövningen Bakgrund Nordmalings kommun använder idag sociala medier för att kommunicera med allmänheten. Syftet med särskilda riktlinjer är att säkerställa
Läs mer